小學一年級閱讀的教學計劃

時間：2022-02-18 09:27:53 小學一年級閱讀的教學計劃我要投稿

小學一年級閱讀的教學計劃

　　小學一年級閱讀的教學計劃（精選12篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的教學工作又將續寫新的篇章，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，以下是小編幫大家整理的小學一年級閱讀的教學計劃（精選12篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學一年級閱讀的教學計劃1

　　針對農村小學生的課外閱讀現狀，和一年級小學生的年齡特點閱讀需求特制定以下閱讀計劃：

　　一、指導思想：

　　朱熹曾經指出：“讀書百遍，其義自見。”杜甫也認為“讀書破萬卷，下筆如有神”，可見閱讀的重要性。低年級是學生學習閱讀的起步階段，《語文課程標準》明確指出：“課外閱讀是最經常最重要的課外活動。”并對低年級閱讀教學提出了如此要求：

　　1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。初步養成愛護圖書的習慣。

　　2、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

　　3、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

　　4、課外閱讀總量不少于5萬字。”由此可見，激發孩子閱讀興趣，逐漸養成良好的閱讀習慣是對一年級孩子的重要工作。班級讀書節就是在這樣的背景下而開展的。

　　二、讀書目標：

　　讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

　　三、讀書口號：

　　我讀書，我快樂！

　　四、建立書香家庭

　　1、讓孩子聞到書的香甜，點亮孩子閱讀的心燈。

　　告訴孩子書是香甜的。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。要讓孩子喜歡閱讀，必須先點亮兒童閱讀的心燈。讓學生學會用眼睛閱讀、用耳朵閱讀、用嘴巴閱讀、最終達到用心閱讀。養成良好的課外閱讀習慣。

　　2、為孩子建立小書柜，配合孩子的成長盡可能的充實相關圖書。(選擇以下圖書)

　　先圖書要有內容明確的畫面，下方配有簡單的一兩句話，字要大一些的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚，色彩要和諧。內容不確定，可隨孩子們的喜好，自行選擇，科普、童話、神話、民間故事、成語故事均可。

　　然后是兒歌、童謠、謎語、古詩，這都是適合孩子們閱讀的內容。如果孩子喜歡卡通，家長要幫他們選擇健康的內容，但不鼓勵閱讀。

　　3、指導閱讀方法，讓家長有法可尋。

　　向家長推薦好書，家長孩子進行親子閱讀。教室的學習園地里經常介紹關于閱讀方面的小知識，如閱讀節的來歷，閱讀小貼士、保持閱讀時的正確姿勢等等。將讀與說緊密結合，不贊成一年級的孩子做讀書筆記，或帶著其他任務，這一階段的目的就是要讓他們愛上閱讀。

