《有趣的動(dòng)物園》教案
動(dòng)物園是搜集飼養(yǎng)各種動(dòng)物，進(jìn)行科學(xué)研究和遷地保護(hù)，供公眾觀賞并進(jìn)行科學(xué)普及和宣傳保護(hù)教育的場(chǎng)所。下面是小編幫大家整理的《有趣的動(dòng)物園》教案（精選5篇），歡迎閱讀！
《有趣的動(dòng)物園》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察和描述動(dòng)物園中的不同動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和描述能力。
2.通過(guò)游戲和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和好奇心。
3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.動(dòng)物園圖片或幻燈片。
2.動(dòng)物模型或圖片卡片。
3.一些游戲和活動(dòng)的道具，如猜動(dòng)物游戲卡片、拼圖等。
教學(xué)步驟：
引入：
1.展示一張動(dòng)物園的圖片或幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的動(dòng)物，并鼓勵(lì)他們描述動(dòng)物的特征和行為。
2.引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么動(dòng)物園是一個(gè)有趣的地方？他們喜歡哪些動(dòng)物？為什么？
探究：
1.分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組分配一個(gè)動(dòng)物模型或圖片卡片。
2.每個(gè)小組通過(guò)觀察和討論，描述他們手中的動(dòng)物的特征、習(xí)性和生活環(huán)境。
3.每個(gè)小組派一名代表向全班展示他們的動(dòng)物，并分享他們的觀察結(jié)果。
拓展：
1.猜動(dòng)物游戲：準(zhǔn)備一些動(dòng)物的圖片卡片，每次出示一張卡片，學(xué)生們通過(guò)提問(wèn)和猜測(cè)的方式來(lái)猜測(cè)這個(gè)動(dòng)物是什么。
2.拼圖游戲：將一些動(dòng)物的拼圖混在一起，讓學(xué)生們合作完成拼圖，同時(shí)討論拼圖中的動(dòng)物特征和名稱。
3.動(dòng)物園導(dǎo)游：讓學(xué)生們扮演動(dòng)物園導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹不同動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。
總結(jié)：
1.回顧課堂上學(xué)到的知識(shí)，讓學(xué)生們分享自己對(duì)動(dòng)物園的新認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
2.引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么我們要保護(hù)動(dòng)物？我們應(yīng)該如何保護(hù)動(dòng)物？
延伸活動(dòng)：
1.邀請(qǐng)學(xué)生們到附近的動(dòng)物園參觀，親身體驗(yàn)動(dòng)物的生活和習(xí)性。
2.組織學(xué)生們參觀動(dòng)物保護(hù)中心或野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，了解更多關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的知識(shí)和實(shí)踐。
教學(xué)評(píng)估：
1.觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們對(duì)動(dòng)物特征和習(xí)性的觀察和描述能力。
2.收集學(xué)生在游戲和互動(dòng)中的表現(xiàn)和回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性，評(píng)估他們對(duì)動(dòng)物園的興趣和理解程度。
《有趣的動(dòng)物園》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)閱讀《有趣的動(dòng)物園》，學(xué)生能夠了解動(dòng)物園的基本知識(shí)和各種有趣的動(dòng)物。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，提高他們的閱讀理解能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過(guò)小組合作完成相關(guān)任務(wù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.一本《有趣的動(dòng)物園》繪本
2.一些關(guān)于動(dòng)物園的圖片和海報(bào)
3.學(xué)生小組分工表
4.學(xué)生小組合作任務(wù)卡片
教學(xué)過(guò)程：
引入活動(dòng)：
1.展示一些關(guān)于動(dòng)物園的圖片和海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生討論他們對(duì)動(dòng)物園的認(rèn)識(shí)和想象。
2.向?qū)W生介紹今天要學(xué)習(xí)的書籍《有趣的動(dòng)物園》，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
閱讀活動(dòng)：
1.將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組分配一本《有趣的動(dòng)物園》繪本。
2.學(xué)生小組內(nèi)合作閱讀，每個(gè)小組選出一位讀者，其他成員負(fù)責(zé)觀察和記錄他們認(rèn)為最有趣的動(dòng)物。
