最新大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告
畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查是一個及時反饋就業(yè)市場信息的途徑，可以幫助學(xué)校和社會了解畢業(yè)生的就業(yè)情況，進而幫助畢業(yè)生更好地解決就業(yè)問題。以下是小編為大家整理的最新大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最新大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告1
隨著高等教育的普及和畢業(yè)生人數(shù)的逐年增加，大學(xué)生就業(yè)問題逐漸凸顯，成為社會關(guān)注的焦點。本報告旨在通過對大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的深入調(diào)查和分析，探討當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與機遇，為相關(guān)政策制定和大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃提供參考。
一、調(diào)查方法與樣本
本次調(diào)查采用問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方式，共發(fā)放問卷XXX份，回收有效問卷XXX份，訪談了XX位大學(xué)生和XX位企業(yè)招聘人員。調(diào)查樣本涵蓋了不同學(xué)歷、專業(yè)和地區(qū)的畢業(yè)生，具有一定的代表性和廣泛性。
二、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀
1、就業(yè)壓力與競爭
調(diào)查結(jié)果顯示，大部分大學(xué)生認為就業(yè)壓力較大，競爭激烈。主要原因包括畢業(yè)生人數(shù)增加、就業(yè)市場供需矛盾、用人單位對學(xué)歷和專業(yè)要求提高等。
2、就業(yè)意向與選擇
在就業(yè)意向方面，多數(shù)大學(xué)生傾向于選擇與專業(yè)相關(guān)、發(fā)展前景好、薪資待遇優(yōu)厚的崗位。同時，也有一部分大學(xué)生愿意嘗試創(chuàng)業(yè)或自主擇業(yè)。
3、就業(yè)渠道與方式
調(diào)查結(jié)果顯示，網(wǎng)絡(luò)招聘、校園招聘和人才市場是大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要途徑。在求職方式上，大部分大學(xué)生會通過投遞簡歷、參加面試和實習(xí)等方式爭取就業(yè)機會。
三、大學(xué)生就業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與機遇
1、挑戰(zhàn)
（1）就業(yè)市場供需矛盾：隨著畢業(yè)生人數(shù)的增加，就業(yè)市場供需矛盾日益突出，部分專業(yè)和地區(qū)就業(yè)壓力較大。
（2）用人單位要求提高：用人單位對畢業(yè)生的學(xué)歷、專業(yè)、技能和綜合素質(zhì)要求越來越高，導(dǎo)致部分畢業(yè)生難以找到滿意的工作。
（3）職業(yè)發(fā)展與晉升困難：部分大學(xué)生在工作中面臨職業(yè)發(fā)展和晉升困難，需要不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
2、機遇
（1）政策支持：國家和地方政府出臺了一系列促進大學(xué)生就業(yè)的政策，為畢業(yè)生提供了更多的就業(yè)機會和創(chuàng)業(yè)支持。
（2）新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展：隨著互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新興產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，為大學(xué)生提供了更多的就業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展空間。
（3）國際視野與跨文化交流：全球化背景下，具備國際視野和跨文化交流能力的大學(xué)生更容易獲得優(yōu)質(zhì)的就業(yè)機會。
四、建議與對策
1、加強就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)
高校應(yīng)加強對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，提供職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)信息、求職技巧等方面的服務(wù)，幫助畢業(yè)生更好地了解就業(yè)市場，提高求職成功率。
2、提升畢業(yè)生綜合素質(zhì)
