小猴子請客的教案
什么是教案？
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。
小猴子請客的教案（精選7篇）
在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的小猴子請客的教案（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小猴子請客的教案1
目標：
1.初步理解減法的含義。
2.掌握5的減法，認識“-”。
準備：
“-”卡片，1-5數字卡片，小動物頭飾
每人一份操作卡片及玩具卡片
過程：
1.通過拍手游戲，復習5的分解組成，理解數量之間的關系。
教師：小朋友，我問你，5可以紛呈3和幾?
幼兒：于老師，告訴你，5可以分成3和2.
2.創設情景，擺放數字卡片，利用數與量的對應，理解剪發的意義。
教師：今天天氣真好，小猴子請他的好朋友到家里來做客，小猴子準備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個胡蘿卜、5條小蟲子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來了以后真高興，他們吃的真香，我們來看看他們吃的多少。
教師：小猴子拿來了5個胡蘿卜，用數字5表示，小兔子吃掉了2個用數字2表示，還剩下幾個胡蘿卜呢?剩下三個用數字3表示，5-2=3
理解剪發就是減掉后數量變少了
3.開展游戲，請幼兒扮演小動物，算一算面前盤子里的5個食物，吃掉幾個，還剩幾個?
4.減法計算練習。幼兒兩兩自由結組，每組幼兒取5個玩具，開展猜拳活動，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪發算算幼兒甲拿走了幾個玩具，并用數字卡標出算式。
建議：為了鞏固和熟練掌握5以內的剪發，教師在活動后可以在活動區為幼兒提供豐富多彩的玩具，調動幼兒操作的愿望和參與活動的興趣。
反思：
“數學來源于生活，又運用于生活。”孩子們在游戲化的情景中把所學到的知識運用并加以鞏固服務于生活，數學知識是建立在生活經驗的基礎上的，讓幼兒在原有知識經驗基礎上(最近發展區)更進一步的發展，較符合幼兒發展規律和學習特點。教師的教學方式要突出“趣”，引起幼兒的興趣。生活化、游戲化的方式比較適合幼兒，容易讓幼兒接受，調動幼兒的求知興趣和操作欲望。我同時也發現個別孩子的能力真的是很弱，尤其是新來的幾個孩子更是如此，應與家長多溝通，讓孩子盡快適應學習。
小猴子請客的教案2
一、談話引入，再現情境?
1談話。師：上節課，小朋友們初讀了課文13課，同學們還記得課文主要講了誰和誰的什么事嗎?
2引入。這節課我們再來小猴子分別請對方吃了什么?它們都愛吃嗎?同學們想了解這個故事嗎？
二、細讀課文，讀中感悟?
1自由讀課文，想想：讀了課文，你們知道了什么?
2四人小組合作學習，交流讀懂的地方
3引導探究，感悟課文
(1)讀了課文，你有什么問題要提出來與同學們一起討論的嗎?請再讀課文，準備要討論的問題
(2)重點引導感悟自己喜歡的東西別人不一定就喜歡這句話
(3)從小猴子請客后，他們明白了什么?(在學生理解的過程中，讓學生重點讀讀想想最后一段)
4小聲讀課文，用畫出小猴子說的話，用～～～畫出小猴子想的和說的話。(劃出句子后出示)
5分角色朗讀課文
6分角色演一演(讓學生戴小猴子的頭飾來表演)
三、總結課文，擴展延伸
1學習了這篇課文，你有什么收獲?
2除了小猴子請客喜歡吃葷菜、素菜，你還知道其他動物喜歡吃什么嗎?
