學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案

學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案

　　什么是方案？

　　方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。

　　“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。

　　學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案（精選6篇）

　　為確保事情或工作順利開展，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案1

　　為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《中牟縣教育系統(tǒng)崗位設(shè)置管理工作實(shí)施方案》《官渡鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心校崗位設(shè)置實(shí)施方案》等有關(guān)文件精神，結(jié)合和我單位實(shí)際情況，現(xiàn)制定本單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案。

　　一、實(shí)施范圍和原則

　�。�、在我校建立人事關(guān)系的、在編在職的正式的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適用本實(shí)施方案。

　　２、按照科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則進(jìn)行崗位設(shè)置，堅(jiān)持按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、合同管理。

　　二、崗位類別和崗位等級(jí)設(shè)置

　　本單位設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)崗位13名，占崗位總量的100％；

　　（一）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)

　　根據(jù)中心校崗位設(shè)置實(shí)施方案與分配指標(biāo)，我校專業(yè)技術(shù)中高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位分別設(shè)置高級(jí)崗位9個(gè)，中級(jí)崗位4個(gè)，初級(jí)崗位0個(gè)。

　　三、崗位任職條件

　　兩類崗位的任職基本條件，嚴(yán)格按照《中牟縣教育系統(tǒng)崗位設(shè)置管理工作實(shí)施方案》和《官渡鎮(zhèn)中心校崗位設(shè)置實(shí)施方案》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　�。ㄒ唬�、專業(yè)技術(shù)崗位基本條件（1）基本任職條件

　　1、擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵守憲法、法律，行為舉止符合教師職業(yè)道德，遵守學(xué)校制度；

　　2、具有良好的品行及師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己；

　　3、具有崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；

　　4、具有適應(yīng)崗位要求的身體條件；

　　5、具有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；

　　6、具有相應(yīng)的教師資格；

　　7、任現(xiàn)職以來，認(rèn)真履職，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，年度考核均達(dá)到“合格”及以上等次；

　　8、堅(jiān)持在教育教學(xué)一線工作，完成規(guī)定的教育教學(xué)工作量；

　　9、符合相應(yīng)層次的專業(yè)技術(shù)崗位任職年限要求。（2）任職年限要求

　　聘用專業(yè)技術(shù)各等級(jí)崗位的任職年限原則上不少于5年，且連續(xù)年度考核在合格以上，符合直接聘用條件的可放寬至三年以上；各個(gè)崗位內(nèi)部不同級(jí)別等級(jí)崗位的任職年限原則上不少于3年。

　�。ǘ�）、工勤技能崗位基本條件

　　1、一級(jí)、二級(jí)工勤技能崗位，須在本工種下一級(jí)工勤技能崗位工作滿５年，并分別通過高級(jí)技師、技師技術(shù)等級(jí)考評(píng)。

　　2、三級(jí)、四級(jí)工勤技能崗位，須在本工種下一級(jí)工勤技能崗位工作滿５年，并分別通過高級(jí)工、中級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核。

　�。ㄈ�）、有下列情形之一者，不得聘用到教師專業(yè)技術(shù)崗位高一級(jí)崗位

　　師德考核不合格的；

　　專業(yè)技術(shù)考核不合格的；

　　弄虛作假、偽造獲獎(jiǎng)證書或剽竊、抄襲論文的；

　　故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成嚴(yán)重?fù)p失的；

　　5.有嚴(yán)重失職、失誤行為，造成安全責(zé)任事故的；

　　6.拒不接受培訓(xùn)、交流、支教、班主任、教學(xué)安排及其他工作任務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重的；

　　7.長(zhǎng)期在編不在崗或擅自離崗，拒絕參加競(jìng)聘的；

　　8.曠工或請(qǐng)假超過國(guó)家規(guī)定天數(shù)的；

　　9.不承擔(dān)教育教學(xué)工作的。

　　四、崗位聘用方法

　　（一）總體原則與實(shí)施方法

　　１、首次按崗位設(shè)置聘用時(shí)，保證是我校所屬單位現(xiàn)有在編的正式人員，按照所聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級(jí)的崗位。

　　2、本次崗位設(shè)置實(shí)行三條原則：不減員、不減崗、不減薪。

　　3、本次崗位聘期一般為2年，對(duì)到期的人員，需重新競(jìng)聘崗位，競(jìng)聘到崗位才會(huì)得到相應(yīng)的崗位。

　　4、今后出現(xiàn)空缺的崗位，按照公開招聘、競(jìng)聘上崗的有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用。

　　5、嚴(yán)格按照崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件，以不低于國(guó)家規(guī)定的基本條件聘用人員。

　　6、被聘用到相應(yīng)崗位的'人員，享受該崗位的工資福利待遇。新取得高一級(jí)專業(yè)技術(shù)任職資格的人員，只有被聘用到相應(yīng)崗位后，方可享受該崗位的工資福利待遇。

　�。ǘ�）具體細(xì)則與操作過程

　　1、首先核算職稱年限和教齡，具體計(jì)算公式＝職稱年限×2分＋教齡×1分，然后按積分由高到低依次排序、根據(jù)中心校各級(jí)各檔分配名額擇高聘任。

　　2、如果上述第1項(xiàng)出現(xiàn)積分并列情況，則參考最近兩年四個(gè)學(xué)期的四次期末中心校教學(xué)評(píng)價(jià)，榮獲一次中心校教學(xué)成績(jī)證書記1分，然后由高到低依次排序、根據(jù)中心校各級(jí)各檔分配名額擇高聘任。

　　3、如果上述第2項(xiàng)出現(xiàn)積分并列情況，擔(dān)任班主任工作者優(yōu)先；若均擔(dān)任班主任工作，取最近五年內(nèi)擔(dān)任班主任年數(shù)多者優(yōu)先。

