課時安排 1課時
學習目標
1.識“檀、盈、兇、廟、惚”5個生字。
2.體會火燒云顏色極多、形狀豐富、變化極快的特點。
重點難點
理解火燒云顏色和形狀的特點。
導入新課
揭題，引起興趣。
１、師出示火燒云的插圖，問：同學們，你們看，這是什么？
２、出示課題，今天我們學習第4課"火燒云"
３、關于火燒云，你知道一些什么呢？
４、你想再從課文中知道什么呢？
展示學習目標
1.識“檀、盈、兇、廟、惚”5個生字。
2.體會火燒云顏色極多、形狀豐富、變化極快的特點。
出示自學要求
1、自己讀課文，要求：讀準生字的音。。
2、勾畫文中優美詞句，多讀幾遍，并積累好詞句。有條件的情況下可以觀察自然界的火燒云。
3、查閱有關資料，了解火燒云的成因。
實施導學診斷
1．多音字組詞。
zhuǎn（ ） mó（ ）
轉 模
zhuàn（ ） mú（ ）
2．按課文內容填空。
作者描寫火燒云現狀多，變化快：先是出現 的馬，忽然又來了 的狗，接著又來了 的獅子。
課文表現火燒云顏色形狀變化極快的詞語有不少，如：一會兒， ， ， 。
小組互查互教
1、能描述火燒云的美麗景象。
2、給大家介紹火燒云的成因等課前所了解的知識。
3、學會了以下生字新詞：
紫檀（ ） 笑盈( )盈 一模（ ）一樣
恍（ ）恍惚（ ）惚 廟（ ）門 兇猛（ ）
4、讀一讀喜歡的語句。
師生引導解疑
1、讀課文，什么叫“火燒云”？ 從課文中找出一句話來回答。請同學們再讀一遍課文，課文從哪兩個方面寫出了火燒云“變化極多”的特點？
2、閱讀第二、三自然段，劃出片斷中描寫顏色的詞語。天空中這么多的顏色交織在一起，那是多美的呀！能不能用恰當的詞語概括出火燒云顏色變化多呢？
3、默讀第4、五、六、七自然段，作者描寫了火燒云幾種形狀？你還能說幾種沒寫出來的形狀？火燒云形狀變化這么多，用學過的詞語概括出形狀變化很多。
學生當堂檢測
1．色彩世界多豐富啊！找樣子寫一寫。
黃（澄澄） 綠（ ） 金（ ） 白（ ）
（茄子）紫 （ ）黃 （ ）灰 （ ）紅
2．形容顏色多的詞有：五彩繽紛、（ ）、（ ）、( )
形容形狀變化多的詞：變化多端、( )、( )
教師導練
課文主要寫火燒云的（顏色）和（形狀）的變化。
2．用上“一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……”的句式寫一段話。
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