大學(xué)生應(yīng)努力提升自己的綜合素質(zhì)，包括專業(yè)技能、實踐能力、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等，以適應(yīng)用人單位對人才的需求。
3、拓展就業(yè)渠道與方式
大學(xué)生應(yīng)積極拓展就業(yè)渠道，利用網(wǎng)絡(luò)招聘、校園招聘、人才市場等多種方式獲取就業(yè)信息。同時，也可以嘗試自主創(chuàng)業(yè)或靈活就業(yè)等方式，實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展。
4、關(guān)注政策動向與市場需求
大學(xué)生應(yīng)密切關(guān)注國家和地方政府的就業(yè)政策，了解市場需求和行業(yè)動態(tài)，以便及時調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。
大學(xué)生就業(yè)問題是一個復(fù)雜而重要的社會問題，需要政府、高校、用人單位和社會各界的共同努力。通過加強就業(yè)指導(dǎo)、提升畢業(yè)生綜合素質(zhì)、拓展就業(yè)渠道和關(guān)注政策動向等措施，相信我們能夠為大學(xué)生創(chuàng)造更好的就業(yè)環(huán)境和發(fā)展空間。
最新大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告2
近年來，我國高等教育不斷進行改革，高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加，大學(xué)生就業(yè)問題日益凸現(xiàn)，就業(yè)形勢日益嚴重。同時受全球金融危機影響，經(jīng)濟發(fā)展滯緩，企業(yè)用人需求下降，社會可提供的就業(yè)崗位增長緩慢，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴峻。并且，畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀和用人單位的需求之間的沖突也十分突出，這些都給大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)帶來巨大壓力。鑒于此，我們組就大學(xué)生的就業(yè)情況進行了一次深入調(diào)查，具體情況如下：
一、調(diào)查目的：
了解在校大學(xué)生就業(yè)期望和對就業(yè)形勢的看法，旨在幫助大學(xué)生建立正確的就業(yè)觀；通過對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系，幫助大學(xué)生提高改善就業(yè)狀況；發(fā)現(xiàn)就業(yè)當(dāng)中存在的問題，幫助大學(xué)生盡快認清就業(yè)現(xiàn)狀，為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。
二、調(diào)查對象：
濰坊學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院各專業(yè)學(xué)生
三、調(diào)查時間：
20xx-1-1
四、調(diào)查方式：
本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在濰坊學(xué)院志遠樓隨機選擇經(jīng)管學(xué)生發(fā)卷填寫，并當(dāng)場收回的形式，本次活動共發(fā)放問卷40份，共收回28份（其他12份問卷視為無效問卷），問卷共向?qū)W生提問了12個問題。（見附件一）
五、調(diào)查結(jié)果及分析：
1.就業(yè)形勢調(diào)查結(jié)果如下:
問卷反饋的數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)：52.45%的同學(xué)認為形勢嚴峻、26.08%的同學(xué)認為就業(yè)形勢正常、10.23%的同學(xué)對就業(yè)持樂觀態(tài)度，而還有11.24%的同學(xué)不清楚。我們可以看出，大部分同學(xué)對就業(yè)持困難的心理，而同時也有小部分同學(xué)對就業(yè)形勢認識不清或關(guān)注度不夠。
2.就業(yè)準備情況的調(diào)查
1）大學(xué)生求職準備情況（最具競爭力的方面）：
2）當(dāng)前最欠缺的素質(zhì)：
通過對以上圖表數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，很大比例同學(xué)比較重視專業(yè)證書、協(xié)調(diào)能力對于求職的重要性，這也是當(dāng)下同學(xué)們忙碌于學(xué)生會、職業(yè)證書考試的反映，同時一些同學(xué)對于我們學(xué)校的學(xué)歷水平對于以后就業(yè)的幫助表示擔(dān)憂，還有我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)方面做的不足，而在大學(xué)生最欠缺的素質(zhì)方面，同學(xué)們溝通協(xié)調(diào)能力成為同學(xué)們最擔(dān)憂的能力。鑒于此，可以發(fā)現(xiàn)存在學(xué)校就業(yè)信息指導(dǎo)方面工作不到位，同學(xué)之間溝通協(xié)調(diào)、團結(jié)合作意識欠缺，學(xué)生求職技巧匱乏等方面問題。