　　（三）實(shí)施步驟和安排

　　本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體安排是：20xx年10月前完成崗位設(shè)置和聘用工作，具體分以下五個(gè)步驟實(shí)施：

　　1、20xx年10月10日，傳達(dá)中心校崗位設(shè)置實(shí)施方案會(huì)議精神，并公布各個(gè)等級(jí)崗位的崗位說明書。

　　2、20xx年10月11日——20xx年10月13日，組織教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)中心校及上級(jí)有關(guān)政策、方案的情況下，成立學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本校詳細(xì)的崗位設(shè)置實(shí)施方案（草案）并公布，廣泛征詢?nèi)�體教職工對(duì)實(shí)施方案的意見或建議，由學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組修訂審議形成定案，交由學(xué)校教職工代表大會(huì)集體表決通過。

　　3、20xx年10月14日——20xx年10月20日，學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)實(shí)施落實(shí)競(jìng)聘崗位的具體工作，確定具體競(jìng)聘的崗位，填寫表冊(cè)上交中心校，簽訂聘用合同。

　　4、20xx年10月21日——20xx年10月31日，完成崗位設(shè)置和聘用工作，并經(jīng)主管部門審核后，報(bào)中牟縣人力資源社會(huì)保障局認(rèn)定。

　　五、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為做好崗位設(shè)置管理工作，成立崗位設(shè)置工作小組 組 長(zhǎng)：秦可 副組長(zhǎng)：韓翠紅

　　成 員：劉承訓(xùn)、張艷艷

　　學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強(qiáng)思想政治工作，要充分認(rèn)識(shí)到崗位設(shè)置管理工作的復(fù)雜性和艱巨性，慎重對(duì)待實(shí)施過程中的各種矛盾和問題，認(rèn)真做好政策解釋，及時(shí)化解各種矛盾，保持職工隊(duì)伍穩(wěn)定，確保崗位設(shè)置管理工作的順利進(jìn)行。

　　學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案2

　　為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國(guó)家和省市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

　　二、基本原則

　　堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。

　　三、設(shè)置崗位情況

　　(一)廣元市人事局、劍閣縣人事局審核設(shè)置崗位數(shù)：設(shè)置崗位總量111個(gè)，其中：管理崗位2個(gè)，三級(jí)0個(gè)，四級(jí)0個(gè)，五級(jí)（a）0個(gè)，五級(jí)（b）0個(gè)，六級(jí)（a）0個(gè)，六級(jí)（b）0個(gè)，七級(jí)（a）0個(gè)，七級(jí)（b）0個(gè)，八級(jí)（a）0個(gè)，八級(jí)（b）0個(gè)，九級(jí)2個(gè)，十級(jí)0個(gè)（管理崗位a表示領(lǐng)導(dǎo)崗位，b表示非領(lǐng)導(dǎo)崗位）。專業(yè)技術(shù)崗位105個(gè)，其中：三級(jí)0個(gè)，四級(jí)0個(gè)，五級(jí)1個(gè)，六級(jí)2個(gè)，七級(jí)2個(gè)，八級(jí)13個(gè)，九級(jí)19個(gè)，十級(jí)14個(gè)，十一級(jí)27個(gè)，十二級(jí)27個(gè)，十三級(jí)0個(gè)。工勤技能崗位4個(gè)，其中：一級(jí)0個(gè)，二級(jí)0個(gè)，三級(jí)1個(gè)，四級(jí)2個(gè)，五級(jí)1個(gè)，普通工0個(gè)。

　�。ǘ�）按我校教職工數(shù)及職稱結(jié)構(gòu)，實(shí)際設(shè)置崗位總量148個(gè)，其中：管理崗位0個(gè)。專業(yè)技術(shù)崗位146個(gè)，其中：七級(jí)（副高）1個(gè)，八級(jí)13個(gè)，九級(jí)19個(gè)，十級(jí)25個(gè)（八級(jí)九級(jí)十級(jí)為中級(jí)職務(wù)）。十一級(jí)27個(gè)，十二級(jí)60個(gè)，十三級(jí)1個(gè)（十一級(jí)至十三級(jí)為初級(jí)職務(wù)）。工勤技能崗位2個(gè)。

　　1、管理崗位的名稱、等級(jí)、數(shù)量

　　總數(shù)0個(gè)，占單位崗位總量的0%。其中：三級(jí)0個(gè)，四級(jí)0個(gè)，五級(jí)0個(gè)，六級(jí)0個(gè)，七級(jí)0個(gè)，八級(jí)0個(gè)，九級(jí)0個(gè)，十級(jí)0個(gè)。

　　2、專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　�。�1）高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位1個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%

　　a、正高級(jí)崗位0個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0%。其中：三級(jí)崗位0個(gè)，四級(jí)崗位0個(gè)。

　　b、副高級(jí)崗位1個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%。其中：五級(jí)崗位0個(gè)，六級(jí)崗位0個(gè)，七級(jí)崗位1個(gè)。

　�。�2）中級(jí)崗位57個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例38.51%。其中：八級(jí)崗位13個(gè)，九級(jí)崗位19個(gè)，十級(jí)崗位25個(gè)。

　　（3）初級(jí)崗位88個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例59.46%。其中：十一級(jí)崗位27個(gè)，十二級(jí)崗位60個(gè)，十三級(jí)崗位1個(gè)（未評(píng)職1人）。

　　3、工勤技能崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　工勤技能崗位2個(gè)，占單位崗位總量的1.35%。其中：技術(shù)工一級(jí)0個(gè)，技術(shù)工二級(jí)0個(gè)，技術(shù)工三級(jí)0個(gè)，技術(shù)工四級(jí)1個(gè)，技術(shù)工五級(jí)1個(gè)，普通工崗位0個(gè)。

