小學(xué)三年級英語教師工作計劃

時間：2022-03-04 14:53:19 小學(xué)三年級英語教師工作計劃我要投稿

小學(xué)三年級英語教師工作計劃

　　時間一晃而過，我們又將迎來新一輪的努力，為此需要好好地寫一份工作計劃了。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧！下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級英語教師工作計劃（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學(xué)三年級英語教師工作計劃1

　　一、班級情況分析

　　這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作，本年級共有學(xué)生26人，其中男生12人，女生14人。大部分學(xué)生思維敏捷，且對英語學(xué)生比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己（尤其以女生為主）。但有部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當(dāng)壓力，想辦法幫助他們盡快提高，打好英語基礎(chǔ)。

　　二、教材分析

　　本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實現(xiàn)整體設(shè)計。吸收了國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

　　教材的主要特點(diǎn)：

　　（一）強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用：注重學(xué)生語言運(yùn)用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能。

　　（二）注重能力培養(yǎng)：力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵學(xué)生能動思考，主動做事，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，努力進(jìn)取的潛能。

　　（三）突出興趣激發(fā)：從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

　　（四）重視雙向交流：選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識。

　　（五）融合學(xué)科內(nèi)容：十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容，融如語言材料之中。

　　（六）重視靈活擴(kuò)展：運(yùn)用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學(xué)生能夠各得其所。

　　（七）實現(xiàn)整體設(shè)計：運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各階段的順利過渡。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。

　　2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡單運(yùn)用。

　　3、能聽、做6個TPR活動。

　　4、能學(xué)會3個小制作。

　　5、能唱8首歌曲。

　　6、能聽、說、唱7首歌謠。

　　7、能完成6個自我評價活動。

　　8、能聽懂6個幽默小故事。

　　9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　四、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式。

　　2、能使用日常交際用語。

　　3、活用四會句型。

　　4、進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　5、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　五、教學(xué)措施

　　1、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。

　　融會話教學(xué)與情景表演之中。通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有：教師與全班對話（個別學(xué)生也可），或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對話。讓英語貫穿學(xué)生的生活中。

　　2、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對話。

　　在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實的`體驗。提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。

　　3、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣。

　　小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。

　　4、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢。

　　把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。

　　5、注重字母教學(xué)。

　　26個字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，學(xué)好26個字母對學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡可能采用多種生動活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。

　　小學(xué)三年級英語教師工作計劃2

　　一、學(xué)生情況分析

　　三年級共有學(xué)生54人，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。要充分激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　二、教材特點(diǎn)

　　《新版小學(xué)英語》在保留原教材“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用；突出教材實用性；提供多種配套”等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又在以下幾個方面有新的突破，進(jìn)一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：

　　1、適應(yīng)兒童特點(diǎn)，采用行動學(xué)習(xí)法。

　　2、引入項目制作，實現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。

　　3、提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。

　　4、強(qiáng)調(diào)語言的真實自然，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實感受的能力。

　　5、重視雙向交流，增強(qiáng)文化意識。

　　6、注重形成性評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　7、實現(xiàn)整體設(shè)計，確保中小學(xué)銜接。

　　三、教學(xué)目的

　　激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力；適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　四、具體目標(biāo)要求

　　1、能聽懂、會說30組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。

　　2、能聽、說、認(rèn)、讀70個單詞，并能簡單地運(yùn)用。

　　3、能聽、做16個游戲

　　4、能聽、做、表演10個“TPR”活動。

　　5、能學(xué)會8個小制作。

　　6、能唱14首歌曲。

　　7、能聽、說、唱8首歌謠。

　　8、能完成8個自我評價活動。

　　9、能聽懂6個幽默小故事。

　　10、能了解2項簡單的中西方文化知識。

　　五、方法措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

　　4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍。

　　5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

　　6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

　　7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

　　小學(xué)三年級英語教師工作計劃3

　　一、學(xué)生分析

　　三年級這個學(xué)期一共有89位同學(xué)，其中6個插班生，一個插班生之前沒有學(xué)過，只在開學(xué)前學(xué)習(xí)了字母，4個插班生學(xué)習(xí)過英語口語，但是遺忘率比較高，還有一位林錦燕同學(xué)，字母書寫較好，掌握得也比較好。整體來說，這屆三年級對英語學(xué)習(xí)還是有興趣的，書寫也比較好。主要存在問題在于個別學(xué)生不認(rèn)真聽講，不按時完成作業(yè)。所以在教學(xué)中，要注意關(guān)注這幾位同學(xué)，以培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣、打好英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)，為以后的英語學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　二、教學(xué)目標(biāo)（參照學(xué)期初教材分析）

