15《金色的魚鉤》導學案
編寫人：王會芳 審核主任：李蘭平
班級_____ 姓名_____ 學習目標
1．認識12個生字，讀讀記記“顴骨、兩鬢、抽噎、喜出望外、奄奄一息”等詞語。
2．有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情，受到忠于革命、舍己為人的品質的教育。
3．學習作者抓住人物的語言、動作、神態展現人物內心的表達方法。
4．練習快速閱讀，簡要地復述故事。
學習重點難點：
體會文章中蘊含的思想感情。理解“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。
學習過程
預習提示
1.正確認讀詞語
顴骨 兩鬢 青稞 搪瓷 收斂 疙瘩 奄奄一息 抽噎 生銹
2. 快速默讀課文，想想課文主要講了一件什么事
3.再快速默讀課文，讀時注意自己的感受和心情變化，讀后談談感受。
自主探究品析，體會情感
1、品讀重點句：
－－－從外貌體會中心（找出外貌描寫）
A．三十多歲的老班長為什么會有五六十歲老人的外貌特征?
B．抓住表現“蒼老”的重點詞朗讀，讀出感動。
－――從語言、行動、神情體會中心
學習“硬咽草根魚骨頭”、 “夜里釣魚摸野菜” “耐心勸導小梁” “命令戰士喝魚湯” “奄奄一息讓魚湯”等段落，選一個自己最感動的段落讀一讀，說一說這個段落為什么令人感動？
品味金色，升華情感
在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!
（1）為什么說長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著金色的光芒？
（2）深情朗讀中心句。
創設情境，復述課文
作者要用魚鉤教育后代，學習老前輩為了革命事業的成功，為了戰友的生命而不惜犧牲自己的高貴品質�，F在我們來到革命烈士紀念館，同學們能以講解員的身份，向前來參觀的人講述“金色的魚鉤”的故事嗎？
練習設計：
1．看拼音寫詞語。
Yán lì liǎng bìn bān bái shōu liǎn cū cāo ( ) ( ) ( ) ( )
chōu yē wú biān wú yá rè qì téng téng
( ) ( ) ( )
yǎn yǎn yī xī xǐ chū wàng wài
( ) ( )
2．想想這些句子表達了作者怎樣的思想感情。
(1) 我覺著好像有萬根鋼針扎著喉管。( )
(2) 覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。( )
(3) 可是我的心里像塞了鉛塊似的，沉重極了。( )
3.什么說“長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”？
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