幼兒園小班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)《樹葉》
幼兒園小班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)《樹葉》（精選12篇）
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。今天小編在這給大家整理了幼兒園小班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)《樹葉》（精選12篇），我們一起來看看吧！
幼兒園小班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)《樹葉》1
在美麗的秋天里，落葉是秋天給孩子們帶來的最好的禮物，樹葉寶寶離開了大樹媽媽的懷抱，隨風(fēng)飄舞。孩子們眼中的落葉是美麗而神秘的，想把樹葉變成一幅幅美麗的畫。這樣的親子制作，簡(jiǎn)約、質(zhì)樸又充滿了靈氣。孩子們的智力得到發(fā)展，能力得到培養(yǎng)，更重要的是親子間的情感得到交流。制作的過程旨是享受親子活動(dòng)帶來快樂和幸福的過程。 親子制作，培養(yǎng)孩子動(dòng)手制作的興趣，能與家人嘗試一起制作的樂趣，并把做好的樹葉粘貼畫送給自己最愛的人，讓他們體驗(yàn)到被愛的幸福感。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月22日下午3：30——4：30
活動(dòng)地點(diǎn)：大三活動(dòng)室
活動(dòng)參與人：大三班家長(zhǎng)幼兒
活動(dòng)組織者：大三班老師
活動(dòng)前準(zhǔn)備：樹葉粘貼圖片、樹葉、膠帶、剪刀等材料。
活動(dòng)流程：
一、請(qǐng)幼兒說說秋天里都見過什么樣的樹葉？樹葉能干什么？感恩金秋，孩子們把畫送給爺爺奶奶做禮物，圍繞主題創(chuàng)作，并能夠講述。欣賞樹葉粘貼圖片，激發(fā)創(chuàng)作靈感。
二、親自制作：
1、家長(zhǎng)協(xié)助幼兒剪樹葉。
2、親子共同構(gòu)思，設(shè)計(jì)粘貼畫。
三、抓拍個(gè)別幼兒作畫鏡頭，交流欣賞粘貼畫作品，幼兒能夠講述自己的作品。
四、整理活動(dòng)室衛(wèi)生，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
五、家長(zhǎng)幼兒共同走出活動(dòng)室欣賞其他幼兒作品。
六、將粘貼畫回家送給爺爺奶奶。
幼兒園小班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)《樹葉》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)走、跑交替，并能聽信號(hào)做動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格及遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大風(fēng)頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、 開始部分。
師生共同進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)游戲。
1、教師講述游戲玩法、規(guī)則。
2、學(xué)習(xí)游戲。
教師做大風(fēng)，幼兒做樹葉蹲在地上，教師說：起風(fēng)了，幼兒站起來。教師說：風(fēng)大了，幼兒快快地跑。教師說：風(fēng)小了，幼兒慢滿走。教師說：風(fēng)停了，幼兒蹲下不動(dòng)。
3、請(qǐng)一組幼兒示范一次，強(qiáng)調(diào)要聽信號(hào)做動(dòng)作。
4、幼兒游戲多次。
三、結(jié)束。
幼兒回教室休息。
幼兒園小班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)《樹葉》3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過排序活動(dòng)，感受排序的形式美。
2、能用語(yǔ)言講述排序規(guī)律。
3、學(xué)習(xí)按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行排序，提高思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、撿形狀、顏色不一樣的樹葉若干、排序板。
2、范例兩幅、課件。
3、幼兒操作材料。
活動(dòng)過程：
1、激發(fā)幼兒對(duì)排序活動(dòng)的興趣。
�。�1）、教師：小朋友好，今天老師給你們帶來了一些樹葉，現(xiàn)在我們一起來玩一玩，給它們排排隊(duì)。我們一組的小朋友在一起商量一下，怎么樣才能在給樹葉排隊(duì)的時(shí)候，排得漂亮些。
（2）、幼兒操作，教師觀察。
幼兒自由排，排好后，每組請(qǐng)一名幼兒展示并說
（3）、教師
2、出示圖片和課件（水果），引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排隊(duì)規(guī)律。
�。�1）、出示汽球的圖片。小朋友們給樹葉排了隊(duì)，我這有一些不同顏色的汽球，我呢來給這些汽球排排隊(duì)，你們想看看我是怎么排的嗎？
提問：我是怎么給這些汽球排序的？（一個(gè)紅汽球一個(gè)綠汽球）引導(dǎo)幼兒說出按顏色不同排序的。
�。�2）、出示課件二：按形狀不同排序。提問：這些水果寶寶是怎樣排隊(duì)的？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出排序規(guī)律。
�。�3）、
3、幼兒嘗試按規(guī)律排隊(duì)。