　　1、語音目標(biāo)

　　（1）語音準(zhǔn)確（發(fā)音、重音），知道錯誤的發(fā)音會影響交際；

　　（2）語調(diào)自然（輕重讀、升降調(diào)、停頓等）；

　　（3）滲透常見簡單的輔音及5個元音字母的發(fā)音，了解簡單的拼讀規(guī)則；

　　2、詞匯目標(biāo)

　　共有217個單詞，其中四會單詞有128個，三會單詞有64個，二會單詞有25個；主要有如下幾大類：問候語、身體、文具、顏色、交通工具、形狀、數(shù)詞等。

　　3、語法目標(biāo)

　　（1）知道、理解名詞復(fù)數(shù)和句型。

　　（2）熟悉冠詞的表達(dá)法。

　　三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教材重點(diǎn)：

　　１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa——Zz。

　　２、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

　　教材難點(diǎn)：能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　　四、主要措施

　　１、規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，統(tǒng)一要求，規(guī)范書寫。每天布置聽、讀至少20分鐘，每天的家聽本作業(yè)默寫或者聽寫字母和單詞，結(jié)合書法比賽宣傳和鼓勵學(xué)生認(rèn)真書寫。

　　2、每月一次的詞匯競賽，培養(yǎng)學(xué)生記憶單詞的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，要求學(xué)生讀書時將書本平攤在桌面，讀到哪一句就用手指指到哪一句，要求學(xué)生跟著磁帶或光盤讀，要模仿上面的語音和語調(diào)，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

　　5、在教學(xué)的同時，我還將結(jié)合教材中的身體、顏色和交通工具的話題，對學(xué)生進(jìn)行個人衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)和交通安全的教育。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排表

　　本學(xué)期一共19周，用于正常教學(xué)的時間比較短，所以計劃前兩周復(fù)習(xí)26個字母，從第三周開始每周學(xué)習(xí)一個unit，每兩個module進(jìn)行一次單元測驗。用兩周的時間進(jìn)行期末總復(fù)習(xí)。

　　小學(xué)三年級英語教師工作計劃4

　　一、學(xué)情分析

　　三年級有三個班，這些學(xué)生因初步接觸英語，對它有些陌生也有些好奇。學(xué)生中大部分的人都積極主動的英語交朋友，大膽的去說去練，因而這些學(xué)生在三年級上半學(xué)期中英語上有一定的進(jìn)步。但也有少數(shù)學(xué)生不重視和怕學(xué)英語，而使英語成績不好。在新學(xué)期里我會主動接近并了解學(xué)生，讓他們認(rèn)識到英語的興趣，去認(rèn)真的了解和學(xué)習(xí)，從而能在新學(xué)期里取得好成績。

　　二、三年級上冊英語教材分析

　　本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。

　　三、三年級上冊英語教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下：

　　1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長處，以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。

　　句型不是通過機(jī)械性的單句操練進(jìn)行教學(xué)，而是溶化在有情景的對話之中，力求使學(xué)生在操練句型時就學(xué)到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。

　　2、內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出，題材結(jié)合實際、貼近生活，語言正確規(guī)范、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

　　3、采用循環(huán)式編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。

　　4、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個語法項目在進(jìn)行正式教學(xué)之前，先在前面課文中少量出現(xiàn)，使學(xué)生對之有所接觸和了解，以便正式學(xué)習(xí)時比較容易領(lǐng)會和掌握。所謂“重積累”，是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴(kuò)展，不斷積累。

　　四、三年級上冊英語教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、能按三會的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按三會要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　五、三年級上冊英語教學(xué)措施

　　1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運(yùn)用語言的能力。

　　3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　6、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況，將每單元各個板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。

