上傳者：sjd6958286 sjd6958286@12.com 簡介：該課件可以讓學(xué)生形象直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。
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解決問題的策略(27頁)用畫圖的策略解決面積問題
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解決問題的策略
簡介： ppt制作 解決問題策略，是學(xué)生解決實(shí)際問題的一種有效手段。學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，從條件入手，運(yùn)用加法、減法、乘法、除法的意義去解決問題。. 上傳者：hhb8053218 「下載次數(shù)：187」
解決問題的策略
簡介： ppt制作 新蘇教版三年級上冊的第五單元解決問題的策略，從條件想起，制作精良，內(nèi)容講的細(xì)致，包括練習(xí)。. 上傳者：fz_2wy 「下載次數(shù)：403」
解決問題(數(shù)數(shù)的策略)
簡介：11～20各數(shù)的認(rèn)識 解決問題(數(shù)數(shù)的策略) ppt制作 解決問題數(shù)數(shù)的策略，其中的教學(xué)邏輯很符合小學(xué)生的認(rèn)知水平和發(fā)展規(guī)律。. 上傳者：cailiang 「下載次數(shù)：367」
多位數(shù)乘一位數(shù) 解決問題
簡介： ppt制作 用估算解決問題，結(jié)合教材進(jìn)行鞏固升華，使學(xué)生明確何時(shí)采用估算的方法，學(xué)會(huì)正確判斷最后結(jié)果. 上傳者：孫家二小姐0921 「下載次數(shù)：324」
解決問題的策略（28頁））
簡介： ppt制作 本課件為本人親自制作，符合新版蘇教版六年級上冊解決問題的策略這一課。. 上傳者：974458330 「下載次數(shù)：339」
倍的解決問題
簡介： ppt制作 課件為一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，首先復(fù)習(xí)舊知倍的問題，之后探究新知，觀察圖片得出信息，探究一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍問題，之后再復(fù)習(xí)鞏固。. 上傳者：zmm9553 「下載次數(shù)：425」
20以內(nèi)的退位減法(例5 解決問題)
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用有余數(shù)的除法解決問題
簡介： ppt制作 本課件以喜羊羊和美羊羊討論數(shù)學(xué)題復(fù)習(xí)舊知，然后以小朋友們坐船的情景圖讓學(xué)生探討交流解決最少需要幾條船，引出“進(jìn)一法”，接著通過買面包的練習(xí)，讓學(xué)生感受最多能買幾個(gè)需要用到“舍去法”，最后比較他們的不同。這樣的設(shè)計(jì)是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并讓他們感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。. 上傳者：18198356582 「下載次數(shù)：906」
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解決問題的策略（12頁）
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連乘連除解決問題
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簡介： ppt制作 解決問題的策略課件 由淺入深，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生一目了然。. 上傳者：jssxzouyu 「下載次數(shù)：393」
解決問題的策略(9頁)
簡介： ppt制作 一個(gè)很美的課件--學(xué)生看起來很美，老師用起來更美！制作者：杜時(shí)坤。. 上傳者：dushikun 「下載次數(shù)：232」
用有余數(shù)的除法解決問題
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復(fù)習(xí)解決問題的策略（假設(shè)）（15頁）
簡介： ppt制作 假設(shè)（替換）的策略在各種網(wǎng)站上僅有新授課，而缺少復(fù)習(xí)課內(nèi)容，并且與新蘇教版版本不一致，本課件為復(fù)習(xí)解決問題的策略補(bǔ)寫了空白！. 上傳者：zaj508508 「下載次數(shù)：446」
解決問題的策略
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解決問題：連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾
簡介： ppt制作 1．課程引入 欣賞兒歌《家族歌》，感知家族內(nèi)部各個(gè)成員稱呼的異同。為本課題的教學(xué)提供生活素材。從對歌詞的理解自然轉(zhuǎn)入到本課題的探究。 2. 講解分析 1、通過表格提供的信息，探討本課三位主角之間的關(guān)系，并侍機(jī)滲透重要的數(shù)學(xué)思想--“等量替換法”。 2、例題的教學(xué)分析 ①例題繼續(xù)以表格的形式呈現(xiàn)相關(guān)信息。教師通過指導(dǎo)學(xué)生分析吳躍進(jìn)和吳樂華年齡間的倍數(shù)關(guān)系，以及吳躍進(jìn)和方秋華年齡間的倍數(shù)關(guān)系，來解決實(shí)際的數(shù)學(xué)問題。侍機(jī)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行文明稱呼的教育。如稱吳躍進(jìn)為吳伯伯，稱方秋華為方奶奶等。 ②讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中繼續(xù)感悟重要的數(shù)學(xué)思想--“等量替換法”。 ③在對比不同的解法過程中拓展學(xué)生的解題思路。 ④本課還呈現(xiàn)了一種新的畫線段圖的方法，此為我校數(shù)學(xué)教研組最新的教研成果。它將對為學(xué)生學(xué)習(xí)《比和比例》等相關(guān)內(nèi)容打下夯實(shí)的理論基礎(chǔ)。 3、鞏固練習(xí)部分的講解分析 ①鞏固練習(xí)第一題為課本例題。教材提供的例題，包含了各種各樣的教學(xué)資源。這有利于學(xué)生進(jìn)一步加深對本節(jié)內(nèi)容的理解。若棄之不用，實(shí)在可惜。 ②例題繼續(xù)以表格的形式呈現(xiàn)相關(guān)信息。此時(shí)出現(xiàn)了一道綜合題，要求學(xué)生選擇條件解決相關(guān)的問題。其次通過對體重與身高的對比分析，侍機(jī)對學(xué)生進(jìn)行健康教育、飲食教育。 3．總結(jié)歸納 “各抒己見，分享收獲”環(huán)節(jié)，教師將話語權(quán)交給學(xué)生。讓學(xué)生談?wù)勛约赫鎸?shí)的體會(huì)與感悟。在教學(xué)中，有的學(xué)生稱“等量替換法”為“偷梁換柱”法，教師加以肯定。還有的學(xué)生說怎么兒歌中也有這么深?yuàn)W的數(shù)學(xué)問題。我想這也是本課的教學(xué)意圖，即通過耳熟能詳?shù)膬焊瑁w檢報(bào)告中的相關(guān)信息，為學(xué)生將課內(nèi)的數(shù)學(xué)與生活中的數(shù)學(xué)構(gòu)建一座橋梁。此也是我對教學(xué)孜孜不倦的追求。 . 上傳者：wgy1976 「下載次數(shù)：373」