　　四、崗位職責(zé)與任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）（見附件1）

　　三類崗位的基本條件按《廣元市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》（廣府辦發(fā)〔20xx〕103號(hào)）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　�。ㄒ唬┕芾韻徫桓鞯燃�(jí)職責(zé)與任職條件

　　（二）專業(yè)技術(shù)崗位各等級(jí)職責(zé)與任職條件

　�。ㄈ�）工勤技能崗位各等級(jí)職責(zé)與任職條件

　　五、具體崗位說明書（一崗一書）（見附件2）

　　六、競(jìng)爭(zhēng)上崗辦法

　　制定競(jìng)爭(zhēng)上崗辦法應(yīng)按照《廣元市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》（廣府辦發(fā)[20xx]103號(hào)）有關(guān)規(guī)定為依據(jù)，在內(nèi)容上應(yīng)包括以下五個(gè)方面：

　　（一）符合各等級(jí)崗位條件的待聘人員情況（見待聘人員花名冊(cè)）

　�。ǘ�）實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)上崗的辦法（考試、考核等辦法）

　　（三）實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)上崗的方法步聚及時(shí)間要求

　　1、公布已經(jīng)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置實(shí)施方案，包括具體崗位及其職責(zé)、聘用條件等事項(xiàng)。

　　2、工作人員申請(qǐng)應(yīng)聘。填寫《事業(yè)單位崗位競(jìng)聘申請(qǐng)表》。

　　3、聘用工作組織按崗位條件和競(jìng)聘條件對(duì)應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行審核。

　　4、公示參加競(jìng)崗人員審核結(jié)果。

　　5、開展競(jìng)爭(zhēng)上崗（組織競(jìng)崗人員通過考試、考核等形式進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)上崗），聘用工作組織根據(jù)競(jìng)崗情況或考核結(jié)果，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。

　　6、單位負(fù)責(zé)人員集體討論確定擬聘人員。

　　7、公示擬聘用人員情況（名單、崗位名稱與等級(jí)）。

　　8、按核準(zhǔn)權(quán)限逐級(jí)上報(bào)政府人事部門核準(zhǔn)或備案。

　　9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。

　�。�六）聘用合同簽訂

　�。ㄆ撸┢渌�需要說明的問題

　　單位按照競(jìng)爭(zhēng)上崗的程序，作出具體工作計(jì)劃安排，要求任務(wù)清晰、安排合理，責(zé)任明確，標(biāo)準(zhǔn)具體。

　　七、組織領(lǐng)導(dǎo)

　�。ㄒ唬�、成立劍閣縣下寺小學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

　　組　長(zhǎng)：伏大慶

　　副組長(zhǎng)：王澤輝

　　成　員：王永芳　楊明智　田紫琳　吳朝利　趙立勤

　　張知勇　劉志明　魏長(zhǎng)生　邢春芳　胥建偉

　　余　江　趙　輝　祁碧芳　宋文富　羅永清

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由張知勇任辦公室主任。

　�。ǘ�）領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

　　1、制訂實(shí)施方案。根據(jù)國(guó)家、省、市有關(guān)文件精神，制定單位崗位設(shè)置實(shí)施方案，召開單位職工大會(huì)或職工代表大會(huì)討論通過。

　　2、資格審查。對(duì)申請(qǐng)競(jìng)聘人員提交的材料對(duì)照崗位任職條件進(jìn)行資格審查，確定參加競(jìng)聘打分人員名單。

　　3、組織開展人員競(jìng)崗工作，確定單位擬聘人員名單。

　　4、協(xié)調(diào)和處理問題。對(duì)崗位實(shí)施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進(jìn)行協(xié)調(diào)并處理，仲裁本單位崗位實(shí)施工作中存在的爭(zhēng)議。

　　5、其它相關(guān)工作

　　八、本方案解釋權(quán)歸劍閣縣下寺小學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案3

　　為深化事業(yè)單位人事制度改革，根據(jù)自治區(qū)人事廳、教育廳《關(guān)于印發(fā)廣西壯族自治區(qū)普通中小學(xué)、幼兒園崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)的通知》（桂人發(fā)〔20xx〕52號(hào)）等有關(guān)政策規(guī)定及縣教育局給定的指標(biāo)限額，結(jié)合實(shí)際情況，制定本方案。

　　一、崗位設(shè)置情況

　�。ㄒ唬�崗位類別

　　本校設(shè)置崗位總量73個(gè)，其中：管理崗位0個(gè)，占崗位總量的0%；專業(yè)技術(shù)崗位68個(gè)，占崗位總量的93.15%；工勤技能崗位5個(gè)，占崗位總量的

　　6.85%。

　�。ǘ�）管理崗位的名稱、等級(jí)、數(shù)量

　　管理崗位總數(shù)0個(gè)，占崗位總量的0%。

　�。ㄈ�）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　專業(yè)技術(shù)崗位68個(gè)，占崗位總量的93.15%，其中：

　　1.副高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位1個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例1.47%。其中：七級(jí)崗位1個(gè)，占副高級(jí)崗位比例100%。

　　2.中級(jí)崗位25個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例36.76%。其中：八級(jí)崗位7個(gè)，占中級(jí)崗位比例28%；九級(jí)崗位10個(gè)，占中級(jí)崗位比例40.%；十級(jí)崗位8個(gè)，占中級(jí)崗位比例32%。

　　3.初級(jí)崗位42個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例61.76%。其中：十一級(jí)崗位21個(gè)（其中其他專業(yè)技術(shù)崗位1個(gè)），占初級(jí)崗位比例50%；十二級(jí)崗位21個(gè)（其中其他專業(yè)技術(shù)崗位1個(gè)），占初級(jí)崗位比例50%。