　　六、三年級上冊英語實施方案

　　1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，設(shè)計真實的場景，真實的人物，在學(xué)中學(xué)會交際。

　　2、在日常生活中要求學(xué)生多說多練。

　　3、規(guī)范學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

　　4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。

　　小學(xué)三年級英語教師工作計劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　在學(xué)習(xí)了一個學(xué)期英語的基礎(chǔ)上，三年級的學(xué)生對于簡單的日常用語有所掌握，對熟悉的英語知識有所感悟，具備語言的學(xué)習(xí)和交流的欲望。但是受到詞匯量與語法知識的限制，容易產(chǎn)生“交際失敗”的現(xiàn)象，挫傷其英語學(xué)習(xí)的積極性。針對這一特點(diǎn)，在平日的教學(xué)中，應(yīng)注重營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。同時，三年級的學(xué)生有意注意的時間較短，大部分知識又是學(xué)生第一次接觸，不大容易理解，所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗，玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生的表象，將所學(xué)到的知識進(jìn)一步在生活中應(yīng)用。

　　大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué)，基本掌握所學(xué)內(nèi)容。有部分學(xué)生較為突出，能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求，有少數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也開始呈現(xiàn)兩極分化，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，聽課習(xí)慣差。由于是本學(xué)期才剛接，所以和學(xué)生之間會加強(qiáng)溝通，注重提高后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣，因材施教，分層教學(xué)，保持其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、工作目標(biāo)

　　本冊教材的重點(diǎn)為字母教學(xué)，會話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，因為它是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)5—6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學(xué)也是難點(diǎn)之一，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡單的交流。

　　三、具體工作要點(diǎn)與措施

　　三年級學(xué)生是培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵年。所以，本學(xué)期首要的任務(wù)是，激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。會話教學(xué)可采用表演和游戲的形式進(jìn)行，融會話教學(xué)于情景表演之中；詞匯教學(xué)要巧用實物和卡片，同時要融詞匯于會話教學(xué)中力求做到在舊語言中學(xué)生詞，用舊詞練習(xí)新語言；字母教學(xué)要注重字母的發(fā)音及書寫，書寫時應(yīng)充分利用卡片、描紅等教學(xué)手段，讓學(xué)生仔細(xì)觀察字母的筆畫與筆順。具體做法如下：

　　1、精心備課，把課堂活動化，語言簡潔化，知識生活化。

　　2、老師特別關(guān)注學(xué)生的一舉一動，用科學(xué)的評價制度，鼓勵激發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生一直保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和熱情。

　　3、教師教學(xué)注重語言的示范性表演，讓學(xué)生大膽地積極地投入到學(xué)習(xí)中來。在情景中表演，在表演中操練，避免母語過多的干擾。

　　4、會話教學(xué)盡量入生活，創(chuàng)設(shè)自然的語境，讓學(xué)生與生活親密接觸，讓知識和實踐相結(jié)合，讓知識回歸生活。

　　5、詞匯教學(xué)講究音形意相結(jié)合，講究詞匯的`語音和語調(diào)，注重模仿，做到句不離詞，詞不離句。

　　6、字母教學(xué)可根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，用一些形象生動的比喻。另外，26個小寫字母在4線格的上、中、下位置，都要以生動、活潑的方式仔細(xì)指導(dǎo)，給學(xué)生留下深刻印象。

　　7、發(fā)揮歌曲和歌謠的魅力，讓課堂時時保持高昂的學(xué)習(xí)氛圍。

　　8、注重階段性的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生把所學(xué)知識既系統(tǒng)又有規(guī)律的表現(xiàn)出來，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。

　　小學(xué)三年級英語教師工作計劃6

　　新的一學(xué)期開始了，在本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任村小學(xué)三年級英語教學(xué)工作，為保證各項教學(xué)任務(wù)順利完成，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

　　一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

　　1.認(rèn)真貫徹黨的教育方針，充分認(rèn)識農(nóng)村教育在全面小康建設(shè)中的重要地位，大力推進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展和改革。同時繼續(xù)以中小學(xué)教師“十要十不要”、《中小學(xué)教師職業(yè)首先規(guī)范》等教育法律法規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，依法執(zhí)教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、熱愛學(xué)生、為人師表。