3練一練。(課后第三題)
四、作業與活動
1回家后把故事說給家人聽
2把你喜歡的詞語采摘到你的詞語花籃里。
小猴子請客的教案3
活動目標 ：
1、 感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料。
2、 在游戲中探索一一對應的方法來比較多少和一樣多。
3、 鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數量關系。
活動準備：
1、對應的兩個物品（碗、勺、盤、叉等）若干組。
2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。
3、小猴子飾一個。
重點難點：
學習運用一一對應的方法來比較多少和一樣多。
活動過程 ：
1、創設氛圍，引出活動。
教師以小熊的口吻：我今天請客，客人太多，不知道食物準備夠了沒有。想請大家來給我幫忙，行嗎？
2、 幼兒操作，探索一一對應的方法。
（1） 交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。然后告訴我：這些食物少了什么？多了什么？還是一樣多呢？你是怎么發現的？
（2） 幼兒操作，教師觀察。
（3） 集體檢查：什么食物少了？你是怎么發現的？
（4） 教師小結，用一一對應的方法記錄結果。
3、 小組操作，感受一一對應的方法。
（1） 交代要求：客人就要來了，餐具還沒整理，你們再幫我理一理吧。看看有沒有少了什么？
（2） 幼兒操作，教師指導。
（3） 討論：哪一件餐具少了？那一件多了？
4、請幼兒吃“點心”，感受成功的快樂。
小猴子請客的教案4
目的：
1、通過游戲活動，鞏固學過的加減運算，發展幼兒的心算能力。
2、在活動中培養幼兒的思維敏捷性、靈活性。
準備：磁性教具（小貓、雞、猴、狗、兔、鴨、樹房子一幢）、桃子五個（上面分別寫有三筆至五筆的題目）、魚若干（人手一條，上有看心算的題目）
流程：引起興趣→邀請客人→請客吃桃→客人送禮
（一）引起興趣
師：“今天小猴子請客，它會請誰呢？”
（二）邀請客人
1、聽數記數
“小猴子留了幾個電話號碼，請我們聽一聽、記一記、撥一撥。”（幼兒說對一個，就請出一個小動物）
2、看數記數
“這里還有幾個電話號碼，我們看一看，記一記、撥一撥。”（方法同上）
（三）請客吃桃
1、“小動物要乘火車去小貓家，我們來開火車好嗎？”（復習補數）
2、“小猴子的家到了，小猴子準備了桃子來招待朋友，但是先要考考小動物，看誰能回答出桃子上的題目，桃子就給哪個小動物吃，我們一起幫幫它們好嗎？”（讓幼兒做一位數三至五筆和含兩位數的題目）
（四）客人送禮
師：“小動物也帶來了許多小猴子的食物，我們一起來幫它們送給小猴子好嗎？還要請小朋友把食物身上的題目做出來。”（幼兒看心算，并把答案寫上去，做好后就去送給小猴子）
小猴子請客的教案5
活動名稱：《小猴子請客》
活動準備：
1、彩圖、小圖書若干、錄音、大圖書。
2、字卡請客，青蛙，兔子，熊大哥，擠呀擠，里面，外面，大草地，這是一次多么快樂的野餐！等。
活動目標：
①通過閱讀，了解小猴子原本想在家里請客人吃飯后來又搬到外面去吃的故事情節。
②繼續嘗試自由閱讀，大膽參與解決問題。
③體驗和朋友在一起的快樂！
活動過程：
一、出示圖片，引起興趣。
1、這是誰呀？穿著長裙子，那我們就叫她“小猴子”吧！（出示字卡）
2、它想在干什么呀？引導幼兒觀察小猴子手里拿著食物，讓幼兒知道小猴子要請客。我們一起來聽聽看它是怎么說的（今天我準備了好多的飯菜，請了許多小動物來我家做客）。
