幼兒園教師節(jié)朗誦稿《愛(ài)的翅膀》
建立教師節(jié)，標(biāo)志著教師在中國(guó)受到全社會(huì)的尊敬。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著中國(guó)的未來(lái)。每年的教師節(jié)，中國(guó)各地的教師都以不同方式慶祝自己的節(jié)日。以下是小編給大家?guī)?lái)的幼兒園教師節(jié)朗誦稿《愛(ài)的翅膀》（精選11篇），希望大家喜歡。
幼兒園教師節(jié)朗誦稿《愛(ài)的翅膀》1
千萬(wàn)次凝視
只為
走進(jìn)你深遂的眸畔
千萬(wàn)聲呼喊
只為
喚醒你一池冬眠的荷香
千萬(wàn)種色彩
只為
裝飾你斑斕的夢(mèng)鄉(xiāng)
我為你而生
愛(ài)在心房漸漸長(zhǎng)大
像鳥(niǎo)兒的翅膀
日益豐滿(mǎn)
終有一天 破窗而出
飛到它要去的地方
千萬(wàn)次凝視
只為
走進(jìn)你深遂的眸畔
千萬(wàn)聲呼喊
只為
喚醒你一池冬眠的荷香
千萬(wàn)種色彩
只為
裝飾你斑斕的`夢(mèng)鄉(xiāng)
幼兒園教師節(jié)朗誦稿《愛(ài)的翅膀》2
柔弱的肩膀，
承載著青春的夢(mèng)。
稚嫩的手臂，
是青春的翅膀。
我們，從地平線(xiàn)上起飛，
翱翔于廣闊的世界之上，
在青春的殿堂中飛行。
融化無(wú)情的嚴(yán)寒。
一中，一座色彩繽紛的花園，
透露著期待的光芒。
她在等待，
等待那群花季的學(xué)子，
采摘下她飽滿(mǎn)的果實(shí)。
一中，是黑夜里閃爍的星光，
透露出些許渴望，
是的，是渴望。
渴望成為一盞明燈，
照亮學(xué)子們飛翔的道路。
一中，聚集了神圣的熱情。
一株株稚嫩的幼苗，
在她懷里生根發(fā)芽。
神圣的熱情產(chǎn)生了奇跡，
那奇跡是青春的奇葩。
行動(dòng)起來(lái)吧，
就在此時(shí)此刻！
揮動(dòng)青春的翅膀，
堅(jiān)強(qiáng)而勇敢，熱情而智慧，
讓我們同一中一起，
并肩作戰(zhàn)，
共同奔赴年輕的戰(zhàn)場(chǎng)。
幼兒園教師節(jié)朗誦稿《愛(ài)的翅膀》3
小時(shí)候，媽媽問(wèn)我，有什么夢(mèng)想，
我說(shuō)：我想有一雙鳥(niǎo)兒的翅膀。
那樣就能像鳥(niǎo)兒一樣，在天空自由飛翔。我想要知道，從天上看，學(xué)校是什么模樣。
后來(lái)，我想有一雙鷹的翅膀。它比鳥(niǎo)兒的翅膀，更大，更強(qiáng)。
它能帶著我，穿越大海，在天際，自由翱翔。
長(zhǎng)大了，我想有一雙，燃燒著熊熊烈焰的鳳凰的翅膀。
我要用它，飛遍每一個(gè)陰暗的角落，
驅(qū)散所有黑暗，溫暖一切寒冷，破開(kāi)所有陰霾，融化萬(wàn)年冰霜。
終于，我發(fā)現(xiàn)，
我一直有一雙翅膀，長(zhǎng)在我的心上。偉岸，堅(jiān)強(qiáng)。就算歷經(jīng)風(fēng)雨，
飽嘗滄桑，也依舊那副驕傲倔強(qiáng)的模樣。
我相信，它一定可以載著我的夢(mèng)想，越過(guò)山川，穿過(guò)荊棘，即使遍體凌傷，也只是他英勇的勛章。
哪怕筋疲力竭，依舊振翅飛翔。
因?yàn)椋慕K點(diǎn)，是那夢(mèng)中的殿堂。
幼兒園教師節(jié)朗誦稿《愛(ài)的翅膀》4
假如我有一雙愛(ài)的翅膀，
我想飛到藍(lán)藍(lán)的天空中，
看白云上面還有什么。
假如我有一雙愛(ài)的翅膀，
我想飛到月亮上面，
去看看月亮里面，
是否真的住著嫦娥和她的玉兔。
假如我有一雙愛(ài)的翅膀，
我想飛到汶川，飛到玉樹(shù)，
看看那邊的小朋友需要什么幫助。
假如我有一雙愛(ài)的翅膀，
我想飛到南方洪水災(zāi)區(qū)，
幫助他們抗洪救災(zāi)，重建家園。
假如我有一雙愛(ài)的翅膀，
我會(huì)幫助那些失望的人們，
實(shí)現(xiàn)他們所有的夢(mèng)想。
幼兒園教師節(jié)朗誦稿《愛(ài)的翅膀》5
有時(shí)孤獨(dú)，有些迷茫
有時(shí)傷感，憂(yōu)郁彷徨
希望下一個(gè)路口
就是陽(yáng)光
可腳下路不斷憐憫延長(zhǎng)
喜歡文字的人
是否會(huì)多些滄桑
因?yàn)楦星橛袝r(shí)就像文盲
不敢撥開(kāi)傷口讓陽(yáng)光滋潤(rùn)療傷.