3.大學(xué)生就業(yè)時的行業(yè)、薪酬、地區(qū)的選擇及原因的調(diào)查：
1）行業(yè)選擇
2）薪酬選擇
3）地區(qū)選擇
通過數(shù)據(jù)信息，我們可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)地區(qū)選擇多集中于東部沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，同時由于受固有的鄉(xiāng)土觀念影響，回鄉(xiāng)也是一種選擇，而地區(qū)選擇出發(fā)點多集中于生活環(huán)境好、未來發(fā)展前景、家人安排等原因，而處于興趣考慮而做出行業(yè)選擇的比例很少;對于就業(yè)初期的薪金，同學(xué)們表現(xiàn)多集中在3000元左右，5000元以上的比例也很少，我們可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對于就業(yè)初期薪酬要求比較低，多由于工作經(jīng)驗少或能力較低造成；而就業(yè)行業(yè)多集中在收入穩(wěn)定、待遇有保障的政府部門和國有企業(yè)，外資企業(yè)也是廣大學(xué)生的選擇，同時一小部分同學(xué)選擇科研部門，同時通過行業(yè)選擇的原因分布，可以發(fā)現(xiàn)收入因素、工作環(huán)境、自身興趣等成為同學(xué)們選擇政府部門、國有企業(yè)的主要因素。通過以上數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)，收入、好的待遇和發(fā)展前景是大學(xué)生所追求的主要方向。
4.大學(xué)生就業(yè)信息的獲得渠道：
從表格中，我們可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生獲得就業(yè)信息的渠道狹窄，人才招聘會、周圍人群介紹等成為大部分學(xué)生就業(yè)信息獲得的渠道，學(xué)校應(yīng)重視就業(yè)信息的宣傳介紹工作，利用好校友資源。
5.大學(xué)生就業(yè)時最希望得到什么？
從圖表中可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生就業(yè)初期的主要著眼點是關(guān)注自己人際關(guān)系的建立和良好的薪酬待遇，而對于從業(yè)經(jīng)驗、穩(wěn)定的工作崗位、前沿的知識信息關(guān)注度比較不是很高。
6.大學(xué)生畢業(yè)后的.前途選擇
從上表中可以發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生的選擇是先就業(yè)再擇業(yè)，主要是通過先就業(yè)獲得經(jīng)驗，選擇繼續(xù)深造主要是對我們學(xué)校學(xué)歷對工作幫助的擔(dān)憂，同時也是就業(yè)嚴峻形勢的反映;自主創(chuàng)業(yè)的比例也比較大，主要得益于學(xué)生意識觀念的轉(zhuǎn)變和院系一些有關(guān)創(chuàng)業(yè)講座和座談會的進行，反映了同學(xué)們的濃厚的創(chuàng)業(yè)興趣。
六、調(diào)查體會
1.大學(xué)生存在的一些不足或錯誤觀念。
1）準備不足，生涯模糊
大學(xué)生就業(yè)不是到了大四才開始準備，而應(yīng)在讀大學(xué)的第一天就有思想基礎(chǔ)。一年級了解自我，二年級鎖定感興趣的職業(yè)，三年級有目的提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。我們在調(diào)查后的分析中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生上了大學(xué)就不再認真學(xué)習(xí)了，對市場變化、社會變化關(guān)心度較低，注意力和精力都應(yīng)付考試了。多數(shù)學(xué)生對職業(yè)目標相對模糊，沒有把興趣、愛好與自己所學(xué)專業(yè)很好結(jié)合。每天都在為了考試不掛科而學(xué)習(xí)，同時對自己定位不清，職業(yè)規(guī)劃不足。
2）就業(yè)期望值較高，追求高薪。
通過調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)就業(yè)傾向集中于高薪、穩(wěn)定、好的福利待遇，同時地區(qū)選擇上多集中于東南沿海等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，不關(guān)注自己的專業(yè)技能或者是對自己估計過高，眼高手低，而不是清醒的從自己的專業(yè)技能方面客觀分析自己的職業(yè)定位和地區(qū)選擇。
3）社會實踐經(jīng)歷缺乏，社會經(jīng)驗不足。
