小學課題管理制度

時間：2024-05-23 14:50:40 瑞文網我要投稿

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小學課題管理制度（精選11篇）

　　小學課題管理制度是為了規范和管理教師的課題研究活動,提高教育教學質量,為學校的發展提供支持和保障。以下是小編為大家整理的小學課題管理制度（精選11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學課題管理制度（精選11篇）

　　小學課題管理制度1

　　一、目的

　　為規范小學課題研究過程，保障課題研究的科學性、系統性和有效性，提高課題研究的質量，促進教師的專業發展，特制定本管理制度。

　　二、適用范圍

　　本制度適用于本校所有參與課題研究的教師及研究團隊。

　　三、課題申報與立項

　　1. 課題申報應圍繞教育教學改革、課程建設、學生發展等方向，具有創新性和實用性。

　　2. 申報者需填寫課題申報書，明確研究目標、內容、方法、預期成果及研究團隊構成等。

　　3. 課題申報需經學校教研室審核，報校長批準后立項。

　　四、課題研究過程管理

　　1. 課題負責人應制定詳細的研究計劃，包括研究時間、任務分配、研究進度等，并定期組織研究團隊成員進行討論和交流。

　　2. 課題組成員應積極參與研究活動，按照研究計劃完成各項任務，確保研究進度和質量。

　　3. 學校教研室將定期對課題研究進行督查和指導，確保研究過程符合科研規范。

　　五、課題研究成果管理

　　1. 課題研究成果包括研究報告、論文、專著、教學案例、課件等。

　　2. 課題負責人應組織團隊成員對研究成果進行整理、分析和總結，形成完整的成果報告。

　　3. 學校將組織專家對課題研究成果進行評審，優秀成果將予以表彰和獎勵。

　　六、課題結題與驗收

　　1. 課題結題前，課題負責人應提交結題申請和研究成果報告，經學校教研室審核后報校長批準。

　　2. 學校將組織專家對課題進行驗收，驗收合格后方可結題。

　　3. 課題結題后，學校將對研究成果進行歸檔管理，并推廣優秀研究成果。

　　七、附則

　　1. 本制度自發布之日起執行，如有需要修改或補充，由學校教研室負責。

　　2. 本制度解釋權歸學校所有。

　　通過本管理制度的.實施，我們期望能夠加強課題研究的規范化管理，提高課題研究的質量和水平，促進教師的專業發展，為學校的教育教學改革和課程建設提供有力支持。

　　小學課題管理制度2

　　一、總則

　　1. 課題管理是學校科研管理的重要組成部分，旨在規范課題申報、研究、結題等各個環節，確保課題研究的順利進行，提高課題研究的質量和效益。

　　2. 本制度適用于本校教師及學生參與的各級各類課題研究活動。

　　二、課題申報

　　1. 課題申報應遵循科學、合理、可行的原則，結合學校教學實際和學科特點，突出研究的創新性和實用性。

　　2. 申報人應填寫課題申報書，明確研究目標、內容、方法、預期成果及經費預算等，并附相關研究背景、文獻綜述等支撐材料。

　　3. 課題申報需經所在教研組或年級組審核，并報學校科研管理部門審批。

　　三、課題研究

　　1. 課題研究應嚴格按照申報書的研究計劃進行，確保研究進度和質量。

　　2. 課題組成員應積極參與研究工作，分工合作，確保研究任務的順利完成。

　　3. 課題研究過程中，應注重數據的收集、整理和分析，確保研究結果的準確性和可靠性。

　　4. 課題研究過程中，如遇到重大困難或需要調整研究計劃，應及時向所在教研組或科研管理部門報告，經批準后方可進行。

　　四、課題結題

　　1. 課題結題應提交結題報告，包括研究過程、研究成果、研究結論及建議等。

　　2. 結題報告應附相關研究成果材料，如論文、專著、教材、課件、教學案例等。

　　3. 課題結題需經所在教研組或年級組審核，并報學校科研管理部門審批。

　　4. 學校將對結題的課題進行成果評估，對優秀成果給予表彰和獎勵。

　　五、課題經費管理

