中小學五項管理手機管理制度
一、管理制度的主要特征
1、權威性。管理制度由具有權威的管理部門制定，在其適用范圍內具有強制約束力，一旦形成，不得隨意修改和違犯;
2、完整性。一個組織的管理制度，必須包含所有執行事項，不能有所遺漏，如發現或新的執行事項產生，應相應的制定管理制度，確保所有事項“有法可依”；
3、排它性。某種管理原則或管理方法一旦形成制度，與之相抵觸的其他做法均不能實行; 特定范圍內的普遍適用性。各種管理制度都有自己特定的適用范圍，在這個范圍內，所有同類事情，均需按此制度辦理;
4、可執行性。組織所設置的管理制度，必須是可執行的，不能偏離組織本身事務，成為一紙空文；
5、相對穩定性。管理制度一旦制定，在一般時間內不能輕易變更，否則無法保證其權威性。這種穩定性是相對的，當現行制度不符合變化了的實際情況時，又需要及時修訂。
6、社會屬性。因而，社會主義的管理制度總是為維護全體勞動者的利益而制定的。
7、公平公正性。管理制度在組織力對每一個角色都是平等的，任何人不得在管理制度之外。
二、中小學五項管理手機管理制度（精選5篇）
管理制度是組織、機構、單位管理的工具，對一定的管理機制、管理原則、管理方法以及管理機構設置的規范。下面是小編為大家整理的中小學五項管理手機管理制度（精選5篇），希望對大家有所幫助。
中小學五項管理手機管理制度1
針對我校學生中攜帶手機者日益增加，并且學生不能正確使用手機，嚴重干擾了學校的教學秩序和宿舍秩序的現象，為了維護學校教育教學秩序，提高學生的學習效率，促進學生身心健康。根據《中學生守則》規定，經學校研究，對學生使用手機進行管理，特制訂本規定：
一、攜帶規定：
（一）凡因特殊情況確需攜帶手機的，建議家長給學生配置功能機（只能接打電話和收發短信）。
（二）如將智能機帶入學校者應于周日晚修上交班主任。
（三）班主任統一將手機存放在高一年段長辦公室的保險箱中，周五下午放學后統一發放。
（四）在校一律不能使用智能機，發現上交德育處。
二、功能機使用規定：
（一）上課（包括體育課、自習課）、晚自修、考試期間學生禁止使用，如發現有以下情形即可上交手機。
1、手機鈴響，撥打、接聽電話；
2、用手機發、看短信息；
（二）用手機編輯虛假信息、散播不道德的言論、損害他人名譽，視違法行為，立即上交手機，情節嚴重的，可移交公安機關處理。
（三）用手機發送考試作弊內容，立即上交手機；用手機聯系校內外人員組織打架斗毆或其他非法活動，除上交手機外，情節嚴重的，可移交公安機關處理。
（四）禁止寄宿生在22：15--6：30期間在宿舍使用手機。生管或生指老師發現后可將手機存放在宿舍手機保管室內。
（五）不允許因給手機電池充電而私自亂接電源，更不允許午休、晚熄燈后在教室或其他場所給手機充電，一經發現，上交手機、電池或充電器。如因充電引發火災事故的，要追究責任。
（六）學校不提倡在校學生使用手機，如學生丟失手機，由學生個人負責，學校概不負責。學生違規使用手機，當場由老師上交，然后交到德育處集中處理，主動配合上交手機的，可減輕處理，拒不交手機的，要嚴肅處理。
三、說明：
凡被上交的充電器、數據線、手機，對其收藏、保管過程中出現的質量損壞，老師和學校不承擔任何責任。
中小學五項管理手機管理制度2
1、嚴禁學生攜帶手機、多功能電話手表以及手機附屬設備（耳機、充電器等）入校。MP3、MP4、IPAD及其它類PAD設備等電子產品同于手機對待。
2、在校期間家長需要聯系學生可請值班人員、班主任或生活老師幫助聯系；學生需要聯系家長的可通過學校年級部的辦公室電話、班主任（科任老師）的電話、校內電話亭電話、校門衛室電話、值班人員電話等方式聯系。
3、學生確有特殊情況的，只能攜帶非智能機（老人機）或電話手表，且須經學生家長同意、書面向學校提出申請與保證，由學校審批。申請程序：學生家長和學生本人簽字申請——班主任審批——年級部審批——政教處審批。申請一式三份，家長、班主任和政教處各執一份。手機或電話手表使用申請表向政教處領取。
4、獲批準攜帶非智能機的，入校后第一時間須將手機上交班主任保管，使用的時候去班主任處領取，使用完畢后立即歸還給班主任繼續保管，嚴禁帶入課堂。
5、凡發現學生未經允許帶手機入校，學校將立即收繳，由班主任統一保管至學期結束，并及時與家長聯系溝通。
6、對違規攜帶手機入校的學生，學校將視情節給予嚴重警告及以上處分，其使用者與所有者一并同等處理。一旦給予處分，取消所有評優資格，學生綜合素質評價公民道德素養一項不得評為優秀，綜合素質評價整體為C等。
7、在教師收繳手機的過程中，若出現學生不給予配合的情況，學校將視情節輕重給予記過及以上紀律處分，并記錄在學生綜合素質評價平臺，同時通知家長到校配合實施教育懲戒。
8、學校藝術節、社團、運動會等大型活動，禁止學生攜帶手機進入校園，班主任可安排班級宣傳人員攜帶相機負責活動拍照。
9、凡被收繳的充電器、數據線、手機等電子產品，如家長在規定時間內不來校領取的，對其收藏、保管過程中出現的質量損壞等問題，老師和學校不承擔任何責任。
10、其它未列出的違規使用手機等電子產品的情況，參照本規定由學校酌情處理。