一人獨(dú)自在心的沙漠流浪
我們不是孤傲的狼
可以瀟灑遠(yuǎn)方
離開(kāi)燦爛的人群
就可故作輕松
回來(lái)吧
擁入燦爛
溫柔的治傷
不在孤獨(dú)了自已
要笑著感謝陽(yáng)光
不是每個(gè)喜歡文墨人
都會(huì)憂(yōu)傷
沒(méi)人孤了自己
是偏執(zhí)躲開(kāi)了沐浴的陽(yáng)光
夜晚有時(shí)會(huì)迷了方向
思緒灰暗
要學(xué)會(huì)阻擋
歲月沒(méi)有對(duì)錯(cuò)
只是感情錯(cuò)誤了迷茫
不能揪住自己不放
去用生命賠償
人生有縱多錯(cuò)失
清醒面對(duì)就好
這一生
有好多溫暖等著自己
丟下心扉的那些雜亂無(wú)章
莫讓頭頂?shù)年?yáng)光
折了愛(ài)的翅膀
幼兒園教師節(jié)朗誦稿《愛(ài)的翅膀》6
假如我有一雙翅膀
我想像小鳥(niǎo)一樣自由的在天空中翱翔
我要飛到北京去
去看看連綿不斷的.長(zhǎng)城
假如我有一雙翅膀
我要飛到西藏去
去看看威武雄壯的珠穆朗瑪峰
假如我有一雙翅膀
我要飛到安徽去
去看看風(fēng)景如畫(huà)的黃山
假如我有一雙翅膀
我要飛到杭州去
看看湖光山色的杭州西湖
假如我有一雙翅膀
我還要去參觀(guān)世界各地的名勝風(fēng)景
體驗(yàn)世界各國(guó)的風(fēng)土人情和傳統(tǒng)文化
幼兒園教師節(jié)朗誦稿《愛(ài)的翅膀》7
假如我有一雙翅膀，
我要變成和平使者。
化解中日的仇恨，
架起友誼之橋。
假如我有一雙翅膀，
我一定要帶上大傘，
飛到大海邊。
去聽(tīng)海浪的沖擊聲，
去聞海水又苦又咸的味道，
去看揚(yáng)著白帆的船舶飄在海面，
去看笑道靜臥海中，
去觀(guān)察海水的潮起潮落。
假如我有一雙翅膀，
我要帶足食物和水，
環(huán)游各地景點(diǎn)。
去看長(zhǎng)城的雄壯，
去呼吸森林的新鮮空氣，
去爬高大的牛頭山，
去觀(guān)賞西湖三潭印月，
去仰望高聳的五指巖。
假如我有一雙翅膀，
我要乘著蒲公英飛去遠(yuǎn)方。
飛向那遙遠(yuǎn)的月球，
去明白反射之理，
去沾宇航員之光。
假如我有一雙翅膀，
我要去看看真正的火山。
看火山噴出的熔巖，
救山下逃亡的居民。
假如我有一雙翅膀，
我要飛去北極。
看結(jié)冰的大海，
看北極熊的真模樣。
假如我有一雙翅膀，
我還要飛回7000萬(wàn)年前。
去打探恐龍的秘密，
解開(kāi)世界之謎。
假如我有一雙翅膀，
我還要去很多地方。
但到很多地方，
要和爸爸媽媽商量商量……
幼兒園教師節(jié)朗誦稿《愛(ài)的翅膀》8
乘著想象的翅膀，
我們能飛到天上，
參加盛大的蟠桃會(huì)；
我們能進(jìn)入地下，
拜見(jiàn)慈祥的土地爺。
乘著想象的翅膀，
我們能穿梭到億萬(wàn)年前，
感受恐龍的高大；
我們能飛躍到未來(lái)世界，
體驗(yàn)科技的神奇。
乘著想象的翅膀，
實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想；
乘著想象的翅膀，
成就了祖國(guó)的偉大；
乘著想象的翅膀，
造就了人類(lèi)的輝煌！
幼兒園教師節(jié)朗誦稿《愛(ài)的翅膀》9
不要你告訴我
太陽(yáng)是圓的，樹(shù)是綠的
帶我到大自然吧
它給我更寬廣的懷抱
給我一盒彩筆
還你一個(gè)世界