　　1. 課題經費應遵循專款專用的原則，嚴格按照預算使用，確保經費使用的合理性和有效性。

　　2. 課題負責人應負責經費的'管理和使用，確保經費使用的透明度和規范性。

　　3. 課題經費的報銷應提供有效的票據和證明材料，經學校財務部門審核后方可報銷。

　　六、附則

　　1. 本制度由學校科研管理部門負責解釋和修訂。

　　2. 本制度自發布之日起執行，如有與上級部門規定相抵觸的，以上級部門規定為準。

　　通過本制度的實施，我們期望能夠規范小學課題管理，提高課題研究的質量和效益，為學校的教育教學和科研工作做出更大的貢獻。

　　小學課題管理制度3

　　一、總則

　　1. 為規范我校課題研究工作，提高課題研究質量，促進教育教學改革和教師專業發展，特制定本制度。

　　2. 本制度適用于本校全體教職工參與的教育教學研究課題管理。

　　3. 課題研究工作應堅持科學性、創新性、實用性、規范性原則，注重理論與實踐相結合，促進教育教學質量的提升。

　　二、課題申報與立項

　　1. 教職工可根據自身研究興趣和教育教學實際，自主提出課題申請，也可接受學校或上級部門的課題委托。

　　2. 課題申報應提交課題申請書，包括課題名稱、研究背景、研究目標、研究內容、研究方法、預期成果、研究計劃等。

　　3. 學校組織專家對課題申請進行評審，根據評審結果確定是否立項，并下達課題立項通知書。

　　三、課題研究實施

　　1. 課題負責人應按照課題計劃開展研究工作，確保研究進度和質量。

　　2. 課題組成員應積極參與課題研究，分工合作，共同完成研究任務。

　　3. 學校應提供必要的課題研究條件和支持，包括場地、設備、資料等。

　　4. 課題負責人應定期向學校匯報課題研究進展情況，接受學校的`監督和指導。

　　四、課題成果鑒定與驗收

　　1. 課題研究完成后，課題負責人應提交課題結題報告和研究成果，包括論文、研究報告、教案、課件等。

　　2. 學校組織專家對課題成果進行鑒定和驗收，評估課題研究的成效和價值。

　　3. 鑒定和驗收合格的課題，學校將頒發結題證書，并給予一定的獎勵。

　　五、課題成果推廣與應用

　　1. 學校應積極推廣課題研究成果，鼓勵教師將研究成果應用于教育教學實踐中。

　　2. 學校可組織課題研究成果展示活動，促進教師之間的交流與合作。

　　3. 優秀的課題研究成果可向上級部門推薦，爭取更高級別的獎勵和支持。

　　六、附則

　　1. 本制度由學校教科室負責解釋和修訂。

　　2. 本制度自發布之日起執行。

　　通過本制度的實施，我校將進一步加強課題研究工作，提高課題研究質量，推動教育教學改革和教師專業發展，為培養更多優秀人才做出積極貢獻。

　　小學課題管理制度4

　　第一章總則

　　第一條為加強和完善學校教育科研課題的管理，促進教育科研的發展，依據國家、省、市教育科研課題管理有關規定，結合學校實際情況，特制定本制度。

　　第二條教育科研課題的研究，堅持理論聯系實際，積極探索，開拓創新，為教育教學改革和發展實踐服務，為全面推進素質教育、提高教育教學質量服務。

　　第三條教育科研課題實行目標管理與過程管理相結合，重點管理與一般管理相結合。

　　第二章組織

　　第四條學校教科處是教育科研課題的組織機構，其主要職責是負責課題管理，組織和指導教師申報、實施各級教育科研課題，推廣教育科研成果等。

　　第五條建立校級課題評審組，其成員由教科處聘任，主要職責是評審校級課題，提供課題咨詢。

　　第三章課題類別和選題

　　第六條全國教育科學規劃設立國家重點課題、國家一般課題、國家青年基金課題以及教育部重點課題、教育部青年專項課題等。

　　第七條省教育科學設立省重點課題、省一般課題。市教育科研設立市重點課題、市一般課題。

　　第八條學校教育科研課題面向全校，公平競爭，擇優立項，保證重點。

　　第九條教育科研課題的選題，要以教育教學改革發展理論與實踐問題為主攻方向，突出應用研究，注重學校最突出、最實際、最困難的教育教學問題的研究，鼓勵成功的'教育教學經驗的研究，支持成果開發與推廣研究。要力求居于學科教學前沿，具有原創性或開拓性，避免低水平重復。