11、各班班主任加強本班學生手機管理，學校將學生違規使用手機納入班級量化考核。在檢查中，班級若出現一次性違規攜帶及使用手機達三人次或學期累計達六人次的，取消該班及該班班主任年度評優評先資格。
中小學五項管理手機管理制度3
一、禁令
1、荊門一中禁止學生將手機帶入校園。
2、確有需要使用手機的，由學校統一通知安排。
3、學校在校園各區域設有公用電話，方便學生使用。
二、檢查通報辦法
1、各班級要通過班干部、小組長等認真開展自查自糾活動。自查結果由班級自行處理。
2、學校將通過值周教師校門口的隨機抽查、教務巡查、教師檢查、校園巡查等方式加強檢查，檢查結果報政教處匯總處理。
3、全體教職工有責任在校園隨時發現并教育處理學生。
4、學生違規被檢查發現，主動配合上交手機的，可減輕處理；拒不交手機的，從重處理。
5、政教處每周升旗儀式上通報檢查情況，學校《情況通報》上通報相關情況。
三、處罰辦法
1、學生違規將手機帶入校園，均當場沒收；上課期間（包括體育課、自習課、班會課、課間、集會等）使用手機，均沒收手機，給予警告以上紀律處分。
2、將手機帶入考場，視為考試作弊，單科考試成績作零分處理；在考場使用手機的，同時給予記過以上紀律處分。
3、學生違規帶手機進校園的，每次扣個人積分20分，每人次扣班級積分10分，取消個人進步獎和學期評優資格；享受國家助學金的學生，取消其享受助學金資格。每月班級量化分數被扣10分及以上的，該班級當月將被取消“五星班級”評選資格。
4、被沒收的手機統一由班主任管理。學期結束前，由個人申請，班主任簽署意見，經學校同意后，通知學生家長來校領取。
本規定自20xx年9月5日起開始實施。
中小學五項管理手機管理制度4
說明：手機在方便聯絡的同時，也給學生的生活、財物的保管、學校的管理和課堂教學的'、正常秩序帶來很大的負面影響。如：學生利用手機發短信、聊天、玩游戲、下載電影、下載不健康小說觀看等，造成學生時間上的浪費和學習上的分心，更有甚者由此迷戀手機上網；部分學生甚至在夜晚上床睡覺后長時間撥打電話、網聊、玩游戲；有的學生在考試時利用手機舞弊；同時中學生正處于身體的發育階段，對手機產生的電子輻射抵抗力弱，受其影響較大，不利于身體健康成長。
故學校在征求部分家長和全體老師意見后，決定禁止學生在校園內攜帶使用手機（含MP3、MP4、游戲機等）。
為了維護學校正常的教育教學秩序，促進學生在學校健康快樂地成長，結合學校實際，特制定《南通市東方中學學生手機使用管理規定》，請全校同學遵照執行。
第一條學校禁止學生在校園教學區內攜帶使用手機、MP3、MP4、游戲機等。
第二條學校提供必要條件為學生與家長聯系提供方便，倡導學生使用IP公用電話；公布班主任電話號碼和生活老師電話號碼；學生急需與家長聯系時全體教職員工應提供方便。
第三條針對個別學生的特殊情況要使用手機的，學生必須填寫《攜帶手機等通信工具進校申請表》，提出書面申請，班主任有權根據學校和學生的具體情況，決定是否允許學生攜帶手機上學。
第四條對違犯規定的處理辦法：手機收繳到年級組并上報到政教處統一登記。
第一次可由家長領回手機，再次告知家長學校的相關管理規定；
第二次仍由家長領回手機，視情節輕重對學生進行紀律處分（通報批評或警告）；
第三次由家長領回手機并帶回學生，停課反思，視其情節輕重，對學生進行紀律處分（記過、留校查看、勒令轉學）。
第五條：考試期間任何人不得攜帶手機等通訊工具進入考場，一經發現，一律視為作弊行為，并根據情節輕重給予相應處分。
第六條：借用他人手機等移動通訊工具在規定的教學場所使用的，一經發現，其借用者與手機所有者一并處理。
第七條：手機使用中違反國家法律法規的，按國家法律法規相關規定處理。
第八條：本規定自公布之日起開始執行。解釋權在東方中學校長室。
中小學五項管理手機管理制度5
隨著手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生發展帶來諸多不利影響。為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展，特制定以下學生手機管理工作方案。
一、有限帶入校園。
學生原則上不得將個人手機帶入校園。確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。
二、細化管理措施。
1、學生手機帶入校園后，須立即交給班主任代為管理，放學后再領回。
2、家長需要與學生聯絡時，可由班主任轉達或由學校辦公室轉達；學生需要與家長聯絡時，可借用班主任或老師的手機或使用學校辦公室辦公電話，學校將提供一切方便。
3、加強課堂教學和作業管理，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業（家長與學生共同完成的任務除外）。
4、教導處要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
5、各班主任要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。
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