學前班期末總結

時間：2024-07-01 22:21:34 瑞文網我要投稿

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學前班期末總結（精選5篇）

　　期末總結是對學習方法的反思和調整的機會。通過總結自己在學習過程中所采用的方法和策略,可以判斷其有效性和適用性,并提出改進的方案。下面是小編收集整理的學前班期末總結（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

學前班期末總結（精選5篇）

　　學前班期末總結1

　　隨著時間的推移，本學期的學前班生活即將落下帷幕。在這個充滿歡笑與成長的學期里，孩子們在老師們的悉心指導下，不僅學會了許多新知識，還培養了良好的生活習慣和社會交往能力。在此，我們對本學期的工作進行如下總結。

　　一、教育教學成果

　　1.知識學習：孩子們在語言、數學、科學、藝術等領域均取得了顯著的進步。他們學會了基本的認字、識字，能夠簡單地閱讀小故事；在數學方面，孩子們掌握了簡單的加減法運算，對圖形和空間有了初步的認識；在科學領域，孩子們通過觀察、實驗等活動，對自然現象產生了濃厚的興趣；在藝術方面，孩子們通過繪畫、手工制作等活動，展現了自己的想象力和創造力。

　　2.生活習慣：本學期，我們注重培養孩子們的.自理能力和良好的生活習慣。孩子們學會了自己穿脫衣物、整理床鋪、洗手、如廁等生活技能。同時，我們還教育孩子們要講衛生、講禮貌、懂得分享和合作，為他們今后更好地融入社會奠定了基礎。

　　3.社會交往：在學前班這個大家庭里，孩子們學會了與同伴友好相處，懂得了關心他人、尊重他人。他們通過參與各種集體活動和游戲，增強了團隊合作意識，提高了社交能力。

　　二、家長工作

　　本學期，我們與家長保持了密切的溝通和聯系。通過家長會、家長開放日、家園聯系冊等方式，及時向家長反饋孩子在園的表現，了解家長的意見和建議，形成了家園共育的良好氛圍。同時，我們還鼓勵家長積極參與幼兒園的各項活動，如親子運動會、文藝匯演等，增進了家長與孩子之間的情感交流。

　　三、教師團隊建設

　　本學期，教師團隊積極參與各種培訓和學習活動，不斷提高自身的專業素養和綜合能力。我們注重團隊協作，相互學習、相互幫助，共同為孩子們的成長付出努力。同時，我們還積極與家長溝通，共同為孩子們創造一個溫馨、和諧、充滿愛的成長環境。

　　回顧過去，我們取得了許多成績，但也存在一些不足之處。在未來的工作中，我們將繼續努力，不斷提高教育教學水平，加強家長工作，完善教師團隊建設。同時，我們還將注重培養孩子們的綜合素質，為他們今后的學習和生活打下堅實的基礎。

　　最后，讓我們共同期待孩子們在未來的日子里，能夠茁壯成長，成為有知識、有品德、有能力的優秀人才。

　　學前班期末總結2

　　本班有孩子62個，女生30個，男生32人，回顧這學期工作中的點點滴滴，收獲不少。從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。

　　本學期學前班數學教學總結如下；

　　一、堅持直觀教學。我在教幼兒學習數的組成及加減的時候，我使用了大量的教具幫助我教學。如我在學習10的組成及加減時，我設計的主題是果園，孩子們看到圖片內容很快提出：樹上有5個蘋果，樹下有5個蘋果，一共有幾個蘋果?還有的孩子問：樹上原來有10個蘋果，掉了5個，樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具，是幫助孩子提問和學習的最好幫手。

　　二、重視培養孩子的學習興趣。在教學中，我不僅讓孩子學會回答老師提出的'問題，過度到能自己學會提問，在老師提供的環境中，學會提出一定性有價值的問題。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的疑惑。也就是說不會提問題。在教學過程中，就更應該關注他們，想他們所想，探明幼兒好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引導幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達出來，把好奇心轉化為一個個問題，這樣才不會使幼兒的好奇心稍縱即逝，才能引起孩子進一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養成，對孩子來說將會受益終身。所以我在上每一節數學課時，我都要準備豐富多彩的教具，為孩子創設有趣的問題情境，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發孩子學習的興趣。

　　三、加強培優輔差工作。特別是極個別差生，我總不放棄對他們的要求，總是耐心輔導，手把手的教，并及時與家長取得聯系，教會家長的輔導方法，在與家長共同努力下，成績都達到了良好。