二、自由閱讀，教師讓幼兒自己選好圖書，自己找一個舒服的位置和小朋友一起閱讀。
三、教師提問，引導幼兒按動物出現的順序將故事串聯起來。
1、小猴子請了哪些朋友來家里做客呢？
2、青蛙有沒有請人幫助，怎么進去的啊？（引導幼兒觀察青蛙的服飾運用青蛙先生這一詞匯。
小猴子請客的教案6
教學目標：
1.在學習2、3和5的乘法口訣的基礎上引導學生學習4的乘法口訣，培養學生具有良好的學習方法。
2.掌握4的乘法口訣，能運用4的乘法口訣正確計算和解決簡單的實際問題。
3.培養學生觀察和分析的能力
教學重難點：
掌握4的乘法口訣，會用4的口訣解決一些生活中的實際問題。
教具準備：
課件
教學過程：
一、故事引入，激發興趣
1.提問：同學們，你們有過請客的經歷嗎？
2.學生充分交流。
3.講述故事（課件演示）
今天，陸老師要帶著小朋友們去看看小猴子是怎么請客的！森林里住著一只可愛又好客的小猴子。今天小熊請了幾個好朋友到她家去做客，（課件出示）小兔子是最先到小猴子家的，小猴子就請她吃糖葫蘆。糖葫蘆太好吃了，小兔吃了一串又一串。小猴子看見了，就說：“你吃了我那么多的糖葫蘆，我要出題考你哦。要是你回答正確，你就可以繼續吃，要是回答不對，你就得幫我干活咯。”小兔子很懶，它難過極了，問到：“什么問題啊？”小猴子就說：“到現在為止，你一共吃了多少個紅果？給你提示一下：每串糖葫蘆有四個紅果。”“啊？我已經吃了，怎么才叫我數啊，怎么辦呢，這下一定得幫小熊干活了。小朋友們，你們能幫我想想辦法嗎？”
二、探究新知，做中領悟
（一）擺圓片，填表格
1.說一說，你有什么方法幫助小兔。
生：數竹簽，數紅果核
2.數竹簽的根數
師：小朋友們真聰明，想到了那么多的辦法，那我們就一起先來數數有多少根竹簽。
（從課件上數出共9根竹簽）
3.用圓片擺出紅果個數
（1）教師示范擺
師：根據剛才小熊的提示，每串糖葫蘆有四個紅果，那現在我們來擺一擺，一串有4個紅果，（教師邊說邊擺）
（2）學生獨立擺
師：那么，接下來2串，3串，4串…9串呢？應該怎么擺，請同學們自己在桌子上，用圓片擺一擺，然后填在書本上的表格里。
4.學生操作，教師巡視指導。
5.學生反饋，完整表格。（課件出示）
生：2串糖葫蘆有8個紅果；3串糖葫蘆有12個紅果……
（二）寫算式，編口訣
1.回答問題。
師：同學們真厲害，那我們現在是不是已經幫小兔解決問題了呀？（是）小兔子一共吃了多少個紅果？（36個）
2.出示新任務并示范。
⑴師：任務完成了，可是小猴子還有話想說：“既然同學們們這么厲害，那我也要考考1班的同學們。你們能根據這個表格寫出乘法算式和編出口訣嗎？”（課件出示）
⑵示范練習
師：我們先一起來試一試。一串紅果有4個，表示幾個4？怎么用乘法算式表示呢？
（1×4=4或4×1=4）
3.學生列算式
按照這個規律把所有的算式寫出來。（課件依次出示）
4.自主編口訣
師：現在請你們自己來編一編口訣。你喜歡哪句就編哪句，寫在草稿本上。能夠全部編寫出來的同學更加厲害！
（生寫，師巡視）
5.學生匯報，教師依次板書
我喜歡的算式是……
我編的口訣是……
6.找規律，出示課題。
師：口訣都寫出來了，那你能找到什么規律嗎？
a.每兩個積都相差4b.每個算式中都有4
師：說得真好，所以我們今天學的是4的乘法口訣。
7.齊讀4的乘法口訣
那我們一起來讀一讀，請拿出你們的雙手。（生邊拍手邊讀口訣）
8.說說記口訣的方法
師：現在有小朋友能記住這個口訣嗎？說說你是怎樣記住的。
9.對口訣
師：現在我們就來檢驗一下自己有沒有記住4的乘法口訣，老師說前半句，你們說后半句，比如：我說一四，你們就要說得四。
三、鞏固練習，加深印象