　　每天早讀前5分鐘，我為孩子們大聲地朗讀優美的篇章，或講一個動人的故事，以此來激發學生的課外閱讀興趣。

　　五、建立書香班級

　　1、每周一節閱讀課，與學生一同閱讀，把適合一年級小朋友特點的圖書推薦給他們，與他們同看一本書，交流讀書心得。

　　2、利用家長資源，請家長來學校做故事媽媽故事爸爸，推廣課外閱讀，培養學生課外閱讀的興趣。

　　3、在班級上課外閱讀指導課，開展繪本閱讀。

　　4、一、二、三、五，4個早自習有指定的晨誦領讀員帶領孩子們背誦校本教材《小學生經典吟誦》。

　　5、充分利用圖書室，班級學生定期從學校圖書室借到圖書閱讀。今年全校重新統一制作借書卡，到圖書室借自己最喜歡的書，利用午間閱讀時間在教室里讀。

　　六、評比匯報。

　　學期結束進行優秀書香家庭、超級小書蟲等評選活動。邀請家長共同參與。

　　1、家庭閱讀記錄評比。比一比誰讀的書最多，誰的收獲最大。

　　2、介紹我的小書架。學習整理書籍，并與其他孩子進行圖書交流。同時，將優秀家庭的圖書信息傳遞給其他家長，以促進書香家庭的建設。

　　3、和爸爸媽媽一起讀。家長和孩子向大家展示閱讀情況，交流讀書方法，推薦孩子們喜歡的書籍。

　　小學一年級閱讀的教學計劃2

　　一、指導思想：

　　培養閱讀習慣是學好語文的首要前提，新課標對學生的閱讀量提出了明確的目標，注重閱讀和積累是當前語文的教學重點。為了全面提高學生的語文素養，為了培養新時期的合格人才，學校正在開展書香校園的閱讀專題活動，針對此次活動，我制定了這份閱讀計劃。

　　二、情況分析：

　　一年級學生進入學校學習時間不長，只學習了拼音和少量的生字，識字能力有限，因此課外閱讀的開始階段需要教師的指導及陪伴。教師要多為他們朗讀令他們感興趣的作品，激發他們的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。

　　三、閱讀目標：

　　1、開拓閱讀面，激發閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質量，懂得選擇合適的書籍。

　　2、培養學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破;

　　3、培養學生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗。

　　4、培養學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養語感，發展思維。拓寬學生的知識面。

　　四、具體措施：

　　1、堅持每天中午利用看護前的十五分鐘為孩子朗讀，內容選擇孩子感興趣的童話和寓言故事。

　　2、堅持古詩誦讀，讓孩子們不時溫習一年級必背古詩，還可以進行與課文相關的古詩拓展。

　　3、堅持親子共讀，達成家校共識，每天家長堅持陪伴孩子讀書至少15分鐘。

　　4、堅持積累成語，每逢周二和周四進行積累后的交流。

　　5、堅持寫話訓練，每逢周一、三、五為寫話日，學生可以自選寫話內容，也可以根據老師提供的話題進行寫話。

　　小學一年級閱讀的教學計劃3

　　一、指導思想

　　為積極推進課程改革，構建小學生課外閱讀科學體系，為營造“書香校園”，引導學生博覽群書，增長見識，發揮潛能，提高素質，讓學生在閱讀中快樂成長，我班也定了閱讀計劃。

　　二、方法與措施：

　　1．與學校閱讀計劃一致起來，強化閱讀指導

　　教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，強化國學教育，在大量的閱讀實踐中培養小學生良好的閱讀習慣和興趣。控制作業量，保證學生每天至少有半小時自由閱讀時間。不斷地探索課外閱讀指導的思路，逐步形成課外閱讀的習慣。

　　2、努力實現資源共享

　　利用好學校圖書室閱讀資源，學生互相借閱。廣交書友。

　　3、師生同讀一本書，盡力與學生有更多的共同語言

　　書籍記載著人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚，實現‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標。

　　4、培養閱讀興趣

　　有計劃地舉辦讀書故事會活動，讓學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦“讀書節”，邀請家長和師生共同參加閱讀交流活動。組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”評比，激發學生讀書熱情，提升學生讀書質量。

　　5、注重評比給學生適當壓力。

　　盡可能建立合理的評價體系，把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質的考核之中。以檢查促開展，以活動促提高，嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價，建立學生的課外閱讀檔案。

　　三、具體安排：

　　1、創設濃郁的班級閱讀氛圍。利用好班內空間，建好班級文化等。

　　2、發動學生，充實班級書櫥。

　　3、向學生推薦書目。引導學生學會選擇讀物，

　　4、倡議家長與學生共讀一本書。

　　5、每學期最后評選出“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”、“最佳讀后感獎”、“親子共讀書香家庭”等評比活動，激勵學生自主讀書。