　　總之，在課堂教學中，教師應在孩子力所能及的范圍內，讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現、多思考，盡量多給孩子一點思考的時間和活動的余地，把提問的權利還給孩子！通過這學期的不斷努力，班里的數學成績有了很大的進步。

　　學前班期末總結3

　　伴隨孩子們的歡笑聲，本學期即將結束，我們學前班的孩子現已圓滿地完成了上學期的學習和生活。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感及欣慰感，在這學期中，我們不僅感受到了孩子們的進步，同時也發現了自己的成長。我們有汗水，有笑聲，我們有收獲，有感想。在此，我總結過去了的快樂與辛酸，以便更好地提高自己的各項工作水平。

　　一、孩子們與老師共建的榮譽

　　在這個學期中，我們班全體師生參加了許多活動，不僅充分體現了活動意義而且取得了優異的成績：

　　在9月份我園舉辦的親子手工制作的表演中，孩子們充分體現了自己的才能，完美的完成了作品，贏得家長的陣陣掌聲，更讓我們無比驚訝幼兒們潛在的才能，看到孩子們認真的表現我們倍感欣慰和感動。 12月我園舉行了冬季運動會，我們把這次活動當做親子游戲的重點，我們精心的編排了節目，更準備了給家長們的祝福；我們準備了游戲，更讓家長感受了幼兒的快樂；我們得到了家長的稱贊，更讓幼兒深刻的感受了愛。在孩子們與老師的共同努力下，我班再次發揚奮斗的表演精神，看著一個個小個頭人兒帶著老師的叮囑與期望在賽場上奮力揮灑汗水，感動的不僅是他們自己的爸爸媽媽，還有我們兩位百感交集的老師，我們承認，我們心里最堅硬的地方被孩子們的天真與不敗的精神給喚醒：我們應該要像孩子們健康快樂的活著。這時候，我是多么的榮幸我是一位幼兒老師，因為我從孩子們簡單的世界里，我學到了太多太多，我因我是幼兒老師的職業而感到驕傲。

　　這些榮譽不是我們兩個老師的辛勞所得，也不是孩子們的天賦所附，這些是我們各個班級老師和譚園長的配合及關心幫助下所取得的付出回報，沒有配合就沒有突破，沒有幫助就沒有愛，沒有愛就沒有溫暖，可這些我們都有，所以，在以后我相信我們班的變化比現在一定更加完美。

　　二、相互的進步

　　在此學期前期中，有幾個孩子對于老師來說特別棘手，比如沈煇煇小朋友，葉建棠小朋友，曹雄濤小朋友等，但是每一個孩子都是父母的天空，老師的孩子、祖國的.花朵，我們怎么能在他最年幼無知的時候放棄他？在我們兩個老師的有意談心及無意關心，在幼兒的好勝心理與懂事聽話下，我們班的這幾個孩子在此學期的后期表現得非常好，沈煇煇小朋友每次作業都做得又好又快，并且幫助老師一起打掃衛生，是老師的好幫手；葉建棠小朋友上課越來越認真，積極回答問題；曹雄濤小朋友自理能力比之前要好得多。他們不再是漠不關心的表情，他們有了表現欲，更積極把自己最好的一面表現出來，最后功課也能跟得上了進展。這不是幼兒自己的覺醒，更不是老師的督促，這是孩子和老師一起努力下共同進步的結果。

　　三、關于教學工作

　　本學期加強了孩子的計算、手心算、英語口語等各方面的`培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我就為孩子準備了：《數學練習本》、《手腦速算練習冊》等，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織孩子練習寫數字等活動。通過談話、故事、培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。

　　四、關于保育工作

　　在冬季來臨這幾月份是流行發燒感冒較多的幾個月，我謹記幼兒園的健康宗旨，堅持每天室內通風。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導孩子了解自己與集體的關系，讓孩子知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育孩子關心集體，關心同伴，禮貌待人。對孩子進行品德教育，使孩子養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據孩子在家時的表現，對孩子進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正孩子不良的習慣，促進了孩子身體健康成長。我隨時在強化孩子健康意識，保證了孩子進餐時心情愉快。注重培養孩子好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。注意觀察孩子不同的破壞性行為，教師給予及時的制止。加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養孩子良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服被子折疊整齊放好。總之，經過班級教師的共同配合，孩子的身體及健康都得到很好的發展。

