小學教師個人成長工作計劃
學海無涯，知識是無止境的，所以每個教師都需要終身學習。教育工作是動態的鮮活的提高的，作為一名教師，要緊跟社會時代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。下面是小編為大家收集的小學教師個人成長工作計劃（精選10篇），供大家參考借鑒！
小學教師個人成長工作計劃1
一、提高師德修養
認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《教師職業道德規范》等關于師德師風方面的的知識，切實提高自身師德師風，使自己具有高尚的道德情操，敬業愛崗，樂于奉獻，為人師表，關愛學生、任勞任怨，淡泊名利。
認真學習優秀教師愛崗敬業的先進事跡，對照自身不足之處，多反思，多思考，多實踐，努力將自己塑造成為業務精湛、家長信任、學生愛戴的優秀教師。并勇于探索，為人師表，嚴于律己，積極承擔學校分配的各項教學任務，以優秀教師為榜樣，進一步提升自己的人格魅力，向一名出色的人民教師靠近。
二、加強理論學習
積極學習新課程知識、新理論，及時了解新課程改革的動態和信息，熟悉《新課程標準》的要求，把學到的理論應用于教學實踐中去，做到理論聯系實際。
1、多閱讀專業書籍。本年度我計劃閱讀的專業書籍有：《教師博覽》、《中國著名特級教師教學思想錄》《教育與人生：葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育書籍。
2、充分利用網絡平臺，拓展教學資源。關注專業網站上最新的教育教學動態，搜索教學素材，更新教學理念。
3、積極參加各級各類教育培訓和教研活動，開闊視野，追蹤最新的教學成果和教學理念，促進理論學習研討與教學實踐探索的融合，真正實現在做中學、在學中做，推動教育理論素養的提升。
4、作為一名科學教師，要多閱讀科普書籍，充實和提升自己的科學素養。
三、提升業務能力
1、刻苦練習“三筆字”、“簡筆畫”等教學基本功。
2、多多觀摩“名師教學案例”，向名師取經，及時進行反思。
3、努力提高多媒體教學技術的水平。
四、研究課堂教學
1、走進同組優秀教師的課堂，積極參加校內外的教研活動，虛心向大家學習，以達到博采眾長的目的。
2、積極投身課堂教學改革中，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，多留意、多鉆研、勤思考，及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考。
3、積極主動進行研究課教學，在課例設計與研究中體會和領悟所蘊涵的發展理念、修正認知結構及專業理論，在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格。
五、本學期努力方向
1、課堂之中，關注學生，形成自己的教學風格
每位教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環境，學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀等方面都能夠充分發展。作為教學改革的基本指導思想，把科學教學看成是師生之間、學生之間交往互動、共同發展的過程。在平時教學中重視關注學生，從容對待課堂中出現的每一個問題，同時要發揮自己的長處，形成自己獨特的教學風格。
2、課堂之外，多學習，多反思，多總結
在教學中逐漸形成自己的風格，積極進行理論探索，實現實踐與理論的相輔相成。
一分耕耘，一分收獲，教學工作苦樂相伴。唯有不斷提高教育理論和學術水平，不斷提高自己的科研能力，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，不斷提高自身的綜合素質與組織工作能力，認真履行自己的職責，才能獲得進步，為學生的發展提供幫助。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，乘著一小這艘航母共同向未來。
小學教師個人成長工作計劃2
新的一年里，不僅要做孩子們的好老師，也要做一個會工作會合理安排時間的好老師！因為你幸福了，學生才幸福！新的一年要做一個“敢于創新、善于創新、不斷創新”新老師！新的一年做一名“自帶動力”的老師！制訂個人專業發展規劃，使我在專業化發展的道路上越走越好。
一、指導思想
