小貓請客教案
一、什么是教案
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。
二、內容
教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現著很強的計劃性。《倪煥之》十七：“她做這些事絕不隨便，都運用無可加勝的心思寫成精密的教案，先送與級任教師看過，得到了完全的贊許，還不放心，又斟酌再三，然后拿來實施。”
三、小貓請客教案（精選5篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小貓請客教案（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小貓請客教案1
目的：
1、通過游戲活動，鞏固學過的加減運算，發展幼兒的心算能力。
2、在活動中培養幼兒的思維敏捷性、靈活性。
準備：磁性教具（小貓、雞、猴、狗、兔、鴨、樹房子一幢）、桃子五個（上面分別寫有三筆至五筆的題目）、魚若干（人手一條，上有看心算的題目）
流程：
引起興趣→邀請客人→請客吃桃→客人送禮
（一）引起興趣
師：“今天小貓請客，它會請誰呢？”
（二）邀請客人
1、聽數記數
“小貓留了幾個電話號碼，請我們聽一聽、記一記、撥一撥。”（幼兒說對一個，就請出一個小動物）
2、看數記數
“這里還有幾個電話號碼，我們看一看，記一記、撥一撥。”（方法同上）
（三）請客吃桃
1、“小動物要乘火車去小貓家，我們來開火車好嗎？”（復習補數）
2、“小貓的家到了，小貓準備了桃子來招待朋友，但是先要考考小動物，看誰能回答出桃子上的題目，桃子就給哪個小動物吃，我們一起幫幫它們好嗎？”（讓幼兒做一位數三至五筆和含兩位數的題目）
（四）客人送禮
師：“小動物也帶來了許多小貓愛吃的魚，我們一起來幫它們送給小貓好嗎？還要請小朋友把魚身上的題目做出來。”（幼兒看心算，并把答案寫上去，做好后就去送給小貓）
小貓請客教案2
活動目標：
1、感知到6以內數量，理解數字與數量的關系。
2、學習講具體數量與數字符號相對應。
活動準備：
1、與幼兒人數相等的魚盤（里面畫有2—6的小魚）、操作手環。
2、數字卡片2-6兩套。
3、圖片6張
4、背景音樂
活動過程：
一、準備課程
1、交流做客禮儀
師：今天，徐老師想帶你們去小貓家做客，你們想去嗎？（想）
師：那去別人家做客需要注意些什么呢？（不能隨便碰別人家東西，要有禮貌。）
師：我們準備什么禮物好呢？（幼兒隨想）
2、準備禮物
師：剛才小朋友想到了很多禮物送給小貓，小貓最愛吃魚了，徐老師給小貓準備了好多魚，等下小朋友每人撈一盆魚，我們一起帶上魚去小貓家做客。（請每個幼兒撈一盆魚回到位子上。）
師：請你們數數看你的盤子里有幾條魚？（請個別幼兒回答）
師：好的，那我們帶上禮物出發吧。
二、去做客的.路上
（播放音樂，一起踏步走）剛走一會兒，（配班老師幫忙關掉音樂，并出示小馬圖片）看，那是誰？“小馬”。我們和小馬打個招呼吧！“小馬你好”。小馬有幾匹？“4匹”誰來幫我找出數字4？（請一個幼兒找出）。好的，小馬說我們中一班的小朋友真有禮貌，和小馬打過招呼了，我們繼續往前走吧（播放音樂，繼續踏步走）哇，我們來到了草地上，看誰在那邊吃草呢？“小羊”。小羊有幾只？“3只”。誰能找出數字和小羊做朋友?(請一個幼兒找出）好，我們繼續往前走咯！哇（聞花香狀）！好香啊，是什么呢?“小花”。原來是小花啊，怪不得那么香了，有幾朵小花在散發著香味？“2朵”。2朵小花的數字朋友在哪里？（請一個幼兒找出）小朋友，你們走的累不累啊，我們坐下來休息一下吧，。看,那是什么？“西瓜”我們有西瓜吃咯。那里有幾只西瓜，我們一起來數一數吧。1、2、3、4、5、6原來有6只西瓜。誰幫忙找出“6”？好了，我們一起來吃大西瓜咯，（大家一起做吃西瓜狀）。吃了西瓜，我們繼續趕路吧。小朋友前面是一座獨木橋，你們走的時候要小心哦（大家張開雙手保持平衡）走過獨木橋了，大家快看，天空中飛來了幾只小鳥？“5只”。數字5也和小鳥做朋友了。
三、在小貓家做客
1、小貓家到了，學習做客禮儀
師：你們看，小貓在門口迎接我們呢！我們來和小貓打個招呼吧，小貓請小朋友坐下來。
2、送禮物給小貓
我們帶了這么多的禮物給小貓，小貓請我們幫小魚分分類，它為小朋友準備了幾個數字，你的盤子里有幾條魚，就把你的小魚放在數字幾的下面。
小朋友那么多，我們一組一組的來（幼兒分組黏貼魚盤子，大家一組一組來驗證）
3、小貓回贈禮物
小貓收到你們的禮物真開心。它也準備了一些禮物要送給你們。看！是什么啊？“手環”因為手環太多了，小貓來不及了，所以要小朋友再幫忙下，你的手環上是數字幾？我們就貼幾個笑臉。我的手環上是數字3，那我就貼3個。好了，我的手環做好了，你們會了嗎？
小貓請客教案3
活動目標：
1、知道做主人要熱情，有做小主人的積極愿望。
2、知道故事的名稱，了解故事的情節，掌握簡單的接待客人的禮貌用語。
活動準備：
1、圖片；
2、掛圖。
活動過程：
一、出事小貓的圖片
提問：這是什么動物？（小貓），小貓會帶來什么事情呢？
二、講述故事
1、老師來講一次故事，小朋友仔細聽。
2、集體進行聽故事。
3、提問
（1）故事的名字叫什么？（小貓請客）故事中有誰？（小貓、大象、熊貓、小白兔）
（2）今天小貓為什么那么高興？哪些朋友到小貓家來做客了？小貓怎樣接待客人的？
4、出示掛圖
小朋友和老師一起來講一遍故事
提問：
（1）客人來了，小貓請客人吃什么樣的桃子？（讓幼兒學說“又紅又大”）
（2）自己為什么最后才吃桃子？
三、故事表演
（1）老師請小朋友來當大象、熊貓、小白兔，老師當小貓，誰愿意來？（請個別幼兒）
（2）請幼兒來當小貓（小主人），再請個別幼兒當客人（大象、熊貓、小白兔）
總結：小貓是一個有禮貌的主人，其他小動物是有禮貌的小客人，你們怎樣做小客人、小主人呢？（讓幼兒知道小主人怎么接待小客人）
附：故事《小貓請客》
多么美麗的樹林啊！草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。