　�。ㄋ模┕で诩寄軑徫坏燃�(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　工勤技能崗位5個(gè)，占單位崗位總量的1.47%。其中：技術(shù)工三級(jí)崗位1個(gè)，占工勤技能崗位總量比例20%；技術(shù)工四級(jí)崗位2個(gè)，占工勤技能崗位總量比例40%；技術(shù)工五級(jí)2個(gè)，占工勤技能崗位總量比例40%。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為保證我校事業(yè)單位崗位設(shè)置實(shí)施工作順利進(jìn)行，成立XXX學(xué)校事業(yè)單位崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：

　　組長(zhǎng)：XXXXXX學(xué)校校長(zhǎng)

　　副組長(zhǎng)：XXXXXX學(xué)校黨支部書記、副校長(zhǎng)

　　XXXXXX學(xué)校副校長(zhǎng)

　　XXXXXX學(xué)校副校長(zhǎng)

　　成員：XXXXXX學(xué)校政教處主任

　　XXXXXX學(xué)校教務(wù)處主任

　　XXXXXX學(xué)�？倓�(wù)處主任

　　XXXXXX學(xué)校政教處副主任

　　XXXXXX學(xué)校教務(wù)處副主任

　　XXXXXX學(xué)校語文組組長(zhǎng)

　　XXXXXX學(xué)校數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)

　　XXXXXX學(xué)校綜合組組長(zhǎng)

　　XXXXXX學(xué)校黨支部紀(jì)檢委員

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由XXX兼任，辦公室成員有XXX、XXX、XXX、XXX。

　　三、實(shí)施方法步驟

　　在縣教育局的指導(dǎo)下，根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求開展工作，積極穩(wěn)妥推進(jìn)，遇到重大問題，及時(shí)匯報(bào)。明確職責(zé)任務(wù)，切實(shí)履行職責(zé)，做好崗位設(shè)置的實(shí)施工作，嚴(yán)格按照政策要求，制定好崗位設(shè)置實(shí)施方案和崗位設(shè)置說明書等，組織好崗位聘用，廣泛聽取教職工的意見，深入細(xì)致地做好思想政治工作，充分調(diào)動(dòng)廣大職工的積極性和主動(dòng)性，推動(dòng)改革順利實(shí)施。嚴(yán)肅工作紀(jì)律，要認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)肅人事紀(jì)律，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，確保崗位設(shè)置的各項(xiàng)工作規(guī)定落到實(shí)處。

　�。ㄒ唬┲贫▽�(shí)施方案，編寫崗位說明書

　　按縣教育局給定的崗位指標(biāo)，制定崗位設(shè)置實(shí)施方案，編寫崗位說明書，組織本校教職工代表大會(huì)討論實(shí)施方案，領(lǐng)導(dǎo)小組研究通過實(shí)施方案，實(shí)施方案和崗位說明書報(bào)縣教育局審核通過后，上報(bào)縣人力資源和社會(huì)保障局核準(zhǔn)。

　�。ǘ�）組織競(jìng)崗，上報(bào)材料，簽訂合同

　　按上級(jí)批準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案、崗位說明書等有關(guān)材料，根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，嚴(yán)格按照崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件，組織人員競(jìng)聘上崗，按崗聘用，填寫花名冊(cè)、登記表等，上報(bào)縣人力資源和社會(huì)保障局審批備案后簽訂聘用合同，兌現(xiàn)工資。

　　（三）總結(jié)

　　待縣人力資源和社會(huì)保障局審核、認(rèn)定，下發(fā)認(rèn)定通知單后，學(xué)校做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　附件一：XXX學(xué)校事業(yè)單位崗位設(shè)置量化測(cè)評(píng)評(píng)分辦法

　　附件二：XXX學(xué)校事業(yè)單位崗位說明書

　　學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案4

　　為了進(jìn)一步深化事業(yè)單位人事制度改革，轉(zhuǎn)換事業(yè)單位用人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位人事管理由“身份管理”向“崗位管理”轉(zhuǎn)變，根據(jù)號(hào)文件精神和《，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，特制定首次崗位設(shè)置實(shí)施方案。

　　一、實(shí)施范圍

　　1.在編在職教職人員。

　　2.期間離崗待退人員

　　3.退休，且執(zhí)行專業(yè)技術(shù)崗位工資待遇的人員。

　　二、實(shí)施原則

　　1.以編定崗、按需設(shè)崗、按崗聘用、按崗取酬、合同管理；堅(jiān)持人崗相宜、責(zé)權(quán)明確；堅(jiān)持公開平等、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)、依法辦事。

　　2.為保障崗位設(shè)置工作的有序開展，先進(jìn)行首次崗位設(shè)置（確定職稱已聘用人員的崗位）。

　　三、崗位結(jié)構(gòu)指標(biāo)依據(jù)

　　依據(jù)上報(bào)并經(jīng)過核準(zhǔn)的崗位結(jié)構(gòu)比例（數(shù)額），不能突破。在首次設(shè)崗中，凡超過核準(zhǔn)的崗位結(jié)構(gòu)比例的，管理人員和工勤人員按現(xiàn)聘任職務(wù)和崗位等級(jí)聘用，專業(yè)技術(shù)人員只能聘到相應(yīng)層級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位的最低等級(jí)。

　　其中離崗待退人員以來退休、且執(zhí)行專業(yè)技術(shù)崗位工資待遇的人員的崗位設(shè)置不占用指標(biāo)。

　　四、崗位設(shè)置情況（見附件1。注：此表公示，不再印發(fā)）

　　五、崗位設(shè)置和聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：崗位設(shè)置和聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室地點(diǎn)設(shè)在行政辦，辦公室主任由徐懿兼任。

