五四青年節讀書會活動方案范文

時間：2023-04-25 18:33:14 五四青年節讀書會活動方案范文我要投稿

五四青年節讀書會活動方案范文

　　五四運動是中國近代史上的重要事件，不僅深刻影響了中國的社會、政治、文化和思想發展，而且也對全球范圍的文化和思想交流產生了重要影響。下面是小編幫大家整理的五四青年節讀書會活動方案范文（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　五四青年節讀書會活動方案范文1

　　為紀念中國共青團成立101周年和“五四”運動104周年，組織團員青年積極參與2023成都全民讀書活動，在青年中倡導“讀書過青年節”的良好風尚，按照團市委的統一安排，局團委決定，在今年“五四”青年節期間深入開展讀書征文活動，現將有關事項通知如下：

　　一、活動主題

　　閱讀·文明·進步

　　二、征文時間

　　4月15日至5月20日截止。

　　三、征文要求

　　1、題目、體裁不限，字數限制在1000－3000字之間。征文內容要求思想健康，主題突出，有時代氣息，有獨到見解，語言生動活潑。

　　2、參賽作品必須是原創，嚴禁抄襲，一經發現，即取消參評資格。

　　3、征文必須注明作者姓名、工作單位和聯系電話。

　　四、報送方式和評獎辦法

　　1、參賽作品可由各單位集中報送（附電子文檔）局團委。

　　2、參賽作品可采取網絡報送方式，直接報送團市委。聯系人：XX，聯系電話：XX，郵箱（XXX@126.com）。

　　3、本次讀書征文活動設一等獎3名、二等獎5名、三等獎10名，優秀獎若干名，團市委將分別給予表彰獎勵。

　　五、工作要求

　　各單位要針對團員青年的思想實際和讀書需求，通過組織團員青年參與讀書征文活動，引導青年多讀書、讀好書，激發青年求知熱情，使閱讀成為團員青年的良好習慣。要認真做好組織發動工作，引導團員青年在閱讀中度過一個有意義的“五四”青年節。

　　五四青年節讀書會活動方案范文2

　　一、活動主題

　　弘揚民族精神展示青春風采

　　二、活動時間

　　5月4日

　　三、活動內容

　　1、開展“五四”運動主題教育活動。邀請社會組老師為少年團校學員開展“五四”運動主題講座，介紹“五四”運動的詳細情況。領悟青年運動的意義及青年在社會發展中所發軍的作用，從而激勵自己更好地學習工作。

　　2、組織團干團知識競賽。以初一初二為單位，兩組開展聯合對抗，旨在通過此活動使團干們更加了解團的知識。從而使他們更加牢記過去，珍惜現在，熱愛未來。

　　3、組織召開以“弘揚五四精神肩負歷史使命”為主題的班會。各班級可以各種形式組織召開，充分對學生進行深刻的思想教育。

　　4、自助讀書活動。要求各班選購一至二本愛國主義及反映新時代發展、做文明誠信中學生等主題的書籍。統一由學校團委支付，書本由各班負責保管。5月下旬各班交流讀書心得，活動結束后，所有書籍全部放入校閱覽室，供其他學生閱讀。

　　5、舉行“校園·青春”歌詠比賽：歌曲要求頌揚民族精神、愛國情操及健康向上的校園生活，展現青少年蓬勃向上的朝氣，熱愛唱歌的同學都可報名參加比賽，海選預賽之后選出前20名參加決賽，同選出校園十佳歌手。

　　6、青年團員教師青春足跡之旅。為激發團員青年的熱情，增強與社會的聯系，團員教師將開展青春之旅，增強團員之間的凝聚力，激發愛國熱情。

　　五四青年節讀書會活動方案范文3

　　一、活動意義

　　通過開展形式多樣、豐富多彩的學校讀書系列活動，大力弘揚和培育民族精神，把青少年學生培養和造就成為具有高尚道德品質和良好道德修養的接班人。

　　二、活動內容

　　以中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》、《公民道德建設實施綱要》和《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》為主要內容，結合我校德育工作實際，開展系列教育活動。

