附小南校區 劉芝華
關鍵詞: 學習 榜樣 習慣 心理
科學家說過：5--7歲是孩子成長的關鍵期，孩子的好多習慣是在這一時期養成的。我們知道孩子是一個家庭的希望，我們在一天天變老，而他們在一天天長大，他們是我們生命的延續。我們也經常聽家長說“我很忙！”“顧不上孩子！”等等，有些家長比
較關心自己的孩子，但苦于沒有方法，更有些留守兒童的家庭教育令人擔憂，甚至有些家長認為把孩子送到學校就是學校的事了，老師的事了，其實教育孩子是我們大家的事。俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生！”可見家庭教育的重要性。我和王老師是孩子的學習生活的老師，而你們家長則是孩子一生的老師。一個家庭教育的好壞能影響到一個孩子成長的質量。因此，家長只有加強對孩子的教育，與學校齊抓共管，為孩子的成長營造一個良好品德環境，才能使孩子健康成長。下邊我給家長們提幾點建議，供各位家長參考。
(一)做孩子的榜樣
孩子的模仿能力極強，有人說：孩子的眼睛是錄象機，孩子的耳朵是錄音機，他們沒什么是非判斷，特別愛模仿父母，所以家長要注意自己的一言一行，我們大家可以想象一個滿嘴臟話的孩子，他的父母平時可能是語言不太文明；一個整天沉迷于麻將的家長一定會給孩子帶來負面影響。我和王老師每天早出晚歸，只要一到校絕不會在辦公室閑聊，教室是我們唯一的去處。孩子還小還不會勞動，我和王老師掃地，灑水，拖地......現在孩子們一到校就自覺地打掃衛生。毫不夸張地說，我班大部分學生會用笤帚，會灑水了，有些家長或許不信，因為孩子們在家是不會勞動的。在我們共同努力下，循環紅旗我班是周周中獎，有些家長可能不知道我們是在和二三年級的孩子同一個評比標準呀（路隊，衛生，自習等）。這就是榜樣的力量呀！
（二）關心孩子學習
由于我班 孩子的特殊性（剛入校門，認字很少，習慣沒養成），在學習上急需你們作為家長的輔導和關心。家庭作業需要你們坐在旁邊邊讀題邊輔導，我們班高洋就是個例子，她年齡很小開始時老師和家長都擔心她跟不上課，但她的媽媽在家非常關心她的學習，帶著孩子鞏固所學內容，預習新的知識，，這次考試她在全班總分第三名，也就是說這一階段家長的關心非常重要。關心孩子學習不是一句空話，而是要落到實處，每天的家庭作業你不能之隨便的問問“完成了嗎？”，而是要親自看一遍，我知道我辦會出現這種現象，檢查作業時，如果我只僅僅問問“完成了嗎？”，孩子們會理直氣壯地說：“做完了！”如果一次不查，兩次不查，第三次再查你會發現好多沒做，因為我們的孩子年齡小呀！所以我們關心孩子學習要落到實處。
（三）幫助孩子養成良好的習慣
一個教育學家說過：“教育是什么？教育就是叫孩子養成良好的習慣。”5至7周歲又是孩子養成教育的最佳期，所以我們家長要和老師積極配合，在家要讓孩子自己的事情自己做，叫他們養成講衛生的習慣，專心讀書的習慣，愛讀書的好習慣。。。。。。
具體來說，入學以后的孩子應養成哪些良好的學習習慣呢？一般說來有以下10種：（1）做完作業再玩的習慣。如果做不到這一條，孩子就會常常因為玩耍上了癮，忘了時間，而來不及寫或不寫作業，從而得不到應有的訓練，影響孩子的發展。（2）預習和復習的習慣。預習可以使孩子在課堂上更快地理解老師講解的內容，復習則可以防止遺忘所學的知識。（3）仔細審題的習慣。仔細審題可以防止不必要的錯誤。（4）做完作業后重讀和檢查的習慣。做完作業后重讀和檢查也可查出疏漏和筆誤，并能培養孩子認真負責、善始善終的好習慣。（5）發現錯誤后及時訂正的習慣。做錯作業及時訂正才能防止再犯同樣的錯誤。（6）不懂就問的習慣。不懂就問才能不斷進步，問題積累得越多，離無知靠得就越近。（7）按時完成作業，講究學習效率的習慣。要想保證學習效率，就要養成按時完成作業的習慣，否則一會兒吃東西，一會兒喝水，一會兒上廁所，一會兒玩橡皮、玩具，或是遇到難題就放棄，這樣怎能保證學習效率呢？經常不能按時完成學習任務，“欠債”越來越多，離預期的學習目標也就越來越遠。（8）每日按課表整理書包的習慣。另外每日按課表整理書包，帶齊學習用品也很重要，很多孩子晚上不按課表整理書包，結果第二天上課時連書都沒有。經常有小孩說書本沒帶，有的說是我媽媽沒收拾好，有的說是奶奶沒收拾好，推卸責任。我們應該要讓小孩自己學會收拾書包，讓他自己承擔沒有帶書本的責任。（9）上課專心聽講的習慣。上課眼觀耳聽，知識才能入腦，不專心聽講，哪能學到知識呢。
培養學生良好的閱讀習慣。 良好的閱讀習慣可以是學生終生受益。我認為家長可以放棄自己一點點看電視、上網的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利于習慣的養成。建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。現在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、名著等。因為這些不僅能豐富學生的語言，還在他日后的考試中會出現。所以家長應該孩子建立一個書香家庭。不要因為我們孩子學習不好而忽略讀書。