　　負(fù)責(zé)首次崗位設(shè)置的資格審核、考核打分排序。負(fù)責(zé)崗位聘用工作。

　　六、實(shí)施流程

　　1.成立崗位設(shè)置和聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　2.進(jìn)行廣泛學(xué)習(xí)宣傳，制定首次崗位設(shè)置實(shí)施方案。

　　3.廣泛摸底，分清人員類別和現(xiàn)有人員的職稱聘用情況和現(xiàn)有工資等級(jí)情況。

　　4.教代會(huì)討論、通過并公示方案

　　5.教職員工依據(jù)方案,填寫個(gè)人相關(guān)信息表，上交崗位設(shè)置和聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

　　6.崗位設(shè)置和聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)審核、考核后進(jìn)行首次崗位設(shè)置：對(duì)職稱已經(jīng)聘用人員和提出更換崗位申請(qǐng)的雙肩挑人員進(jìn)行崗位設(shè)置（由崗位設(shè)置和聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組初步審核資格后，再根據(jù)流程進(jìn)行）。

　　7.進(jìn)行各類崗位設(shè)置，公示全校崗位設(shè)置情況并上報(bào)。

　　8.簽定崗位聘用合同，并進(jìn)行總結(jié)。

　　七、首次崗位設(shè)置考核辦法

　�。ㄒ唬┰诰帲ê�長(zhǎng)期病休人員）已評(píng)且已聘人員聘用流程

　　第一步：職稱已經(jīng)聘用人員提出更換崗位申請(qǐng)；全體教職工依據(jù)《成都市第三十三中學(xué)校首次崗位設(shè)置實(shí)施方案》,填寫個(gè)人相關(guān)信息表，上交崗位設(shè)置和聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

　　第二步：對(duì)近兩年內(nèi)即將退休的教師，在滿足下列條件下優(yōu)先進(jìn)入同層級(jí)最高等級(jí)。 1.符合崗位任職條件的教師提出申請(qǐng)，由學(xué)校崗位設(shè)置和聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核符合條件。

　　2.近一年中仍承擔(dān)著滿工作量并積極工作。

　　3.近三年來沒有發(fā)生師德問題或重大工作失誤。

　　4.在教職工大會(huì)或教代會(huì)上述職，述職后以無記名投票方式表決并公示結(jié)果（贊同票數(shù)達(dá)到或超過60%者才能享受優(yōu)先）。

　　5.如受名額限制，按任現(xiàn)職年限與教齡直接相加的總和進(jìn)行比較，分?jǐn)?shù)高者優(yōu)先；如相同，則比較教職工大會(huì)或教代會(huì)贊同票數(shù)；再相同，則由學(xué)校崗位設(shè)置和聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行票決。

　　第三步：已評(píng)未聘高一層級(jí)人員在原層級(jí)的最高等級(jí)崗位聘用（對(duì)中級(jí)、初級(jí)適用。如受名額限制，按任現(xiàn)職年限與教齡直接相加的總和進(jìn)行比較，分?jǐn)?shù)高者優(yōu)先；如相同，則在教職工大會(huì)或教代會(huì)上述職，述職后以無記名投票方式表決，比較教職工大會(huì)或教代會(huì)贊同票數(shù)；再相同，則由學(xué)校崗位設(shè)置和聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行票決）。

　　第四步：按任現(xiàn)職年限進(jìn)行比較，年限長(zhǎng)者優(yōu)先，如相同參看教齡比較。

　　第五步：第四步相同者，則以在本校工作的校齡長(zhǎng)者優(yōu)先。

　　第六步：第五步相同者，則按任本校班主任經(jīng)歷進(jìn)行比較：

　　1.現(xiàn)任班主任優(yōu)先(實(shí)職優(yōu)先。其他視同班主任的情況，依序享有優(yōu)先權(quán)：在教育局的統(tǒng)一安排下，赴區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)校擔(dān)任班主任經(jīng)歷也視為本校的班主任經(jīng)歷，在教育局上掛鍛煉人員、中層及以上干部的經(jīng)歷，也視為班主任經(jīng)歷；年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、兼任學(xué)校處室干事的經(jīng)歷視為班主任經(jīng)歷)。

　　2.如1項(xiàng)相同，則歷任班主任時(shí)間長(zhǎng)者優(yōu)先聘用(在本校擔(dān)任班主任，每任滿一年加1分；中層及以上干部的經(jīng)歷，也視為班主任經(jīng)歷；教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的經(jīng)歷，每滿兩年視為一年班主任經(jīng)歷；兼任學(xué)校處室干事的經(jīng)歷，每滿兩年視為一年班主任經(jīng)歷；在教育局上掛鍛煉人員參照上述辦法計(jì)算在本學(xué)校工作期間的班主任經(jīng)歷；在教育局的統(tǒng)一安排下，赴區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)校和石渠支教人員，任職期間的班主任經(jīng)歷也視為本校的班主任經(jīng)歷)。

　　第七步：第六步仍然相同者，按照與專業(yè)技術(shù)相關(guān)的榮譽(yù)稱號(hào)或獲獎(jiǎng)情況等進(jìn)行考核、排序，依序聘用（附件2）。

　　第八步：第七步仍然相同者，則由崗位設(shè)置和聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)德、能、勤、績(jī)進(jìn)行票決。

　　（二）部分離崗待退專業(yè)技術(shù)人員和退休專業(yè)技術(shù)人員的崗位設(shè)置

　　對(duì)符合條件的離崗待退專業(yè)技術(shù)人員和退休專業(yè)技術(shù)人員，沒有崗位數(shù)額限制，可比照我單位同等條件人員確定崗位等級(jí)（任職年限計(jì)算到離崗待退和退休時(shí)），與我單位在職專業(yè)技術(shù)人員同步兌現(xiàn)相應(yīng)待遇。