1.口訣應用
師：二（1）班的.同學們真厲害，你們可比小兔子聰明多了，那么你們能幫它最后一個忙嗎，想一想，生活中哪些地方用到了4的乘法口訣？
學生思考，教師可提示：在教室里找一找！
如：一張桌子4條腿，兩張桌子8條腿……
師：果然團結就是力量。有了我們同學的幫忙，小兔子又可以開開心心的吃糖葫蘆了。
2.練一練，第1題
師：不過一會兒，其他客人也都到了，小松鼠，小狗和刺猬，他們帶來了許多漂亮的氣球，可一進門，氣球都飛起來了，你們能幫助小動物們找到屬于自己的氣球嗎？
學生在書本上連一連
小兔（12）的氣球是：6×2；3×4；6+6；
小松鼠（24）的氣球是：3×8；4×6；
小狗（18）的氣球是：9×2；3×6；6×3；9+9；
刺猬（20）的氣球是：10+10；5×4。
四、課堂小結，回顧知識
這節課，你有哪些收獲，說出來和同學們分享一下，好嗎？
板書設計：
一四得四
二四得八
三四十二
四五二十
四六二十四
四七二十八
四八三十二
四九三十六
小猴子請客的教案7
【活動目標】
1.學習詩歌、知道鳥是人類的朋友，了解它們各自的特點以及對人類的益處。
2.能用連貫的語言表達自己的想法。
3.樹立保護鳥的意識，不傷害鳥類。
【活動準備】
1.豐富幼兒關于各種鳥的知識。
2.各種鳥的圖片和鳥王的形象、詩歌中飯菜的圖片。
3.樹林場景布置，輕音樂。
【活動過程】
一、隨音樂進入活動室，用介紹小鳥的方法，回憶關于鳥類的各種知識。
1.老師裝扮成小猴子的形象，幼兒戴頭飾隨音樂進入活動室。
師：樹林里真熱鬧，唧唧喳喳，咕咕呱呱。小鳥們隨便找個空位置停下來休息一吧！
2.請幼兒講出各種鳥的特征（如五彩繽紛的孔雀等）。
3.小結：剛才我們的小鳥都介紹了自己的本領，有的會捉蟲、有的會送信、有的會唱歌……真不錯。
4.師問：小鳥們，你們想吃什么飯？想吃什么菜？
師：大家注意了，我的客人們全到了嗎？你們再來一起幫我請一請，好嗎？當我問到誰來當客人時，我指到誰，你們就幫我請誰，可以嗎？
師生共同玩請客游戲。
客人都請好了，小鳥們，開飯了。
二、引導討論，了解詩歌第二部分。
1.引導幼兒討論：辛苦捉蟲整一年，誰的功勞最最大？
2.聽聽看，詩歌里是怎么說的。朗誦詩歌第二部分。
3.誰的功勞最最大，剛才你們聽到詩歌里面是怎么說的呢？
三、教師朗誦詩歌，讓幼兒感受其語言節奏的優美，了解其內容。
四、幼兒與老師一起學習朗誦詩歌。
1.分段學習，把詩歌分為三個部分。
2.整體學習。
3.幼兒分角色練習。
讓幼兒找一個自己喜歡小猴子的圖片說一句詩歌里的話。
五、結束部分
師：你們還知道有哪些小猴子，它們有什么樣的本領？
師：今天我們小朋友都做了一回小猴子，你開心嗎？
教師小結小猴子對人類的益處。
師：愿意和他們交朋友嗎？在以后的日子里，我們要更好的保護小猴子，成為它們的好朋友。
六、延伸：
讓幼兒畫畫自己喜歡的小猴子，并將作品布置與教室一角的"樹林"中。
附詩歌：小猴子請客
樹林里真熱鬧,唧唧喳喳,咕咕呱呱……
忙些什么事?小猴子在請客。
誰來做客人?會唱歌的小黃鶯,會說話的八哥鳥,
會跳舞的是仙鶴,五彩繽紛的是孔雀。
吃的什么飯?青蟲蛋炒飯。
炒的什么菜?綠芽拌嫩葉。
小猴子說些啥?
辛苦工作一整年,誰的功勞最最大?
樹公公夸啄木鳥。
風婆婆夸花喜鵲。
白云姐姐不服氣,拿出一張調查表。
燕子一家最勤勞,一年捉蟲超十萬。
百鳥一齊來鼓掌,獎它一朵大紅花。
燕子羞得低下頭,連連地說不敢當。
【小猴子請客的教案】相關文章：
2.《小熊請客》教案
3.“小熊請客”教案
4.小熊請客教案
5.《小兔請客》教案
6.《小熊請客》教案
7.小熊請客教案