　　最后，在譚園長的領導及關心下，在班級老師的配合與幫助下，在孩子與老師的日常磨合下，我們學前班在此學期的各項工作都圓滿成功，我希望也相信，在未來中我們一定比現在更突出更優秀更完美，因為我們有愛有精神有信念，更因為我們有一支團結的隊伍及我們處在一個和諧的集體里。

　　學前班期末總結4

　　一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，我從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展：

　　一、愛心班主任工作的靈魂

　　愛心不但體現在每位教師身上，更要體現在班主任身上。剛開學那段時間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現不適時，要及時發現處理并與家長聯系，使孩子感到在學校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛的李嬋娟同學，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時，我及時聯系家長，孩子得到及時的治療，孩子的家長感激得對我說：真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！

　　學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節都不注意，經常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長都來反應說學生的東西老是不見了，經常忙得我團團轉，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰。

　　二、耐心班主任工作的關鍵

　　在一個家庭里教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一群孩子就更難，有些家長曾經對我說：三十多個學生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。再說，他們還是一群農村出身的娃娃！父母忙更沒時間管！！我總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時，面對25個孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課。

　　我一下沒控制自己的情緒，發起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細致的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們贊許的`目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。于是我克服自己的煩躁情緒，調整好心態，讓自己平靜下來。

　　做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應該追求的目標。現在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班紀大有改變，孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦！

　　三、育心班主任工作的基礎

　　學校是培養教育學生學知識的搖籃，針對全班三十多個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛生、愛學習的好品質，讓孩子們個個爭做能力強我的花最多的好孩子。

　　學前班期末總結5

　　一學期又過去了，本學期學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。

　　一、常規工作：

　　本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級選一個能干的小朋友當監督員，共同督促幼兒自覺遵守紀律。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，做好幼兒衛生方面的工作。利用晨讀的時間向幼兒介紹自我保護的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。注重多元智能的開發教育，積極為入小學打好基礎。本學期無論是幼兒的行為習慣還是學習態度，比上學期都有所加強。

　　二、教育工作：

　　在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

　　1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的.特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

　　2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，以提高自身能力與寫作能力。

　　3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

　　4、根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

　　5、另外，我擔任學前班的語言、音樂、體育、健康社會科學多科教學工作。對于語言和社會科學課上，我注重調動幼兒學習的主觀能動性，激發幼兒學習的興趣，能合理利用多媒體進行輔助教學。有的幼兒剛開學的時候說不完一句完整的話，也不喜歡去聽別人講話，就自己玩自己的，經過一個學期的學習，很多幼兒的語言能力有了很大的進步，樂意與人交談，講話有禮貌，能注意傾聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事；在體育課中，我引導幼兒積極主動地參加集體活動，在集體活動中保持安全、愉快的情緒，還適當的激發幼兒對體育活動的興趣，愿意并能愉快的參加各種體育活動，發展了幼兒基本的活動技能和身體素質。

　　在音樂教學中，堅持以審美教育為中心，注重培養孩子們對藝術學科的.興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓學生在愉快的實踐活動中，主動的去發現、去探究。音樂課上孩子們深情演唱《爺爺為我打月餅》等歌曲，由此我想到了我國著名教育學家陶行知說過：“真的教育是心心相應的活動，惟獨從心里發出來的，才能打到心的深處。”可見，教學中離開了情感，一切教育就無從說起。

　　三、家長工作：

　　我們對家訪工作很重視，堅持經常與家長聯系記錄，互相交流孩子在校、在家的情況，并有針對性的進行指導。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與學校的教育活動我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給與了我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開展工作，讓領導放心、家長安心的工作。

　　四、保育工作

　　在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

　　1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

　　2、做好了班級環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，整潔舒適。

　　3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真的進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。

　　4、強化幼兒健康意識。注重培養幼兒好的進食習慣。

　　5、加強安全意識，珍惜生命教育。每天、每周都進行安全教育并做好記錄。認真抓好考勤記錄。本學期正遇5.12汶川大地震一周年，對幼兒進行了關于地震知識的教育及安全教育，并組織全班幼兒為災區捐款的愛心活動。

　　六·一前夕帶領全班幼兒舉行了我為災區小朋友送祝福的活動，使每個幼兒增強了愛心，懂得了關心他人并從中得到的快樂。

　　五、反思調整：

　　總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。

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