　　八、崗位管理

　　1.對(duì)崗位已聘人員，年終績(jī)效考核為不合格（不稱職），已聘崗位降等處理，違反上級(jí)規(guī)定的，按上級(jí)規(guī)定另行處理。

　　2.新晉等級(jí)人員，3年內(nèi)不得調(diào)動(dòng)（上級(jí)安排除外）。

　　九、學(xué)校建立崗位聘用工作監(jiān)督、爭(zhēng)議調(diào)解小組，負(fù)責(zé)監(jiān)督、協(xié)調(diào)，確保此工作的穩(wěn)步推進(jìn)

　　1．小組名單: 組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、成員。

　　2.教職工本人有異議，書面向調(diào)解小組提出復(fù)議、調(diào)解。

　　十、本方案解釋權(quán)屬工作領(lǐng)導(dǎo)小組，若與國(guó)家及上級(jí)的相關(guān)法律、法規(guī)、指導(dǎo)意見相抵觸的，以國(guó)家及上級(jí)的相關(guān)法律、法規(guī)、指導(dǎo)意見為準(zhǔn)。

　　崗位設(shè)置考核細(xì)則

　　1、科研分：

　　①優(yōu)秀論文得分：

　�、� 論文發(fā)表得分：

　�、� 科研課題成果分：

　　2、教育教學(xué)質(zhì)量綜合得分：

　�、俳逃�、教學(xué)及工作效益綜合評(píng)估分: 對(duì)近三年以來，教育、教學(xué)及工作效益綜合評(píng)估內(nèi)容包括以下五個(gè)方面：

　　⑴ 堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法；

　�、� 服從工作安排；

　�、� 愛崗敬業(yè)，履職盡責(zé)；

　�、� 積極參加教育教學(xué)研究；

　　⑸ 團(tuán)結(jié)協(xié)作，熱心指導(dǎo)青年教師；

　　此項(xiàng)得分由學(xué)校崗位設(shè)置和聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)同相關(guān)部門，由學(xué)校各處室依據(jù)上級(jí)部門下發(fā)的教育教育數(shù)據(jù)、證書及校內(nèi)考核的情況記載等通報(bào)后（包括工作態(tài)度、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量、班級(jí)管理等等），對(duì)教職工德能勤績(jī)進(jìn)行評(píng)定打分程序：情況通報(bào)→個(gè)人打分→去掉最高、最低分→求平均分。

　　優(yōu)質(zhì)課（賽課、主題班會(huì)課）獲獎(jiǎng)得分：

　　教案、說課、教學(xué)案例、主題班會(huì)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)得分：

　　教師技能比武獲獎(jiǎng)得分: 公開課、示范課（含主題班會(huì)課）得分：

　　不同內(nèi)容公開課、示范課（有證書）按實(shí)計(jì)分，相同內(nèi)容公開課示范課只計(jì)最高分。

　　以上得分由學(xué)校教導(dǎo)處、教科室和辦公室聯(lián)合審核認(rèn)可。

　　3、綜合榮譽(yù)分：

　　以上得分由辦公室審核認(rèn)可。

　　4、被確定骨干教師、學(xué)科帶頭人得分：

　　以上未盡榮譽(yù)稱號(hào)（如擔(dān)任評(píng)委等）、獲獎(jiǎng)等，由崗位設(shè)置和聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組討論后可參照?qǐng)?zhí)行。

　　學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案5

　　為深化人事制度改革，做好崗位設(shè)置工作，根據(jù)《樂東黎族自治縣人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于做好事業(yè)單位崗位設(shè)置工作的通知》（樂人社發(fā) 49號(hào)）的精神，按照縣人事局和教育局主管部門的指導(dǎo)意見，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定我校崗位設(shè)置實(shí)施方案。

　　一、學(xué)�；�本情況

　　（一）單位性質(zhì)與工作職能：我校為全民事業(yè)單位，九年制義務(wù)小學(xué)階段教育教學(xué)工作。機(jī)構(gòu)規(guī)格：鄉(xiāng)村完全小學(xué)。經(jīng)費(fèi)形式：全額撥款。

　�。ǘ�）現(xiàn)有人員情況：全校現(xiàn)有在編人員20人，專業(yè)技術(shù)人員19人，工勤人員1人。在專業(yè)技術(shù)人員中，獲得中級(jí)職稱14人，初級(jí)職稱5人；已聘的中級(jí)職稱10人，已聘初級(jí)職稱9人。

　　二、崗位設(shè)置的指導(dǎo)思想和主要原則

　�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想

　　轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，建立適合我校實(shí)際的選人、用人管理制度，全面推行崗位設(shè)置管理制度。定編設(shè)崗、以崗定責(zé)、競(jìng)爭(zhēng)上崗、全員聘用，進(jìn)一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制，實(shí)現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)的宏觀調(diào)控和教師資源的優(yōu)化配置，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，調(diào)動(dòng)教師的積極性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)健康發(fā)展。

　�。ǘ�）主要原則

　　1、堅(jiān)持尊重知識(shí)、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造的原則；

　　2、堅(jiān)持公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)和德才兼?zhèn)涞脑瓌t；

　　3、堅(jiān)持按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、規(guī)范管理的原則；

　　4、堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則；

　　三、擬設(shè)置崗位情況

　�。ㄒ唬┪倚�崗位設(shè)置情況：

　　1、崗位類別

　　根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，對(duì)照縣實(shí)施方案，確定以教師專業(yè)技術(shù)崗位為主體，按照專業(yè)技術(shù)崗位的規(guī)定要求，我校小學(xué)專業(yè)教師編制數(shù)為19人，專業(yè)技術(shù)崗位19個(gè)。