教育是民族之魂。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。為了系統、明確地進行教育教學工作，提高自身綜合素質，不斷提高自己的專業素養，提升教育教學水平，努力成為學習型、研究型、專家型教師。
二、自我要求
1、面帶微笑進教室。微笑，是世界上最美麗的語言。微笑面對課堂，學生的心開啟了。再難的事情，都變得簡單快樂了！
2、控制好情緒。任何時候，一個人都不應該做情緒的奴隸，不應該使一切行動都受制于自己的情緒，而應該反過來控制情緒。
3、學會談心的藝術。對教師而言，要想充分了解每一個學生的精神世界，就必須掌握這門藝術。
4、成為喜愛反思的那個人。學習，這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。
5、筆耕不輟。筆耕不輟是教師提高自身素質的有效途徑，是造就教師杰出教育成就的熔爐，是壯麗教師輝煌教育人生的搖籃。
6、讀書要“品”書。讀書是一門藝術，會不會“品”書，對教師的成長至關重要。教師只有通過“品”書才能達到為知、為己、為人的讀書境界。
7、在組里做好帶頭作用，從大局出發，將組里的工作放在首位。
三、對應措施
1、永葆真情。我將永遠懷著一顆愛生之心，真真正正公平對待每個學生，給每個人一個寬裕的成長空間，既關注學生的學習，更關注學生個體的身心發展。
2、飽讀書本。針對自身的文化底蘊還有所不足，特別是教育教學理論知識方面，我要強化終身學習的理念，用教育理論武裝自己。
3、同伴互助。善于學習的優秀教師，我也要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向同學科教師學習，不恥下問，并積極參加教研活動，及時做好教學感悟反思，把握組內開展的研究課，交流課，邀請課的機會向他們學習，提高自己的教學質量。
4、創新改革。為了更好地適應新課程改革下的教育教學，我要不斷更新教育教學觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦，要整合自己的課堂，使學生能在愉快的氛圍中學習，真真正正提高教育教學質量。并積極參加學校的各類教科研活動，及時總結思考，寫出有質量的教學設計、教案和教學論文。
教師專業成長不是簡單的一句話，要學會規劃自身的教師生涯，然后按照計劃一步一步扎扎實實的努力。我深愛著教師這個職業。不負自己、不負學生、不負春光、不負時代！做一名幸福、快樂、健康的老師！
小學教師個人成長工作計劃3
時間過的很快轉眼，我已經是在這個平凡的崗位上奮斗了將近20年了。愉快地送走一批又一批學生。作為一名教師，我深感榮幸。然而，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為新教師的我必須對自己今后的發展有一個計劃，在這段時間里，我也不能放松自己的學習，只有不斷的學習，才能有所發展，有所進步。我將在今后的工作中，在以下幾個方面中努力提高。
1、思想目標：
首先加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。熱愛教育事業，熱愛教育，盡心盡責，教書育人。與家長建立良好的家校關系，并努力做到學生在校開心，家長放心。
2、職業道德目標
為人師表最重要的就是要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養敬業愛崗，為人師表和全身心投入教育事業的精神，提高自己的職業道德素質。
善于思考，在實踐中探求，感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到：
反思昨天——在反思中揚長； 審視今天——在審視中甄別； 前瞻明天——在前瞻中創新。 時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
3、潛心鉆研，打造個性課堂。
（1）樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程和教學大綱，明確本學段學習內容以及知識、技能、能力等方面的要求，并有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學生身上。
（2）認真上課，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高40分鐘的教學效率。
