興安盟烏蘭浩特市烏蘭哈達中心小學 譚曉玲
教材分析
《為中華之崛起而讀書》是義務教育蒙古族學校課程標準實驗教材五年級下冊的一篇精讀課文。文章寫的是周恩來少年時代的一件事，他耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書，表現了少年周恩來的博大胸襟和遠大志向。本文結構嚴謹、層次清晰，是引導學生學習在閱讀中體會人物的思想感情，激勵學生將自己的學習生活與國家繁榮和民族振興大業聯系在一起的好文章。
本文的時代背景與學生的生活相差太遠，學生不易進入文本的情境，與人物產生情感的共鳴。因此，本課的設計力求在讀文基礎上，將課內外的語文學習資源整合起來，將聽、說、讀、寫、思、議有機結合，使學生深入體會周恩來立志的原因，并在體驗別人成長經歷的同時，思考自己成長中的問題，學習如何立志。
教學目標：
知識與技能：
1．認識15個生字，會寫12個生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，深入體會文中人物的思 想感情。學習本課要求掌握的詞語，理解它們的意思和用 法，并能熟練運用。
過程與方法：通過查資料了解課文的時代背景，預習課文，熟讀課文。 課上與預習整合起來，將聽、說、讀、寫、思、議有機結 合，使學生深入體會周恩來立志的原因。
情感態度與價值觀：了解當時的社會背景，深入體會少年周恩來立志 的原因，并聯系實際，思考自己讀書的目的。
教學重難點：
重點：在閱讀中體會人物的思想感情。
難點：了解當時的社會背景，深入體會少年周恩來立志的原因。
教學準備：
學生：了解課文的時代背景，預習課文，熟讀課文。
老師：準備多媒體課件。
教學時間：
教學過程：
一、談話導入，板書課題。
出示周恩來的圖片，問：認識他是誰嗎？（周恩來）他是一位偉大的人。關于周恩來你還知道哪些？（交流預習時搜集的資料。）
今天我們就一起走進偉人周恩來，去了解他少年時代的一個故事。老師板書課題。指名讀課題，齊讀課題。理解課題的含義。問：讀了課題你想知道什么？（答）
師：帶著這個問題我們走近課文，來尋找答案吧！
二、初讀課文，檢查預習生字情況。
教師出示初讀課文要求：
讀準字音，讀通句子，想課文主要學一件什么事？
認讀生字，教師個別指導。學些“官”字的寫法
交流課文的主要內容。
理解課文內容，掌握生詞。
（一）默讀課文，檢查生詞的掌握情況。
（二）梳理課文內容。思考：周恩來讀書的目的是什么？
（三）、體會“中華不振”，了解周恩來立志的原因。板書中華不振
1、指名讀1-8自然段思考：課文中哪些地方讓你感受到了“中華不振”的，把感受深刻的地方畫下來，不明白的地方畫個問號。
2、交流反饋，自主質疑。
3、朗讀感悟。
1、“一個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。這時周恩來才真正體會到伯父說的“中華不振”的含義。”讀了這部分你有什么感受？
是啊，她原指望中國的巡警局能給她（ ），（ ）這個洋人。
你想對中國的巡警說些什么？來感受中國巡警的無能，對中國老百姓的不管不顧。體會中華不振的真正含義。
教師帶著這份對中國巡警的憤怒，對這位婦女的同情，我想這樣讀。（教師范讀）
學生練讀，指名讀，齊讀。
教師小結，強化感悟。 同學們，為什么洋人軋死了中國人還得意揚揚？為什么中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把婦女訓斥了一通？這一切，都是因為──中華不振。周恩來這時才體會到“中華不振”的含義。那伯父是怎么說的呢？
2、體會我與伯父的對話的含義。
伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對他說：“沒事可不要到那個地方去玩啊！”
“為什么？”周恩來不解地問。
“那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！”
“那又是為什么呢？”周恩來打破砂鍋問到底。
“為什么？中華不振啊！”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。
有感情朗讀伯父的對話理解中華不振的含義。
師：伯父口中那繁華，熱鬧的地方到底是什么樣的呢？
出示：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚威的巡警。
3、從租界回來后，同學們常常看到周恩來一個人在沉思，他在沉思些什么？我們自由讀9-16自然段，把你的感受深刻的部分畫一畫，寫一寫。
四、比較中體會周恩來與其他同學讀書目的的不同，感受少年周恩來的博大胸懷。
引導學生體會到：為明理、為做官、為掙錢、為吃飯而讀書，都是為了滿足自己的生活需求，而為中華之崛起而讀書，則是把個人的學習與民族的振興聯系起來，體會周恩來“天下興亡，匹夫有責”的博大胸懷和遠大抱負。面對積貧積弱的舊社會他立志要（齊讀）“為中華之崛起而讀書”，這可是他一生信守得得承諾啊！（女同學讀）這更是他終身為之奮斗的目標呀！（男生讀）
問：那么今天我們的國家正在崛起，但是還不夠強大，作為新時代的你們又將為什么而讀書呢？
四、總結
是的，為中華之崛起而讀書，周恩來這樣說的，也這樣做的。他先后到日本，法國留學，同一寫仁人志士建立了中國共產黨，他運籌帷幄協助毛主席建立了新中國，在他的不懈努力下中國的國際地位不斷提高，1976年的1月8日他去世了，當時來送走總理人沾滿了長安街兩旁，那是十里長街送總理呀！他到底做了那些事能受到人們如此的愛戴和緬懷呀！
五、好書推薦《大地的兒子》大家可以讀一讀，書里寫了很多周總理的故事。
板書設計：
為中華之崛起而讀書
↑
中華不振
[《為中華之崛起而讀書》教學設計 (人教版五年級下冊)]相關文章：
7.為中華崛起而讀書教案課件
10.選擇崛起或沉淪