出示圖片（一個(gè)大蘋果一個(gè)小蘋果，一個(gè)大梨一個(gè)小梨）提問：小朋友們，我這還為你們準(zhǔn)備了圖片，你們看看這上面的水果是怎么排隊(duì)的，誰(shuí)能接著給水果排隊(duì)呢？我呢還給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了圖片，你們可以都來試一試。
4、找生活中的排序規(guī)律
剛才我們看了一些不同的排序方法，其實(shí)生活中也有許多排序，我拍了一些生活中的排序，我們一
5、分組操作：
今天我們學(xué)習(xí)了排序，知道排序有多種方法，我還為小朋友們準(zhǔn)備了一些東西，小朋友們可以試著用排序的方法來玩一玩。
穿項(xiàng)鏈（不同顏色的貝殼）、花環(huán)（粘貼）、裝飾雨傘（用油畫棒），用夾子夾在繩上做項(xiàng)鏈
6、
幼兒園小班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)《樹葉》4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲《小樹葉》第一段和第二段音樂中所表達(dá)的不同情感,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
2、在感知和理解音樂形象的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)用歌聲（輕緩連貫、響亮跳躍）、表情、動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、有意識(shí)地在戶外散步時(shí)指導(dǎo)幼兒觀察各種樹的姿態(tài)及樹葉飄落的情景。
2、兩棵“大樹媽媽”，若干片“小樹葉”。
3、多媒體課件《小樹葉》、歌曲磁帶、錄音機(jī)。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)進(jìn)場(chǎng)，調(diào)動(dòng)情緒
老師和孩子們一起表演活潑詼諧的律動(dòng)《小毛驢》進(jìn)入課堂。
�。ǘ┚毬�
1、氣息練習(xí)：慢吸慢呼，快吸快呼。
2、練聲曲：練習(xí)輕緩連貫、歡快跳躍兩種不同旋律風(fēng)格的唱法。
（三）學(xué)習(xí)歌曲
1、設(shè)置情境 感受旋律
在所設(shè)置的落葉場(chǎng)景中教師與幼兒共同撿起落葉，并伴隨音樂做樹葉從樹上飄落下來以及樹葉在風(fēng)中飄舞的動(dòng)作，初步感受《小樹葉》的音樂旋律。
2、欣賞童話 理解作品
教師講述童話故事，并有機(jī)地將范唱溶入其中，引導(dǎo)幼兒初步感受音樂作品內(nèi)容。
提問：你們聽到故事里講了什么？你們傷心的時(shí)候會(huì)怎樣？你們快樂的時(shí)候會(huì)怎樣？
3、整曲欣賞 感受音樂
觀看多媒體課件，完整欣賞歌曲《小樹葉》。
提問：這首歌曲叫什么名字？你聽到歌曲里唱了些什么？
4、分段感受 加深理解
分段欣賞多媒體課件，引導(dǎo)幼兒比較歌曲《小樹葉》第一段和第二段中不同音樂所表達(dá)的不同情感，并讓幼兒自主討論應(yīng)分別用什么樣的心情來唱這兩段。
5、學(xué)唱歌曲
1）利用多媒體引導(dǎo)幼兒跟著歌曲旋律朗誦歌詞。
2）用單音“啦”來哼唱旋律，進(jìn)一步熟悉音樂旋律。
3）完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用輕緩連貫的歌聲演唱第一段，用歡快跳躍的歌聲演唱第二段。
�。ㄋ模┳杂杀憩F(xiàn)，體驗(yàn)樂趣
幼兒與老師一起手拿小樹葉扮演樹葉娃娃，隨著《小樹葉》的音樂自由表現(xiàn)。
幼兒園小班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)《樹葉》5
教材簡(jiǎn)介：《小樹葉》是一首AB段式的歌曲，是富有情感教育意義的音樂教材。歌曲分兩部分，表現(xiàn)了兩種不同的情感體驗(yàn)，第一部分主要講樹媽媽看見小樹葉飄走了，心理很難過，音樂相對(duì)緩慢憂傷。第二部分主要講小樹葉離開媽媽后變勇敢了，音樂歡快跳躍，與第一部分的音樂形成鮮明的對(duì)比，引起幼兒感情上的共鳴，幼兒容易接受、理解和表達(dá)。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：對(duì)教材的充分分析后，根據(jù)小班幼兒的在音樂技能技巧和認(rèn)知、常識(shí)等方面的實(shí)際水平，結(jié)合對(duì)新《綱要》的理解，從情感態(tài)度、知識(shí)和能力的角度出發(fā)，我確立了以下目標(biāo)：
1、感受歌曲第一部分和第二部分所表達(dá)的不同情感，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
2、根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱的形式。
活動(dòng)過程：
一、音樂游戲?qū)搿?/p>
師：孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天到了，小樹葉發(fā)生了什么變化?你知道它是怎樣飄下來的嗎?你來試一試。（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）
師：我們一起來和小樹葉跳個(gè)舞吧！（播放《小樹葉》伴奏帶，教師和幼兒一起舞蹈，音樂結(jié)束時(shí)教師把樹葉灑下，讓小朋友每人找一片樹葉寶寶做朋友）
二、新授歌曲。
1、完整的播放《小樹葉》視頻，幼兒欣賞。感受歌曲的旋律。
2、師：這首歌好聽嗎?你們有沒有發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方?第一段和第二段一樣嗎?