（3）認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，每次作業全部批改，做錯的作業一定要訂正并且批改，大面積出錯的一定要講評。同時，認真擬定輔導學生計劃，使學習困難學生在原有水平上得到提高。
（4）積極組織開展各類課內外活動。認真的、切合實際的評價學生。
（5）在自己的班級中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術。
4、勤于反思，促進自我完善。
（1）“想大問題，做小事情。”學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的教育行為，從反思中提升教學研究水平。
（2）對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。
（3）經常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。
（4）本期撰寫教育隨筆。撰寫或發表有質量的教學論文。
小學教師個人成長工作計劃4
伴著炎炎夏日，我送走了陪我走過三年的孩子們。品味三年的成功與失敗，歡笑與淚水，讓我滿載著收獲并心存感激之情。是孩子們與我的朝夕相處，讓我獲得了教育中最大快樂。不知道下一年要面對是哪一些面孔，怎樣的孩子，我想教育經驗富有的我一定會和他們快樂與共，豐收滿車的。自信之余，簡單制定班主任發展規劃：
一、個人情況分析
1、優勢因素
作為一名年輕的班主任，我有著飽滿的工作熱情，面對可愛的孩子們，我總是能耐心的和他們溝通，并做他們的朋友，提倡尊重學生自我發展、自然成長的快樂教育。同時，我有較強的溝通協調能力，善于橋接家校聯系，能正確地處理與學生家長的關系。
2、不利因素
在管理班級經驗方面，我顯然是缺乏的。有時面對班級的突發狀況，經常會手忙腳亂。對于一些調皮的孩子，始終找不到正確的方法與其溝通。同時，我也不勤于反思、總結。
二、三年發展目標（2023-2026年）
第一年
1、堅持學習專業知識，努力掌握德育與班主任工作的理論知識，并形成班級德育和班集體建設與管理的能力與技巧。
2、積極參加“班主任工作室”的學習、探討的機會，積極撰寫高質量的教育教學論文。
3、認真做好班主任博客并參加交流，利用博客撰寫班主任工作日記，提升自我。
第二年
1、繼續積極參加工作室的研討活動，向名班主任學習優秀的班級管理經驗，并在研討中積極發言。活動后及時寫好收獲或反思。認真做好班主任博客并參加交流。
2、繼續做好學生思想教育和心理健康教育工作，并能結合實際進行相關的課題的研究。
3、開展豐富的班隊活動，積極探索班級文化建設，構建了一個個民主公平、團結友愛、充滿活力、和諧共處的優秀班集體。
第三年
1、通過班主任工作室學習、研修與培訓使自己盡快更新專業知識，熟練掌握班集體教育管理前沿理論。
2、積極投身班級管理的'課題實踐性研究，提高班級管理理論知識和科研能力，為成為名優班主任奠定基礎。
在今后的教育教學中，我還會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。讓教育真正能為學生服務、指路、引航。
小學教師個人成長工作計劃5
自20xx年9月參加工作起，至今已經4年了。從上班起，我一直擔任五六年級的語文教學兼班主任工作。人無遠慮，必有近憂。需要對自己以后的工作教育制定計劃。青年教師在成為一名優秀的教師過程中有很多路要走，合理而有可行性的工作計劃可以讓這段路程更加具有目的性。據此，我制定了自己的三年發展規劃，為今后的工作指明方向。
一、提高師德修養。
1、熱愛教育，熱愛自己的學校
學習金水區教師“十不準”，首先就應做到愛崗敬業。只有我們真正做到甘愿為實現自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產生巨大的拼搏奮斗的動力。
2、熱愛學生，建立良好師生關系
熱愛學生，就要尊重學生、信任學生。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私。只有尊重學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系。對學生要有友善的態度，與學生交談常要換位思考，使學生從心底里體會到，老師的所作是為了學生好，是為了學生的發展。