獨立能力的培養。 我想家長是否在家里有些小事情要孩子好主動干起來了。有的孩子，在家里肯定一點都不干活的，掃地一點都不會掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣墩地，…是時候讓他們動起來了，因為他們已經是小學生了，不是幼兒園那個隨便可以哭鼻子的孩子了，要慢慢培養他們獨立能力了。從一點一滴的小事做起，不要等到我們老了理所應當這些活還是我們干，那時后悔就晚了，應該讓他們"懂事"起來，哪怕我們現在麻煩一點。應該說，我們班有幾個孩子獨立能力比較強的，相對來說，這些孩子膽子也大，有一定的組織能力，敢說，說得多了，口齒也清楚，表達能力自然也強了。在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我認為小學前要培養好的生活習慣；小學階段要培養好的學習習慣；中學階段要培養好的學習方法，這樣才能進入良性循環，孩子長大后老師、家長都省心。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣”。美國作家杰克 霍吉在《習慣的力量》一書中說：“行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定命運”。對兒童來說好的習慣是命運的主宰，是成功的軌道。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。下面，我從家庭角度，談談對在小學階段培養孩子良好學習習慣一些體會，我把它簡單的概括為“四關注”和“三要”。首先說說這“四關注”：
一是關注孩子上課聽講的習慣。孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯系老師，從老師那里直接了解情況。我經常問孩子，今天上課學了什么？最有意思的是什么？回答了幾個問題？如果孩子什么也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。為了幫助孩子養成良好的聽課習慣，作業之余讓孩子說說語文學的哪一課，哪些內容感興趣。數學什么地方難？什么地方容易？久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。
二是關注孩子思考的習慣。孔子說：“學而不思則罔”。我認為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。如果我們的孩子很少舉手回答問題或從來都不問問題的話，那說明他在學習上有一種懶于思考，依賴老師、同學，或者是單純死記、模仿等習慣。這樣的話，孩子則是處在一種被動學習狀態。我們應該引導孩子去養成獨立思考，善于提問的習慣，讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這對孩子的創造性思維及將來進一步學習都很重要。
三是關注孩子讀書的習慣。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就注意培養她的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到少兒科普讀物，隨處都有她看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看。有時讀書比較專注，叫她幾聲都聽不見。加上老師也經常把讀一篇小故事，查一點小資料作為課下作業，孩子閱讀得興致就更高了。因為有了良好的閱讀習慣，學習變得輕松了，這也為培養孩子的自學能力打下了良好的基礎。
四是關注孩子作業的習慣。我們不僅要關注孩子作業完成的質量，而且要關注孩子作業完成的時間。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發根據作業內容規定作業時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。
其次，再談談培養孩子良好學習習慣應做到“三要”：
一要有堅定的態度。良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恒。特別是孩子已經養成了一些不良習慣的時候，家長堅定的態度就更加重要。美國大作家馬克吐溫曾經說過一句挺有意思的話，對糾正孩子的不良習慣有啟發意義。他說：“習慣就是習慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。
二要以身作則，言傳身教。家長自己在看電視,卻讓孩子做作業，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。
三要賞識孩子，要善于發現他們的閃光點。俗話說得好“數落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩！我堅信一個優秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。
總之，良好學習習慣的形成不是一朝一夕的事，但是，形成良好學習習慣則是孩子一生一世的事。可憐天下父母心！孩子永遠是父母心中的希望！愿每一個孩子都能在學習的航道上順利起飛！
