英語組教研活動通訊稿范文
通訊稿的寫作要求
第一，主題要明確。有了明確的主題，取舍材料才有標(biāo)準(zhǔn)，起筆、過渡、高潮、結(jié)尾才有依據(jù)。
第二，材料要精當(dāng)。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進(jìn)去。
第三，寫人離不開事，寫事為了寫人。寫人物通訊固然要寫人，就是寫事件通訊、概貌通訊、工作通訊，也不能忘記寫人。當(dāng)然，寫人離不開寫事。離開事例、細(xì)節(jié)、情節(jié)去寫人，勢必寫得空空洞洞。
第四，角度要新穎。寫作方法要靈活多樣，除敘述外，可以描寫、議論，也可以穿插人物對話、自敘和作者的體會、感受，既可以用第三人稱的報道形式，也可以寫成第一人稱的訪問記、印象記或書信體、日記體等。通訊所報道的新聞事實，可以從各個不同的角度去觀察，去反映，諸如正面、反面、側(cè)面、鳥瞰、平視、仰望、遠(yuǎn)眺、近看、俯首、細(xì)察……角度不同，印象各異。若能精心選取最佳角度去寫，往往能使稿件陡然增添新意，寫得別具一格，引人入勝。
英語組教研活動通訊稿范文（通用5篇）
在現(xiàn)在的社會生活中，我們都跟通訊稿有著直接或間接的聯(lián)系，無論是在學(xué)校的學(xué)生會還是工作單位，有時候?qū)懲ㄓ嵏迨潜夭豢缮俚�。那么擬定通訊稿真的很難嗎？以下是小編為大家收集的英語組教研活動通訊稿范文（通用5篇），歡迎大家分享。
英語組教研活動通訊稿1
本次教研活動主要由幾大部分組成：
一：教材研討
主要針對六年級的教材新改革部分做一個教材分析和研討，意在對其新改革部分的合理性，有效性及不足之處進(jìn)行一個研究討論。
首先，由主要負(fù)責(zé)分析的兩位老師，利用多媒體把她們自己對新改革部分的教材分析進(jìn)行一個PPT的演示并對其進(jìn)行一個詳細(xì)的講解。
然后各位老師針對六年級教材新增部分做一個談?wù)�，各自提出自己的見解�?/p>
接著所有的英語老師就她們兩位的PPT進(jìn)行一個分析和補(bǔ)充，并提出自己的意見和建議，最后就大家的討論，做一個綜合性的總結(jié)，在教材研討上給出統(tǒng)一的分析。
二：課堂教學(xué)
主要針對上次的月考，從卷面上的反應(yīng)對老師的課堂教學(xué)和課堂駕馭能力做一個談?wù)�，意在提高教師的課堂教學(xué)能力和管理學(xué)生的能力。
首先由英語科組長做一個總的分析，接著各位老師就平時上課的表現(xiàn)和課后輔導(dǎo)兩大方面展開談?wù)摗?/p>
談?wù)摻Y(jié)果是：學(xué)生成績的提高與教師的教學(xué)方式密切相關(guān)，教師高度的課堂駕馭能力和課后大力的輔導(dǎo)能力對學(xué)生的幫助非常大。提倡各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法。
三：教學(xué)進(jìn)度
本周教研活動之一就是對教學(xué)進(jìn)度的一個探討，意在統(tǒng)一各年級老師之間的教學(xué)進(jìn)度，并探討期中考試的教學(xué)范圍。
首先由各年級的老師說說自己的教學(xué)進(jìn)度，接著對其學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)度進(jìn)行分析，然后再對自己以后的教學(xué)進(jìn)展情況做一個預(yù)測。
之后由英語科組長對各個年級的教學(xué)進(jìn)度做一個講解和分析，并提出自己的意見和建議。
在各個討論環(huán)節(jié)當(dāng)中，每位老師都討論激烈，積極發(fā)表意見，讓參與活動的各位老師都受益匪淺。
經(jīng)過這次的教研活動，讓各位老師對自己的教學(xué)能力有了更加深入的了解和認(rèn)識，也讓老師們都對自己平常的教育教學(xué)工作有所反思、調(diào)整，最后以達(dá)到教學(xué)相長，共同進(jìn)步。
本次活動的'順利舉行，不僅得到了各年級英語老師的支持，也體現(xiàn)了英語科組認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
英語組教研活動通訊稿2