調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：存在一部分同學(xué)總是停留在校園當(dāng)中，不出去參加志愿活動、社會實踐活動、兼職（服務(wù)員、促銷員、家教、校園代理等），社會經(jīng)驗少，這也是一些用人單位所關(guān)注的，我們了解到，同等學(xué)歷的應(yīng)聘生，由工作經(jīng)歷和社會經(jīng)驗強的同學(xué)會被用人單位優(yōu)先錄取。
4）專業(yè)技能不過硬。
通過和一些被調(diào)查同學(xué)溝通交流，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)關(guān)注所學(xué)知識都是為了應(yīng)試，而考試之后再詢問有關(guān)知識時就會一問三不知，對知識掌握相當(dāng)不牢，這也是同學(xué)中普遍存在的問題。同時，到了學(xué)期后期，老師由于趕進度，講課時也會按考點講解，一定程度上造成同學(xué)知識面掌握較窄。
2.為應(yīng)對嚴峻的就業(yè)形勢對高校、同學(xué)的一些建議。
同學(xué)：
1）轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，客觀評價自己。
大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變職業(yè)觀念，腳踏實地，客觀評價自己的能力和不足，從基層做起，把握就業(yè)機會，改變那種以高薪作為求職選擇唯一標準的觀念。
2）提高綜合素質(zhì)，提高就業(yè)機會。
首先，重點關(guān)注專業(yè)課的學(xué)習(xí)，借此提高就業(yè)時的專業(yè)技能，這是就業(yè)的基礎(chǔ)。
同時，在有精力的同時通過參加一些職業(yè)證書的考試證，提高自己就業(yè)時的競爭力。再者，注重參加各類社會實踐活動，借此提高自己的溝通協(xié)調(diào)能力、理論聯(lián)系實踐的'能力，增強社會自己的社會經(jīng)驗，這樣，就業(yè)時就會更有自信。
3）極早規(guī)劃，早做行動。
無論是以后打算直接就業(yè)還是繼續(xù)深造，都應(yīng)該極早打算規(guī)劃，樹立最終目標和分目標，這樣，有計劃有目標的生活，大學(xué)生活才有意義和規(guī)律，同時也有利于以后自己的發(fā)展。
4）努力拓寬獲取就業(yè)信息的渠道。
大學(xué)生應(yīng)多關(guān)注就業(yè)信息和就業(yè)渠道，了解廠商的人才需求，有目標的準備著，不能不學(xué)習(xí)，也不能像以前那樣“耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，要時刻關(guān)注社會需求，相應(yīng)的提高自己的能力。
高校：
加強改革教育力度，提高辦學(xué)水平。校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平，把教學(xué)改革與社會發(fā)展、國家建設(shè)緊密結(jié)合。不斷進行教育改革，以市場為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展的實際情況，專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場所需，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對路的人才。
最新大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告3
近年來，我國高等教育不斷進行改革，高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加，大學(xué)生就業(yè)問題日益凸現(xiàn)，就業(yè)形勢日益嚴重。同時受全球金融危機影響，經(jīng)濟發(fā)展滯緩，企業(yè)用人需求下降，社會可提供的就業(yè)崗位增長緩慢，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴峻。并且，畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀和用人單位的需求之間的沖突也十分突出，這些都給大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)帶來巨大壓力。鑒于此，我們組就大學(xué)生的就業(yè)情況進行了一次深入調(diào)查，具體情況如下：
一、調(diào)查目的：
了解在校大學(xué)生就業(yè)期望和對就業(yè)形勢的看法，旨在幫助大學(xué)生建立正確的就業(yè)觀；通過對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系，幫助大學(xué)生提高改善就業(yè)狀況；發(fā)現(xiàn)就業(yè)當(dāng)中存在的問題，幫助大學(xué)生盡快認清就業(yè)現(xiàn)狀，為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。
二、調(diào)查對象：
濰坊學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院各專業(yè)學(xué)生
