學校雙減工作簡報

時間：2022-10-27 16:37:39 學校雙減工作簡報我要投稿

學校雙減工作簡報

　　學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔一年內有效減輕、三年內成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。“雙減”對學校教學質量、服務內容提出了更高、更多元化的要求。以下是小編整理的學校雙減工作簡報（精選8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　學校雙減工作簡報1

　　為貫徹落實“雙減”政策精神,全面推進學校“雙減”工作成效,古浪五中結合教學實際，本著減數量、重質量，提高作業針對性，以分層次，重批閱，追求作業實效性為目標，以設計作業研究為突破口，加強教學研究、教學指導，探索“減負增效”的教學之路。

　　因材施教，作業設計層次化。從學生實際出發，把作業分成較簡單的鞏固性作業、稍難偏向于對課文內容的理解和賞析作業、偏重于理解、想象、運用能力提升作業三個層次，既滿足學生的求知欲望，又兼顧學生的接受能力，調動全體學生的學習積極性，開發學生的學習潛能，提高作業的整體效果。

　　化單一為多樣，作業設計多元化。作業設計一改傳統的以書面為主的單一形式，設計富有色彩充滿情趣的多元復合體。除了要包含聽、說、讀、寫、背誦這幾類作業以外，還嘗試改進包括自我選擇作業、人文作業、操作性作業、趣味性作業、實踐性作業等多種類型的作業，學生可以根據自己的特長自主選擇，發揮學生的主動性和創造性。

　　查漏補缺，作業設計目標化。設計作業時圍繞目標，根據內容特點、重難點進行設計，力求突出重點、有的放矢。本著“一切為了學生的發展”這一基本理念，根據上課學生學習情況，查漏補缺，有針對性的設計作業，高效精練，有效促進不同水平的學生能力的全面發展。

　　學校雙減工作簡報2

　　為了有效落實推進“雙減”政策，減輕學生課業負擔，提高學生素養，20xx年3月30日，定遠縣教體局教研室聯合定遠縣觀寺學校鄭道滔首席教師工作室開展“優化作業設計”專題教研活動。

　　定遠縣教體局教研室武紅指出，“優化作業設計”是減量提質，作業設計要基于新課標和班級學情進行設計，要注重基礎性和發展性、層次性和目標性、獨立性和互動性、知識性趣味性、思維性和實踐性相結合，通過優質作業切實減輕學生課業負擔，鼓勵引導學生自主自覺探索發現，培養學生的思維能力和求知品質。武紅強調，“優化作業設計”教學教研活動必須常態化，各校要堅定信念、制定方案、果斷行動，爭取一年落實，三年見效。研討肯定了楊玉松老師作業設計的科學性合理性，同時就作業的多樣性給出了建議。

　　定遠縣教體局教研室董云艷、李秀娟、穆磊，定遠縣觀寺學校主要負責人、鄭道滔鄉村首席教師工作室全體成員及該校其他數學教師、定遠縣連江學校等學校數學教師代表也參加了此次交流研討活動。

　　學校雙減工作簡報3

　　伴隨著“雙減”的秋風，xxx第二小學迎來了新學年。為全面貫徹落實教育部、市“雙減”工作的文件精神，我校明確了本學期教育教學工作的.重點，堅持以學生發展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要任務抓緊抓好，多措并舉提升校內教育教學質量。

　　一、提高認識，明確要求

　　1.及時傳達精神。為了做到統一思想認識、嚴格執行“雙減”規定，新學年教師大會上，金采楓校長帶領全體教師認真學習“雙減”、“五項管理”、“課后服務”等相關文件精神。校長強調減輕學生過重課業負擔的意義，要求教師吃透文件精神，對照查找自身在教學工作中的不足，按要求落實各項政策措施。

　　2.召開專項工作會議。20xx年9月10日，學校組織召開教研組長專項工作會議，研討“課后延時服務”與“作業與考試管理”工作。會上，邊俊麗副校長對新學期教研教學活動做出了具體的安排和部署，對教研組的建設提出了明確的要求。她指出，教研組長應站在“雙減”第一線，要具有較強的領悟力、判斷力、執行力。金采楓校長要求教務部門要制定科學的作業管理辦法，全面壓減作業總量和時長，切實減輕學生課業負擔，堅持“五育并舉”。