新香洲片英語“一師一優(yōu)課”比賽順利完成 近日，經(jīng)過精彩而激烈的角逐，“一師一優(yōu)課”新香洲片小學(xué)英語教學(xué)大賽在香洲區(qū)十九小學(xué)圓滿地落下帷幕。此次新香洲片區(qū)比賽一共有10位英語老師參加比賽，新香洲片各學(xué)校英語科組長擔(dān)任評委。經(jīng)過激烈的角逐，香洲十一小李芳老師，香洲十二小陳冰老師，香洲十九小許淑玲老師，香山學(xué)校鐘慕貞獲得了一等獎，其中許淑玲老師和鐘慕貞老師獲得了同樣的分?jǐn)?shù)，并列第三名。
本次賽課教師均以新課程理念為指引，以三年級上冊課本為題材，參賽老師都能通過多種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。參賽選手們風(fēng)格各異，設(shè)計理念新穎，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法、活動方式活潑靈動，充分展現(xiàn)了賽課教師扎實的教學(xué)功底。比如，李芳老師對課堂掌控自如，講授充滿親和力，課堂中的游戲、音樂元素為教學(xué)添色不少；陳冰老師的教學(xué)方式充滿著活力，學(xué)生在課堂上被充分調(diào)動，課堂氣氛積極熱烈；許淑玲老師的課堂簡潔而有活力，扎實而有實效，充分利用實物教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識；鐘慕貞老師運(yùn)用故事教學(xué)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松愉快中吸收新知。其他參賽選手也奉獻(xiàn)上了精彩紛呈的課堂，選手們充滿激情，不但基本功扎實，而且教學(xué)方法豐富多樣，大大地吸引了觀摩的老師和學(xué)生們。
本次課堂教學(xué)比賽現(xiàn)場精彩不斷，每節(jié)課都呈現(xiàn)出不一樣的風(fēng)景，每節(jié)課都是小學(xué)英語教學(xué)風(fēng)采的一次生動展示。經(jīng)過評委老師們公平公正的評審，四位選手脫穎而出，獲得了一等獎。
本次活動的開展，為英語教師的交流、成長搭建了一個良好的平臺，促進(jìn)了各小學(xué)的英語交流、學(xué)習(xí)，也帶動了教師們參與教學(xué)研討的積極性！
英語組教研活動通訊稿3
20xx年3月31日，我校在多媒體教室舉行了“優(yōu)學(xué)派電子書包”公開課，這也是聯(lián)片教研東關(guān)片的一次活動！這次聯(lián)片教研的主題是 “構(gòu)建智慧課堂，實踐有效教學(xué)”，本次活動以“電子書包”的形式展示了語文和英語兩堂課例。參加這次活動的`有市區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)、城區(qū)中小學(xué)校長、來自蘭州市的各位校長、諾亞舟公司的領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)人員、聯(lián)片教研各成員單位的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。
整個活動分為五個環(huán)節(jié)進(jìn)行。首先是觀摩五年級語文教師徐振芳執(zhí)教的“電子書包”課例——《遨游漢字王國——有趣的漢字》。課堂上，徐老師靈活而有序地組織學(xué)生利用平板電腦學(xué)習(xí)，新穎、獨特的教學(xué)形式，老師扎實的教學(xué)功底、匠心的教學(xué)設(shè)計、潛心的點撥引導(dǎo)，獲得眾位教師的好評。接下來又觀摩了五年級英語教師李萬峰執(zhí)教的課例《It’s big and light》。李老師幽默、富有情趣的教學(xué)語言；充沛、富有感染力的教學(xué)激情；多彩、富有實效的教學(xué)形式，讓課堂充滿了濃濃的“趣”味。接下來由諾亞舟公司的劉老師介紹了優(yōu)學(xué)派電子書包；之后藍(lán)聚林校長介紹了學(xué)校教育信息化推進(jìn)情況；緊接著授課老師說課及分析研討；最后領(lǐng)導(dǎo)、專家作了點評、總結(jié)。在總結(jié)中，教研室的劉主任充分肯定了我校本次教研活動的形式獨特、新穎，充分肯定了我校老師能利用信息技術(shù)開展切實有效的教研活動，并再次強(qiáng)調(diào)，教育教學(xué)改革的主流是讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，課堂必須還給學(xué)生。同時也對有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對此次課堂教學(xué)研討