3、面向全體，促進學生全面發展。
面向全體學生就是要給予全體學生同樣的關心和指導，同樣的鼓舞和期望，作為教師應該公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，使學生從教師的行為中看到希望，受到鼓舞。
4、身正為范，塑造人格魅力
教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人，以自己的模范的品行來教育和影響學生。教師的人格之光對學生心靈的燭照深刻且久遠，甚至可能影響學生的一生。現代教育，要求教師具有現代人的素質和高尚的人格。要有知識淵博的學者形象，要有開拓進取的創新精神，要有堪為師表的高尚品德。
二、提高自己的教學能力
1、練好基本功
我的教師基本功不太扎實，提高自己的基本功水平是目前亟待實現的目標。針對自己的薄弱環節，重點練習。每天完成一定的目標，日積月累，總會有所提高。
2、積極參加各種教研活動
一周抽出兩節課時間來聽其他老教師的課，經常參加區里組織的展示課活動，借鑒他人的有益經驗，提高自己的教研能力，不斷提高自己的教育教學水平。
三、提高班級管理水平
1、抓好你自己的影響力
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。班主任應從各個方面給孩子樹立正確的榜樣，不要忽略細節對孩子們的影響。
2、抓好班風建設
善于把一個班級群體培養成一個有凝聚力的班集體，是班主任工作的非常重要的任務，也是衡量一個班主任能力高低的重要標志。對學生進行集體教育從培養集體榮譽感入手，如引導全班學生形成“集體的光榮就是我的光榮，集體的恥辱就是我的恥辱”觀點，他就會處處想著班集體，克制自己，不為集體抹黑。在班風建設中，營造正確的輿論導向尤為重要。一旦形成，比命令和制度更有約束力，制約著每個學生的行為和習慣，成為糾正不良行為的依據。
3、加強學生的自我管理
讓孩子有規則意識，在學生有了規則意識后，就要加強他們的自主管理，這是學校德育的重要組成部分。一是學會生活自主管理，做生活的主人。二是做學習的主人。三是參與班級和學校管理，做集體的主人。
以上就是我的三年發展規劃，當然這些是遠遠不夠的。我會在今后的工作中不斷完善，為早日成為合格的教師而努力！
小學教師個人成長工作計劃6
從20xx年參加工作至今已14年，雖說在教學上我已經是一名老教師，但從事班主任管理工作，我還是一位新手。今年有幸加入了xx省xx班主任工作室，讓我結交了許多經驗豐富的優秀班主任，在繁忙而瑣碎的工作之余，關注微信群里工作室成員的討論，積極參與工作室布置的各項研討活動，已經成為我日常生活的一個重要組成部分。向這些優秀的班主任學習，進而讓自己成為優秀中的一員，是我最近三年班主任的工作目標，為此我制定了三年的成長規劃。
一、自我現狀分析
我的優點：對工作有熱情有韌性，有責任心，并且有較強的進取心，謙虛好學，能向優秀的教師、書本等優質資源中汲取知識。
我的不足：在專業素養和專業知識上有許多不足，缺乏對學生心理狀態特征的認識和研究。在解決教育困惑時，還是浮于表面，不能從更高的理論高度審視自己，缺乏一種高屋建瓴的眼光與氣度。
二、自我發展規劃
針對我的現狀分析，我特別制定了以下規劃：
1、每年至少讀兩本教育理論書籍并做好相應的隨筆記錄與心得撰寫，提高理論知識素養。
2、學會寫有溫度的教育敘事，對工作中出現的問題認真反思，認真總結。
3、積極參加每一次教育理論學習，珍惜每一次學習機會，用心完成每一次的培訓作業。抓住契機，提升理論水平，不斷拓展知識視野，不斷豐富教育理念。
4、及時收集資料，參與工作室的課題研究，努力讓自己成為一名研究型和智慧型的班主任。
我相信：人生是一場漫長的旅途。曾經的你是誰不重要，重要的是你未來會成為誰。把輝煌和挫折都留給過去，定下一個小目標后輕裝上路，勇敢迎接風霜雨雪的洗禮，在磨練中不斷成長，最美的風景終將在前方等你。
小學教師個人成長工作計劃7
20xx年從師范院校畢業走上教育教學崗位，期間一直擔任班主任。作為新時期的班主任，只有不斷學習、超越自我，才能迎來更大的發展空間，迎來更燦爛的明天。
個人專業發展年段目標：
第一年度目標：較快接受教育新理念，向教學能力強的教師學習好經驗，較快地成長為一名專業化的班主任，認真參加班主任交流，成為其中較突出的班主任。
第二年度目標：
1、繼續做好學生思想教育和心理健康工作，并能結合實際進行相關問題研究。