　　小學一年級閱讀的教學計劃4

　　一、活動目標：

　　1、通過活動，營造“愛讀書、想讀書”的學習氛圍。激發學生讀書的興趣，指導孩子學會讀書，逐步養成閱讀習慣。

　　2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，提高學生綜合素質，促進學生思想上的健康發展。

　　二、活動對象：

　　全體一（2）班學生

　　三、活動口號：

　　我讀書！我快樂！

　　四、好書推薦：

　　《一千零一頁》《愛麗夢游仙境》《格林童話》

　　《小豬唏哩呼嚕》《小布頭奇遇記》

　　五、實施措施：

　　1、啟動讀書活動準備：制定讀書活動計劃。

　　2、建立“班級圖書角”，實現班級圖書資源共享。

　　3、每天的課余時間鼓勵學生多讀課外書。回家也能堅持做到，每天讀書時間總數不少于1小時。

　　4．每次綠色閱讀課上交流課外閱讀小故事或者把自己看到的或聽到的有趣的事介紹給同學們，學生全面參與。

　　5、在教學生讀課文之前，要特別注意每篇故事的字音、語速、語調、

　　語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

　　6、適時開展班級讀書活動，組織朗誦、故事比賽。

　　7、加強宣傳，讓家長積極配合教師督促學生開展課外閱讀。鼓勵家長與孩子一起讀一本書。

　　8、開展小交流會，讓學生說說閱讀感受；在閱讀中注意積累語言。

　　我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，學生的文學底蘊也會慢慢地厚實起來，而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中獲得更多的快樂！

　　小學一年級閱讀的教學計劃5

　　一、指導思想：

　　一年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱，但適當地提前滲透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質量；能夠進行聽說讀寫的基本訓練，提高聽話、說話能力；能夠使學生獲得多方面的知識，發展思維，提高認識，受到思想教育和美的熏陶。

　　二、讀書目標：

　　1. 結合學校組織的“書海淘金”讀書活動，激發孩子們的讀書興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊。讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。

　　2. 通過開展讀書活動通過活動，提高學生的綜合素質，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　三、讀書口號：

　　與書籍為伴與智慧同行

　　四、活動構想：

　　（一）設立班級圖書角：

　　（1）利用教室書柜設立班級圖書角，發動班里每個學生至少帶來一本書，多者不限，內容要求積極向上，使圖書角都有一定數量有意義的書籍。

　　（2）多讓學生看些自己喜歡看的書，即多一些童話、寓言、優秀詩詞等，讓他們在沒有拘束的環境下讀自己的書，培養他們的讀書興趣。

　　（3）鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。

　　（二）合理安排閱讀時間。

　　1、利用課前的兩分鐘預備鈴時間，組織孩子們有計劃背誦古詩詞。

　　2、每天早晨的早讀課、中午午間閱讀等時間，引導孩子們朗讀課文、背誦經典讀物、閱讀喜歡的課外書，增加語文積累。保證學生每天在校至少有半小時閱讀時間。

　　3、讓學生每天晚上在家里安排半小時的閱讀，雙休日、節假日更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　（三）評比“讀書好兒童”

　　定期舉辦讀書交流活動，舉行“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的書籍” 、“詩歌朗誦”等主題班隊活動，積極鼓勵孩子們向班里同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，評選出班級“讀書好兒童”。

　　1.能完成老師布置的讀書或背書任務的，獎勵一顆星。

　　2.自己在家讀的書完成3本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。

　　五、讀書內容：

　　《日有所誦》《成語故事》《諺語故事》《好媽媽兒歌》等有書就有希望，讀書就有幸福，生活里沒有書，就好像沒有陽光。愿學生在書的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知識！愿書伴著每一位學生幸福、愉快地成長。

　　小學一年級閱讀的教學計劃6

　　一、本學期閱讀目標

　　書是人類進步的階梯，閱讀讓我們和書籍成為朋友，和大師成為知音。本學期以培養學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣為主，拓寬學生的知識面，增加學生閱讀量和語文積累；指導學生總結掌握閱讀的方法，提高學生的閱讀能力和寫作水平；以此豐富學生的精神世界，提高學生的人文素養。

