新教師匯報課心得體會
師”的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中，教師是起主導作用的，他是學生們身心發展過程的教育者、領導者、組織者。以下是小編整理的新教師匯報課心得體會（精選5篇），希望對大家有所幫助。
新教師匯報課心得體會1
xx月xx日，我校舉行了新進教師“匯報課〞活動。在參與“匯報課〞活動教師的共同努力下，“匯報課〞活動已經圓滿結束。本次活動，教師講課情況總體良好。大局部教師教態自然，教學目標明確，能夠突出教學重點和處理教學中的難點。教學層次較清楚，能比擬熟練地講授課程的內容，在講課時，大局部教師的語言表達清晰流暢，重視調動學生學習的積極性和主動性，能夠正確處理主導和主體的關系，通過師生互動，注重講練結合，把枯燥無味的知識較好地傳授給學生。主要表達在：
1、課前準備充分，認真鉆研教材，把握重、難點，找準教學的突破口。大局部教師都能認真鉆研教材，深入分析教材，把握教材的重點和難點，找準教學的突破口，使得教學能夠有的放矢。教學中，滲透以人為本的教學原那么，采用多種教學方法，精心設計問題，能夠熟練運用“汝南課堂教學模式〞進行教學，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，激活課堂，充分調動學生學習的積極性和主動性。
2、絕大局部授課教師教態自然大方，教案準備充分，重點、難點突出。能合理運用多種教學手段，條理清晰，資料充實，能與學生交流，課堂氣氛較好。充分展示了各位教師在課堂教學中的水平。
3、課堂教學充滿趣味，教學語言親切。一些老師語言有感染力，教態有親和力，對學生的提問有吸引力，對學生的評價有說服力。
4、課后及時反思，積極評課交流。沒有反思的教學是難以提高的。全部授課老師課后主動對自己的課堂教學進行反思，反思失誤，尋找和發現問題，來不斷提高自己的教學水平。有的教師除了認真總結自己教學的得失外，還主動誠懇地與評課的老教師進行交流，虛心聽取意見，針對自己教學中存在的缺乏進行改良，顯示了我校教師積極進取的精神。
5、增進了解，互相互學，提高教學水平。聽課中，聽課評課教師都認真做好聽課記錄，評課教師對教學的全過程和教學的效果作出較正確的分析評價。評課時，老師們積極開展評課交流，每一位評課教師都充分發表意見，根據本節課特點，在肯定長處的根底上，側重于提出存在的缺乏或值得商討的問題，并提出一些改良教學的建議。
教師之間相互聽課、評課是提高每位教師的教學能力，豐富自身知識的一個行之有效的手段，同時它也是學校對每位教師的根本要求。通過聽課、評課，一是為了汲取他人長處，二是為自己的教學提供借鑒，同時也通過評課給授課教師提供力所能及的幫助。評課的過程是互相促進、互相提高的過程，老師們開誠布公、認真細致地評課，各抒己見，暢所欲言，形成了濃厚的評課氣氛，既提高了我校教師的凝聚力和團結精神，也對整體教學素質提高帶來切實的幫助。但是，在聽課中我們也發現存在一些問題，還有一些需要改良的地方，主要表達在以下幾方面：
1、在教學中，有的教師對教材不熟悉，對課程標準和教材的研究不夠，對知識的儲藏缺乏，挖掘教材不深。了解學情是備好課的關鍵，更是講好課的根底。如果我們不了解學生對本節課所涉及到的知識掌握如何？那么往往會導致我們的新授進程受挫。這將迫使你改變原有的教學思路，而我們局部教師又恰恰缺少這種臨場變陣的智慧。因而會出現重點不突出，就更談不上難點的突破！
2、不能真正表達學生的主體地位。有的教師在教學中對學生的接受心理和認識水平缺少考慮，重知識，輕技能。在課堂上，教師不太注意學生情感體驗，缺乏課堂隨時調節氣氛的能力。即使安排了一些表達主體地位的活動，也往往因時間安排不當、方法簡單而流于形式。有的教師經常運用＂提問法＂，以此作為調動學生與教學活動的主要方式，卻因設問超越學生的知識根底和理解能力，教師又不能適時啟發與誘導，難以起到開啟思路的作用。
3、教學方法單調乏味，學生不感興趣，局部教師在授課過程中，滿足于對教材內容的簡單機械的重復，平鋪直敘，不敢越雷池半步。對于教材我們可以理解為，是對教學內容的一種界定，我們應該很好的理解“用教材教，而不是教教材〞的新理念。也許是源于我們太看重教材，因此而束縛了我們的思維，不能設計出較新穎的方法，不注重鼓勵、表揚、啟發，挫傷了學生學習的積極性。