活動的大力支持表示感謝。
研討會上激烈的討論無疑于一場頭腦風(fēng)暴，每位老師都受益匪淺，相信由本次教學(xué)研討引發(fā)的對課堂教學(xué)深層的思考，會給我校今后的教育教學(xué)工作注入新的生機(jī)，帶來新的活力。
英語組教研活動通訊稿4
隨著新學(xué)期鐘聲的敲響，xxxxx學(xué)校的教研活動也緊鑼密鼓的進(jìn)行開來。隨著一節(jié)節(jié)示范課和公開課的結(jié)束，評課活動也隨之展開。
月日，由英語科組長xxx老師偉主持人的科組評課活動開始了。在會上，大家對xxx老師的示范課，還有xxx老師和xxx老師的公開課進(jìn)行了評課活動。首先由極為老師講述自己的教學(xué)設(shè)計以及反思，然后展開評課。各位老師針對極為老師的課提出了由針對性的建議，提出寶貴的意見。各位老師的課堂駕馭能力，多媒體應(yīng)用技術(shù)，精彩好玩的游戲都給大家留下了深刻的印象。最后由xxx老師總結(jié)，大家應(yīng)該利用這個難得的好機(jī)會來充實自己，戰(zhàn)士自己。 評課活動給我們提供了一個舞臺，可以盡情展示自己的風(fēng)采；也給我們提供了一個平臺，讓我們有機(jī)會進(jìn)行交流，溝通，集思廣益；也是一個窗口，讓我們把英語科組建設(shè)成一個窗口，讓學(xué)生，讓社會了解我們的！
英語組教研活動通訊稿5
為了更加深入的推行新課程改革，由王磊副校長帶隊，以高一各備課組長為主的一行11人被派往北京師范大學(xué)附屬中學(xué)新疆分校為期一天半的學(xué)習(xí)。北大附中新疆分校實行的“自然分材教學(xué)發(fā)”和我校倡導(dǎo)的“導(dǎo)學(xué)案”和“分組教學(xué)”有異曲同工之妙。為了更好的讓人多的人學(xué)習(xí)這種教學(xué)模式，我校特舉辦了研討課。
5月10日上午第一節(jié)課，組內(nèi)陳春宏老師課前把上課內(nèi)容及環(huán)節(jié)給全組老師講解了一番。組長汪秀梅老師給組內(nèi)每一位老師分配了課堂觀察的任務(wù)。
第二節(jié)課陳春宏老師采用了分組合作式學(xué)習(xí)模式并且密切結(jié)合導(dǎo)學(xué)案講解了《功》這節(jié)課。首先每8個人分為一個小組，每個小組有紅、黃、綠三個提示牌。講臺的黑板上畫有對本節(jié)課的評價欄。教師先展示出自學(xué)提示的任務(wù)，然后學(xué)生開始看書自學(xué)，通過討論交流，用翻開的各種顏色的提示牌告訴老師小組是否解決問題，教師根據(jù)提示牌，對小組活動結(jié)果進(jìn)行評價并把結(jié)果寫在評價欄上。整節(jié)課，教師講解的少，學(xué)生參與的多，而且整節(jié)課堂生動活潑，氣氛熱烈，學(xué)生積極參與，給人耳目一新的感覺。
第三節(jié)課本組教師在物理實驗室進(jìn)行評課。首先是陳春宏老師說課；其次組內(nèi)成員對本次課進(jìn)行探討。方懷宇老師老師就討論課如何收和放？如何保證問題的實效性？以及對與功是標(biāo)量、功的公式的講解發(fā)表了自己的看法。徐光輝老師就導(dǎo)學(xué)案和分組合作式學(xué)習(xí)提出一些看法，認(rèn)為導(dǎo)學(xué)案應(yīng)與授課內(nèi)容完全吻合，這樣才能提高課堂實效性，不要相互脫節(jié)。最后王磊副校長進(jìn)行總結(jié)，充分肯定了陳春宏老師的這節(jié)課，這個課堂再現(xiàn)了新課改的理念，這節(jié)課的展示讓我們思考，與我們的教學(xué)思想進(jìn)行碰撞，總體展示了昌吉學(xué)習(xí)成果，并且就分組合作式學(xué)習(xí)進(jìn)度問題提出了自己的意見和建議。
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