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出歌曲的旋律不同，前段舒緩，后段歡快）
3、《小樹葉》的故事
師：其實(shí)這首好聽的歌講了一個(gè)好聽的故事，我們一起來聽一聽。
1）第一部分。
師：秋天到了，“秋風(fēng)起來啦！秋風(fēng)起來啦！小樹葉離開了媽媽！”（教師有節(jié)奏的演唱）
師：小樹葉離開了媽媽，心里怎么想的?
師：對(duì)��！小樹葉離開了媽媽心里可害怕了！你們離開媽媽害怕嗎?那我們要用什么樣的聲音來唱呢?（教師和幼兒一起學(xué)唱第一段）師：你們想用什么動(dòng)作來表示小樹葉很害怕?我們一起做一做！
2）第二部分。
師：小樹葉飄落下來會(huì)發(fā)出什么聲音呢?（沙沙沙沙沙）
師：像在做什么呀?（說話）你們猜猜小樹葉會(huì)說些什么呢?
師：其實(shí)小樹葉在說“春天春天我會(huì)回來，打扮樹媽媽”（教師有節(jié)奏的演唱）
師：你們覺得小樹葉勇敢嗎?那我們要用什么樣的聲音來唱小樹葉很勇敢呢?（教師和幼兒一起學(xué)唱第二段）
師：那你們想用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)小樹葉很勇敢?我們一起來做一做！
4、教師完整演唱，幼兒欣賞。
師：一首好聽的《小樹葉》送給你們。
�。ǖ谝欢纬木徛p柔而且表情很難過，第二段唱的跳躍歡快臉上帶著微笑，讓幼兒在傾聽中感受歌曲的旋律）
三、變形式演唱。
鼓勵(lì)幼兒較獨(dú)立的安排與選擇演唱的形式，在教師的幫助下學(xué)習(xí)與同伴合作演唱。
師：這么好聽的歌曲，你們想怎么唱?（請(qǐng)幼兒想一想，說一說自己喜歡的演唱形式）
1、分兩組對(duì)唱
師：我們唱第一段的小朋友要怎么唱?那第二段呢?（引導(dǎo)幼兒說出第一段連貫輕柔，第二段跳躍歡快）
2、男女對(duì)唱
師：女孩子常第一段，男孩子唱第二段，你們知道怎么唱了嗎?
3、領(lǐng)唱
請(qǐng)幾個(gè)幼兒唱第一段，表現(xiàn)小樹葉的擔(dān)心害怕，全體幼兒唱第二段，表現(xiàn)小樹葉的堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
四、隨音樂舞蹈。
1、師：帶著你的好朋友小樹葉，聽著好聽的歌曲，我們一起跳起來！
2、音樂結(jié)束，請(qǐng)幼兒把手中的小樹葉送回大樹媽媽的懷抱！
幼兒園小班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)《樹葉》6
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過欣賞和朗誦散文詩(shī)，讓幼兒感受秋天的美好。
2.讓幼兒初步了解散文詩(shī)的語(yǔ)言美的意境美，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
若干樹葉、課件PPT
二、教學(xué)過程
談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
小朋友今天表現(xiàn)真棒，老師啊，就來跟你們分享一個(gè)秘密。今天在上學(xué)的路上我收到了一件樹爺爺?shù)亩Y物，你們看，這是什么？——樹葉
小樹葉飄呀飄啊，飄到了老師的手里，被我制作成了書簽，漂亮么？嗯，老師今天會(huì)把它送給表現(xiàn)好的小朋友。好么？
小朋友都知道現(xiàn)在是秋天，秋天呀，小樹葉就會(huì)離開了樹爺爺，飄得到處都是的，它呀會(huì)飄到了老師的手里，那還會(huì)飄到哪里呢？（會(huì)飄到地上、房子上、馬路上、小河里、天上……），接下來請(qǐng)小朋友來欣賞一篇散文詩(shī)，聽聽詩(shī)里的小樹葉會(huì)飄到哪里去，還會(huì)發(fā)生什么好玩有趣的'事情呢？小朋友要認(rèn)真聽哦！
結(jié)合課件，理解散文詩(shī)
初次聽錄音，感受散文
師：小朋友聽完了，說一說有什么感受呀？——優(yōu)美，好聽
展示圖片，初步理解
師:散文詩(shī)里的小樹葉飄到哪里去了呢？（幼兒自由回答）那我們來看對(duì)不對(duì)？（出示圖片天空，草叢，水里）
3、再聽錄音，分段講解
師:剛聽完錄音，再加上小朋友們回答的，我們知道了，樹葉落到了天空，草叢還有水里。那樹葉落到了這些地方，都會(huì)發(fā)生哪些事情呢？我們?cè)賮砺犚槐�，這一遍呢，由老師來讀，小朋友注意聽哦！
�。�1）講解第一段，幼兒自由回答。
師:那小樹葉落到天空，會(huì)發(fā)生什么事了呢？我們來看第一段，小樹葉落到天空，會(huì)發(fā)生什么事情。（幼兒回答）
師總結(jié):樹葉落到天空，燕子看見了銜在嘴中，哦哦，這是樹爺爺寫給我的信，叫我們?nèi)ツ戏竭^冬。