　　二、本學期閱讀書籍

　　1、名著：《童年》《昆蟲記》《魯濱遜漂流記》《老人與海》《鋼鐵是怎樣煉成的》《世界未解之謎》《莫泊桑短篇小說集》等

　　2、作文訓練目標：

　　（1）精彩人物描寫積累4則；

　　（2）經典人物細節刻畫4則；

　　（3）優美抒情片段4則。

　　三、閱讀方法指導

　　1、學會速讀。速讀，就是快速閱讀，整體把握。做法和要求是：篩選重點，把握重點語段，總觀整篇要旨；學會直接閱讀法和整體認知法，不斷提高速讀的能力。

　　2、學會寫讀書筆記：

　　摘抄：把所需相關語句、段落摘抄下來

　　札記：對所摘抄內容做批注，在該段后面寫心得（50—100字）

　　四、閱讀紀律及衛生要求

　　1、閱讀請保持安靜。

　　2、進館請帶筆記本。

　　3、請保持館內衛生。

　　4、禁止帶食物進館。

　　五、閱讀檢查方案

　　1、每周做好一次讀書筆記（200字以上）。

　　2、每周寫300字左右讀書感悟。

　　3、班上評選兩名“閱讀博士”。

　　4、舉行讀書報告會、經驗交流會。

　　小學一年級閱讀的教學計劃7

　　一、活動思想：

　　腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。為了推進校園文化建設的高品味，為了拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，培養學生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習慣和能力，本著吸收中華文明之精華，同時起到發展學生智力、陶治情操的目的，根據小學生不同的年齡特點，制定閱讀課閱讀計劃。此計劃作為學校閱讀教學活動的延伸與補充，促進學生更好地參與閱讀實踐活動，提高閱讀能力與水平。

　　二、活動目標：

　　1、激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。

　　2、通過引導學生誦讀經典美文，積累優秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。

　　3、能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養。

　　4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

　　三、讀書內容

　　1、新課標指定要求背誦的部分古詩詞。

　　2、教師根據教學及學生實際情況推介一些文章或書籍。

　　3、學生在老師的指導下自主選擇圖書。

　　四、指導措施：

　　1、采用閱讀指導課、讀

　　讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導訓練，激發學生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。

　　2、可以根據實際需要，靈活、適當地選擇和運籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀等讀書的方式。

　　3、保證學生有時間讀書，利用好班級的地方課程課以及每天中午的時間，確保學生每天閱讀時間平均不少于半小時。

　　4、傳授有效讀書方法，指導學生學會閱讀，教給學生簡單的讀書方法，指導列出自讀提綱。

　　如：

　　（1）看見了題目你想到些什么？

　　（2）讀后你知道了什么？還想知道什么？

　　（3）你還有哪些不明白的問題？要求學生做到眼到、心到。

　　另外，強化不動筆墨不讀書的方法：

　　（1）圈點勾畫；

　　（2）做批注；

　　（3）寫讀書筆記。

　　5、與學生一起讀書，及時交流讀書心得。

　　6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發興趣，鞏固成果。

　　7、有計劃、分層次安排作好讀書筆記。

　　小學一年級閱讀的教學計劃8

　　新課標提倡讓學生在小學階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香，做一個有有修養的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基！因此，我們開展的這個活動是具有非常重要的意義的`。

　　一、指導思想

　　以面向未來，培養跨世紀人才為總目標，以實施語文課程標準為目的，通過對學生課外閱讀的指導和訓練，全面提高學生的語文素養，激發和培養學生課外閱讀興趣和閱讀能力，為今后學生學好語文，學好各門學科打下堅實基礎。