3.學(xué)生小組完成閱讀后，進(jìn)行小組內(nèi)討論，分享他們觀察到的有趣動(dòng)物，并準(zhǔn)備一份小組報(bào)告。
小組合作任務(wù)：
1.將學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組分配一張合作任務(wù)卡片。
2.學(xué)生小組根據(jù)任務(wù)卡片上的要求，合作完成相關(guān)任務(wù)，例如制作一份動(dòng)物園海報(bào)、設(shè)計(jì)一個(gè)新的動(dòng)物園等。
3.學(xué)生小組完成任務(wù)后，向全班展示他們的成果，并進(jìn)行互動(dòng)交流。
課堂總結(jié)：
1.教師與學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
2.引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題，例如：你覺(jué)得動(dòng)物園有趣嗎？為什么？你最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？
拓展活動(dòng)：
1.鼓勵(lì)學(xué)生在家中或周末去動(dòng)物園參觀，親身體驗(yàn)動(dòng)物園的`有趣之處。
2.學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣，選擇一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行深入研究，并制作一份關(guān)于該動(dòng)物的報(bào)告或展示。
評(píng)估方式：
1.觀察學(xué)生在小組合作任務(wù)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。
2.收集學(xué)生小組完成的任務(wù)成果，評(píng)價(jià)他們的創(chuàng)造力和想象力。
3.學(xué)生完成拓展活動(dòng)后，進(jìn)行個(gè)人評(píng)估，評(píng)價(jià)他們對(duì)動(dòng)物園的理解和學(xué)習(xí)成果。
《有趣的動(dòng)物園》教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。
3、知道運(yùn)動(dòng)能使人快樂(lè)。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、剛才，老師接了個(gè)電話，說(shuō)："動(dòng)物園要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，想讓小朋友去參加，你們想不想去？
2、我們?nèi)ブ盎顒?dòng)活動(dòng)筋骨吧。（做熱身運(yùn)動(dòng)）手、腿、胳膊、膝蓋（左右踵起）腰、腿、跳……孩子們，你活動(dòng)筋骨時(shí)，哪個(gè)地方在動(dòng)？怎樣動(dòng)的，學(xué)一學(xué)。
小結(jié)：小朋友們，你們太棒了，我們一起出發(fā)吧！（帶幼兒在教室環(huán)繞一圈）
3、播放教學(xué)課件。
我們到動(dòng)物王國(guó)了，看，門口還有個(gè)標(biāo)志呢。
歡迎小朋友來(lái)參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。
但是要想進(jìn)入動(dòng)物王國(guó)有一個(gè)要求，要模仿一下幾種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目才能進(jìn)去，我們看看有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
（1）灌籃
（2）踢球
（3）射擊
（4）騎馬
（5）打羽毛球
（6）劃船
（7）游泳
（8）跑步
剛才小朋友模仿的特別棒，那我們一起進(jìn)入動(dòng)物王國(guó)看看小動(dòng)物們是怎么運(yùn)動(dòng)的。
觀看錄像：A長(zhǎng)頸鹿；B小鳥；C大象；D小兔；E小花貓運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)作。
師：邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作：
我是一只長(zhǎng)頸鹿抬頭挺胸走，我是一只小小鳥飛呀飛得高，我是一頭小小象甩著鼻子走，我是一只小白兔輕呀輕輕跳，我是一只小花貓，喵、喵、喵。
聽(tīng)信號(hào)，說(shuō)出哪種動(dòng)物幼兒模仿哪種動(dòng)物。
4、小動(dòng)物們都那么愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我們也那么愛(ài)運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)的好處。
長(zhǎng)得高、身體健康、不感冒……
五、歸納總結(jié)
游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。
六、兒歌韻律，放松活動(dòng)
孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！
七、教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
《有趣的動(dòng)物園》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心及觀察動(dòng)物的興趣。
2.初步學(xué)會(huì)喂小動(dòng)物吃飯及拼裝小動(dòng)物，發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。
3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.布置情境：小橋、山洞及動(dòng)物園等。