　　二、扎實教研，精準“雙減”

　　聚焦“雙減”，學校要求統籌布置學生各學科作業,年級統一設計作業留量監控表,保證除一、二年級外的其它年級的作業量嚴格控制在60分鐘內，學校不定時檢查各班作業情況。并且學校建立學生作業公示制度,定期總結“作業布置與批改”中好的典型和存在的問題,將作業設計納入教學常規,以優化課堂設計,提高作業設計質量促進我校教學質量的整體提升。

　　三、立足課堂，增效提質

　　提高課堂教學質量始終是“減負”的“正道”。強化課堂教學主陣地，把推進“雙減”與“五項管理”有機結合，優化課堂教學，進行教學改革。學校課程情況實行嚴格監管，確保開齊開足開好國家規定課程。

　　四、常規檢查，推進工作

　　1.針對前一階段“雙減”工作的落實情況，學校對各學科教師教案、學生作業進行了全面檢查，本次檢查的重點為教師教案的過程設計、作業設計、教學反思和各年級作業的種類設置、總量控制批改情況等。

　　2.嚴格監控教師批改作業由家長代勞或敷衍了事的做法。指導小學生在校內完成書面作業。不布置機械、無效作業,杜絕重復性、懲罰性作業。為杜絕學生作業完成不了，學校進一步規范學生作業，增強學生作業的有效性和針對性，做到少而精。

　　3.堅持從嚴治理,全面規范教師參與校外培訓行為，持續加大監管力度，嚴禁在職教師利用節假日、雙休日、課余時間組織學生集體補課，從嚴治理教師有償補課行為。制定專項整治行動實施方案，建立監督舉報平臺，對照國家、自治區相關文件規定和制度要求，重點自查管理制度是否完善、管理措施是否落實等，并對自查發現的問題進行整改落實。

　　4.全面啟動課后服務。學校實施工作日課后服務制度，引導學生自愿參加，課后服務的時間與家長正常下班時間有效銜接，不早于家長下班時間。充分利用課后服務時間，強化基礎性學習，加強作業輔導。

　　五、督查指導，助力提升

　　20xx年9月13日上午，旗教育局督學組成員關曜榮、劉永勝、全忠孝、韓剛一行四人到我校進行“雙減”工作和“五項管理”工作的督查指導。詳細了解我校對“五項管理”和“雙減”及課后延時服務等工作的落實情況。督學一行首先對我校執行“五項管理”和“雙減”工作表示肯定，針對實際問題與大家展開討論，并提出了寶貴建議。

　　同舟共濟揚帆起，乘風破浪萬里航。xxx第二小學各教研組將始終堅守初心，凝心聚力，準確定位，扎實工作，切實落實“雙減”工作，減負增效，促進學生身心健康，全面提升學生素養。

　　學校雙減工作簡報4

　　今年以來，為進一步規范學校教育教學管理，提升學校教師專業素養，提升教學質量，促進學校教學常規扎好、扎細、扎實，xx區第八小學落實“雙減”政策常抓不懈，全面實現減負增質增效。

　　為使“雙減”政策落地，xx區第八小學教導處定期組織各科備課組長對全校老師的教案、聽課筆記、作業批改等情況進行教學常規檢查。在教案方面，學校采用電子備課，教師的共案都能落實目標、滲透理念，教學環節清晰合理，富有針對性和實用性，做到用心備課，認真記錄。老師們在共案的基礎上都有自己的個案，部分教師能結合本班學生的學習以及教學實況，修改教案課后的反思，緊密結合課堂實際，學生作業布置有廣度，設置作業有維度，能夠針對班級出現的問題進行翔實具體的教學反思。

　　在作業方面，各學科老師積極尋求高效高質的作業設計與布置，各學科老師根據自己學科的特點和實際要求，設計了各具特色的作業，設計有層次，設置適量適度，嚴格落實“雙減”新政策，且能做到及時批改、全批全改、精批細改，均有采用等級加特殊符號、激勵性語言的評價，促使學生養成良好的學習習慣。

