幼兒園中班安全教案《危險的小圓珠》
小朋友們對任何事情都抱有強烈的好奇心，對一些小東西和小物品更是情有獨鐘，經常拿在手里玩，怎么樣讓孩子們知道這些物品存在安全隱患。以下是小編為大家整理的幼兒園中班安全教案《危險的小圓珠》（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班安全教案《危險的小圓珠》1
活動目標：
1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。
2、自己或者同伴有異物塞進口、鼻子、等處時，知道及時告訴大人。
3、加強幼兒的安全意識。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、多媒體教學資源《危險的小圓珠》。
2、各種小圓珠實物。
活動過程：
一、 創設情境，激發幼兒參與活動的興趣。
（1） 游戲《指五官》。
教師說：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。
請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
（2） 教師帶領幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。
二、 講述故事《危險的小圓珠》，引導幼兒感知異物入鼻的危險。
（1） 播放多媒體教學資源《危險的小圓珠》。
提問：明明睡覺的時候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對嗎？為什么？
（2） 小結：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進入鼻子深處，會很危險。
三、 引導幼兒說一說：怎樣才能讓五官避免傷害。
（1） 哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？
（2） 進餐和吃水果的時候要注意什么？
（3） 入園時不能帶什么？午休時不能玩什么？
（4） 閱讀幼兒用書第42-43頁：簡單了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦？
（5） 小結：筆帽、扣子、棋子、發卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進餐吃水果的時候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進入氣管；早上入園不帶小物品；午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時，要及時告訴老師。
活動反思：
通過這類活動能夠培養幼兒對物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學活動中，并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養幼兒的安全意識尤為重要。
幼兒園中班安全教案《危險的小圓珠》2
一、教學目標
讓幼兒了解危險的小圓珠對他們的危害。
培養幼兒的自我保護意識和能力。
培養幼兒的觀察力和分辨能力。
二、教學內容
危險的小圓珠的外觀和特點。
危險的小圓珠對身體的危害。
如何避免接觸危險的小圓珠。
三、教學準備
小圓珠模型。
圖片或視頻資料。
安全教育小冊子。
四、教學過程
導入：教師出示小圓珠模型，讓幼兒觀察并描述其外觀和特點。
情境引入：教師講述一個小朋友誤食小圓珠后的故事，引發幼兒的興趣和好奇心。
教學內容呈現：教師通過圖片或視頻資料，向幼兒展示危險的小圓珠對身體的危害，并講解如何避免接觸危險的小圓珠。
討論交流：教師與幼兒進行討論，詢問他們對危險的小圓珠有什么認識，以及如何避免接觸危險的小圓珠。
游戲活動：教師組織幼兒進行相關游戲活動，如找出教室中的危險小圓珠，并學習如何正確處理。
總結提醒：教師總結本節課的內容，強調危險的小圓珠對身體的危害，以及避免接觸危險的小圓珠的方法。
五、教學評價
教師觀察幼兒在課堂上的表現，包括觀察力和分辨能力，以及對危險的小圓珠的認識和處理方法是否正確。
六、教學反思
教師反思本節課的教學過程，包括教學內容的呈現方式是否生動有趣，幼兒的參與度和學習效果等，以便對下節課的教學做出調整和改進。
幼兒園中班安全教案《危險的小圓珠》3