2.各種玩具動(dòng)物及拼圖若干件。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
組裝小動(dòng)物。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)扣鈕扣，按扣等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.在布置好的情況中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們，今天老師帶你們到動(dòng)物園去，我們上車了，嘀嘀。
2.在路上放音樂(lè)：引導(dǎo)幼兒走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞。
①走小橋
師：請(qǐng)注意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危險(xiǎn)，請(qǐng)把車速放慢一點(diǎn)。
②鉆山洞
師：請(qǐng)注意，汽車鉆山洞了，請(qǐng)小朋友低下頭。
③動(dòng)物園門口
師：汽車到站了，"咝……"
阿姨："小朋友們好，歡迎你們到動(dòng)物園來(lái)。
師：阿姨，你們有什么事情需要我們幫忙嗎？
阿姨：有，有，六一兒童節(jié)快到了，我做了一批玩具，準(zhǔn)備送給大家，可是玩具還沒(méi)有做完呢。
師：我們幫你做吧！
3.在動(dòng)物園里
①引導(dǎo)幼兒喂動(dòng)物，提醒幼兒不掉飯粒。
②幫阿姨做動(dòng)物，初步學(xué)習(xí)扣鈕扣的技巧。
阿姨：喂小動(dòng)物時(shí)要把飯送到小動(dòng)物的嘴里。
師：請(qǐng)小朋友看好扣眼在這里，請(qǐng)把扣子從扣眼里扣進(jìn)去。
師：扣扭扣時(shí)上下要對(duì)好，再使勁按，就扣好了。
4.活動(dòng)評(píng)價(jià)
師：小朋友真棒！小朋友真能干！小朋友長(zhǎng)大了！
活動(dòng)反思：
小班幼兒其實(shí)對(duì)體育活動(dòng)特別喜歡，戶外活動(dòng)時(shí)間，個(gè)個(gè)都很興奮，在此活動(dòng)中，幼兒對(duì)走平衡木愿意嘗試，一個(gè)跟著一個(gè)走，還帶著微笑呢，只是在走小坡時(shí)，心里存有害怕。
《有趣的動(dòng)物園》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)自己熟悉的事件，體現(xiàn)故事的程序性。
2、感受啞劇無(wú)聲、動(dòng)作夸張的表演特點(diǎn)。
3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、陳佩斯吃面的啞劇表演錄像，教室中裝一面大鏡子。
2、活動(dòng)前欣賞過(guò)陳佩斯或王景禺的啞劇錄像。
活動(dòng)過(guò)程（預(yù)設(shè)）：
1、說(shuō)說(shuō)啞劇。
小朋友，我們已經(jīng)看過(guò)了啞劇的錄像，現(xiàn)在就來(lái)一起說(shuō)一說(shuō)啞劇與你看到的其他的表演有什么不同。（無(wú)聲，在做一件事情，動(dòng)作夸張、滑稽，重在感覺(jué)啞劇不說(shuō)話及表演夸張的特點(diǎn)）
2、教師表演一段啞劇，幼兒評(píng)析。
3、提出活動(dòng)任務(wù)與要求。
任務(wù)：幼兒自己表演一段啞劇，反映生活中的一件事情。
要求：選擇自己熟悉的生活進(jìn)行表演，如燒菜燒飯、洗澡等，表演做這件事的順序，先做什么，后做什么，要有程序，動(dòng)作、表情要夸張。
4、排練表演幼兒獨(dú)自或結(jié)伴進(jìn)行排練表演。
教師要注意觀察幼兒表演的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒看鏡子中自己的動(dòng)作，盡量讓動(dòng)作有序、夸張。
請(qǐng)表演好的部分幼兒展示。
教師有意識(shí)地請(qǐng)表演好的幼兒依次表演，讓大家猜猜他在干什么？如幼兒表演的不夠到位、清晰，可請(qǐng)同類表演者進(jìn)行補(bǔ)充表演，突出動(dòng)作的序、夸張、滑稽。
5、播放陳佩斯吃面的啞劇表演錄像，幼兒再次觀看，并請(qǐng)幼兒找一找啞劇中夸張的動(dòng)作。
6、全班幼兒一起模仿表演陳佩斯的吃面啞劇。
活動(dòng)反思：
自然界是神秘的、和諧的，這就是因?yàn)橛辛诉@千千萬(wàn)萬(wàn)種動(dòng)物，動(dòng)物的世界千奇百怪，孩童時(shí)代和動(dòng)物的本性是多么的相似，因此動(dòng)物也就是孩子們十分感興趣的一個(gè)話題。
從小班的時(shí)候，孩子們接觸的是："可愛(ài)溫順的小動(dòng)物"，諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時(shí)期，他們對(duì)"動(dòng)物們長(zhǎng)得什么樣？它們有些什么本領(lǐng)？"等一些外貌、特征、進(jìn)行思考。
這次我們和孩子共同進(jìn)入了大班動(dòng)物的世界，自古至今，人們也從動(dòng)物身上學(xué)到了很多本領(lǐng)進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng)造。比如：人類從動(dòng)物身上學(xué)到了哪些本領(lǐng)？它們是怎樣保護(hù)自己的？……帶著這一系列問(wèn)題，主題活動(dòng)雖然有點(diǎn)相似，但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點(diǎn)，層層遞進(jìn)，更好的來(lái)完成我們這個(gè)主題活動(dòng)的最后的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類和動(dòng)物是朋友，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物。
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