（2）講解第二段，幼兒自由回答。
師:樹葉落到草叢，又會(huì)發(fā)生什么事情呢？（幼兒回答）
師總結(jié):樹葉落在草叢，螞蟻看見了抬到洞中，哦哦，這是樹爺爺送給我的床，讓我們?nèi)ザ咦龊脡?mèng)。
�。�3）講解第三段，幼兒自由回答。
師:樹葉落到水里，會(huì)怎么樣呢？（幼兒回答）
師總結(jié):樹葉落到水中，小魚看見了放在頭頂，哦哦，這是樹爺爺送給我的傘，叫我們下雨天看風(fēng)景。
3、即興朗誦，再次感受
師:接下來，我再一次完整地聽一遍這首優(yōu)美的散文詩(shī)《樹葉兒飄飄》，再次感受一下它的美好。好么？
三、理解全詩(shī)，嘗試仿編
師:咦。寫一遍聽完了。小朋友們可記得老師之前告訴的那個(gè)秘密了？現(xiàn)在呀，老師來把它說成一句散文詩(shī)，請(qǐng)小朋友來聽一聽。樹葉飄飄落到手里，老師看見了帶到教室，哦哦，這是樹爺爺送給我的禮物，讓我制作書簽，送給表現(xiàn)好的小朋友。你們覺得老師說的好么？
樹葉還會(huì)落到哪里呢？誰(shuí)也能來說一句呢？（幼兒自由回答）
四、欣賞兒歌《樹葉兒飄飄》，結(jié)束活動(dòng)
師:小朋友們這是什么？（樹葉粘貼畫）
老師再來說一句，樹葉兒飄飄落到操場(chǎng)。小朋友看見了拿在手中，哦哦，這是樹爺爺送給我的禮物，讓我們?nèi)プ鰳淙~粘貼畫。
那最后呀。我們就一起去操場(chǎng)撿樹葉，制作這些漂亮的粘貼畫好不好？那我們走吧！
幼兒園小班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)《樹葉》7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體情景，感知、認(rèn)識(shí)“上”和“下”的空間方位。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用方位詞較完整的描述樹葉的行蹤。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)“上”和“下”的空間方位，并運(yùn)用方位詞進(jìn)行描述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒了解上和下是相對(duì)而言的，會(huì)根據(jù)具體事物發(fā)生改變。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《樹葉的旅行》PPT課件。
2、幼兒在進(jìn)活動(dòng)室的路上與大樹打招呼。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)樹葉。
1、談話導(dǎo)入，剛才我們?cè)跇渖险业搅苏l(shuí)呀?
2、PPT1，引出課題。
出示樹葉，小朋友一起有禮貌地打招呼。
秋天到了，樹葉寶寶被秋風(fēng)一吹，呼――它離開樹媽媽去旅行啦。什么是旅行?
樹葉寶寶到哪里去旅行了呢，我們來看看吧。
二、樹葉去旅行。
1、出示PPT2，感知、認(rèn)識(shí)“上”、“下”方位。
你看到了什么?
輔助提問：樹葉飄到了什么地方?跟花朵在干什么?
我們把樹葉飄到哪里，在干什么，用一句完整的話說出來。
2、出示PPT3，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“上”、“下”方位。
樹葉又旅行到了哪里?跟風(fēng)車是怎么玩的?
請(qǐng)你象剛才一樣用一句話說清楚，先說樹葉飄到哪里，再說跟風(fēng)車怎么玩。
3、出示PPT4，鞏固對(duì)“上”、“下”方位的認(rèn)識(shí)。
樹葉還會(huì)飄到哪里，干什么呢?請(qǐng)小朋友先看圖再和旁邊的小朋友先輕輕的說一說，然后告訴大家。
幼兒討論后再學(xué)習(xí)運(yùn)用句式完整講述，要求幼兒說清楚方位。
4、出示PPT5，了解“上”和“下”是相對(duì)而言的。
最后，樹葉飄到了哪里?
它在滑梯的什么地方，在小草的什么地方?
咦!怎么一會(huì)兒是上面，一會(huì)兒又變成下面了呢?
師幼小結(jié)：樹葉和小草在一起，樹葉在上面，小草在下面;樹葉和滑梯在一起，樹葉在下面，滑梯在上面。
5、出示PPT6，師幼共同小結(jié)前面四幅圖。
我們一起把樹葉到哪里去旅行了說一說，要說清楚樹葉在什么東西的什么地方，是怎么玩的。
6、出示PPT7，學(xué)習(xí)用方位詞“上”和“下”描述樹葉的行蹤。
樹葉還到好多地方去旅行了，我們來看一看，等一下先和旁邊的小朋友一起說一說。
師幼共同看PPT說說樹葉的旅行。
三、游戲：我和樹葉去旅行。
如果你是小樹葉，你想飄到哪里?去做什么呢?