三、調(diào)查時間：
20xx年1月1日
四、調(diào)查方式：
本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在濰坊學(xué)院志遠樓隨機選擇經(jīng)管學(xué)生發(fā)卷填寫，并當(dāng)場收回的形式，本次活動共發(fā)放問卷40份，共收回28份（其他12份問卷視為無效問卷），問卷共向?qū)W生提問了12個問題。
五、調(diào)查結(jié)果及分析：
1.就業(yè)形勢調(diào)查結(jié)果如下:
問卷反饋的數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)：52.45%的同學(xué)認為形勢嚴峻、26.08%的同學(xué)認為就業(yè)形勢正常、10.23%的同學(xué)對就業(yè)持樂觀態(tài)度，而還有11.24%的同學(xué)不清楚。我們可以看出，大部分同學(xué)對就業(yè)持困難的心理，而同時也有小部分同學(xué)對就業(yè)形勢認識不清或關(guān)注度不夠。
2.就業(yè)準備情況的調(diào)查
（1）大學(xué)生求職準備情況
（2）當(dāng)前最欠缺的素質(zhì)
通過對數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，很大比例同學(xué)比較重視專業(yè)證書、協(xié)調(diào)能力對于求職的重要性，這也是當(dāng)下同學(xué)們忙碌于學(xué)生會、職業(yè)證書考試的反映，同時一些同學(xué)對于我們學(xué)校的學(xué)歷水平對于以后就業(yè)的幫助表示擔(dān)憂，還有我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)方面做的不足，而在大學(xué)生最欠缺的素質(zhì)方面，同學(xué)們溝通協(xié)調(diào)能力成為同學(xué)們最擔(dān)憂的能力。鑒于此，可以發(fā)現(xiàn)存在學(xué)校就業(yè)信息指導(dǎo)方面工作不到位，同學(xué)之間溝通協(xié)調(diào)、團結(jié)合作意識欠缺，學(xué)生求職技巧匱乏等方面問題。
最新大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告4
一、調(diào)查背景與目的
隨著高等教育普及率的提高，大學(xué)生就業(yè)問題日益凸顯。為了深入了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)觀念及就業(yè)需求，本調(diào)查旨在收集并分析相關(guān)數(shù)據(jù)，為大學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)和建議，同時也為政府、高校和企業(yè)提供決策參考。
二、調(diào)查方法與樣本
本次調(diào)查采用問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方法。問卷調(diào)查通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)放，共收集到有效問卷XX份，涵蓋不同學(xué)歷、專業(yè)和地區(qū)的大學(xué)生。訪談則針對部分具有代表性的大學(xué)生進行深入交流，獲取更詳細的信息。
三、調(diào)查結(jié)果與分析
1、就業(yè)現(xiàn)狀
調(diào)查結(jié)果顯示，大部分大學(xué)生在畢業(yè)后的半年內(nèi)能夠找到工作，但仍有相當(dāng)一部分學(xué)生面臨就業(yè)困難。就業(yè)困難的原因主要包括缺乏實際工作經(jīng)驗、專業(yè)不對口、競爭激烈等。此外，部分大學(xué)生對薪資和工作環(huán)境有較高要求，導(dǎo)致就業(yè)難度增加。
2、就業(yè)觀念
在就業(yè)觀念方面，大部分大學(xué)生注重個人發(fā)展和成長，更傾向于選擇具有發(fā)展?jié)摿Φ钠髽I(yè)和行業(yè)。同時，他們也重視工作與生活的平衡，不愿意為了工作犧牲過多的個人時間。此外，部分大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)持積極態(tài)度，愿意嘗試自主創(chuàng)業(yè)。
3、就業(yè)需求
在就業(yè)需求方面，大學(xué)生普遍關(guān)注企業(yè)的規(guī)模、知名度、福利待遇和發(fā)展前景。此外，他們也對工作環(huán)境、團隊氛圍和培訓(xùn)機會有較高要求。對于專業(yè)對口問題，大部分大學(xué)生認為專業(yè)與工作的匹配度對職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
四、結(jié)論與建議
通過本次調(diào)查，我們得出以下結(jié)論：
1、大學(xué)生就業(yè)問題仍然存在，需要政府、高校和企業(yè)共同努力解決。
2、大學(xué)生在就業(yè)觀念上更加注重個人發(fā)展和成長，對工作環(huán)境和福利待遇有較高要求。