　　三、活動時間

　　5月4日

　　四、活動內容：

　　本屆讀書以“XX”為主題，開展五項系列活動，即：

　　1、學生讀書征文比賽；

　　2、學生講故事比賽；

　　3、師生網上讀書知識競賽活動；

　　4、“家庭·親子”教育論壇；

　　5、“優秀德育論文”征集、評選。

　　五、組織形式

　　1、以年段為單位，開展年段或班級比賽（即初賽），在此基礎上進行選拔，將優秀選手、優秀作品推薦到學校，參加市級比賽。

　　2、各項比賽活動選送的作品，按參賽項目評出一、二、三等獎，并為學生頒發榮譽證書。

　　六、具體要求

　　各年段、各班要高度重視讀書活動，把此頂活動作為德育工作重要任務加以落實，精心組織安排，力求做到班班有發動、人人都參與，使我校讀書活動提高到一個新水平。

　　1、征文比賽：各班級組織學生在閱讀XXX的基礎上，結合校園讀書活動，選取真實反映社會、人生、理想、感悟的題目和題材寫征文。參賽作品于20XX年X月X日前，每年段送6至7篇征文到德育處，學校將組織人員分別按四、五、六年段進行評選，評出一、三、三等獎，并將最優秀作品推薦參加武夷山市級比賽。

　　2、講故事比賽：以“XXX”為主要內容，題目自定，講故事時間不超過5分鐘。各班主任組織學生在班級開展比賽，活動結束后每班上交一份文稿到德育處。

　　3、師生網上讀書知識競賽：各年段要認真宣傳發動師生踴躍參加X月份全國舉辦的網上讀書知識競賽活動。競賽要求：

　　(1)打開春苗網，網址點擊主頁上設立的“知識競賽”按鈕，選擇與所參加的讀書活動相符的主題；

　　(2)遵照網頁上的介紹，準確填寫個人注冊信息；

　　(3)認真閱讀競賽題，并按提示和要求答題；

　　(4)確認答題完畢后，點擊“發送”按鈕，將答卷發出；

　　(5)務必在規定的答題日期內發出答卷，過期答卷無效；

　　(6)參賽者必須使用真實的個人信息，每期競賽題每人限答一次。

　　4、“家庭·親子”教育論壇：為繼續深入開展社會主義榮辱觀的實踐活動，努力構建學校、家庭、社會“三位一體”道德教育網絡，學校舉辦校園“家庭·親子”教育論壇，采取征集、評選家教優秀論文、優秀家教案例等形式，拓寬社會主義榮辱觀教育渠道。各班于20XX年X月X日前至少選送家教優秀論文或家教案例1篇。文稿請注明工作單位、作者、聯系電話，“論文”或“案例”，同時發送到：XXX@163.com，屆時視數量和質量評選一、二、三等獎，并將優秀作品推薦參加武夷山市級比賽。

　　5、征集、評選優秀德育論文：教師們在工作實踐中積累了大量成功經驗，為總結交流德育工作新經驗，學校在全校教師中征集“優秀德育論文”，題目自擬，字數3000字左右。德育處領導、年段長、班主任于本學期末每人寫一篇德育論文，屆時將評選一、二、三等獎，獲獎作品收入“武夷山實驗小學優秀德育論文集”并將優秀作品推薦參加武夷山市級比賽。

　　五四青年節讀書會活動方案范文4

　　一、活動目的：

　　“書是人類進步的階梯”。在萬物生長的春天，開展“讀書”活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，促進全體師生暢游書海，享受閱讀快樂；浸潤書香，豐厚生命底蘊。