4、從教學語言的角度看，術語不準確。課堂問題的設計或說是老師提出的問題，有的不準確、有的深奧，讓學生們無從答起，或不明白答什么。有時老師的引導千呼萬喚也很難把學生的思路引到問題上來。
5、少數教師板書缺乏總體布局，隨意性較強，書寫過于隨意。
6、有的教師對所教學科特點不掌握，對學生不了解，進而導致教學效率不高。
針對上述問題，解決問題的方法只有學習，反思。希望各位教師，在今后的學習中，不斷的豐富自己；在反思中，不斷的完善教學。
新教師匯報課心得體會2
這次我校組織的新教師匯報課活動，使我深刻地感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智〞的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。通過參加新教師匯報課的聽課、講課、議課活動，讓我學到了很多新的教學方法和新的教學理念，同時也讓我認識到了自己在教學中存在的一些問題和缺乏。
現將參加這次新教師匯報課的體會總結如下：
1、表達主動性學習，重視學生的動手操作。
在教學設計中，老師都比擬重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結合。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。學生們在老師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識。
2、表達課標精神，重視營造愉快課堂。
通過聽五位老師的匯報課，感受到每位老師都是在努力表達新課標的要求。新課標指出學生的數學學習活動應該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。現在的數學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都表達重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統教學中的傳授者和接受者，施與者和容納者；現在課堂中的，學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導者與合作者。
3、表達數學與生活的聯系，重視創設教學情景。
新課程標準要求孩子的學習內容是現實的，有意義的，富有挑戰性的。在這些課中，教師都重視創設貼近學生生活實際的教學情景，從情景中引入要學習的內容，激發學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數學知識就在我們身邊，理解數學與生活的聯系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數學活動。
4、表達教學資源優勢，重視現代信息技術的應用。
現代信息技術的開展對數學教育的價值，目標，內容以及學與教的方式產生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據自己的教學需要使用了現代信息技術，這些現代技術的應用，突出了教學重點和難點，提高了課堂效率。
總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領導和學校領導給了我這次學習的時機。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習時機，學習百家而頓悟，積淀教學素養。對課堂教學不斷探索，走出適合自己的教學路子。
新教師匯報課心得體會3
作為新教師，我在匯報課的過程中獲得了許多寶貴的經驗和體會。
首先，我意識到匯報課是展示自己教學能力的機會。在準備匯報課的過程中，我充分考慮了學生的需求和教學目標，設計了一堂富有創意和互動性的課程。我盡力使課堂內容更加生動有趣，通過多媒體和實例等方式引起學生的興趣，提高他們的.學習積極性。同時，我注重培養學生的思維能力和創新意識，通過討論和小組活動等形式，鼓勵學生發表自己的觀點和想法，培養他們的合作能力和表達能力。