　　第四章申報

　　第十條申請課題的負責人應符合以下條件：

　　1、國家級課題負責人必須具備高級專業技術職稱，省、市級課題必須具備中級以上專業技術職稱，校級課題必須具備初級專業技術職稱。

　　2、必須真正承擔和負責組織、指導課題的實施。

　　3、申請人同時只能申報一個課題。以往承擔的課題必須按規定結題，未結題者不能申報。

　　第十一條申請人可向相關教育科研主管部門索要申請書及有關材料。

　　第十二條申請人應根據課題指南和申請書的要求，認真如實填寫申請書，并送學校教科處審核。

　　學校教研室按本制度第十條的規定進行審查，簽署意見。在規定日期內，教研室將學校審查合格的申請書集中報送市教育科研主管部門；國家、省級課題申請由市教育科研主管部門審查并報送省教育科研主管部門；國家級課題申請由省教育科研主管部門審查并報送全國教育科學規劃辦公室。

　　第十三條申請資助課題，申報時應予以明確。

　　第五章評審

　　第十四條在學校行政領導下，教科處負責組織校級課題評審。

　　第十五條課題的評審程序為：

　　1、資格審查。按本制度相關規定進行審查，合格者進入小組評審。

　　2、小組評審。組成評審小組，對評審的課題分析討論，確定擬立項課題，填寫評審和建議意見。

　　3、校長辦公會議對通過的擬立項課題進行審批。

　　第十六條評審組人員必須嚴格遵守評審紀律，嚴格執行評審程序。

　　第六章經費

　　第十七條依據具體情況，學校設立課題資助經費。

　　第十八條課題資助經費使用范圍限于：

　　1、資料收集、復印等及少量必要圖書購置費；

　　2、小型活動費；

　　3、成果印刷費；

　　4、勞務酬金；

　　5、成果鑒定費；

　　6、管理費；

　　7、出版補助費。

　　第十九條課題資助經費一項核定、包干使用、超支不補，在財務制度和本制度規定的范圍內，由課題負責人按計劃自主支配。學校教科處對經費使用情況行使監督、檢查職責。

　　第二十條課題進行中和完成后，課題負責人應按規定報送經費使用報表和如實編制課題資助經費決算表。

　　對無故不完成課題任務或自行中止研究工作的課題，將追回已撥出的全部款項。

　　第二十一條課題資助經費由課題負責人填寫申請書報送學校教研室，由校長辦公會議討論并審批。

　　第七章課題管理

　　第二十二條所有課題要按本制度有關規定做好課題自我管理。課題負責人負責課題的具體管理，采取切實措施加強對課題研究過程的檢查和督促。

　　第二十三條課題負責人接到立項批準通知后，應盡快確定具體的課題實施方案，在三個月內組織開題，并及時將實施方案和開題情況報給相關管理機構或總課題組。

　　第二十四條課題活動和階段性成果應及時報給相關管理機構或總課題組。學校教研室視課題完成周期，適時對各類各級課題進行檢查。

　　第二十五條凡有下列情況之一者，須由課題負責人提出書面請示，經學校同意，報給相關管理機構或總課題組審批：

　　1、變更課題負責人；

　　2、改變課題名稱；

　　3、改變成果形式；

　　4、對研究內容作業重大調整；

　　5、課題完成時間延期；

　　6、因故中止或撤銷課題。

　　第二十六條凡有下列情況之一者，由課題所在管理機構撤銷課題：

　　1、剽竊他人成果，弄虛作假；

　　2、研究成果質量低劣；

　　3、與批準的課題設計嚴重不符；

　　4、獲準延期，但到期仍不能完成；被撤銷課題的課題負責人三年內不得申請新課題。

　　第二十七條課題組人員參加相關管理機構或總課題組的會議和活動必須經校長批準。

　　第二十八條課題立項、開題后，課題負責人應及時將申請書、立項批復、開題報告、階段性報告、研究成果、結題證書及其它證書等交學校教科處存檔。

　　第八章成果鑒定和結題驗收

　　第二十九條課題研究工作完成后，課題負責人應填寫課題結題申請書，接受相關管理機構組織的成果鑒定或結題的驗收。

　　第三十條凡列入學校計劃的各級各類課題要分別按所在課題管理辦法與規定進行成果鑒定。

　　第三十一條通過鑒定的課題即可辦理結題驗收。確定不能進行成果鑒定的，可在成果完成后直接辦理結題驗收。課題負責人應將課題最終成果、研究工作報告等一起報送相關管理機構組織，經驗收合格，將獲取相應的結題證書。

