教學要求：略
教學過程
小朋友，你們見過梅花嗎？介紹一下梅花是怎樣的？
人們喜愛梅花，寫了不少詩，有誰能背給大家聽聽 ？墨梅 紅梅
人們為什么喜歡梅花 ？今天老師帶大家去南京的梅花山去看一看。
出示圖：這就是梅花山。
師一邊指示學生看圖，一邊背誦課文。
你喜歡梅花嗎，想不想也去讀一讀？
學生自由練讀課文。
讀后說說梅花山的梅花與我們這兒的梅花有什么不一樣？
是怎樣的多，怎樣的漂亮?
出示第一句：
誰能讀這一句。鼓勵學生踴躍試讀。
讀了這句話，你覺得梅花怎樣？
那你能把梅花的勇敢開放通過朗讀讀出來嗎？
鼓勵學生踴躍誦讀。
試讀第二句。你覺得梅花怎樣？理解“挨著”。
鼓勵學生踴躍誦讀。
出示第三句，鼓勵學生踴躍試讀。
你對梅花又有怎樣感覺？
理解“晶瑩透亮”。
鼓勵學生踴躍誦讀。
這么美的花想把它背出來嗎？
好我們準備一下，老師可要和你們比一比呢？
學生練習背誦，自己背同桌互背。
師背，指名，集體。
學習生字。寒 還 退 挨
說說記憶的方法，給詞找找朋友。
學習描紅，書寫生字。
[春到梅花山(網友來稿) 教案教學設計]相關文章：
2.梅花山導游詞
4.《春》的課件
7.《春的消息》課件
8.春的消息課件
9.關于春的成語
10.《春》的優質教案