　　教學常規檢查，能夠幫助教師發現自身存在的問題，并引導教師從問題中分析成因，研究對策，從而不斷促進教師課堂教學效率的提高，為各位教師提供了一個相互學習、取長補短，共同提高的交流平臺，夯實教學常規，有效促進教學質量的提升。

　　學校雙減工作簡報5

　　為貫徹落實國家“雙減”政策，安徽省桐城市老梅中心小學堅持以立德樹人為根本，持續深化教育教學改革，提升教育教學質量，著眼建設高質量教育體系，進一步促進學生全面發展。

　　強化教學常規管理

　　為進一步規范學校教育教學管理，提升學校教師專業素養，提高教學質量，促進學校教學常規扎實，老梅中心小學教導處定期組織各科教研組長對全校老師的教案、聽課筆記、作業批改等情況進行教學常規檢查。在教案方面，學校采用電子備課，教案都能落實目標、滲透理念，教學環節清晰合理，富有針對性和實用性。部分教師能結合本班學生的學習以及課堂實際，能夠進行深刻詳實的教學反思；在作業方面，各學科老師根據自己學科的特點和實際要求，設計了各具特色的作業，設計有層次、適量適度，嚴格落實“雙減”新政策，且能做到及時批改、全批全改、精批細改，促使學生養成良好的學習習慣。

　　教學常規檢查，能夠幫助教師發現自身存在的問題，并引導教師從問題中分析成因，研究對策，從而不斷促進教師課堂教學效率的提高，為各位教師提供了一個相互學習、取長補短、共同提高的交流平臺，夯實教學常規，有效促進教學質量的提升。

　　加強特色素質教育

　　該校立足校情、生情、學情，積極探索和嘗試開展特長興趣培養班、學生綜合實踐活動班、學生課外閱讀班等課程，滿足了學生的不同需求；積極組織開展學校校園文化藝術節、陽光大課間等活動，豐富校園文化生活，五育并舉，落實素質教育，促進學生身心健康和全面發展，將雙減工作持續向好推向深入。

　　精心做好課后服務

　　下象棋、練書法、打乒乓球……在老梅中心小學，孩子們的課后時間不再是作業和培訓，取而代之的是豐富多彩的課后服務內容。該校在開展好各項興趣活動的同時，要求任課教師利用一定的課后服務時間，對當天作業中集中出現的問題進行講解和分析，對學生的作業實行面批和個別輔導相結合，不僅減輕了學生的課業負擔，還能及時解決難題，基本能做到當天的問題當天解決，解放了學生的時間，釋放了學生活動的空間，給學生足夠多的閱讀，運動，勞動等全面發展成長機會。曾經，學生放學后的時間困擾很多家庭，許多家長只好把孩子送進托管機構或培訓機構。開展課后服務后，孩子們更快樂了，家長也更放心了。

　　“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，在以后的教學實踐中，老梅中心小學全體師生將再接再厲，奮發拼搏，切實將“雙減”政策落細落實。

　　學校雙減工作簡報6

　　為深化基礎教育綜合改革，強化課程教學實施，全面提升中小學育人質量，減輕學生過重課業負擔，推進“雙減”工作有效落地，江蘇省連云港市贛榆區匯文雙語學校召開貫徹落實“雙減”政策專題推進會，主動對標“雙減”工作各項要求，多措并舉積極推進“雙減”工作落實落地，從“聚焦課堂、聚焦教研、聚焦作業、聚焦社團”四方面開展行動，在教學質量提升、作業設計、社團服務等方面擬訂具體措施，推進“雙減”工作目標有效落實。促進中小學生全面健康發展，高質量提升學校育人水平，落實立德樹人的根本任務，引領快樂校園新風尚。

　　學校雙減工作簡報7

　　為進一步鞏固xx市“雙減”工作成果，豐富中小學生課余體育文化生活，xx市各學校積極探索體育家庭作業新模式，利用先進的“互聯網+教育”AI識別、大數據等互聯網新技術，聯合開展全市中小學首屆“師生聯動·百萬同跳”線上跳繩校園吉尼斯挑戰賽。