　　第九章成果推廣

　　第三十二條學校采取各種積極措施加強對教育科研課題成果的宣傳、推廣，充分發揮其在教育教學改革發展實踐中的作用。

　　第三十三條對具有重要應用價值、重要的優秀成果，學校積極協助出版。學校不定期召開課題成果報告會，組織多種形式的培訓和研討，促進成果的推廣。

　　第三十四條對獲獎的課題成果，根據有關規定，由學校給予獎勵。

　　第三十五條本《制度》解釋權在學校教科處。

　　小學課題管理制度5

　　一、總則

　　1. 為規范我校課題管理，提升教育教學研究水平，促進教師專業發展，特制定本管理制度。

　　2. 本制度適用于本校所有教師參與的課題項目，包括校級、區級、市級及以上課題。

　　二、課題申報與立項

　　1. 課題申報需遵循學校教育教學改革方向，緊密結合教育教學實踐，具有創新性、實用性和可操作性。

　　2. 課題申報者需填寫《課題申報書》，明確研究目的、內容、方法、預期成果及研究計劃等。

　　3. 學校組織專家對申報課題進行評審，根據評審結果確定立項課題，并公布立項結果。

　　三、課題研究過程管理

　　1. 課題負責人需按照研究計劃，認真組織課題組成員開展研究工作，確保研究進度和質量。

　　2. 學校定期對課題研究進行檢查和評估，對發現的問題及時提出整改意見。

　　3. 課題組成員需積極參加學校組織的'各類教科研活動，加強與同行交流，不斷提高研究水平。

　　四、課題成果管理

　　1. 課題研究成果需以論文、研究報告、教學案例等形式呈現，并注重成果的實用性和推廣價值。

　　2. 課題負責人需及時整理研究成果，并報送學校教科研管理部門。

　　3. 學校對優秀研究成果進行表彰和獎勵，并鼓勵成果轉化為實際教學應用。

　　五、課題經費管理

　　1. 學校根據課題立項情況，為課題提供必要的經費支持。

　　2. 課題負責人需合理使用課題經費，確保經費使用符合學校財務管理規定。

　　3. 學校對課題經費使用情況進行監督和檢查，對違規行為進行嚴肅處理。

　　六、課題檔案管理

　　1. 學校建立課題檔案管理制度，對課題申報、立項、研究過程、成果及經費使用等相關資料進行歸檔管理。

　　2. 課題負責人需及時整理課題資料，確保資料的完整性和準確性。

　　3. 學校定期對課題檔案進行檢查和評估，確保檔案管理的規范性和有效性。

　　七、附則

　　1. 本制度自發布之日起執行，由學校教科研管理部門負責解釋和修訂。

　　2. 本制度未盡事宜，按照國家及上級部門有關規定執行。

　　通過以上小學課題管理制度的實施，我們將進一步規范課題研究過程，提升研究質量，推動學校教育教學改革與發展。同時，也將為教師專業發展提供有力支持，促進教師教育教學能力的提升。