3、大學(xué)生在就業(yè)過程中面臨的主要問題是缺乏實際工作經(jīng)驗和專業(yè)不對口。
針對以上結(jié)論，我們提出以下建議：
1、政府應(yīng)加大對大學(xué)生就業(yè)的扶持力度，提供更多就業(yè)機會和創(chuàng)業(yè)支持。
2、高校應(yīng)加強實踐教學(xué)和校企合作，提高學(xué)生的實際操作能力和就業(yè)競爭力。
3、大學(xué)生應(yīng)樹立正確的就業(yè)觀念，積極參加實習(xí)和校園招聘等活動，提升自己的綜合素質(zhì)和能力。
五、展望
未來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，大學(xué)生就業(yè)將面臨更多的機遇和挑戰(zhàn)。我們需要持續(xù)關(guān)注大學(xué)生就業(yè)問題，不斷完善就業(yè)政策和措施，為大學(xué)生創(chuàng)造更好的就業(yè)環(huán)境和條件。同時，大學(xué)生也應(yīng)不斷提升自己的能力和素質(zhì)，積極適應(yīng)市場需求，實現(xiàn)個人價值和社會價值的雙贏。
最新大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告5
進入21世紀，中國大學(xué)生的就業(yè)形勢日益嚴峻，尤其是在進來席卷全球的金融危機的打擊下，作為“金磚四國”之一的中國也不能幸免。過于龐大的待業(yè)人群，不斷增加的大學(xué)生數(shù)量和失業(yè)率，以及連續(xù)不斷的國際形勢的沖擊，浪路漫漫，我們新一代大學(xué)生將何去何從，中國的未來又將何去何從？作為大學(xué)生，已被深深印上自由的印記，那就突破所謂的傳統(tǒng)，慣例，我的方向我做主，我的未來我抉擇。
一、調(diào)查對象
海口經(jīng)濟學(xué)院即將面臨畢業(yè)學(xué)生
所學(xué)專業(yè)類型：室內(nèi)設(shè)計、物流管理、信息管理、行政管理、市場營銷、旅游管理、工程造價。
二、調(diào)查形式
問卷調(diào)查50份，收回有效的40份。
三、調(diào)查目的
大學(xué)生的就業(yè)問題在當(dāng)前市場經(jīng)濟、改革開放、高校不斷擴招、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下，已成為一個越來越重要的問題。了解當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)傾向，有利于了解大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài)，同時，也可以通過了解大學(xué)生的擇業(yè)觀的形成的最根本的原因，從而讓社會了解學(xué)生真正所需，及早糾正學(xué)生不正確的擇業(yè)觀。最真實的掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，了解未來幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢；最真實的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標準，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話的機會。從而能為大學(xué)畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關(guān)有價值的信息，促進學(xué)生就業(yè)起到積極的作用。
四、調(diào)查結(jié)果
1、職業(yè)規(guī)劃
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，僅有12%的學(xué)生在其大一的時候自己進行職業(yè)規(guī)劃，在大三之前有進行職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生僅有27%，由此可以看出有73%的學(xué)生在大學(xué)四年的前半段時間是沒有進行任何個人的職業(yè)規(guī)劃的，一半以上的同學(xué)并沒有認識到就業(yè)形勢的嚴峻，沒有強烈的就業(yè)危機感。同時，可以知道大部分的學(xué)生是沒有明確的目標的。在競爭日益激烈的今天，沒有很好的職業(yè)規(guī)劃，對于各位在校大學(xué)生來說，是很不利的。
2、大學(xué)生自身素質(zhì)的評價
大學(xué)生們清楚地定位了自己應(yīng)該具備的個性品質(zhì)，他們認為企業(yè)看重的個性應(yīng)該是“勇于創(chuàng)新”(18%)、踏實(17%)、合作(16%)、樂于參與競爭(10%)等，與信息時代倡導(dǎo)的個性特征相吻合。
3、關(guān)于所學(xué)專業(yè)與職業(yè)需求
大學(xué)生，一定得“專業(yè)對口”嗎？