你教我的，是你的世界
我想象的跟你的不一樣
我不要背口算表
記住了結(jié)果，懶得去想
還是告訴我，為什么會(huì)這樣
我要一對(duì)想象的翅膀，和天使一樣
我有時(shí)候做些奇怪的事
不要阻止和訓(xùn)斥我
此時(shí)，我正在想象
你可能扼殺一個(gè)童話(huà)大王
你們講
大人說(shuō)話(huà)，小孩子不要插嘴
可我還有更多古怪的想法
不讓我說(shuō)，就不說(shuō)了
以后我可能失去想象
等你們老了，世界就是我的
你希望我跟你們一樣，還是更強(qiáng)？
如果是更強(qiáng)，請(qǐng)給我一對(duì)想象的翅膀
長(zhǎng)大了，我就能自由創(chuàng)造
幼兒園教師節(jié)朗誦稿《愛(ài)的翅膀》10
小時(shí)候，
媽媽問(wèn)我
有什么夢(mèng)想，
我說(shuō)：我想有一雙鳥(niǎo)兒的翅膀。
那樣就能像鳥(niǎo)兒一樣，
在天空自由飛翔。
我想要知道，
從天上看，
學(xué)校是什么模樣。
后來(lái)，
我想有一雙鷹的翅膀。
它比鳥(niǎo)兒的翅膀，
更大，更強(qiáng)。
它能帶著我，
穿越大海，
在天際，
自由翱翔。
長(zhǎng)大了，
我想有一雙，
燃燒著熊熊烈焰的
鳳凰的翅膀。
我要用它，
飛遍每一個(gè)陰暗的角落，
驅(qū)散所有黑暗，
溫暖一切寒冷，
破開(kāi)所有陰霾，
融化萬(wàn)年冰霜。
終于，
我發(fā)現(xiàn)，
我一直有一雙翅膀，
長(zhǎng)在我的心上。
偉岸，堅(jiān)強(qiáng)。
就算歷經(jīng)風(fēng)雨，
飽嘗滄桑，
也依舊那副驕傲
倔強(qiáng)的模樣。
我相信，
它一定可以載著我的夢(mèng)想，
越過(guò)山川，
穿過(guò)荊棘，
即使遍體凌傷，
也只是他英勇的勛章。
哪怕筋疲力竭，
依舊振翅飛翔。
因?yàn)椋?/p>
它的終點(diǎn)，
是那夢(mèng)中的殿堂。
幼兒園教師節(jié)朗誦稿《愛(ài)的翅膀》11
我想有一雙翅膀，飛到你的身旁
仰湛藍(lán)如海的天
俯綠意盎然的地
輕盈的像自由無(wú)羈的浮萍
淡然般若悠悠放逐的云
這世間
看不盡花明柳媚、繁華似錦
享不完陌上聽(tīng)風(fēng)、曼舞輕歌
美輪美奐原是鏡花水月
良辰美景隨即過(guò)眼云煙
紅塵深遠(yuǎn)，風(fēng)月無(wú)邊
即使身軀殘破的無(wú)以復(fù)加
即使靈魂炙烤的行將朽滅
依舊步履輕盈，不忘初心
緣，是情愫；緣，是修行
一場(chǎng)云水漂泊的遇見(jiàn)
便將那襲素白的純美
鐫刻進(jìn)心靈的國(guó)度
從此，眼波流轉(zhuǎn)如清泉甘露
笑靨如花似雅蘭飄香
那無(wú)處安放的情懷
便有了棲身之所
飄過(guò)的舊時(shí)光，走過(guò)的青山綠水
承載著歡樂(lè)和過(guò)往、痛苦和憂(yōu)傷
回憶中起起落落的斑駁光影
搖曳著十指相扣的執(zhí)著綻放
曾經(jīng)的孤獨(dú)和彷徨
原是為了尋覓你如今的模樣
我想有一雙翅膀，飛回你的身旁
無(wú)關(guān)風(fēng)花雪月、紅花綠柳
只是相顧無(wú)言，便已情義相傳
是陪伴
知否？
你在我的詩(shī)句里
你在我每時(shí)每刻的思念里
……
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