　　小學課題管理制度6

　　一、總則

　　1. 為了規范小學課題管理，提高課題研究質量，特制定本制度。

　　2. 本制度適用于本校所有課題的申報、審批、實施、中期檢查、結題驗收及成果推廣等環節。

　　3. 課題管理遵循“公開、公平、公正”的原則，鼓勵師生積極參與，發揮創新精神。

　　二、課題申報

　　1. 課題申報者需為本校教師或學生團隊，課題內容須符合教育教學改革和發展方向。

　　2. 申報者需填寫課題申報書，明確課題名稱、研究背景、研究目標、研究內容、研究方法、預期成果及經費預算等。

　　3. 課題申報書需經所在教研組或班級初審，并簽署意見后，提交至學校課題管理部門。

　　三、課題審批

　　1. 學校課題管理部門對提交的課題申報書進行審查，組織專家進行評審。

　　2. 評審結果分為立項、修改后重審和不予立項三種。立項課題將獲得學校資助，并納入學校課題管理計劃。

　　3. 立項課題的負責人需與學校簽訂課題任務書，明確研究周期、成果要求及經費使用等事項。

　　四、課題實施

　　1. 課題負責人需按照課題任務書的要求，組織課題組成員開展研究工作。

　　2. 課題實施過程中，需定期進行階段性總結和成果展示，接受學校課題管理部門的監督和指導。

　　3. 如遇特殊情況需調整研究計劃或變更課題組成員，需及時向學校課題管理部門報備。

　　五、中期檢查

　　1. 課題管理部門將組織專家對課題進行中期檢查，了解課題進展情況，評估研究成果。

　　2. 中期檢查結果將作為課題繼續實施或調整的依據，對于進展不理想的課題，將提出整改意見或終止研究。

　　六、結題驗收

　　1. 課題完成后，負責人需向學校課題管理部門提交結題報告、研究成果及相關材料。

　　2. 學校課題管理部門將組織專家對課題進行結題驗收，評估課題研究成果的質量和水平。

　　3. 結題驗收合格的課題將獲得學校頒發的結題證書，并有機會參與校級及以上級別的`成果評獎。

　　七、成果推廣

　　1. 課題管理部門將協助課題負責人對研究成果進行整理、匯編和推廣。

　　2. 優秀的研究成果將通過校內外學術交流、論文發表、成果展示等方式進行推廣。

　　3. 學校將積極鼓勵和支持課題成果在教學改革和實踐中的應用。

　　八、附則

　　1. 本制度自發布之日起施行，由學校課題管理部門負責解釋和修訂。

　　2. 對于違反本制度規定的行為，學校將視情節輕重給予相應處理。

　　小學課題管理制度7

　　一、總則

　　1. 為規范我校課題研究工作，提高課題研究質量，促進教育教學改革與發展，特制定本管理制度。

　　2. 本制度適用于本校全體教職工及學生參與的課題研究活動。

　　3. 課題研究應遵循科學性、創新性、實用性原則，緊密結合教育教學實際，注重理論與實踐相結合。

　　二、課題申報與立項

　　1. 課題申報者需具備相應的教育教學經驗和研究能力，明確課題研究的目的、意義、內容、方法、預期成果等。

　　2. 課題申報需填寫《課題申報書》，經所在教研組或年級組初審后，提交至學校科研管理部門。

　　3. 學校科研管理部門組織專家對申報課題進行評審，根據評審結果確定立項課題，并下達《課題立項通知書》。

　　三、課題實施與管理

　　1. 課題負責人應制定詳細的課題研究計劃，明確研究任務、時間節點、人員分工等。

　　2. 課題組成員應按照計劃認真開展研究工作，做好研究記錄和數據整理，定期向學校科研管理部門匯報研究進展。

　　3. 學校科研管理部門應加強對課題研究的`指導與監督，定期組織課題組成員進行研討、交流，確保課題研究順利進行。

　　4. 課題研究過程中如需調整研究計劃或變更研究人員，需提前向學校科研管理部門申請，經批準后方可實施。

　　四、課題結題與成果評審

　　1. 課題研究完成后，課題負責人需撰寫《課題結題報告》，整理研究成果，提交至學校科研管理部門。

　　2. 學校科研管理部門組織專家對課題研究成果進行評審，根據評審結果確定課題結題等級，并頒發結題證書。

　　3. 對取得顯著成果的課題研究，學校將給予表彰和獎勵，并推薦參加上級教育部門的成果評獎。

　　五、成果推廣與應用

　　1. 課題研究成果應在校內外進行推廣和應用，促進教育教學改革與發展。

　　2. 學校將定期組織課題研究成果展示活動，鼓勵課題組成員積極參與，展示研究成果。

　　3. 學校將積極推薦優秀課題研究成果在學術期刊上發表或出版專著，提高學校科研水平。

　　六、附則

　　1. 本制度自發布之日起執行，由學校科研管理部門負責解釋。

　　2. 本制度如有未盡事宜，由學校科研管理部門根據實際情況進行補充和完善。

　　小學課題管理制度8

　　第一章總則