　　二、活動主題：

　　暢游書海享受閱讀快樂浸潤書香豐厚生命底蘊

　　三、活動時間：

　　5月4日

　　四、參與對象：

　　新湖小學全體師生

　　五、活動安排：

　　（一）發動階段

　　1、啟動儀式：舉行讀書開幕式，向全校發出倡議。

　　2、給每位老師下發借書卡，以班為單位到閱覽室借閱圖書。

　　3、各班完善班級圖書角的建設；做好環境布置，營造班級濃郁的書香氛圍。

　　（二）實施階段

　　重點開展七項活動：

　　1、“師生共讀一本書”活動

　　負責人：各班語文老師

　　針對學生年段學齡特征，語文教師到學校閱覽室選擇喜歡的作品進行師生共同閱讀。

　　開展講故事、交流讀書心得、好書推薦等形式多樣的班級讀書會，5月每年級推選一節班級讀書會進行展示，上交一份讀后感。

　　2、“讀書卡片制作比賽”

　　負責人：各班美術老師、語文老師

　　征集讀書名言，制作精美書簽；閱讀經典名著，制作推薦書卡。

　　活動要求：各班自行組織學生進行小書簽（1-3年級）、好書推薦卡制作比賽（4---6年級），指導學生把讀書名言、格言警句、好書推薦內容等制作成漂亮的書簽、卡片，激發學生的讀書熱情。語文老師布置，美術老師指導設計圖案，推薦部分優秀書簽（每班10份）于XX月XX日之前上交教導處，統一進行評比展示。

　　3、“讀好書、寫好字”硬筆書法比賽

　　書寫內容：學生在閱讀中積累的好詞好句、名家名段（具體內容年級會統一）

　　參賽對象：一~六年級整班參賽

　　參賽評委：

　　4、詩文誦讀表演大賽

　　參賽要求：四至六年級各班精選美文或詩文集體表演朗誦，每班至少40人參加，表演形式靈活多樣，展示班級詩文誦讀成果。

　　參賽評委：語文備課組長、學生代表

　　5、課本劇表演大賽

　　參賽要求：1---3年級各班從經典課文或經典童話故事中選擇一個排成課本劇，要求服裝道具準備充分，學生語言動作表演到位，故事情節表演生動形象。

　　參賽評委：

　　6、紅領巾圖書漂流活動

　　為了解決同學之間庫存書籍浪費的問題，讓學生手中的好書真正流動起來，我們將在校內操場舉辦3---5年級圖書漂流活動，每班布置1－3個書籍“門市”，給書店取一個好聽的名字，設計圖書海報，由學生自己自主談價砍價，學習交易（注意教育學生用賣書的錢再去買書，不要購買零食）。

　　7、六年級現場作文比賽

　　參賽要求：現場命題作文，時間為60分鐘，以年級為單位評獎項。

　　參賽評委：語文備課組長

　　（三）評比階段

　　1、七項活動分別設個人單項的一、二、三等獎，并將根據班級文化創設、活動開展情況及學生參賽情況評選出本屆讀書的“書香班級”。

　　2、評選校“誦讀之星”“讀書之星”“書香家庭”。

　　六、活動意見：

　　1、紅領巾廣播及時報道信息，營造良好氛圍。

　　2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

　　3、語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班可以在學校讀書活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。提倡老師以“大聲讀”、“導讀課”、“欣賞課”、“班級讀書會”等多種形式給學生的課外閱讀以一定的指導，利用語文課認真上好“讀書指導課”，做好班級讀書活動的指導、交流、評比、表彰等工作。

　　4、要讓學生的讀書習慣能夠保持下來，就必須把“書香校園”向“書香家庭”延伸。要充分利用“讀書”活動的.平臺，動員家庭參與到讀書活動中來，給學生良好的讀書環境。

　　五四青年節讀書會活動方案范文5

　　一、指導思想

　　本屆“讀書”以形式多樣的讀書活動為載體，引導師生遨游書海，增強文化底蘊。塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進學生文明，和諧發展。構建師生讀書的長效機制，營造“教與書相伴，行與文相隨”的濃郁讀書氛圍。

　　二、活動目標

　　通過讀書活動，激發師生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。讓每一位學生愛讀書、會讀書，促進學生個性和諧發展；鼓勵每一位教師率先垂范，使讀書成為自身發展的需要和生活方式，從而提高自身的人文素養。

　　三、活動主題

　　讓讀書成為習慣,讓書香飄滿校園。

　　四、活動口號(校園里懸掛紅布橫幅)