其次，我學會了靈活應對教學中的各種情況。在匯報課中，我發現有些學生對某些概念理解有困難，于是我及時調整了教學方法和策略，采用更加直觀和具體的方式解釋和演示，幫助學生更好地理解和掌握知識。同時，我也鼓勵學生提問和互動，及時糾正他們的錯誤，幫助他們建立正確的學習觀念和方法。我發現，只有在不斷調整和改進中，才能更好地滿足學生的需求，提高教學效果。
此外，我還意識到教師的角色不僅僅是傳授知識，更重要的是引導學生學習和成長。在匯報課中，我注重培養學生的自主學習能力和批判思維能力，鼓勵他們主動思考和探索，培養他們的自信心和創新能力。我通過布置一些開放性的問題和任務，激發學生的思考和探索欲望，幫助他們建立自主學習的習慣和方法。我發現，學生在自主學習和思考的過程中，能夠更深入地理解和掌握知識，提高他們的學習能力和綜合素質。
總的來說，匯報課是我成長為一名優秀教師的重要機會。通過匯報課的準備和實施，我不僅提高了自己的教學能力，也為學生提供了更好的學習體驗和機會。我將繼續努力，不斷改進和完善自己的教學方法和策略，為學生的學習和成長做出更大的貢獻。
新教師匯報課心得體會4
聽了幾位外出教師的匯報課，使我受益匪淺，主要有以下幾個方面值得我去學習。
一、教學設計新穎
激發了學生的學習興趣如劉宗武老師執教的《垂直與平行》一課，開課時讓學生閉上眼睛想象在無限大的平面內畫兩條直線的樣子，并要求學生在紙上畫出來，然后通過學生畫出來的圖形進行比較分類，從而開展本節課的教學。這種在學生自己提供的素材基礎上學習新知識的教學設計很新穎，符合學生的認知規律，有利于激發學生的學習興趣。
又如xxx老師執教的《秒的認識》一課，在教學一秒鐘內能做什么時，老師設計了讓學生跟著秒針移動的節奏點頭、數數、眨眼等活動，去體驗一秒有多長；還有閉上眼睛感受十秒的時間有多長、聽歌曲感受歌曲播放的時間長度等教學環節。有效地讓學生感受了用秒來計時的.時間長度，加深了學生對秒的認識。整節課學生的學習興趣都很濃，讓學生真正參與到了學習活動中。
二、教學過程是學生小組合作、自主探究的過程
如xxx老師執教的《梯形的面積》一課，讓學生通過小組合作、自主探究梯形面積的推導過程，學生找出了多種剪拼方法，在老師的巡回指導下，學生導出了梯形的面積公式。學生的學習主動性得到了充分發揮。
又如xxx老師執教的《數學廣角》一課，讓學生通過小組合作、自主探究由1、2、3三個數組成不同的兩位數，在學生的匯報中總結出了交換法、定十位、定個位等方法，讓學生有規律、有順序去排列組合數字，做到了不遺漏、不重復。
再如xxx老師執教的《正負數》一課，讓學生通過小組合作、自主探究游戲規則中兩局比賽后淘氣還要勝幾局才能贏的活動過程，讓學生感受正負數是兩種具有相反意義的兩個量、在什么情況下相互抵消為0、相互抵消后還剩多少。讓學生進一步感受正負數在生活中的應用。
總之，這幾位老師上的這幾節匯報課，展示了他們的教學風采和高超的教學技能。學生的興趣得到了培養，學生的主動性得到了充分發揮。給課堂營造了和諧的課堂氣氛，讓學生經歷了數學知識的形成過程。
新教師匯報課心得體會5
作為新教師，我在這學期的匯報課中獲得了許多寶貴的經驗和體會。
首先，我發現準備工作的重要性。在匯報課之前，我花了很多時間準備教案和教學材料。我仔細研究了學生的學習情況和需求，并根據這些情況設計了相應的教學內容和活動。這讓我在課堂上更加自信和有條理，也使學生更容易理解和接受我的教學。
其次，我學會了靈活應對不同的教學情況。在匯報課中，我遇到了許多意外情況，例如學生的注意力不集中、教學設備出現故障等。我學會了在這些情況下保持冷靜，并迅速調整教學策略。我嘗試使用不同的教學方法和技巧來吸引學生的注意力和激發他們的學習興趣，這對于提高教學效果起到了積極的作用。
此外，我還發現與學生建立良好的師生關系非常重要。在匯報課中，我積極與學生互動，傾聽他們的意見和建議。我盡量給予每個學生充分的關注和鼓勵，讓他們感受到我的關心和支持。這不僅有助于提高學生的學習積極性，也有助于建立起一個和諧的課堂氛圍。
最后，我認識到反思是提高教學質量的重要環節。每次匯報課后，我都會仔細回顧自己的教學過程，分析教學中存在的問題和不足，并尋找改進的方法。通過不斷地反思和改進，我相信我能夠成為一名更好的教師。
總的來說，這學期的匯報課讓我獲得了許多寶貴的經驗和體會。我將繼續努力學習和成長，為學生的學習提供更好的支持和指導。
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