　　第一條為了加強本校教育科研課題管理的規范化、程序化、制度化，加大學校對教育科研的規劃、指導力度，促進本校教育科研成果水平的提高和可持續發展，特制定本制度。

　　第二條教育科學研究必須貫徹一切從實際出發、理論聯系實際的原則，提倡解放思想、大膽創新和勇于探索的精神，站在時代的前沿，為本校教育改革的深入和創學校品牌作出貢獻。

　　第二章組織結構

　　第三條本校教科室對申報立項的我校全國、省、市和校教育科研課題進行管理，并負責具體日常事務工作。其職責是：

　　1、負責全校教科研炭展規劃、課題指導。

　　2、制定教育科研課題管理的辦法及有關章程、規定、制度。

　　3、負責課題的日常管理工作，包括組織各級各類科研課題的申報評審、成果鑒定、驗收、獎勵和推廣工作。

　　4、對批準立項的科研課題研究實行全程監控。

　　5、負責協調校內外各種學術團體和組織的關系，組織開展教育科研有關活動，促進校內外交流與合作。

　　6、搞好教科研服務，提供教科研指導、教科研人員培訓和信息的提供。

　　7、做好科研成果的收集、整理、上報等工作。

　　第四條申報的課題要有課題負責人，教科室與課題負責人定期開會，指導和管理課題研究。

　　第三章選題和申請

　　第五條各部門及教師根據實際工作中所存在的問題自擬課題申報。

　　第六條申請人必須政治立場堅定，而且必須是課題的真正組織者和指導者，擔負實質性任務。

　　第七條教科室根據上級有關課題規劃精神，公布課題指南，各部門及教師可從中選題申報。

　　第八條課題負責人一般需具備中級以上職稱資格或本科（含本科）以上學歷。

　　第九條課題申請人要在對所申報課題的意義價值、完成條件、研究內容、研究方法等進行詳細的論證和設計的基礎上寫出完整、可行的研究方案，并按要求認真填寫《教育教學科研課題申請書》，送教科室進行申報。

　　第十條填報登記表時，如有多人參加課題研究，必須注明一位課題負責人（也稱第一申請人），申請書應由課題負責人簽名報出。

　　第十一條所負責的立項課題若前一項末完成者，不得申報新的立項課題。

　　第四章評審和立項

　　第十二條課題負責人將相關申請資料遞交教科室，由教科室組織評審小組評審，必要時聘請專家進行評審。對巳獲準的立項課題，經學校行政會審批同意后，由教科室向課題負責人發放《教育科研課題申報表》。課題立項的基本標準是：

　　1、對本學校教育改革和發展有較大的現實意義和應用價值或理論指導作用；

　　2、具有一定的學術價值，對提高教育質量具有較大作用；

　　3、課題研究目標明確，論證充分，研究方案切實可行，研究方法科學，經費預算合理，具備按計劃完成研究任務的各項基本條件。

　　第五章課題研究過程管理

　　第十三條立項課題的管理由學校教科室負責。

　　第十四條學校教科室結合立項課題研究，對課題負責人及其主要參與者進行教育科研系列培訓，以提高研究者的理論水平和研究能力，促進課題研究的深入開展；向研究教師和個人提供教科研咨詢指導，組織研討，幫助解決研究中遇到的疑難問題。

　　第十五條課題經正式批準立項后一月內，課題申報人應將該課題經修改后的方案報教科室存檔，進一步落實研究工作，也可以征求專家的建設性意見。

　　第十六條課題組負責人對教科研課題負責論證、指導（包括：課題發展方向、解決研究過程中遇到的問題），督促科研工作的開展。課題組應建立課題的學習、研討（原則上每月應不少于一次）和檔案管理制度，并將研究資料及時上報教科室，以確保檔案研究的完整有序。

　　第十七條課題組在每個大的`研究階段結束后；應完成書面的階段總結報告（包括中期報告）并報教科室，促進教師之間的交流、學習與合作。

　　第十八條在立項課題研究過程中，因故對研究方案、參加人員等作重大調整的，由課題負責人書面申明情況上報教科室。

　　第十九條立項課題完成后；課題負責人應向教科室提交全部成果匯報，進行經費結算。

　　第六章驗收和鑒定

　　第二十條課題完成后，課題負責人向教科室提出結題申請報告，同時提交如下材料：

　　1、研究方案；

　　2、研究成果主件、附件；

　　3、研究總結報告（含自我評價材料）；

　　4、反映課題研究過程的主要資料（包括書面材料和電子資料）。

　　第二十一條立項課題成果的鑒定，主要采用專家評議方式，包括會議和通訊鑒定。鑒定由教科室負責，專家組成員由校長辦公室聘請。

　　第二十二條鑒定完成后，課題組負責人應將完整的成果材料、研究總結報告、成果鑒定書（復印件）、研究經費決算等各一份交教科室存檔。驗收合格后發給《教育科研課題成果驗收合格證書》。

　　第七章推廣和應用

　　第二十三條對教育改革與發展和提高教育質量與效益有重要意義的成果，學校采取各種措施加以宣傳和推廣。對一些優秀的課題研究成果，由教科室向有關部門推薦參加評獎，或發表在校刊和學校博客上。