　　與經典同行，打好人生底色。

　　與名著為伴，塑造美好心靈。

　　讓讀書成為習慣，讓書香滋潤人生。

　　最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。

　　五、活動步驟

　　第一階段：啟動階段（第三周）

　　1．校園懸掛橫幅，出專題宣傳標語，營造濃郁的讀書校園氛圍。（負責人：四年級組）

　　2．讀書開幕式。由校長宣布讀書開幕，教師代表、學生代表向全校師生發出讀書活動倡議。（負責人：四年級組）

　　3.各班利用黑板一角出示讀書宣傳口號，班級特色讀書口號，在班級的美化上，用名人警句，學生喜愛的美文營造濃郁的書香班級讀書氛圍。（負責人：各年級分管主任）

　　4.充實班級圖書角，完善班級圖書借閱管理制度，讓圖書真正流動起來，發揮其應有的價值。（負責人：班主任）

　　5．開展“讀書飄香”的主題班會活動。（負責人：班主任）

　　6．各班主任或語文老師根據班級特色，制定班級讀書計劃。教師要引導或推薦對學生有益的圖書。（負責人：各班主任）

　　第二階段：活動階段（第四周---第六周）

　　教師活動。

　　１.建立教師讀書吧（各辦公室配備一個書櫥，學校和教師共同充實書櫥，數目題材不限，讓教師能在忙里偷閑自由選擇喜歡的圖書閱讀），用確切的榜樣力量和實際行動打造書香辦公室和書香老師。（負責人：各年級組）

　　2.我為孩子誦經典。

　　（1）每位教師利用每節課的前五分鐘為學生閱讀一篇經典作品，讓學生感受教師的博學，深化學生的讀出習慣。

　　（2）每周抽出一天或半天時間作為讀書日(周五最適宜)教師和學生在課堂上或是一同看書，或是一同分享一本高價值的書，亦或是介紹名人與書的故事等等，形式不限。

　　3.書香教師展評。

　　每月舉行一次書香教師和學生展評活動，先由年級組推選，再由學校做出展牌。（登上照片和簡介，并附上個人讀書成長的感言或美文。）

　　學生活動。

　　（一）“讀書校園”活動

　　1.制定各年級經典閱讀推薦書目。讓老師、學生、家長都知道孩子本學年必讀書目和必背篇目。

　　2.每位同學向其他同學傳遞一本好書（換一本書,交一個友)。全校進行圖書漂流活動或分年級進行“圖書跳蚤市場”活動，以書換書。

　　3.各班每周開展一次“認識一個人”活動(認識書中人,認識作者與他們交談,感悟他們的思想)。并評選出“書香學生”“讀書小明星”。在班級的一角展出他的照片和心得！

　　4.開展“沐浴書海香溢校園”魅力閱讀先進班集體的評選。（看教室布置、黑板報、圖書一角及讀書活動開展情況為評比依據。）各年級組布置一塊櫥窗。

　　（二）“書香班級”活動。

　　1、一年級：古詩背誦考級比賽。(活動時間：第六周）

　　活動目的：通過古詩考級活動，培養學生對古詩的興趣，陶冶學生的審美情趣，提高學生的文化素養；使學生了解我國古代燦爛的文化，激發學生的愛國情感；使校園散發更多的書香韻味。

　　活動要求：首先，由一年級組確定好每個學生必備的古詩目錄。以《小學生必背古詩70首》為底線，上不封頂，每班可根據實際情況增加部分篇目。

　　其次，在考核時，每班派出代表2—3人由考評人持古詩背誦目錄逐首考測。考評人自備一首為必背古詩之外的，作為挑戰詩。

　　最后，根據各班考核成績評出等第。

　　2.二年級：美文朗讀比賽。(活動時間：第五周）

　　活動目的：朗讀是語文教學中的重要環節，是理解課文的重要途徑，也是學生的重要語文能力之一。為了展現及提高學生的朗讀水平和朗讀能力，促進學生理解能力的提高，使學生更會讀書，更愛學習。