　　2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的.課堂教學(xué)模式，在英語教學(xué)中積極運(yùn)用鼓勵的語言、信任的表情、及時的肯定，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

　　二、搞好常規(guī)教學(xué)，提高學(xué)生能力

　　1.故事整體呈現(xiàn)，加深語言理解

　　在會話教學(xué)中強(qiáng)調(diào)會話故事的整體呈現(xiàn)，而不是教單個的句子，向?qū)W生表演課文故事，使學(xué)生能夠更深層的理解課文，同時保證對學(xué)生的語言輸入即保證學(xué)生聽錄音的遍數(shù)。

　　2.巧用實物、頭飾和卡片，提高課堂效率

　　巧用實物和卡片是指不要單純地利用實物和卡片進(jìn)行反復(fù)領(lǐng)讀、跟讀的練習(xí)，而要提倡“巧”用，即利用游戲的形式使用實物和卡片。實踐證明，在興奮刺激的游戲中學(xué)會的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲的，如：“快看快說”、“快聽快找”、“藏藏、找找、說說”等。

　　3.規(guī)范學(xué)生發(fā)音，重視語音滲透

　　發(fā)音的正確與否將直接影響學(xué)生對英語語言的運(yùn)用能力。因此在課堂教學(xué)中首先要注意讓學(xué)生仔細(xì)聽錄音，同時要觀察學(xué)生的口形，并鼓勵模仿得好的學(xué)生示范領(lǐng)讀，幫助學(xué)生糾音；其次，在單詞教學(xué)中注意對語音的滲透，在教學(xué)每個單詞時先讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)試拼單詞，然后教師再加以糾正，讓繁瑣的音標(biāo)教學(xué)在不知不覺中被融解、被吸收。

　　4.盡量采用英語教學(xué)，充分體現(xiàn)英語學(xué)科特點(diǎn)。

　　在課堂教學(xué)中，根據(jù)不同班級對英語掌握的不同程度，盡可能多的采用英語組織教學(xué)，注重聽說能力的培養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力用英語思維的能力。

　　三、全面發(fā)展學(xué)生，注重素質(zhì)教育

　　1.注重能力培養(yǎng)

　　從學(xué)習(xí)者的角度來講，基礎(chǔ)教育最重要的任務(wù)是學(xué)會學(xué)習(xí)（Learn how to learn）。開發(fā)自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，是實施素質(zhì)教育的重要組成部分。因此，在教學(xué)中應(yīng)十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力，力求用簡單生動、通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略，鼓勵他們能動思考，主動做事，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式，發(fā)掘他們積極求知、努力進(jìn)取的潛能。

　　2.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用

　　語言學(xué)習(xí)是以交際為最終目的。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，必須以交際為出發(fā)點(diǎn)，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，貫徹語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則，把知識和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程之中，讓學(xué)生在有節(jié)奏的歌謠中體驗語言，在活潑旋律中感覺語言，在輕松愉快的語言活動中輸入語言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們用英語進(jìn)行交流打下堅實的基礎(chǔ)。

　　3.突出興趣激發(fā)

　　充分利用教材內(nèi)容突出思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、實用性、啟發(fā)性創(chuàng)造性的特點(diǎn)，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教學(xué)形式多樣化，采用對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫、剪貼等多種形式，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言，習(xí)得語言。

　　4.重視靈活擴(kuò)展

　　學(xué)生的個體差異對英語語言的學(xué)習(xí)也有一定的影響。教師應(yīng)在保證完成教學(xué)基本目標(biāo)的前提下，根據(jù)教學(xué)實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度，以滿足不同層次學(xué)生的需求，使所有的學(xué)生在語言知識和語言能力上均有所發(fā)展，使學(xué)生能夠各得其所，以滿足學(xué)生個性發(fā)展的需求。

　　四、改變教學(xué)評價，注重評價實效

　　改變以往的`單一的教學(xué)評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信。同時強(qiáng)調(diào)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

　　以上是本人在本學(xué)期開展英語教學(xué)工作所作計劃，在教學(xué)中我將以此為導(dǎo)向，以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切（All for students .For all students .For students all .）”為出發(fā)點(diǎn)，合理科學(xué)、有的放矢的開展各項工作，不斷總結(jié)，不斷更新，提高學(xué)生對英語語言的綜合運(yùn)用能力。