那句成語“學(xué)以致用”在找工作中似乎沒有得到太多體現(xiàn)。當(dāng)問到大學(xué)生對“專業(yè)對口”的看法時，44%的人回答“找工作盡量專業(yè)對口，但不必強求”。30%的人認為“專業(yè)并不重要，只要工作合適就行”，也就是說有近3/4的人并不強求專業(yè)要對口，在工作中發(fā)展自己學(xué)了4年的專業(yè)知識。而認為“應(yīng)該專業(yè)對口，在工作中發(fā)展自己的專業(yè)知識”的人只有兩成。甚至為了某種原因愿意放棄專業(yè)的占5%。經(jīng)常聽到正在找工作的大學(xué)生說，最重要的是能找到工作。有42.1%的學(xué)生選擇專業(yè)的時候是根據(jù)自己的興趣愛好選的，也有31.6%是聽從父母老師的建議選的，但是，卻僅有4.7%的人是非常了解自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向的，而37.4%的學(xué)生也只是有所了解。對于本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況，也僅有31.5%的學(xué)生是有所關(guān)注，有所了解的。從這些數(shù)據(jù)的顯示，我們可以看得出來，大部分的學(xué)生對于自己的專業(yè)的方向以及未來可能的就業(yè)情況是不太清楚的。與此同時，有28%的同學(xué)仍然是希望在畢業(yè)后盡量找到與專業(yè)相關(guān)的工作。不過也有31.6%的同學(xué)認為大學(xué)培養(yǎng)的是適應(yīng)社會的能力，不拘泥于是否與自己專業(yè)相關(guān)。
4、就業(yè)途徑與地點
據(jù)調(diào)查得出，現(xiàn)今大部分的大學(xué)生都有自強不息的奮斗精彩，有55%的同學(xué)畢業(yè)后是選擇依靠自己的能力參加招聘會。但也有17%的同學(xué)是希望依靠父母親戚的幫助的。在吸引人才的城市中，傳統(tǒng)的三強依然沒有改變，只是上海已取代北京成為最具有吸引力的城市，對于理想的工作地點，大部分學(xué)生會選擇東部、家鄉(xiāng)以及大學(xué)所在地。在大城市與小城市之間，更多的學(xué)生還是比較趨向于大城市的。
5、關(guān)于如何提高自己的就業(yè)競爭力
現(xiàn)在大學(xué)生人很多，競爭很激烈，找工作非常困難，大部分學(xué)生更看重的自己的優(yōu)勢是：能很快適應(yīng)工作以及具有團隊合作精彩，處理人際關(guān)系能力強。為了增強自己的就業(yè)機會，大部分大學(xué)生會考取如英語四六級證書，計算機等級證等專業(yè)的相關(guān)證書來證明自己的能力：也有部分學(xué)生會選擇參加社會實踐，提高自己的能力，積累經(jīng)驗：同時，還有部分同學(xué)選擇利用現(xiàn)有資源，好好學(xué)習(xí)，掌握更多的技能以便為自己以后找工作時服務(wù)。
6、面對第一份工作與薪酬
面對自己的第一份工作，55%的學(xué)生會選擇堅持做，做多久不定，培養(yǎng)自己的能力，把它當(dāng)作追求更高理想的平臺。但是如果對第一份工作為不滿意的話，67%的學(xué)生認為，應(yīng)該先干著，再抓緊時機再找別的工作，20%的學(xué)生表示會試著接受讓自己喜歡它，但也有13%的同學(xué)認為沒商量，重新再找一份工作。大學(xué)生對職業(yè)的報酬最直接的認識就是工資待遇。在調(diào)查數(shù)據(jù)中大學(xué)生對工資待遇的要求存在著很大的差異性，至于剛剛開始工作為的薪酬方面，有23%的學(xué)生能夠接受的薪酬是1000-2200，47%的學(xué)生選擇的是2200-3000，21%的學(xué)生選擇的是3000-4000，僅有9%的學(xué)生選擇5000以上。
五、我的個人建議
1、關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的建議
在大學(xué)期間，盡早進行職業(yè)規(guī)劃，明確自己的目標與方向，有所準備。
2、關(guān)于處理所學(xué)專業(yè)與職業(yè)關(guān)系的建議
多了解自已所學(xué)專業(yè)的信息，了解其就業(yè)方向與專業(yè)范圍。
3、關(guān)于就業(yè)途徑與地點的建議
就業(yè)途徑可以多樣化，盡量擴展自己的就業(yè)途徑，讓自己可以有更多的選擇。
4、關(guān)于如何提高自己的就業(yè)競爭力的建議
考一些與自己專業(yè)相關(guān)的證書以及多參加社會實踐，這會有利于提高我們的就業(yè)競爭力。
5、關(guān)于面對第一份工作與薪酬的建議
在做第一份工作時，我們要能沉得住氣，多學(xué)點東西，以后不管是否要在原來的單位工作，至少我們提升了自己。
此外，在我個人看來，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難題的出現(xiàn)，是社會追求片面，盲目發(fā)展的必然結(jié)果。恢復(fù)高考，改革開放之后，人民生活水平改善，社會的整體素質(zhì)大大提升，但一系列的問題也隨之而來。尤其是受傳統(tǒng)觀念的影響，不少家長不由將考大學(xué)與光明的前途、有面子聯(lián)系在一起，再加之大學(xué)擴招的推波助瀾，教育界到處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。雖然恢復(fù)高考給了中國大學(xué)一個新生，但中國的大學(xué)還是不太成熟，區(qū)區(qū)32年，是比不上西方雄厚的歷史底蘊的，向西方大學(xué)學(xué)習(xí)成為了大勢所趨。可偏偏這拿來主義用的不盡如人意，其實在高等教育這一方面，德國是一個值得學(xué)習(xí)的對象。