　　活動要求：各班制定一篇課文或課外美文，各班級進行集體朗讀，同時設立兩名“領誦員”，時間控制在5分鐘之內，由評委打分，評出一二三等獎和“優秀領誦員”獎若干名。

　　3.三年級：“故事大王”選拔比賽。(活動時間：第六周）

　　活動目的：為了激發學生的學習興趣，緩解學習壓力，鍛煉學生的口語表達，增強學生的自信心。

　　活動要求：

　　（1）以班級為單位，各選2名學生參與比賽。

　　（2）學生自定故事內容，時間限于3分鐘內。

　　（3）根據分數的高低評出一二三等獎。

　　4、四年級：“我是小畫家”連環畫比賽。(時間：第六周）

　　活動目的：通過繪畫活動，加深學生對閱讀故事的印象，鍛煉他們嚴密的思維邏輯能力，同時，也提高學生的繪畫水平。

　　活動要求：

　　（1）以自己讀過的圖書為基礎，畫一幅連環畫，配上簡短的文字。

　　（2）每班自選三幅作品參賽。（4k鉛畫紙）

　　（3）參賽選手的班級、姓名，一律寫在畫紙的背面。

　　（4）獲獎作品制成展板進行展出。

　　（5）評選出個人獎和集體獎都將公布在校園網上。

　　5.五年級：“童心童聲”語文課本劇大賽。(時間：第五周）

　　活動目的：課本劇是一種集體性活動。學生在排練課本劇時，培養了學生集體主義的精神，增強了同學之間團結協作的能力，無形中增加了同學之間的互相溝通，加強了友誼和團結。為學生間形成良好的人際關系開辟了一條捷徑。同時，語文課本劇的表演，能夠加深學生對課文的理解，鍛煉他們表演與表達的能力。

　　活動要求：每班選擇一篇經典課文讓學生用肢體語言和有聲語言演繹出來。時間不超過8分鐘。根據表演要求，評出一二三等獎和最佳演員獎。

　　6．六年級：“我與書為友”征文比賽。(時間：第六周）

　　活動目的：為了豐富校園文化生活，進一步激發廣大學生的讀書熱情，提高學生的習作表達水平。

　　活動要求：文章緊扣“閱讀提高能力”為主題。可以是講述自己的讀書經歷或故事，回顧讀書對自己成長特別是對提高自己各方面能力的影響；可以是敘述讀書給你提高某一方面能力，帶來深遠影響的你心目中所尊敬的老師其人其事；也可以介紹對你提高能力帶來幫助的好書名著。

　　7.一、二、三年級：書簽制作活動(活動時間：第六周）

　　指導學生把自己最喜歡的讀書警句制作成漂亮的書簽，激發學生的讀書熱情。每班推薦三張，由組委會統一評選，評出個人獎和集體獎若干名，并獎一些優秀的書簽由學校統一匯編成冊。

　　8.四、五、六年級：讀書小報展評。(活動時間：第六周）

　　全班動員起來，結合讀書收獲，在教師指導下完成高質量的讀書主題手抄報，每班上報3張，由組委會統一評審，評出個人獎和集體獎若干名。

　　（三）“書香家庭”活動。(活動時間：第四周）

　　活動開始以一份《告家長書》的形式，介紹我校讀書系列活動，明確各年級活動要求，讓家長了解讀書對孩子的重要性，并請家長全程參與。選定年級必讀書目，倡議孩子與家長共讀一本書。在德育作業中布置學生與家長交流讀書心得。

　　活動結束，以一份問卷調查的形式，調查孩子與家長在家讀書情況。并針對年級的讀書任務，附上相關的小知識，要求家長與孩子共同完成。據此評選出“書香家庭”，并頒發獎狀。

　　第三階段：總結表彰階段(活動時間：第七周）

　　為了培植典型、表彰先進，學校將在本次活動結束前召開全校師生參與的表彰大會，表彰在本次活動中涌現出的“書香學生”、“書香老師”、“書香班級”、“書香家庭”。

　　六、活動要求

　　1.請各年級組及時報道信息，把讀書活動搞得轟轟烈烈。

　　2.教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

　　3.語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

　　4.要提高全校師生對本次讀書活動的認識，要把“讀書校園”活動當作一項重要工程來抓，要創新活動的內容和形式，提高活動的實效性。讓讀書成為一種習慣，讓書香飄滿整個校園，讓人生因書香而醉人！