　　第二十四條教科室對已結題的教科研課題，根據《學校教育科研獎勵執行辦法》及課題應用、推廣的實際價值情況，由校委會討論，對科研成果進行評定和獎勵。

　　小學課題管理制度9

　　一、目的

　　為規范小學課題研究工作，提升課題研究質量，培養學生的創新思維和實踐能力，特制定本管理制度。

　　二、適用范圍

　　本制度適用于本校所有師生參與的課題研究活動。

　　三、課題申報與審批

　　1. 申報條件：課題申報人需具備相應的學科知識和研究能力，課題內容應符合教育教學實際，具有一定的創新性和實用性。

　　2. 申報流程：

　　填寫《課題申報表》，明確課題名稱、研究背景、研究目標、研究方法、預期成果等。

　　提交申報材料至學校科研管理部門。

　　科研管理部門組織專家對課題進行評審，提出評審意見。

　　學校科研領導小組根據評審意見，審批并公布立項課題。

　　四、課題實施與管理

　　1. 研究團隊：課題負責人需組建研究團隊，明確各成員職責，確保課題研究工作的順利進行。

　　2. 研究計劃：課題負責人需制定詳細的研究計劃，包括研究時間、研究任務、預期成果等，并報科研管理部門備案。

　　3. 中期檢查：科研管理部門定期組織中期檢查，了解課題研究進展，及時發現問題并提出改進建議。

　　4. 經費管理：課題經費需專款專用，課題負責人需按照預算使用經費，并定期向科研管理部門報告經費使用情況。

　　5. 資料歸檔：課題研究過程中產生的所有資料需妥善保存，包括原始數據、實驗記錄、研究報告等，以便后續查閱和分析。

　　五、課題結題與成果展示

　　1. 結題申請：課題研究完成后，課題負責人需向科研管理部門提交結題申請，并附上完整的結題報告和相關成果。

　　2. 成果鑒定：科研管理部門組織專家對課題成果進行鑒定，評估課題研究的價值和意義。

　　3. 成果展示：學校鼓勵課題負責人通過學術會議、科技展覽等形式展示課題研究成果，提高研究的'影響力。

　　六、獎懲措施

　　1. 獎勵制度：對于在課題研究中取得優異成績的個人和團隊，學校將給予一定的獎勵，包括榮譽證書、獎學金等。

　　2. 責任追究：對于在課題研究中存在違規行為或未完成研究任務的個人和團隊，學校將視情況給予相應的處理，包括取消課題立項、追回經費等。

　　七、附則

　　1. 本制度自發布之日起執行，如有未盡事宜，由學校科研管理部門負責解釋和補充。

　　2. 本制度的修改和廢止需經學校科研領導小組審議通過。

　　小學課題管理制度10

　　一、總則

　　為規范我校課題管理，提高課題研究質量，培養師生的科研能力，特制定本制度。本制度適用于我校師生參與的所有課題研究活動。

　　二、課題申報與立項

　　1. 課題申報者需根據教育教學的實際需求，結合自身的專業特長和研究興趣，選定研究方向，提出課題申請。

　　2. 課題申報需提交《課題申請書》，內容應包括課題名稱、研究背景、研究目標、研究內容、研究方法、預期成果及經費預算等。

　　3. 學校將組織專家對課題申請進行評審，評審結果分為立項、修改后立項和不立項。立項課題將獲得學校資助和支持。

　　三、課題實施與管理

　　1. 課題負責人需制定詳細的課題研究計劃，并按計劃組織研究活動，確保課題研究的順利進行。

　　2. 課題組成員應積極參與課題研究，按時完成研究任務，并及時向負責人匯報研究進展。

　　3. 學校將定期組織課題中期檢查和結題驗收，對課題研究情況進行評估和指導。

　　4. 課題研究中如需調整研究計劃或變更研究人員，需提前向學校申請并獲得批準。

　　四、課題經費使用與管理

　　1. 學校將根據課題研究的實際需要，為立項課題提供經費支持。

　　2. 課題負責人需根據經費預算，合理使用課題經費，確保經費的專款專用。

　　3. 課題經費使用需遵循學校財務管理制度，接受學校的監督和審計。

　　五、課題成果與獎勵

　　1. 課題研究完成后，需提交結題報告和研究成果。研究成果應包括論文、專著、研究報告、教學案例、教具等多種形式。

　　2. 學校將組織專家對課題成果進行評審，對優秀成果給予表彰和獎勵。