來，小樹葉飄起來了，飄呀飄呀，飄到書本上，想和寶寶一起看圖書……(幼兒學(xué)樹葉飄出活動(dòng)室，鼓勵(lì)“樹葉”尋找合適的場(chǎng)景……上面……下面旅行。)
設(shè)計(jì)意圖：談話直接導(dǎo)入活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，也為活動(dòng)的開展做好鋪墊。
讓幼兒帶著問題有目的的觀察PPT。
引導(dǎo)幼兒觀看課件1，仔細(xì)地閱讀畫面，開放式的提問，引導(dǎo)幼兒大膽表述看到的內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)上下的位置關(guān)系，學(xué)習(xí)運(yùn)用方位詞較完整描述樹葉的行蹤。
幼兒學(xué)習(xí)用剛才的句式完整講述。
引導(dǎo)幼兒自主觀察，交流討論，運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小樹葉的行蹤進(jìn)行描述。
引導(dǎo)幼兒了解上和下是相對(duì)而言的，會(huì)根據(jù)具體事物發(fā)生改變。
結(jié)合課件對(duì)前面部分進(jìn)行梳理、小結(jié)，學(xué)習(xí)用較完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
增加難度，引導(dǎo)幼兒共同講述六幅圖的內(nèi)容。
采用游戲的形式，把自己想象成為一片樹葉，結(jié)合具體情景，感知上下方位，并積極主動(dòng)地講述。
幼兒園小班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)《樹葉》8
設(shè)計(jì)意圖：
秋天是一個(gè)多彩的季節(jié)，更是一個(gè)收獲的季節(jié)。小班的孩子對(duì)秋天來臨的感覺是不怎么敏銳的，對(duì)秋季基本特征的了解也不算多。所以，我想利用這節(jié)活動(dòng)課，通過給孩子們講故事，讓孩子們用樹葉做房子等表演活動(dòng)，使孩子們?cè)趧?dòng)靜交替的課堂氛圍中，愉快地、主動(dòng)地表演故事內(nèi)容。讓孩子們?cè)谟^察、實(shí)踐、操作等表演活動(dòng)中，體驗(yàn)表演故事的快樂，體會(huì)朋友之間的友愛之情；即增強(qiáng)了幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)能力，又能感受到大自然的美。從而達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能夠理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中角色的對(duì)話。
2、嘗試分角色表演故事，體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。
3、體會(huì)朋友之間的友愛之情。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
體驗(yàn)表演故事的快樂及朋友間的友愛之情。
活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)說“我用xx的樹葉做間xx顏色的房子”句式。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制《三間樹葉房子》大大圖書一套；各種顏色、形狀、大小不同的樹葉若干。
2、小豬掛牌一個(gè)；白鼠、黃鼠、灰鼠掛牌各5個(gè)；蘋果、香蕉、葡萄卡片各一個(gè)。
3、自制紙箱房子三棟，黃色透明眼鏡16副，八個(gè)小籃子。
四、活動(dòng)過程：
（一）、導(dǎo)入課題：
老師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們看大屏幕，上面正在播放的是秋天的景象。請(qǐng)小朋友們看一看：秋天到了，大樹媽媽的葉子變顏色了嗎？變成什么顏色了呢？
幼兒：變顏色啦!有的變成紅色的，有的變成黃色的，還有的變成紅黃色……（幼兒觀察后舉手回答）
老師：小朋友們，我們能用這些五彩的樹葉做些什么呢？
幼兒：我能用樹葉放在水里做小船，我能用樹葉粘貼成小松鼠……。
老師：小朋友們，你們見過用樹葉做的房子嗎？想看看嗎？好！下面請(qǐng)小朋友們聽老師講一個(gè)《三間樹葉房子》的故事。
（二）、出示自制大大圖書，講述故事內(nèi)容。
聽完故事后提問以下問題，鞏固幼兒對(duì)故事內(nèi)容的記憶。
1、小豬的好朋友是誰(shuí)？他們做了三件什么樣的房子？
�。�、小豬擁著三間樹葉房子做了什么？分別存放了什么東西？
�。场⑦^了幾天，小豬送給小老鼠門什么禮物？朋友們感到怎樣？
（三）、分角色進(jìn)行故事表演：
老師：（擺個(gè)小豬造型）問：這是誰(shuí)？引出小豬的扮演者，并發(fā)給小豬掛牌。
請(qǐng)扮演小白鼠的小朋友，道1號(hào)桌子這邊來；小灰鼠的扮演者到2號(hào)桌子；小黃鼠的扮演者到3號(hào)桌子這邊來。請(qǐng)小老鼠們帶上掛牌。
在老師的引導(dǎo)下，表演故事：