　　2、崗位等級(jí)設(shè)置

　�。�1）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　我校擬設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位19個(gè)，其中中級(jí)崗位6個(gè)，按30%的比例設(shè)崗，8-10級(jí)分別按3：4：3的比例設(shè)置2個(gè)、2個(gè)、2個(gè)，崗位為小學(xué)高級(jí)教師；初級(jí)崗位13個(gè)，按60%的比例設(shè)崗，11-12級(jí)分別按5：5的比例設(shè)置7個(gè)、6個(gè)，崗位為小學(xué)一級(jí)教師、小學(xué)二級(jí)教師。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)施方法、步驟

　�。ㄒ唬┕ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組

　　組

　　長(zhǎng)：張勇燦

　　副組長(zhǎng)：羅親盼 陳勝

　　成

　　員：羊俊煌、陳言語、羅樹東

　�。ǘ�）實(shí)施步驟

　　1、動(dòng)員宣傳：及時(shí)組織全校教職工學(xué)習(xí)有關(guān)文件、傳達(dá)縣局會(huì)議精神，安排部署學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施工作。成立學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)文件精神，準(zhǔn)確把握政策，規(guī)范操作程序。

　　2、制定方案：嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)政策規(guī)定和文件精神，結(jié)合學(xué)校核定編制數(shù)，核準(zhǔn)的崗位總量，結(jié)構(gòu)比例和最高等級(jí)限額，擬定出學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施方案，并提交到學(xué)校教職工大會(huì)進(jìn)行討論，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)校委會(huì)集體議定通過上報(bào)。

　　3、崗位聘用：將上級(jí)核批的崗位設(shè)置方案進(jìn)行公布，根據(jù)要求開展崗位聘用，簽訂聘用合同。

　　4、具體措施：一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，由工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體協(xié)調(diào)實(shí)施工作中的一些實(shí)際問題，切實(shí)做好教職工的政治思想工作，積極與上級(jí)有關(guān)部門溝通，取得支持和指導(dǎo)。二是嚴(yán)明工作紀(jì)律，崗位設(shè)置工作涉及到每位教職工的切身利益，在工作開展期間要求全體教職工，既要高度重視，又要正確對(duì)待，安心工作。不做不利于安定團(tuán)結(jié)的事，不說不利于安全團(tuán)結(jié)的話，保持學(xué)校和諧環(huán)境，有序工作。三是嚴(yán)格貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)政策規(guī)定，既要維護(hù)國(guó)家政策的嚴(yán)肅性，又要把廣大教職工的利益放在心上。加強(qiáng)聘后管理和考核力度，嚴(yán)格各項(xiàng)管理制度，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

　　五、崗位條件

　�。ㄒ唬┗�本條件：

　　1.遵守憲法和法律；

　　2.具有良好的品行；

　　3.具備崗位所需的專業(yè)、能力、技能和資格條件;4.適應(yīng)崗位要求的身體條件; 5.近三年年度考核稱職及以上; 6.具備相應(yīng)層次的教師及任職資格。

　�。ǘ�）優(yōu)先條件：

　　1.年度考核連續(xù)三年優(yōu)秀者；

　　2.獲縣及以上政府或主管部門表彰的。

　　六、競(jìng)聘崗位

　　經(jīng)九所鎮(zhèn)中心學(xué)校核準(zhǔn)，現(xiàn)將我校單位教師崗位數(shù)設(shè)置如下：

　　1、專業(yè)技術(shù)八級(jí)崗位2個(gè)。

　　2、專業(yè)技術(shù)九級(jí)崗位2個(gè)。

　　3、專業(yè)技術(shù)十級(jí)崗位2個(gè)。

　　4、專業(yè)技術(shù)十一級(jí)崗位小學(xué)7個(gè)。

　　5、專業(yè)技術(shù)十二級(jí)崗位小學(xué)6個(gè)。五、崗位聘任辦法和程序。

　　1、申報(bào)與審核：申報(bào)競(jìng)聘的個(gè)人需提交書面申請(qǐng)書、有關(guān)資格證件，由學(xué)校崗位設(shè)置和聘用小組依據(jù)規(guī)定的上崗資格和條件對(duì)報(bào)名者進(jìn)行資格審查并公示，不符合條件的不能參加相應(yīng)層次的崗位競(jìng)爭(zhēng)。

　　2、考評(píng)程序依次為：個(gè)人申請(qǐng)、業(yè)績(jī)考核、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則初步確定聘任對(duì)象。

　　3、公布競(jìng)聘結(jié)果。競(jìng)聘結(jié)果無異議后方可最終確定。

　　4、辦理聘任手續(xù)。競(jìng)聘結(jié)果確定后由學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報(bào)相關(guān)材料，經(jīng)縣職稱辦審批后方為有效。

　　5、其他規(guī)定按上級(jí)部門相關(guān)文件精神執(zhí)行。

　　七、競(jìng)聘細(xì)則

　　以量化評(píng)分為定崗依據(jù)。各種評(píng)分量化的起算時(shí)間以聘任現(xiàn)崗位為準(zhǔn)(以各種證書所署的時(shí)間為準(zhǔn)),各種年限和業(yè)績(jī)的終算時(shí)間以競(jìng)聘時(shí)間為準(zhǔn)。

　�。�1）年度考核

　　按年度考核打分，近三年年度考核為“優(yōu)秀”一次計(jì)40分，“合格”一次計(jì)10分。連續(xù)三年年度考核為優(yōu)秀的，自然晉升崗位級(jí)別。

　�。�2）教研活動(dòng)

　　個(gè)人代表學(xué)校每參加鎮(zhèn)、縣級(jí)公開課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)論文評(píng)比等教研活動(dòng)，一次加30分。獲鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)的一次再加20分；獲縣級(jí)獎(jiǎng)的一次再加30分。