　　3. 優秀課題成果將有機會在校內外進行交流和推廣，提高我校的'科研水平和影響力。

　　六、附則

　　1. 本制度自發布之日起執行，由學校科研管理部門負責解釋。

　　2. 學校將根據實際情況，對本制度進行修訂和完善。

　　通過本制度的實施，我們將努力營造一個良好的科研氛圍，激發師生的科研熱情，推動我校教育教學工作的持續發展。

　　小學課題管理制度11

　　為了提高教育課題研究水平和研究效益促進學校的教育改革，加強科研課題的管理，做到課題研究有章可循，特制定本制度：

　　一、選題

　　1、在科研課題申請立項之前，所選課題應具科學性、合理性、創新性、價值性、和可能性、超前性，并結合當前教改動態，本校或本地實際，作出選題。

　　2、研究目標應明確，內容應具體，過程應明了，方法應可行，論證應有據。

　　3、課題研究人員要有不辭辛苦、執著追求的精神，應具有科研意識、開拓創新意識，具備一定的文字表達能力、實踐能力，要有承擔失敗的勇氣和不斷探索的意志。

　　二、課題組人員

　　1、課題負責人全面管理課題的申報立項、批復、資金籌措等，監督過程的實施、協調與課題研究相關事宜。

　　2、課題主研員具體負責設計、總結、研究、布置，制定實施方案、實施計劃、階段性總結報告、擬訂課題在不同階段具體實施項目，提出做什么，怎樣做的問題。解決研究的重難點，在理論掌握上應深入，帶頭積極投入研究實踐。

　　3、課題成員：根據課題要設立相應的人數，據課題內容及項目結合教師個人專長，確立研究人員。

　　4、根據課題的實際情況需設領導小組和指導小組（或顧問組），將課題情況向指導小組匯報，并將疑難問題求教于該小組，以求得對課題研究起實質性的指導。該組成員可向校外請一些有關方面的專家（或知名人士）參加。

　　三、課題的申請

　　1、課題申請人應填寫好課題申請書，撰寫好研究方案，送學校教科室初審。

　　2、教科室初審后，對研究課題進行論證，申請人根據教科室的意見，對方案進行認真重新修改。

　　3、經學校領導和教科室同意后學校課題可予開題研究，對極有價值的課題再逐級上報立項審批。

　　四、課題的實施

　　一項課題立項開題后，要想課題研究卓有成效，必須加強課題實施過程的管理。

　　1、計劃的具體落實

　　將研究項目的目標和任務具體，分階段分步驟，針對所有應完成的任務進行分工，責任到人，定出時間，安排好日程，確定好內容。

　　2、收集資料，做好檔案工作管理

　　①研究人員要作好讀書筆記、研究心得、經驗教訓、方法效果，典型案例或個案的收集整理。

　　②收集、整理、保存研究過程中的圖片資料、聲像資料、課件以及研究小結、階段總結、經驗文章、研究論文或著作等。

　　③收集好立項申請書、論證報告研究、方案以及各種審批手續、階段成果、結題的申報、研究報告、工作報告、檢測報告、評審記錄、評委的鑒定等。

　　④收集好研究成果的'推廣運用及效果反饋意見。

　　3、課題組要定期召開研討會、經驗交流會，積極參加上級部門組織的相關課題研究的研討活動，結合自己課題研究的實際，反饋信息，及時調整研究方案，及時處理研究過程中出現的新問題。

　　4、課題組按要求的時間向科研管理部門上報研究小結、階段研究報告、論文等相關材料。

　　5、課題組所有成員應自覺學習科研理論，更深層次認識研究的目的、任務和實用性，注意收集或摘錄與本研究有關的各類資料，善于吸收他人的研究思路、經驗、成果等，努力提高自身的研究水平和能力。

　　五、課題的評審

　　課題研究工作在周期內結束后，寫出書面結題申請報告，由學校邀請有關方面的專家組織結題評審小組，作出書面簽定意見，應準備好以下材料：

　　1、結題申請報告

　　2、立項申請報告

　　3、立項批復通知

　　4、階段性總結

　　5、終結性結題報告

　　6、課題成果、資料等

　　六、課題獎勵

　　學校將對已結題的課題，對主研和協研人員，按對課題貢獻的大小，應用和推廣的價值，予以不同獎勵，對評職及考核適當計分以資鼓勵。

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