1、先挑選樹葉做房子，并會(huì)說“我用xx樹葉做間xx房子”。
2、小豬回來了，小老鼠們贈(zèng)送房子做倉(cāng)庫(kù)，小豬按水果的顏色進(jìn)行存放活動(dòng)。
老師：小豬剛才發(fā)信息給老師，說今天帶的是黃色的眼鏡，沒有帶藍(lán)色的眼鏡來，也就是說小豬今天送給小朋友們的禮物是黃色的眼鏡，大家喜歡嗎？
幼兒：喜歡！
�。ㄋ模①�(zèng)送黃色眼鏡，結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)小朋友們帶上黃色眼鏡，（示范眼鏡的正確戴法）看一看老師們的衣服變色了嗎？好玩嗎？那么，我們到院子里去觀察秋天的景物吧！（小朋友們興高采烈的跟隨老師走出教室去觀察秋天的景物）
幼兒園小班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)《樹葉》9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，會(huì)用“我用xx顏色做xx送給你”的句式。
2、理解故事，掌握特定句式。
3、體會(huì)朋友間的友愛之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠體會(huì)朋友之間的友愛之情。
難點(diǎn)：會(huì)用“我用xx顏色做xx送給你”的句式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、樹葉房子圖片。
2、一張藍(lán)色透明玻璃紙（能遮住三間房子）。
3、人手一張玻璃紙（紅、黃、藍(lán)、綠任選一種）。
4、人手一冊(cè)幼兒用書。
活動(dòng)過程：
1、看看彩色世界，引出故事名稱。幼兒自由選擇自己喜歡的有色玻璃紙觀看周圍的景物。幼兒交換玻璃紙，并自由講講“我看到了xx顏色”。
教師：小朋友，你看到彩色的房子了嗎？小豬的好朋友送給它三間各種顏色的房子你們想知道是什么樣的房子嗎？
2、教師完整地講述故事，并針對(duì)故事提問。
教師指導(dǎo)幼兒逐頁(yè)翻閱幼兒用書。
教師：小豬的好朋友是誰(shuí)？它們做了三間什么樣的房子？
教師：過了幾天，小豬送給了好朋友什么？朋友們感到怎么樣？為什么？
根據(jù)幼兒需要，選擇段落重點(diǎn)欣賞。
活動(dòng)延伸：游戲“給朋友送禮物”。
教師：小豬和三只小老鼠做好朋友，他們選自己喜歡的顏色做成禮物送給對(duì)方，讓大家感到快樂，我們也可以用自己喜歡的顏色做成禮物送給好朋友。幼兒用“我用xx顏色做xx送給你”的句式進(jìn)行表演。
幼兒園小班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)《樹葉》10
活動(dòng)目標(biāo)
1、能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。
2、替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-落葉
2、圖片-蝴蝶
活動(dòng)過程
一、欣賞落葉
1.師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。
2.教師撿起一片落葉，請(qǐng)幼兒說說樹葉的顏色、形狀。
二、感受詩(shī)歌意境
1.秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩(shī)歌。
2.幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。
3.詩(shī)歌中的樹葉像什么?請(qǐng)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。
4.跟著教師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。
5.每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩(shī)歌邊表演。
三、嘗試仿編
1.請(qǐng)幼兒觀察手中的葉片，說說樹葉除了像蝴蝶，還像什么。
2.根據(jù)幼兒的想像，填入“就像一群xx”，教師幫助幼兒連成一首新詩(shī)歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。
3.請(qǐng)幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動(dòng)作。
幼兒園小班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)《樹葉》11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、聽聽、說說中，理解故事內(nèi)容，能大膽想象并發(fā)表自己的意見。
2、通過拓印和身體動(dòng)作再現(xiàn)樹葉舞蹈的場(chǎng)景，體驗(yàn)快樂的情緒，萌發(fā)樂意幫助他人的愿望。
設(shè)計(jì)思路：