　�。�3）教學(xué)效果

　　A、學(xué)期任教教學(xué)質(zhì)量得分（分語文、數(shù)學(xué)）=30+。

　　B、任教學(xué)生獲鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng)每人次加30分，二等獎(jiǎng)每人次加20分，三等獎(jiǎng)每人次加15分；獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)每人次加50分，二等獎(jiǎng)每人次加40分，三等獎(jiǎng)第人次加30分。

　　（4）獲獎(jiǎng)情況

　　教師個(gè)人因工作積極，任職期間近5年來表現(xiàn)突出獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的，每次計(jì)30分。以證書為準(zhǔn)。

　�。�5）工作表現(xiàn)

　　在學(xué)校教育教學(xué)工作中，能積極主動(dòng)參與學(xué)校管理或在學(xué)校教育教學(xué)工作中起核心作用的，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定后，適當(dāng)給予加20分。

　�。�6）學(xué)校業(yè)務(wù)骨干

　　學(xué)校業(yè)務(wù)骨干、教學(xué)骨干教師每人加50分；

　　（7）職務(wù)加分

　　職務(wù)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人加10分，班主任每人加20分。

　�。�8）聘任時(shí)限分

　　自聘任日期算起，任現(xiàn)職一年算1分，得分按個(gè)人任現(xiàn)職年限計(jì)算。

　　八、崗位聘任辦法和程序。

　　1、申報(bào)與考評(píng)。申報(bào)競(jìng)聘的個(gè)人需提交書面申請(qǐng)、有關(guān)證件，考評(píng)程序依次為：申請(qǐng)報(bào)名、提交材料、業(yè)績(jī)考核、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則確定聘任對(duì)象。

　　2、公布競(jìng)聘結(jié)果。競(jìng)聘結(jié)果至少經(jīng)公示三天無異議后方可最終確定。

　　3、辦理聘任手續(xù)。競(jìng)聘結(jié)果確定后由中心學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報(bào)相關(guān)材料，經(jīng)縣職稱辦審批后方為有效。

　　4、其他規(guī)定按上級(jí)部門相關(guān)文件精神執(zhí)行。

　　學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案6

　　為進(jìn)一步深化教育人事改革，建立科學(xué)規(guī)范、公開公平的教師選拔聘任制度，加強(qiáng)和優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)我縣教育事業(yè)發(fā)展，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過全面推行教師競(jìng)爭(zhēng)上崗和聘任制，深化學(xué)校人事制度改革，優(yōu)化教師隊(duì)伍，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，調(diào)動(dòng)教師工作積極性和創(chuàng)造性，形成充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校專門成立學(xué)校教師競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組。組長(zhǎng)： xx，成員：xx。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定方案、組織實(shí)施、過程監(jiān)督、結(jié)果審定、選拔教師代表參與工作小組的工作。

　　三、崗位設(shè)置

　　學(xué)校共設(shè)45名崗位：①中心校有崗37個(gè)：行政2名, 財(cái)會(huì)1名、文印1名,校醫(yī)1名，計(jì)算機(jī)1名，體育1名，英語2名，后勤工作8名，教學(xué)崗20名；②幼兒園4名；③村校5名。

　　四、競(jìng)聘對(duì)象

　　學(xué)校全體教職工。

　　五、競(jìng)聘順序：

　　第一輪后勤人員競(jìng)聘 → 第一輪村校班主任競(jìng)聘→ 專職教師競(jìng)聘 → 中心校幼兒園班主任競(jìng)聘→中心校幼兒園副班主任競(jìng)聘→第二輪后勤人員競(jìng)聘→第二輪村校班主任競(jìng)聘

　　競(jìng)聘程序

　　召開全體教師大會(huì)，進(jìn)行競(jìng)聘工作總動(dòng)員，組織學(xué)習(xí)；選拔教師代表參與教師競(jìng)聘工作。

　　競(jìng)聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組公示固定崗位和競(jìng)聘崗位。固定崗位是由教育局任命或報(bào)教育局備案有職務(wù)人員的崗位，不在競(jìng)聘范圍之內(nèi)。競(jìng)聘崗位是本次全體教職工競(jìng)聘的崗位：

　　1、固定崗位如下：

　　競(jìng)聘崗位如下

　　教職工根據(jù)自己的情況向?qū)W校遞交崗位競(jìng)聘申請(qǐng)表；

　　競(jìng)聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)老師的崗位競(jìng)聘申請(qǐng)表，審查參加競(jìng)聘的教師的資格，確定候選人。

　　全體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)依次對(duì)每個(gè)崗位競(jìng)聘人員進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。

　　競(jìng)聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)給競(jìng)聘的老師打分。

　　競(jìng)聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)<<競(jìng)爭(zhēng)班主任量化細(xì)則>>打的分和學(xué)校的實(shí)際需要來綜合考慮，依次確定六到一年級(jí)、幼兒園、村校的班主任。

　　如有班主任崗位沒有聘滿，則由競(jìng)聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組決定是否在落聘人員中進(jìn)行第二輪競(jìng)聘。

　　學(xué)校在初步確定了班主任人選后，即開展學(xué)科教師與班主任雙向選擇競(jìng)聘上崗工作。學(xué)科教師競(jìng)聘時(shí)應(yīng)明確表明愿意和哪個(gè)班主任合作，班主任參與測(cè)評(píng)、自主組閣，對(duì)競(jìng)聘上崗過程出現(xiàn)的問題，由競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組及有關(guān)人員進(jìn)行磋商，作出微調(diào)。

　　最后競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)全體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)依次對(duì)競(jìng)聘人員的測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)和本人的意愿來確定勤人員的崗位。