讓每一個學生成為他們自己
渡舟中心校 何斗月
學習，上課,完成作業，經常得到的分數，-----這一切絕不應當成為用來評價一個人的唯一的，概括一切的尺度。
-------------蘇霍姆林斯基
在一個夏天，我閱讀了蘇聯教育理論家和實踐家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，對我國的素質教育有了新的認識：我國教育強調，德育為先，堅持能力為重和全面發展。堅持德育為先的目的在于培養學生的思想道德品質，使他們學會做人；堅持能力為重，重在培養學生的三項能力---學習能力.實踐能力和創新能力；堅持全面發展，強調加強和改進德育.智育.體育.美育全面發展的教育，培養學生的思想道德素質，文化科學素質等。鑒于此，我對班級的管理改變了以往的做法，把培養學生的德育和素質教育作為首要目標來抓。
一．還學生自由支配的時間和空間。
從五年級起，我把課余時間交給了孩子自由支配，除了必須完成的課堂作業以外，課間可以自由安排：可以看課外書，可以畫畫，可以手工，可以下棋，也可以在室外活動。從不刻意地布置額外的作業把學生留在教室內，禁錮他們的自由。把孩子課余的時間從閱讀課外書的興趣上引領，讓他們從課外書中去吸納養料，陶冶他們的性情，讓學生的課余生活豐富起來。我班有一個特別調皮的男孩，喜歡看漫畫書，因而喜歡上了畫畫。有段時間，我發現他經常在一個本子上畫，偶爾上課也在畫，我發現他對畫畫產生了興趣，人也變得安靜了許多，也不愛搗亂了，學習漸漸有了進步。中午，我班學生大多數都在室外玩耍，做各種各樣的活動。每天還堅持參加學校課間40分鐘的陽光鍛煉。這樣堅持了一年多，收獲還是很多的:班上的同學比其他班的身體健康，學生的閱讀習慣已蔚然成風，運動健將也不少，每次校運會，我班成績居年級第一。班上還有幾個學校運動員，每次都支持和鼓勵他們參加訓練，他們在區運會也獲得了不少的成績，為班級爭光，為學校爭得了榮譽。這學期，在學校組織的科模活動中，我班有學生43人，其中35人參加了“巴渝新居”組建活動，8人參加了“大白鯊’的航模活動，有5人參加區比賽，2人獲得了好成績，即將參加市航模比賽。
二.以身作則地教會學生做人。
我們現在的孩子，大多數在家是父母的寶貝，任性.沖動.好表揚，自我為主的思想特別嚴重，因此，要教育他們學會做人，單靠老師的言教是不行的，要以身教為典范來影響他們的行為，潤澤他們的心靈。為了教育學生學會尊重，我從不在言語上去罵他們，盡量做到不使用教棒，告述學生這是我對他們的尊重。和學生交流，多說：“請.謝謝.對不起……”，用自己的實際行動讓他們明白怎么尊重他人。我堅持做到“說到做到”的原則，自己做不到的就不說，說了就要盡最大可能去做到，給孩子樹立誠信的意識。今年的10月，我讓孩子進行口語交際---演講比賽。我要求每個孩子把自己的名字寫好，放在一個袋子里，每天早上演講兩個同學，下面的同學學會傾聽，臺上的同學鍛煉自己的膽識。沒想到的是，每個同學演講完了，同學們都會報以掌聲。一段時間過去了，由于學校活動的沖突，演講停了下來。孩子們沒說，我又堅持讓他們演講。演講后，我實現自己對孩子的承諾，買了五個日記本作為優勝者的獎勵。這件事對孩子的觸動很大的，近段時間，我班學生抄數學作業的人較多，我和數學老師嚴禁抄作業，可是還是有個別學生屢教不改，通過這件事后，就有學生主動制止和檢舉，主動問老師題的學生也漸漸多了，班上的正氣也樹立起來了。
三.教會學生學習。
有人也許會問：把時間還給學生，成績會怎樣呢？這一點不會受到影響的，關鍵在于怎樣培養學生學習的能力。根據每個年段的學習要求，在新學年開始的時候，我把預習課文的方法教給他們，讓他們主動照方法去預習和學習課文，培養孩子預習的習慣。課堂上，盡可能讓學生主動積極發言，互相探討，培養孩子合作的意識，讓學生敢于說，不怕出錯。對積極發言的學生給予獎勵，倡導一個積極向上的班風。從不占用其他課來上語文課。我堅持上好每一周的寫字課，及時對孩子的書寫做出評價，并加以指導。只要耕耘，就有收獲的。我班的學生書寫認真規范，卷面整潔，多次受到老師們的稱贊，在這次鎮教管中心的作業評比中也獲得了好評。本期，我新上了我班的品德與社會課，我堅持聯系生活實際上課，同時對學生滲透德育的教育，受到學生的歡迎。其中有個學生在作文中寫道：以前我不喜歡品德課，現在我最喜歡上了，讓我懂得了許多知識，了解一些歷史，知道了世界的一些風土人情。平時，我留給學生的作業不多，能在課堂上完成的，就盡可能完成。我班的語文和數學成績，每次都居全年級第一。在去年全區語文的抽考中，我班及格率100%，取得了較好的成績。
四.學會生活，學會做事。
我校的辦學理念是:好習慣，好人生。其中就好餐，做好操，掃好地就是培養學生的生活和做事的能力。我班充分發揮班干部的作用，安排好人人有事做，事事有人干的職責，監督同學完成各自的任務，培養他們做事認真負責的習慣。早上，班干部輪流值日，為同學服務，建立一種服務的精神。同時培養每個學生的主人翁的意識，養成班級是我家，清潔靠大家的習慣，主動參與勞動。當然，這個過程中，還需要老師的耐心和細心，于是，我經常利用課外休息時間與他們用心交談，還利用周記對話的形式與學生溝通，從此，班級學生也慢慢地改正了缺點。
總而言之,要想真正把班級學生教育成才,就要做到有愛心,有耐心,有細心,同時,還要做到勤于到學生生活中去,了解他們的心聲,主動找他們談心交流,形成和諧的民主師生關系。
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