德國素來以注重辦教育而著稱，但德國教育所努力的方向并不是要把所有的孩子都送進大學(xué)。因為大學(xué)作為學(xué)術(shù)研究和教學(xué)綜合的統(tǒng)一體，它與具體的職業(yè)訓(xùn)練之間還是存在一定的距離。據(jù)統(tǒng)計，在教育發(fā)達的德國，在15—18歲的青少年國民中有60%以上受過高素質(zhì)的職業(yè)訓(xùn)練，政府為此制定了《職業(yè)教育法》、《青少年勞動保護法》和《職業(yè)教育促進法》來保障這一制度的發(fā)展和運轉(zhuǎn)。這也就是為什么在沒有豐富的資源做后盾的情況下，德國卻能以尖端的科學(xué)技術(shù)水平和精益求精的產(chǎn)品在國際競爭中取勝。因而高等教育僅僅集中于大學(xué)教育是不夠的，教育界應(yīng)該更加注重職業(yè)教育，而社會也該正確認識職業(yè)教育，承認其作用與地位，將其與大學(xué)教育平等對待。
另外，在大學(xué)里發(fā)展自己的興趣愛好是必要的。一個父親曾告誡自己的女兒：“你一定要把鋼琴練到十級，將來就是去賣藝也能養(yǎng)活自己。”當(dāng)然這只是一個玩笑，卻又不單是一個玩笑話。將你的興趣愛好發(fā)展為特長，說不定將來這就是你的優(yōu)勢。甚至可以因為愛好而選取職業(yè)方向，這樣就可以快樂的工作，快樂的生活。何樂而不為呢？
最新大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告6
一、調(diào)查背景與目的
近年來，隨著高校擴招政策的實施和經(jīng)濟發(fā)展的不斷變化，大學(xué)生就業(yè)問題日益凸顯。為了深入了解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)狀況，探討影響就業(yè)的因素，提出針對性的建議和措施，我們進行了本次大學(xué)生就業(yè)調(diào)查。
二、調(diào)查方法與樣本
本次調(diào)查采用問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方式，以全國范圍內(nèi)的高校畢業(yè)生為調(diào)查對象。我們共發(fā)放問卷XX份，有效回收XX份，回收率為XX%。同時，我們還對部分畢業(yè)生進行了深入訪談，以獲取更詳細的信息。
三、調(diào)查結(jié)果與分析
1、就業(yè)狀況
調(diào)查結(jié)果顯示，大部分畢業(yè)生在畢業(yè)后的半年內(nèi)能夠找到滿意的工作，但仍有部分畢業(yè)生面臨就業(yè)困難。其中，一線城市和部分熱門行業(yè)的就業(yè)競爭尤為激烈。
2、就業(yè)影響因素
（1）專業(yè)背景：不同專業(yè)的就業(yè)前景差異較大，一些熱門專業(yè)如計算機、金融等就業(yè)市場需求較大，而一些傳統(tǒng)專業(yè)則相對較難就業(yè)。
（2）學(xué)歷層次：碩士及以上學(xué)歷的畢業(yè)生在就業(yè)市場上更具競爭力，但本科學(xué)歷仍是主流。
（3）實踐經(jīng)驗：具備實習(xí)或工作經(jīng)歷的畢業(yè)生在求職過程中更具優(yōu)勢。
（4）個人素質(zhì)：包括溝通能力、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等在內(nèi)的個人素質(zhì)對畢業(yè)生就業(yè)具有重要影響。
3、就業(yè)期望與滿意度
大部分畢業(yè)生對就業(yè)前景持樂觀態(tài)度，但仍有部分畢業(yè)生對就業(yè)市場感到擔(dān)憂。在就業(yè)滿意度方面，大部分畢業(yè)生表示對目前的工作較為滿意，但仍有改進空間。
四、建議與措施
1、高校應(yīng)加強對就業(yè)市場的調(diào)研，根據(jù)市場需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。
2、高校應(yīng)加強與企業(yè)的合作，為畢業(yè)生提供更多的實習(xí)機會和就業(yè)信息，幫助他們更好地了解就業(yè)市場。
3、畢業(yè)生應(yīng)提高自身素質(zhì)，積極參加各類實習(xí)和實踐活動，增強自己的實踐能力和綜合素質(zhì)。
4、政府和社會各界應(yīng)關(guān)注大學(xué)生就業(yè)問題，提供政策支持和就業(yè)服務(wù)，為畢業(yè)生創(chuàng)造更好的就業(yè)環(huán)境。
五、結(jié)論
通過本次調(diào)查，我們了解到當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)狀況總體較好，但仍存在一些問題。高校、政府、企業(yè)和畢業(yè)生個人應(yīng)共同努力，形成合力，推動大學(xué)生就業(yè)工作的順利開展。我們相信，在各方面的共同努力下，大學(xué)生就業(yè)問題將得到更好的解決。
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