　　此次線上跳繩校園吉尼斯挑戰比賽時間為11月3日至12月31日，全程由線上AI人工智能進行裁判，比賽成績通過后臺大數據統計，確保大賽公平公正。比賽針對不同學段、年級設置了不同類型、水平的挑戰賽。如：1分鐘跳繩速度競技賽、培養體育鍛煉習慣的天天打卡賽、師生合作的“百萬同跳”挑戰賽和“團隊積分”挑戰賽類型。比賽設置一二年級為第一水平段，三四年級為第二水平段，五六年級為第三水平段，七八年級為第四水平段，高中年級為第五水平段。

　　“師生聯動·百萬同跳”線上跳繩校園吉尼斯挑戰賽簡單、有趣、比賽類型多樣，深受師生家長的喜愛。自11月3日開始至今，參與人數每天都在增加。這種以獎促賽、以賽促練的方式，大大激發了師生參與體育鍛煉的積極性，這也是“雙減”政策實行以來一次別開生面的全民活動，讓孩子們盡享童年快樂的同時，更向家長、向社會交上了一份特殊的“家庭作業”。

　　學校雙減工作簡報8

　　伴隨著“雙減”政策的春風，安徽省xx農場小學以政策宣傳為切入口，以精細化管理為主線，抓好教研，向課堂教學要質量，逐步建立并完善“雙減”的長效機制，切實減輕學生課業負擔，全面提高學校素質教育。堅持以學生為本，落實“四度”教育，做到“雙減”落實有廣度、有深度、有厚度、有溫度，堅定有序推進“雙減”政策落地開花，全力構建良好教育生態，為學生發展奠定堅實的基礎。

　　“雙減”政策和規定出臺以后，學校成立“雙減”工作領導小組，通過教師大會和教研組會議及時學習傳達“雙減”政策和工作要求并進行專題輔導，使教師在思想上正確認識國家實施“雙減”政策的重大意義。同時，利用微信公眾號、宣傳欄等推送“雙減”政策，發布《xx農場小學減負工作告家長書》等，積極向家長、學生宣傳素質教育觀、全面發展觀等，在宣傳“廣度”上下功夫，打造家長全力支持、教師認同認可、學生積極參與的良好氛圍。

　　學校通過多種形式對“雙減”工作開展調研，梳理匯總家長意見建議，結合學校教育教學工作實際，制定了《xx農場小學“雙減”工作實施方案》《xx農場小學關于加強學生作業管理的要求和措施》等相關文件和規章制度。在政策落實上，堅持尊重學生意愿，采取“5＋2”和“1＋X”服務原則，統籌好課后服務與家長工作的關系，全力解決家長后顧之憂，讓學生減負不走形式，做到有深度、有實效。

　　“雙減”減掉的是額外的作業負擔，并沒有減掉學習的質量。學校規范作業設計、統籌作業總量、建立作業公示制度；倡導探究性作業和實踐性作業、探索跨學科綜合性作業，鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業。學校充分利用懷遠縣教研室編制的作業庫，各年級、各學科根據學生特點設置了特色作業，雙減樂不減，讓學生在樂中培養學科素質，提升學習質量。

　　學校把關愛學生作為“雙減”政策的歸宿，在堅持優化課后服務上下功夫，讓學生感受老師關心、關愛的“溫度”和國家“雙減”政策的“溫度”，提升課后服務水平，滿足學生個性化、多樣化需求。嚴格落實“5＋2”課后服務要求，實施“1＋X”課后服務模式，提高課后服務質量。開設了足球、籃球、書法、棋類、腰鼓、音樂、舞蹈、經典誦讀等十幾個社團課程，并根據學生和家長的需求持續增設，聘請了校外優質社團教師，做優社團活動。在課后服務工作上努力做實做好，讓學生有興趣，讓家長無憂慮。學生在多樣的社團活動中磨煉品質、培養習慣、健康成長。社團活動的開展依托“五項管理”，基于學校特色、教師特長、學生特點，充分利用各類教育資源，形成了全覆蓋、全領域、全方位育人新樣態。

　　“雙減”之花落地生根、開花、結果。既豐富了校園文化生活，營造了濃厚的校園藝術氛圍，又為學生提供了自主發展的時間與空間，她像春雨般滋潤著每個孩子的心田，讓校園真正成為孩子們心之所想，愛之所往的樂園，為孩子的童年添上濃墨重彩的一筆！

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