　　二、閱讀目的

　　1、為學生發展服務，培養良好的閱讀習慣，掌握終身受益的學習方法。

　　2、重視語文教學的實踐性、綜合性和開放性，強調課內與課外的有機結合。

　　3、重視中國傳統文化對學生的熏陶感染，通過閱讀典范的詩、文，提高學生的語言水平和審美能力。

　　三、閱讀途徑及內容

　　1、帶著孩子閱讀大量的新語文讀本。

　　2、班級設圖書角，供班級同學借閱。

　　3、利用講學稿上的“每日一讀”、每天老師送出一個小故事和《小學生必背古詩70首》及《新語文讀本》（此兩本書需要家長負責為孩子購買），進行課內閱讀。

　　四、閱讀安排：

　　1、閱讀時間：每天早晨到校后的晨讀時間至正式上課之前；中午到校之后，上課之前；每天晚上至少閱讀30分鐘，家長負責在閱讀記錄本上簽字。學期雙周周三下午第7節課讀書課，這節課學生要將自己的課外讀物帶到學校來。

　　2、督促檢查：每月檢查一次，分級別進行檢查，各學習小組長負責檢查本組成員，小組長由家長監督檢查，再由兩個課代表檢查，課代表由老師負責檢查，小組長、課代表將每次檢查的情況記在閱讀情況記錄表中，老師匯總情況，在班級評比公布。學期末總結評選“閱讀之星”。課外閱讀進程

　　小學一年級閱讀的教學計劃9

　　一、閱讀目標

　　以培養學生閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，掌握正確的閱讀方法，提高學生的閱讀能力，文學鑒賞能力，開拓學生的精神世界和心靈空間，讓讀書成為習慣，熏染學生美好的心靈，營造書香校園。