今天小貓特別高興，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。
小貓有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。
小貓先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃，大象說：“謝謝！”小貓說：“不用謝！”小貓又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃，小白兔說：“謝謝！”小貓說：“不用謝！”
最后，小貓才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小貓：你為什么最后才吃呀？”小貓說：“又大又紅的桃子應該客人吃。”
朋友們都說：“小貓真好！”
教學反思：
由于我始終認為“敢說先于說正確”，所以無論幼兒說得正確與否，是好是壞，我都不當場評價，從而使幼兒樹立起“只要大膽地說，就會越說越好，越說越正確”的自信心。
小貓請客教案4
一、活動目標
1、操作中發現物體不同的組合方法，發展幼兒的初步推理能力。
2、感知數學活動的有趣。
重點：發現不同的組合方法。
難點：根據提示進行簡單推理。
二、活動準備
1、動物頭飾小貓、小松鼠各一張。
2、每組一個小筐，每人10顆紙糖。
3、3個果凍殼、4張糖紙、5個餅干袋。
三、活動過程：
1、出示圖片小貓。
(1)教師：小貓弟弟過生日，要請好朋友來做客，準備了許多糖果。為
了讓每個朋友都可以吃到，它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。朋友來了，小貓真開心!可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時發現，小客人在廢物筐中剩下10張糖紙。
(2)教師提問：客人一共吃了幾個糖果?
(3)幫小貓弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物?請小朋友想想?
(4)如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人?
(5)如果客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人?
(6)如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人?
(7)幼兒操作。請小朋友每人拿10顆紙糖，算一算來了幾個客人?
(8)比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人?
2、再次出示圖片小松鼠。
(1)現在小松鼠也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品，
直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候，它發現廢物箱里有3個果凍殼、4張糖紙、5個餅干袋。
(2)現在請小朋友猜猜看來了多少客人?
(3)客人一共吃了幾個食品?我們一起來數數?
(4)如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?教師操作。
(5)如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人?我們也來算算，請幼兒操作。
(6)現在請小朋友想想還有沒有有另外的`分法，如果每個客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢?現在請小朋友動動腦，算一算。請幼兒上前操作。
(7)請小朋友比較一下，最多來幾人。最少來幾人?
2、教師總結：
今天我們幫小貓和小松鼠解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。
小貓請客教案5
活動目標：
1、學會念兒歌，掌握正確發音。
2、了解夏天的一般常識。
3、了解小動物和與它們相關的食物。
活動準備：
1、蛋糕，塊數與幼兒一樣多。
2、小貓、小兔、小雞等小動物卡片，小草、肉骨頭等動物食品卡片（每組幼兒一套）。
3、其他動物和動物喜歡吃的'食品頭飾，個數與幼兒扮演的小動物數量一樣多。
活動過程：
1、教師將活動區布置成“小貓的家”，教師扮演小貓，對小朋友們說：“哈！夏天到了，我喜歡過夏天，因為我可以看到五顏六色的花朵；看到美麗的彩虹；我還可以玩水，天天洗澡，最重要的是因為我的生日在夏天，今天是我的生日，很高興請到大家來這里為我過生日，我的朋友帶來這么豐盛的禮物！”說兒歌，邊說兒歌邊出示圖片。
2、當表演完第一段的時候，請幼兒討論：“為什么‘小貓見了吱吱叫，這些東西我不要’”？
3、當表演完第二段的時候，請幼兒討論：“為什么這一次‘小貓樂得哈哈笑’”？
4、請幼兒按照兒歌的提示進行分組表演：當教師說到每一個小動物和食物時，幼兒找出相應的動物食品的圖片，放在相對應的位置。
活動延伸：
1、配對游戲：將幼兒分成幾個小組，將小動物和它們喜歡吃的東西進行配對，即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起。
2、區域活動：
（1）在手工區，請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現出來或用繪畫涂色的形式。
（2）在娃娃家表演小貓請客。
活動反思：
在活動中教師把活動區布置成“小貓的家”以“小貓”的身份出現在幼兒面前，使幼兒感到親切，輕松自如。這個語言活動巧妙的穿插進夏天的一般常識，與主題相呼應。需要幼兒學習的兒歌，故事性強，教具顏色鮮艷形象使幼兒很感興趣，也容易接受。在活動中充分發揮了幼兒的學習主體性，同時語言表達能力和表現力都得到了相應的發展。
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