(四)在家庭中，還要培養學生的健康的心理品質和良好的心理素養，可從以下幾個方面加以引導：
1、培養孩子的耐挫力
現在孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現為聽得進表揚，卻聽不進批判，間或考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，并鼓舞他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而有意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會出現變化，孩子也會想盡辦法應付父親，表面看來似乎贏了一盤棋，實際上培養了孩子不僅贏起得起，更輸得起的好品質，為他今后的學習、生活打下良好的心理基礎。
2、培養孩子的"肚量"
現代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現氣量小的毛病，常常表現為心中只有自己而無他人，往往看自己優點，看別人缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點，比較自私。因此，家長必須耐心地培養孩子的"肚量"多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同們一起游戲，活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時就有很好的"肚量"，為他今后的學習生活打下了良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點兒事就鉆了牛角尖。關于這些都是家長要在平常的生活中，點點滴滴給孩子灌輸的。我想，我們老師也好，家長也好，盡量地多做一些好的事情，多說一些好的事情，你要不斷地跟他說，要好好學習，把書念好，要尊敬長輩，對人有禮貌，不要自私，要幫助別人…千萬別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長大后，如果人際交往方面出現這樣那樣的問題，你再后悔，就來不及了。
3、培養孩子的進取心
現在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進取心。其實，家長也不可忽視培養孩子的進取心理，可以從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓舞說："你行，你真行。"這樣，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。其次，當孩子有些失敗時，盡量不要訓斥孩子，而是耐心細致地給孩子找原因，分析情況，確定改進方法。試想，如果孩子稍有不順父母就責備，這樣的孩子日后他的進取心會上哪兒呢?第三，對于一些特別膽小怕事的孩子，家長應多加鼓舞，少批判但不等于不批判，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成"我能，我行"的自信心理，培養孩子的進取心 四、培養孩子的成功意識。
孩子年紀小，易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績和進步，家長都得適當夸獎鼓舞。這樣，他們的自信心足了，心情更好了，也會向著更高的目標去奮進，相反，如果家長無端訓斥，就會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后進展，作為家長，都應看到自己孩子獨特的優勢，發揮其特長，努力培養孩子的成功意識。總之，人的心理素養，會對人的一生起重大作用，家長在教育子女時，切莫輕視了良好的心理素養的培養。
（五）安全教育放在心上
在這方面有些家長做的很好：孩子有病了，有事不能按時到校，打個電話請個假，讓我們知道孩子的情況。有些家長孩子病了，一個電話也沒有，害的我兩找電話聯系，有事還聯系不上，叫人多擔心呀！如果是孩子在路上發生了一位怎么辦呢？我們知道安全教育警鐘長鳴，孩子一旦出事，再優秀，一切等于零。家長在家對孩子進行必要的安全知識教育，比如：遵守交通規則，不吃陌生人的食物，自己保護好自己等等。
（六）做好溝通工作
我倆和在座的家長的目的是完全一致的：希望孩子天天進步，所不同的是我兩關注的是我班51為孩子，而你們關注的是自家的孩子。在相處中，難免有誤會的地方，所以我們要相互溝通，讓我們知道孩子的在家的表現，讓你們了解孩子在校的情況。試想，一個家庭兩個孩子也會打架，何況我班51為孩子呢？在這個問題上如果我們有什么言差語錯的地方還望多多諒解！如果你們有什么好的建議和想法可以告訴我們。
好了，讓我們再次用熱烈的掌聲對家長的到來表示感謝！是的孩子是祖國的未來，家長的希望，讓我們為孩子一同托起一片藍天！
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