一、教學目標
讓幼兒認識到一些看似無害的小物品也可能帶來危險。
培養幼兒的安全意識，學會避免一些潛在的危險。
提高幼兒的觀察力和分辨能力。
二、教學內容
通過故事《危險的小圓珠》引導幼兒認識一些小物品可能帶來的危險。
通過游戲和討論，讓幼兒學會避免這些危險。
三、教學準備
故事書《危險的小圓珠》
一些小圓珠和其他小物品
安全教育卡片或圖片
游戲道具
四、教學過程
導入活動 教師向幼兒展示一些小物品，如小圓珠、小磁鐵等，問幼兒這些東西看起來很漂亮，但是有沒有可能帶來危險。引出本節課的主題。
故事引入 教師給幼兒講述故事《危險的小圓珠》，故事中的小女孩誤食了小圓珠，引發了一場危險。通過故事引導幼兒認識到一些小物品可能帶來的危險。
討論 教師與幼兒討論一些看似無害的小物品可能帶來的危險，如誤食、誤吞等。并舉例讓幼兒能夠理解。
游戲 教師準備一些小物品，讓幼兒分辨哪些是安全的，哪些是危險的。通過游戲讓幼兒學會避免一些潛在的危險。
總結 教師總結本節課的內容，強調幼兒要注意小物品可能帶來的危險，學會避免這些危險。
五、延伸活動
家庭作業：讓幼兒回家和家長一起觀察家里的一些小物品可能帶來的危險，如藥品、小磁鐵等。
安全教育卡片游戲：讓幼兒通過看卡片，辨別哪些是安全的小物品，哪些是危險的`小物品。
六、教學反思
通過本節課的教學，幼兒能夠認識到一些小物品可能帶來的危險，培養了他們的安全意識。同時也提高了幼兒的觀察力和分辨能力。
幼兒園中班安全教案《危險的小圓珠》4
教學目標：
讓幼兒了解小圓珠可能帶來的危險。
培養幼兒正確的安全意識和自我保護能力。
教學內容：
通過故事《危險的小圓珠》引導幼兒認識小圓珠可能帶來的危險。
通過游戲和討論，培養幼兒正確的安全意識和自我保護能力。
教學準備：
故事書《危險的小圓珠》。
小圓珠實物或圖片。
安全教育游戲道具。
教學活動：
導入活動：教師向幼兒展示小圓珠，并引入故事《危險的小圓珠》。
故事講解：教師講述故事《危險的小圓珠》，讓幼兒了解小圓珠可能帶來的危險，并引導幼兒思考如何避免這些危險。
討論：教師與幼兒討論小圓珠可能帶來的危險，并引導幼兒提出自己的看法和建議。
游戲：教師組織安全教育游戲，讓幼兒在游戲中學習如何正確應對危險情況，提高自我保護能力。
總結：教師對本節課的內容進行總結，并強調安全教育的重要性。
延伸活動：
讓幼兒制作安全標識，如“小心玻璃碎片”、“小心火災”等，提醒他們在生活中要注意安全。
組織幼兒觀看相關的安全教育視頻，加深他們對安全知識的理解。
教學反思：
通過這堂課的教學，幼兒能夠了解小圓珠可能帶來的危險，并學會如何正確應對危險情況，提高自我保護能力。同時，通過游戲和討論，培養了幼兒正確的安全意識。在未來的教學中，應該繼續加強安全教育，讓幼兒養成良好的安全習慣。
幼兒園中班安全教案《危險的小圓珠》5
一、教學目標
能夠認識和理解小朋友身邊的危險物品和危險行為。
能夠學會避免危險，保護自己的安全。
能夠掌握正確的求助方式，學會尋求幫助。
二、教學準備
教學道具：小圓珠、危險物品模型、安全標識卡片等。
教學媒體：教學PPT、故事圖片等。
教學環境：安全教育角、安全標識牌等。
三、教學過程
創設情境 老師向幼兒們展示一個小圓珠，并告訴他們這個小圓珠是危險的，接著問幼兒們為什么小圓珠是危險的。
講故事 老師講述一個關于小圓珠的故事：小明在玩耍時不小心吞下了一個小圓珠，導致他呼吸困難，幸好及時得到救助。通過這個故事告訴幼兒們小圓珠是危險的，不能隨意放入口中。
觀察危險物品 老師向幼兒展示一些常見的危險物品模型，如剪刀、火柴、藥片等，讓幼兒們觀察和認識這些危險物品，并告訴他們這些物品是危險的，不能隨意接觸。
學習安全標識 老師向幼兒們展示一些常見的安全標識，如禁止玩耍、禁止吸煙等，讓幼兒們學習并理解這些標識的含義。
學習求助方式 老師教導幼兒們學會正確的求助方式，如大聲呼救、尋找老師或家長等，讓他們知道在遇到危險時應該如何尋求幫助。
游戲互動 通過游戲的方式讓幼兒們模擬遇到危險時的應對方式，加深他們對安全知識的理解和記憶。
總結 老師對今天的安全教育課進行總結，強調幼兒們要時刻注意自己的安全，避免接觸危險物品和危險行為。
四、教學反思
通過這堂安全教育課，幼兒們對危險物品和危險行為有了更深入的認識，學會了保護自己的安全，同時也學會了正確的求助方式。在今后的生活中，他們能夠更加注意自己的安全，避免接觸危險物品和危險行為。
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