本園的區(qū)級(jí)課題為《利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒園綠色教育主題活動(dòng)的實(shí)踐研究》，樹葉隨處可見、隨地可取，本次活動(dòng)我選擇樹葉作為素材，不僅是因?yàn)樗鼔蚓G色，而是此素材中寓含著一定的教育價(jià)值，樹葉碰到困難了，怎么辦？我們的幼兒會(huì)想到去關(guān)心、去幫助，盡自己的努力讓平凡甚至有點(diǎn)丑陋的樹葉去完成他們的心愿。同時(shí)這也與我們幼兒園所提倡的教育綠色寶寶——學(xué)會(huì)關(guān)愛、友好不謀而合。
初冬，各種各樣的樹葉還是在不斷掙脫大樹媽媽的懷抱，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的飛落下來！作為綠色花園單位的我們，在孩子們來園與離園或者在幼兒園里最長(zhǎng)見到的就是各種各樣的樹葉，那么，滿地飄落的樹葉會(huì)想什么，會(huì)干什么呢？這些問題似乎常在孩子們的腦海里回旋�！稑淙~的舞蹈》正是以孩子的視角與想象出發(fā)，描述了一個(gè)動(dòng)人的故事。這一天，樹葉們要去參加一場(chǎng)歡樂的舞會(huì)，可是，就當(dāng)樹葉們要出發(fā)的時(shí)候，它們發(fā)現(xiàn)還有很多事情沒有準(zhǔn)備好……怎么辦？有一個(gè)本領(lǐng)強(qiáng)大的魔術(shù)師幫助了小樹葉，讓它們?nèi)缭敢詢數(shù)貐⒓恿诉@場(chǎng)盛會(huì)。樹葉們有什么困難，魔術(shù)師又是怎樣幫助它們的？這些懸念會(huì)一個(gè)個(gè)從孩子們的腦海里跳出來，從而吸引他們一直仔細(xì)的聆聽下去，最終找到想要的答案。而當(dāng)聽到舞會(huì)的音樂響起、當(dāng)看到樹葉翩翩起舞的時(shí)候，大家一定會(huì)露出欣喜的微笑，并情不自禁地和小樹葉們一起舞動(dòng)。而這，便是《樹葉的舞蹈》的魅力所在。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集各種樹葉。
2、PPT課件。
3、炫彩棒、小毛巾、背景圖等。
活動(dòng)流程：
PPT導(dǎo)入，引出主題——欣賞故事，分段理解——樹葉的舞蹈——延伸活動(dòng)流程：
一、 PPT導(dǎo)入，引出主題（設(shè)計(jì)意圖：通過提問，讓孩子能夠從自己的角度出發(fā)，遷移經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，結(jié)合自己對(duì)落葉的認(rèn)識(shí)來進(jìn)行描述。）畫面一：
1、看一看樹上還有葉子嗎？其他的樹葉去哪兒了？
2、猜一猜這些掉落在地上的樹葉會(huì)去干什么呢？
畫面一：
樹葉們聚在一起，在說些什么呢？
二、 欣賞故事，分段理解（設(shè)計(jì)意圖：通過分段欣賞，引發(fā)孩子對(duì)畫面的仔細(xì)觀察，激發(fā)幼兒能關(guān)心樹葉的變化，同時(shí)通過大膽想象樂意表達(dá)自己的所思所想。）畫面一：
1、這里有幾片樹葉？
2、這4片樹葉是一家人，你能分得出它們是誰(shuí)嗎？（打招呼）3、猜一猜，這一家人聚在一起會(huì)說些什么呀？
總結(jié)：哦，原來，樹葉爸爸和媽媽在一起說：寶寶，讓我們一起去參加舞會(huì)吧！
過渡提問：剛才大樹葉和小樹葉們?nèi)⒓游钑?huì)了，樹葉寶寶一家也去了，還有誰(shuí)也會(huì)去參加舞會(huì)呢？
畫面二：
這些樹葉也準(zhǔn)備去參加舞會(huì)呢，可是你覺得它們準(zhǔn)備好了嗎？能去參加舞會(huì)嗎？小樹葉沒有漂亮的衣服，心里越想越難過，小朋友們，你們有什么好辦法來幫助小樹葉嗎？
畫面三：
1、魔術(shù)師來了，"樹葉魔術(shù)師，變出新衣服，本領(lǐng)真正大"。
2、他是誰(shuí)？他來干什么？魔術(shù)師的本領(lǐng)真大，我們也來學(xué)學(xué)他的樣子（邊說邊做動(dòng)作"變、變、變"）3、變了嗎？你喜歡哪件新衣服，為什么？
三、 樹葉的舞蹈1、老師好像聽到有誰(shuí)在哭，哎，是誰(shuí)呢？它們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>
2、它們也想?yún)⒓游钑?huì)，可是沒有漂亮的衣服，魔術(shù)師又忙，這可怎么辦？
3、示范：小樹葉，請(qǐng)你躺在桌子上，我和我的伙伴——炫彩棒一起來變衣服，變呀變，變呀變。（涂了一半）變好了，你們看，行不行？（為什么不行呢？）那老師就把剩下的一起完成吧，大家一起來說：變呀變，變呀變（涂好），好了好了，都好了！
4、小樹葉急急忙忙地趕到舞會(huì)，跳起了歡樂的舞蹈。你們想請(qǐng)其他小樹葉去嗎，那就快去請(qǐng)你們的小樹葉吧。
5、幼兒操作。
四、 延伸我們一起和樹葉寶寶跳歡快的舞蹈。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒非常感興趣，我想優(yōu)美的FLASH是一個(gè)原因，同時(shí)，對(duì)于樹葉孩子們也都不陌生，所以孩子們有話可說。本次活動(dòng)的價(jià)值取向是想讓幼兒在看看、聽聽、說說、做做中體驗(yàn)快樂的情緒，萌發(fā)樂意幫助他人的愿望。從孩子們的熱情參與中，我感受到他們樂于幫助的情感。