2、在班級管理中能積極主動的參與研究與討論，并能以案例或論文的形式大膽的展示自己的工作成果。
第三年度目標：
1、努力向多方面發展，讓自己在教育教學工作中與學生共同成長，并在教學道路中更趨向成熟、穩進。
2、努力積累經驗，豐富底蘊，成就自己的班主任專業能力，突顯班級特色，以便于能為今后的教育事業提供更好更大的服務。
3、加強多方面知識的學習，加強專業理論的學習，結合實踐積累經驗，大膽創新，勇于實踐，并且通過學習撰寫有質量的經驗總結或論文。
達標措施：
1、利用課余時間，培養一些小干部，并通過與學生的交流，了解學生的需要，使其掌握學生的心理特點，以助自己在教學中能更好的完成教學任務，使課的教學質量能進一步的有所提高。
2、每年讀2本教育類書籍，并做好相應的隨筆記錄，提高理論知識素養。
3、在教學上要虛心向有經驗的老師請教；在平時的實際教學中，要經常地、系統地進行自我反思、多聽課，多看專業書籍，以此作為自己成長過程中的催化劑。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展教育教學工作。
4、我的教學班要保持成績有提高、班級建設一流，學生能力提升的優勢。
以上是我個人的發展規劃，為了更好地實現目標，我要不斷努力進取，開拓創新，爭取做到更優秀。
我一直信奉這樣的一句話：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”前路漫漫，但是我相信在工作室的引領，xx老師的指導下，我們小組每一位成員都有信心成為專業型教師，會永遠地記住我們的職責和使命，力爭做一個桃李滿天下的優秀班主任。
小學教師個人成長工作計劃8
一、個人專業發展現狀分析：
從20xx年參加工作開始，我一直從事班主任工作，至今已經有13個年頭了。
在班主任工作中，我深知與學生相處是一門藝術，作為一名班主任，必須是有智慧的，懂得一個學生就是一個世界。有些班主任認為工作太辛苦，選擇了放棄，而我卻選擇了較長時間的堅守，因為我堅信，這一崗位，是歷練人的重要崗位。
在班主任工作中，我基本能做到下面幾點：教育目標定位準確；教育符合學生的成長規律；教育內容開展有序合理，在課堂教學中比較重視學生的基本技能和思維能力的培養。
在班主任教育工作中我大膽創新，所帶班級紀律嚴明，文化建設突出，與學生相處不僅融洽，而且情深。13年的班主任工作管理經歷，使我從不同角度考量班主任的工作。
回顧以往，我的班主任工作專業成長受到領導的重視，所以一直在成長，但是，關于教育理論，教育法規方面的專著讀得較少，導致學術研究、課題研究能力不強，下一步要多讀一讀這些方面的書籍。
同時應該對最新知識動態有所了解，這樣才能緊跟時代步伐讓自己的生命不斷增值。加入“xx班主任工作室”，是我的幸運，我一定倍加珍惜這次機會，向各位導師好好學習，爭取讓自己的班主任工作能力得到提升！
二、個人專業發展三年總目標：
1、在未來三年內，我希望自己能在班主任工作中，堅持良好的教育理念，能提升成一種更符合教育規律、學生學習規律的教學風格，并不斷地總結反思，不斷進步。
2、做好班級常規的管理者。在班級管理，學生的心理輔導方面形成專長，提高我的教育反思能力，增強教育實踐的合理性，不斷提高教育質量，成為一名名班主任。
3、加強理論學習，每學期研讀一本班主任管理專著，完成一篇讀書筆記；只有加強理論學習，不斷接受新的理論知識，在教育實踐中才能不斷提升自己的理論水平，豐富自己的教學教育理念。
4、做好班主任工作的帶頭人，勤于班主任工作研究，不斷改進班主任工作方法，總結教育教學方法、教育教學經驗、班主任管理模式，促進本校班主任專業水平的提高。
每學年在校內進行一次以上主題班會與觀摩研討、學生教育個案、親子活動方案設計等研討，提交一份以上優秀主題班會設計或優質學生教育個案等；做實事，不浮躁，不急躁，一步一個腳印，踏踏實實做好班主任的每一項工作！
小學教師個人成長工作計劃9
時光飛逝，不知不覺中，跟隨著xx班主任工作室，從之前的1.0版本到了現在的2.0版本。在過去的3年，我們一起分享讀書心得、錄微課、做課題，一起完成了《“踐行社會主義核心價值觀”主題班會設計》。
在工作室的引領下，我完成了一項區級德育課題，目前正在主持一項市級德育課題，在師生溝通方面有了一些心得和體會。接下來三年，我將繼續跟隨xx班主任工作室，繼續成長，終身成長。
目標
在工作室的引領下，做一名有理想、有道德情操的高效專業班主任。在師生溝通方面有進一步的研究，進一步形成一些好的溝通方法并推廣，如：系列微課，講座等。