　　小學(xué)三年級英語教師工作計劃7

　　本學(xué)期我將擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作，我校為20xx年投入招生的新建學(xué)校，今年秋季我校第一屆學(xué)生升入三年級，開設(shè)英語課程，三年級共有兩個班級，學(xué)生70多人。本學(xué)年學(xué)生剛接觸到英語，為了激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，在教學(xué)中，我會按照課標(biāo)的要求以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

　　一、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、我的準(zhǔn)備

　　因為之前一直教五六年級英語，初次接手三年級英語教學(xué)，我會利用暑假時間，熟悉教材，提前做好上課準(zhǔn)備。

　　2、家校溝通

　　為了實現(xiàn)讓孩子們健康快樂成長這個我們共同的目標(biāo)，

　　我會和各位家長用心溝通，用心交流，一起幫孩子做好英語學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，首先為了營造良好的英語課堂學(xué)習(xí)氛圍，請各位家長幫助孩子選取一個好聽的英文名（例如我的英文名Nancy)，還有幫孩子準(zhǔn)備一個英語練習(xí)本和聽寫本。我會循序漸進(jìn)的讓孩子掌握26個字母的正確讀法和書寫。

　　3、學(xué)習(xí)資源推薦

　　最后，給大家推薦幾個免費(fèi)的英語學(xué)習(xí)app英語流利說，英語教材點(diǎn)讀的網(wǎng)頁，還有喜馬拉雅上好聽的一些英文兒歌，有助于孩子對自然拼讀法的掌握。我會發(fā)在班級的微信群里，每天讓孩子聽一聽，時間長了，語音語調(diào)語感就培養(yǎng)起來了。學(xué)習(xí)英語沒有什么捷徑，像我們的母語一樣多聽，多讀，多說，多寫就可以了，其實我們中國的孩子已經(jīng)掌握了世界上最難的博大精深的漢語，對于最簡單的英語學(xué)習(xí)，真的不是什么問題。做練習(xí)的話，推薦孩子使用人教版的《同步解析與測評》，緊扣教材，難易適中。

　　二、教材分析

　　我們使用的教材是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中小學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：

　　1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

　　2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

　　4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

　　5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

　　7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

　　8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母．

　　２、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

　　３、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　　４、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　５、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

　　四、教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，做好教具，抓緊課堂教學(xué)，做到堂堂清，日日清。

　　2、全英教學(xué)，運(yùn)用各種不同的肢體語言，表情來輔助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)語境，多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)班級英語角等，要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話，我也會多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語訓(xùn)練。

　　3、以單元為單位整合了一些游戲，韻律，每一單元的學(xué)習(xí)都有一個共同的話題，我原來參與的人教版教材資源整合小組，把這些重點(diǎn)單詞和句型整合在了一起，每節(jié)課前我們都會練習(xí)，讓孩子潛移默化的掌握這些重點(diǎn)知識。

　　4、課余時間會鼓勵孩子多看英語畫報，多讀英語故事，看經(jīng)典兒童英語電影，也會給他們補(bǔ)充一些原版英語繪本。

　　小學(xué)三年級英語教師工作計劃8

　　一、班級情況分析

　　三年級有1個班級，共41人。三年級的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽說認(rèn)讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。并能做一些簡單的習(xí)題，并能熟練掌握四會的單詞、詞組和句型。三年級所學(xué)的知識是一些最基礎(chǔ)的內(nèi)容，對于一些有上進(jìn)心的學(xué)生來說是一件簡單的事，但對于那些學(xué)習(xí)懶散的學(xué)生卻比登天還難。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能，能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識。

　　通過總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實地掌握本學(xué)期的知識點(diǎn)，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、每單元的單詞、詞組、句型和課文。

　　2、每個單元的語法形式，進(jìn)行一些練習(xí)。

　　3、所學(xué)句型在具體環(huán)境中的掌握。

　　4、常考的試題題型，語音部分和筆試部分的題型。

　　四、具體措施

　　1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個學(xué)生都必須能背通單詞。

　　2、設(shè)計練習(xí)，把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。

　　3、設(shè)計不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。