當(dāng)然活動(dòng)總是有很多不足的：
1、難度不夠。原先我想對(duì)于我們新小班的幼兒各方面的能力還是較弱的，所以只是讓他們簡(jiǎn)單的打扮樹葉，但是對(duì)于我們的孩子都能順利完成，所以領(lǐng)導(dǎo)反饋也感覺是否可以增加一點(diǎn)難度，幫助樹葉添上動(dòng)態(tài)的手和腳等，這樣就更能體現(xiàn)出活動(dòng)的"主題"——樹葉的舞蹈。我覺得非常有道理，是一個(gè)非常好的建議。
2、樹葉提供比較單一。由于一些客觀原因，時(shí)間緊迫以及環(huán)境的局限，我沒能找到多樣的樹葉，比如梧桐樹葉、杏樹葉等，下次應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備。
3、 某些環(huán)節(jié)欠佳�；顒�(dòng)中整理欣賞放最后有些不妥當(dāng)，應(yīng)該調(diào)整到第二環(huán)節(jié)最后，這樣比較更清晰順暢些。
4、 舞蹈動(dòng)作美中不足。由于我自身的欠缺，對(duì)于舞蹈動(dòng)作的優(yōu)美性還需多加強(qiáng)。
5、提問的指向性。某些問題可以更具體更具有指向性，如當(dāng)魔術(shù)師變出了很多漂亮衣服后，老師可以問幼兒"你比較喜歡魔術(shù)師變出的哪件衣服？"而不是"你最喜歡哪片樹葉？"應(yīng)與前面相呼應(yīng)。
這些不足我將在今后的活動(dòng)中引以為戒，不斷提升，不斷進(jìn)取。
幼兒園小班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)《樹葉》12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 愿意跟著老師一起念兒歌。
2、 能邊念兒歌邊做動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn)：
愿意跟著老師看著圖譜一起念兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能邊念兒歌邊做動(dòng)作。
活動(dòng)過程：
一、雙手套上“樹葉”，邊示范念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
寶寶，你們知道秋天的樹葉是什么樣的嗎？ (幼兒回答)
你們見過秋天的樹葉嗎？（幼兒回答）
看，老師這里的樹葉你們見過嗎？（幼兒回答）
二、讓幼兒將“樹葉”套在手指上玩。
老師這里好多的樹葉，每個(gè)寶寶都上來拿一片樹葉，我們一起念兒歌。
三、和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。
寶寶，跟著老師一邊念兒歌一邊帶樹葉旅游哦。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要是讓孩子熟悉《小樹葉飄呀飄》這首兒歌，并能跟著兒歌進(jìn)行動(dòng)作表演，同時(shí)在表演時(shí)也能讓幼兒熟悉自己身體的各個(gè)部位。讓他們?cè)谕嫱�、�?dòng)動(dòng)中獲得樂趣。
首先在活動(dòng)中，我給孩子每人提供了兩片自制樹葉，充分使每個(gè)孩子都參與到活動(dòng)中去。在教具的準(zhǔn)備上，我還結(jié)合兒歌的內(nèi)容制作了一些簡(jiǎn)單地圖譜，以便于幼兒學(xué)念兒歌內(nèi)容。
其次是教師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作，提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方？在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒充分表現(xiàn)，并讓幼兒看著圖譜進(jìn)行簡(jiǎn)單地模仿動(dòng)作。整個(gè)活動(dòng)幼兒參與的積極性比較高，但是在整個(gè)活動(dòng)中還是有些不足的地方：
1、活動(dòng)的開始部分我并沒有進(jìn)一步讓幼兒感受到秋天樹葉掉落的情景。如果可以給孩子看一些樹葉飄落的場(chǎng)景，聽一聽風(fēng)吹過的聲音的話他們的感受會(huì)更深。
2、幼兒不夠大膽，學(xué)說“小樹葉飄呀飄，飄到我的xx上”等完整的話時(shí)還是有些欠缺，少數(shù)幼兒能說完整，多數(shù)幼兒只能說出半句話，這就需要我們?cè)诮窈笳Z(yǔ)言教學(xué)中多給孩子們創(chuàng)造敢說、想說、愿意說的機(jī)會(huì)。
2、幼兒操作
3、小結(jié)：小朋友們都成功了，真棒！這么漂亮的玩具娃娃，搖來?yè)u去不會(huì)倒，真能干，老師給它取了個(gè)好聽的名字叫“不倒翁”
五、活動(dòng)延伸
1、老師這里還有兩個(gè)不不倒翁，里面同樣有橡皮泥，放在最底部的黑點(diǎn)處，我們?cè)賮硗嫱婵�，為什么，一個(gè)會(huì)倒，一個(gè)還是不會(huì)倒呢？
2、我們一起帶著他們到教室里去找一找，里面還有哪些秘密好嗎？
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