簡介： ppt制作 通過課件演示，學生對計算時應注意什么，一目了然。能夠自學，明白算理。. 上傳者：jsc@123
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兩位數加、減兩位數
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兩位數加減兩位數
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兩位數加兩位數的進位加法
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兩位數加整十數、一位數
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兩位數加減兩位數
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兩位數加一位數和整十數
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兩位數減兩位數
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兩位數減兩位數
簡介： ppt制作 一、創設情境，引出問題
1、出示福娃圖片，談話。
2、課件出示課本第16頁“北京贏了”的畫面情景圖，讓學生觀看。
3、出示各個城市的得票情況統計表，引導學生認真觀察畫面并思考：
（1）畫面給我們提供了哪些數學信息？（學生觀察，匯報）
（2）你能提出什么樣的數學問題呢？（板書主要問題）
（3）應怎樣列式呢？
二、主動探索，獲取新知
1、教學例1
（1）小組合作討論：怎樣計算56－22？
（2）指名說怎樣算的？鼓勵算法的多樣性。
（3）引導學生擺圓片，探索 56-22 的計算方法。
（4）生觀察后思考：如何列豎式算？小組討論。
（幫助學生先回憶筆算兩位數加法，引導出筆算兩位數減法。）（5）生匯報討論結果，師根據學生的口述列出豎式
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課件演示計算的過程。
（6）列豎式計算時應該注意什么？小組合作討論。
指名回答，引導學生歸納得出： 相同數位對齊，從個位減起。
（7 ）引導學生把上述計算法則與加法計算法則進行對比。（8）看到北京比多倫多多那么多票，你有什么感想？
2、教師小結。引出課題，板書：兩位數減兩位數
3、做一做
教材第19頁做一做第1題，學生直接在課本上完成，分小組進行計算比賽。完成后在小組內進行算法交流。
三、鞏固練習
1、做練習三第1題。教師注意指導個別學生會看小圓直觀圖。[用課件]
2、獨立完成練習三第2題。填在書上集體訂正。[課件出示]
3、練習三第3題。指名板演，剩下的自己完成，教師巡視、輔導、做完后集體訂正。
4、完成練習三第4題。先說說圖意。引導學生正確列式解答。[用課件]
四、全課總結（略）
這節課你有什么收獲？
五、布置作業
中秋過了，某商店對賣剩的月餅作優惠處理，每盒月餅優惠15元，幾種月餅的價格如下：
類別 金玉滿堂 金尊御品 團圓禮
價格 68元 98元 89元
根據上述信息，你能解決什么問題？
板書設計：
兩位數減兩位數
北京比多倫多多多少票？
56-22=34
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相同數位對齊，從個位減起
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兩位數減兩位數
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