　　七、附注：

　　1、舉辦本屆讀書活動，旨在讓每一位學生參與進來，各班要廣泛宣傳與發動，真正使每一位學生有所讀，有所感，有所獲。

　　2、活動的具體要求以屆時聯系人發放的為準。

　　3、活動的聯系人會制定好切實可行的活動細則（包括活動的形式、內容、評獎的方式、評委的名單……），事先上傳到校園網并發放給相關老師和學生，安排好相關的活動。

　　4、活動的具體負責人、聯系人搜集好過程性資料及圖片，及時通報學生的收獲與成果，做好總結表彰工作。

　　讓我們共同祝愿校園讀書活動順利圓滿，育才雙語學校將書香四溢，花開滿園。

　　五四青年節讀書會活動方案范文6

　　一、活動目標：

　　1、以讀書活動為契機，引領和推動我校形成讀書氛圍，促進校園文化，為創建學習型學校而努力。

　　2、鼓勵全校師生以書為友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并具備良好的個性和品質，擁有快樂積極的人生，樹立三小師生新形象。

　　二、活動主題：

　　讓書香伴我們成長

　　三、活動口號：

　　“與經典同行，打好人生底色。與博覽同行，開拓廣闊視野。”

　　“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”

　　四、活動必讀書目和選讀數目

　　1、學生必讀書：《三字經》（一年級）、《唐詩三百首》（二年級）、《增廣賢文》（三年級）、《宋詞三百首》（四年級）、《論語》（五、六年級）。

　　2、選讀書：每人不少于2本。

　　五、活動安排

　　活動分三個階段，具體安排如下：

　　第一階段：啟動階段

　　①成立首屆讀書組委會，明確任務

　　②宣傳發動，營造氛圍，做好環境布置校園掛條幅，班級出黑板報、墻報，讓校園的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充滿濃烈的書香。

　　③5月4日上午讀書開幕式。

　　第二階段：活動階段

　　重點開展七項活動：

　　①開展“征集名言，制作書簽”活動：把優美的名言制作漂亮的書簽，激發學生的讀書熱情。

　　②各班建立“好書交換站”（班主任負責）：在班內同學間，段內班級間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動，一個月不少于二次。

　　③開展“我與好書共成長”等讀書主題班會，交流讀后感。

　　④開展中華古詩誦背活動：早讀課、課前三分鐘誦讀美文（各班語文老師負責）。

　　⑤家庭讀書樂：建立家庭“小書庫”，開展與父母共讀一本書活動。

　　⑥紅領巾廣播站：每天推薦一本好書。

　　⑦書香班級特色活動

　　第三階段：總結評比階段

　　1、“讀后感”交流會：通過交流同學們的“讀后感”，評比班、校兩級十佳“讀書之星”（各班2名，校級10班）

　　2、評選“書香班級”：

　　六、活動要求及保障措施：

　　1、學校的一切宣傳工具要為本次讀書服務，向校園網及各級網站及時報道信息，把讀書活動搞得轟轟烈烈。

　　2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

　　3、每個班級要制訂相應的創建書香班級的計劃，課外活動時除了聽廣播，參加興趣小組活動的學生外，一律用來閱讀，并鼓勵學生自主制定閱讀計劃。充分利用閑散時間，如：中午午休時間，教師安排小助手組織20—30分鐘的閱讀；在雙休日、節假日推薦學生閱讀一定量的書目，引導大部分學生閱讀，吸引少部分學生閱讀，讓那少數學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

　　4、3——6年級語文老師做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導，教導處定期檢查，組織評比。要求教師、學生在校園網站“雛鷹園地”專欄發表自己的摘抄、日記、隨筆，必要時可積集出版。讓師生靈動的心自由地翱翔于“學海”、“書山”之間，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們永遠的追求。