　　二、推薦書目

　　1、必讀書目

　　（1）每日朗讀：同步閱讀《月亮船》，每天一篇。

　　（2）每月書目

　　三月：《安徒生童話》《弟子規》四月：《猜猜我有多愛你》《必背古詩詞》

　　五月：《中國神話故事》《弟子規》六月：《必背古詩詞》《弟子規》

　　2、選讀書目

　　（1）推薦書目：《哪吒傳奇故事》《小企鵝心靈成長故事》《三毛流浪記》

　　（2）班級書吧小書柜里的書隨自己愛好借閱

　　三、具體措施

　　1、保證課外閱讀時間

　　（1）每周一節課外閱讀課，閱讀課要指導學生讀書方法或組織好課外閱讀交流會。

　　（2）教師布置的家庭作業，要以閱讀為主。每天保證30分鐘家庭自由閱讀時間。

　　2、加強班級圖書角建設

　　（1）班級圖書角保證一定數量的書籍，人均5本。

　　（2）圖書質量要有保證，陳列書籍須符合學生年齡特點，有益于成長，書籍類別要豐富。

　　（3）選出圖書管理員負責圖書角的管理，要有健全的制度，嚴格管理，對學生加強愛書教育，損壞者要照價賠償。

　　3、加強閱讀指導

　　（1）學生之間利用閱讀課進行推薦，不斷激發學生閱讀興趣。

　　（2）定期進行讀書方法交流，向學生介紹科學的讀書方法。

　　（3）提倡每天晚上家長與學生共讀書，營造良好的家庭讀書氛圍。

　　（4）要加強采摘集的檢查，確保課外閱讀落在實處。期末優秀讀書筆記進行展評。

　　（5）積極開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流，激發學生閱讀興趣。

　　小學一年級閱讀的教學計劃10

　　一、閱讀課總要求

　　1.每位學生必須準備摘抄本。

　　2.排隊進入圖書館。

　　3.不準攜帶書包、書籍、學習資料、零食等進入圖書館。

　　4.嚴格遵守圖書館的規章制度，保持館內安靜。

　　5.閱讀課后，圖書、凳子歸位，清理館內垃圾。

　　二、每周閱讀課安排

　　周次

　　閱讀模塊

　　具體指導

　　2—3周

　　館藏書籍了解

　　1.了解館藏書籍、報刊雜志類型，記下書目。

　　2.速讀一本以上感興趣的報刊雜志，了解其內容、風格，寫200字以上的雜志簡介。

　　3.推薦一兩本喜歡的書籍雜志，寫明理由（300字以上）。

　　4—6周

　　文學類閱讀

　　1.速讀、泛讀5篇左右文學類作品，對這些文章的主要內容進行提要鉤玄。

　　2.精讀兩三篇文學類作品，對觸動你心靈的文字進行鑒賞（可從作者的觀點，作品中的人物，作品的故事情節、場景等方面），寫一小段讀文感悟。

　　7—9周

　　議論文閱讀

　　1.一堂課閱讀10篇以上議論文，記下篇名，初步感知議論文的文體特點。

　　2.結合課堂所練議論文，學會議論文立論的方法。就議論文的論證模式（并列式、對比式、層進式……）有針對性地尋找同類范文。

　　3.積累相關素材、事例為議論文寫作充實材料。

　　10—11周

　　科技類閱讀

　　1.略讀5篇左右自然科學、社會科學類文章，了解科普文的特點，提高對科普文的理解力。

　　2.精讀一兩篇科技類文章，用專業術語對所讀的文章進行介紹。

　　3.學習科普文語言嚴密、精細的特點。

　　12—14周

　　唐詩宋詞閱讀

　　1.在教師規定的詩詞作家范圍內，知人論世，尋找相關材料，了解其生平、創作風格，摘錄其代表作（至少三首）。

　　3.就摘錄的某一篇代表詩詞，寫相關鑒賞性文字。

　　15—16周

　　人物列傳閱讀

　　1.從古今中外人物中，選一位自己喜歡的，并對其進行較為全面的了解，挖掘其身上的閃光點及其現實意義。

　　2.摘抄或書寫一段對該人物評價性的文字，掌握人物評價的方法（200以上）。

　　三、檢查反饋

　　1.當堂閱讀課后上交閱讀作業。

　　2.不時舉辦讀書交流會（閱讀內容、閱讀方法、閱讀感悟、存在問題等）。

　　3.學期末，教師總結本學期閱讀課。

　　小學一年級閱讀的教學計劃11

　　一、指導思想。

　　“書籍是人類進步的階梯”，高爾基的這句名言，形象地說明了書籍對推動人類文明的作用。一個愛讀書的人，必定是一個文化素質較高的人；一個愛讀書的民族，也必定是一個文化素質較高的民族，因此，我想，一個愛讀書的班級，也必定是一個文化素質較高的班級，如果我們想把學生教育好，讓他們能學到真正的學問，而且學得比我們強，我想首先我們需要并且能夠做到的，就是加強小學生的課外閱讀指導，幫助他們從學習熱愛讀書和怎樣讀書開始，就此目標，我制定本學期xx班的課外閱讀計劃：

　　二、三月份：

　　1、定本學期課題研究計劃。

　　2、向生推薦本學期閱讀書目，完善本班圖書角。

　　3、及時表揚和鼓勵帶書來的孩子，并記名獎勵，激勵更多孩子帶課外書捐到圖書角。

　　三、四月份：

　　1、結合學校“健康閱讀，快樂成長”綠色閱讀月活動開展“我愛童話”為主題的讀書交流活動，學生交流讀書心得。

　　2、向家長推薦適合學生的兩本課外讀物，利用空閑時間和孩子一起讀書。

　　3、充分利用早讀、課前幾分鐘等較為靈活機動的教學時間給學生講一些名人名著故事或朗讀一些淺顯易懂的名著名篇。

　　四、五月份：

　　1、每天早讀或課前幾分鐘等較為靈活機動的教學時間請一名學生講一些名人名著故事或朗讀一些淺顯易懂的名著名篇，按學號輪流上臺，給每一個孩子充分展示的機會，并給說得好的或是有進步的孩子及時獎勵。

　　2、再向家長推薦適合學生的兩本課外讀物，利用空閑時間和孩子一起讀書。

　　3、以班級讀書會為主要平臺，開展講故事或朗讀名著名篇比賽鞏固課外閱讀活動，讓學生在這樣的氛圍熏陶中逐漸培養起對閱讀的濃厚興趣。