規劃
第一年規劃
1、認真完成工作室的相關活動。
2、繼續研讀正面管教的書，并運用到師生溝通、家校溝通中。撰寫教育故事和案例，完善給家長的“正面管教”的課件培訓，并在家長中滲透。
3、學習“終生成長”的相關書籍，并運用到班級學生的教育中，培養學生的成長型思維。
第二年規劃
1、認真完成工作室的相關活動。
2、在家長會滲透正面管教的理念和溝通方法，幫助家長更好地和青春期孩子溝通。
3、完成市級課題的結題。
4、完成1-2篇終身成長文章的撰寫及發表。
第3年規劃
1、繼續完成工作室的相關活動，如完成班會微課的相關文章的撰寫。
2、積極申報省級德育課題。
3、發表1~2篇德育文章在國家核心期刊上。
發展期望
在未來的三年，爭取在xx班主任工作室搭建的平臺中，從學習型班主任發展成研究型班主任，并取得進一步的發展。
小學教師個人成長工作計劃10
從教以來，一直都擔任班主任，在這個崗位上兢兢業業，也逐漸有了一些帶班感悟，但是這個班主任只能說是合格，卻算不得專業和優秀，因此加入xx班主任工作室，希望跟這名師一起成長，讓自己成為一名更加專業的班主任，接下來的三年，我給自己制定了以下班主任成長規劃。
一、現狀分析(自我剖析)
(一)個人優勢
任教6年，一直擔任班主任工作，工作踏實，熱愛教育事業，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；
與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；
善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；
有一定的教學經驗和教育教學和心理學理論知識；
能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習。
（二)個人存在問題
理論知識和實踐能力有待進一步提高，缺乏專業的班主任技巧，且比較少形成論文，尚未形成自己獨特的帶班風格；
在時間管理上，缺乏堅持的毅力，容易放棄；
班級管理過程比較嚴厲，不夠溫潤。
二、發展規劃總目標
1、教育理念持續更新，能夠以發展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創新精神及教研意識。
2、進一步鉆研教育學、心理學等社會科學，研究中小學德育工作指南，保持教育理念的先進性與科學性，讓教育工作做得更專業。
3、探索生本教育理念下的新型師生關系，在教師成長和學生成長方面不斷前進。
4、持續學習反思，在反思中逐漸形成自己的教育教學風格。
三、三年具體規劃
第一年度：
積極參加工作室的研修學習活動；
閱讀兩本教育教學書籍并撰寫讀書心得；同時閱讀教育類報刊雜，撰寫讀書筆記，不斷提班主任高專業素養。
在刊物發表班主任相關刊物發表一篇論文；
獲得中國人民大學教育心理學結業證。
第二年度：
積極參加工作室的研修學習活動；
閱讀三本教育教學書籍并撰寫讀書心得；同時閱讀教育類報刊雜，撰寫讀書筆記，不斷提高班主任專業素養。
爭取獲得區里德育課題立項；
積極進行教育研究，更新教育觀念，大膽實踐，勇于創新。大膽實踐新的形式。加強班級管理的實踐、反思、再實踐、再反思，實踐和探索具有個人特色的帶班風格。
爭取獲得中國人民大學教育心理學在職碩士畢業證書。
第三年度：
積極參加工作室的研修學習活動；
閱讀三本教育教學書籍并撰寫讀書心得；同時閱讀教育類報刊雜，撰寫讀書筆記，不斷提高班主任專業素養。
爭取課題順利結題；
積極撰寫高質量的教學論文或教學案例，力爭能在各類評比中獲獎或在校、區刊物上公開發表。
四、預計困難及對策
由于第一年在陸豐支教，有不可預知的困難，同時因為個人本身的學習能力有限，可能在學習前進過程中不會很順利，甚至會遇到學不會、或者實踐與想法呈現差距的情況，但我會盡自己的能力，用勤補拙，在鄭老師的引領下，在各位志同道合的伙伴們的互相激勵下，攜手前進，用毅力和實踐，讓自己跟上工作室三年的成長。
【小學教師個人成長工作計劃】相關文章：
小學教師個人成長工作計劃04-20
小學教師個人成長工作計劃03-21
小學教師個人成長的工作計劃（精選6篇）12-15
小學教師個人成長工作計劃9篇03-23
小學教師個人成長計劃12-07
小學教師個人成長寄語（精選100句）07-01
小學教師個人成長計劃范文12-27
個人成長工作計劃03-22