物理實驗教學工作計劃

時間：2024-04-19 18:58:51 物理實驗教學工作計劃我要投稿

物理實驗教學工作計劃

　　物理實驗是初高中階段物理課程中包含的相關實驗，包括電學實驗、力學實驗、熱學實驗、光學實驗等等，常用于驗證物理學科的定理定律。以下是小編為大家整理的物理實驗教學工作計劃（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　物理實驗教學工作計劃1

　　物理是一門實驗與理論相結合的科學，物理基礎教學更要注重技能的訓練，高中物理實驗教學計劃。實驗則是培養學生綜合能力的重要環節。為了提高學生科學素養，培養學生實事求是的科學精神，為更好地實施實驗教學，現做計劃如下：

　　一、指導思想：

　　物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，在安全第一的前提下，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。

　　中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。

　　二、情況分析

　　學校有物理實驗室一個，有16 個教學班級，其中八年級有8 個教學班，8 個教學班。在教學過程中，改變物理課脫離學生生活的情形，引導學生“從生活走向物理，從物理走向社會”。根據學生的認知特點，激發并保持學生的學習興趣，讓學生領略自然現象的美妙與和諧，通過，為，探索物理現象，揭示隱藏其中的物理規律，并將其應用于生產生活實際；培養學生終身的探索興趣、良好的思維習慣和初步的科學實踐能力。在教學中改變過去充分強調知識傳承的傾向，讓學生經歷科學探究的過程，學習科學研究為，科學探究，使學生經歷基本的科學探究過程，發展初步的科學探究能力，形成尊重事實、探索真理的科學態度。改革過去以書本為主、實驗為輔的教學模式，提倡多樣化的教學搜集整理的應用，也可以是與物理有關的問題。其形式可以是社會調查、查閱資料、參觀訪問或實地測量等。

　　三、實驗目的

　　1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式。

　　2、使學生有“親身經歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學精神。

　　四、教學要求

　　1、演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。

　　2、學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規范、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

　　五、實驗教學的準備工作

　　1、制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

　　2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。

　　六、將德育工作滲透于教學中

　　1、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。

　　2、要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。

　　3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。

　　4、培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。

　　物理實驗教學工作計劃2

　　物理學是一門以實驗為基礎的學科。物理學的實驗基礎、理論體系和研究方法是現代科學和技術的基礎。物理實驗對于培養學生的觀察能力，思維分析能力，實驗動手能力和歸納、應用、創造能力具有重要作用。整個一學期，我嚴格按照自己學期初的實驗教學計劃進行了初三物理的實驗教學工作。

　　一、本學期所做的主要工作

　　物理的探究實驗報告冊上很多新奇有趣的實驗，讓學生在做中學，每個主題設置了“學著做”、“自主做”、“合作做”三個層次的探究活動，增強了物理實驗的趣味性。目的是讓學生構建基礎性的科學知識，經歷科學探究過程，體驗科學探究的樂趣，領悟科學探究的技能。

　　要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力。

　　根據《課程標準》的要求實施實驗教學，一般只給出設計和組織探究活動的建議：給學生的探究活動留出足夠的時間和空間；引導學生有一定依據的猜想與假設，避免盲目的探究；辯證地處理學生自主與教師的指導；方案力求使探究始于真實和接近學生所處的真實環境（自然、生活和社會的環境）；情境中隱藏著可能被學生發現的問題，給學生發現問題和提出質疑的機會。讓學生多思多動手，自己去提出假設，驗證猜想，嚴格遵守學生為主體的教育教學觀念，讓學生做自己的的主人，作學習的主人。

　　二、取得的成績

　　初三的學生好學好動，剛接觸物理，在學習興趣和學習方法上需要進行培養，安排必要的實驗可以提高學生的學習興趣，初三學生的動手能力差，沒有自覺的去探究的意識，實驗教學可以讓學生養成動手動腦學物理的能力，在本學期的實驗教學工作中學生的實驗積極性高，能夠保證完成實驗任務，并且自己在實驗中能夠發現問題，有改進實驗的初步想法，對于提高學生學習物理的興趣有很大的促進作用，實驗的進行還讓學生對知識形成感性的認識記憶深刻不易遺忘。

　　三、存在的問題與不足

　　在整個一學期的實驗教學我基本也是在學習，跟著許老師學習，包括實驗的安排，實驗的準備，實驗課的組織，邊學邊教，我自己在實驗教學中發現了自己的很多不足，特別是實驗課的組織，在實驗室上實驗課課堂的紀律比在教室的紀律差很多，本來作為新教師對于課堂的組織能力就比較差，實驗課就更亂了，在下學期我一定注意課堂的組織，做到有序上課，讓實驗課的功效發揮的更好。

　　四、下學期努力的方向

　　作為新教師我有很多的不足，在學期的教學中我一定努力的要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力。

　　五、結束語

　　實驗的具體實施也許會有變動，但是實驗總的宗旨不會變。讓學生養成動手動腦學物理的能力，并且培養學生的探究能力，為學生以后的發展鋪平道路。在下學期的教學中繼續重視實驗教學，進行物理教學。

　　物理實驗教學工作計劃3

　　物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，發展學生的動手動腦能力，培養學生實事求是的科學精神。為更好地實施實驗教學，現做計劃如下：

　　一、實驗目的`

　　1．培養學生樹立實事求是的科學精神。

　　2．掌握科學的實驗方法。

　　3．培養學生初步的觀察和實驗能力。

　　二、實驗重點：

　　本學期實驗教學的重點是部分演示實驗分組實驗。

　　三、實驗難點：

　　1．將探究方法和創新精神用于教學中。

　　2．將演示實驗變為分組實驗。

　　四、實驗措施：

　　1．對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。

　　2．嚴格要求，按程序進行操作。

　　3．認真組織，精心輔導。

　　4．開展形式多樣的實驗競賽活動。

　　5．積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。

　　物理實驗教學工作計劃4

　　電學實驗是高二物理教學中的一個重點，同時也是高考實驗題目中的考查熱點題型，尤其是近幾年的高考題目中的設計型實驗，更是重點考查的內容之一。它源于課本上的基本知識，但又高于課本上的實驗要求，稍有一個條件的變化，就會引起實驗中的器材、線路、測量原理等各部分的變化，是考查學生應用所學知識解決實際問題的很好的內容之一。因此在這輪教學的過程中，從高二理科班的教學實際中就把這部分內容作為重點講課內容之一，逐漸地向學生進行傳授。為了加強我校物理實驗教學工作，特制定計劃如下：

　　一、實驗類型：

　　教師演示實驗，學生分組探究實驗

　　二、目的要求：

　　1、了解各種實驗的基本原理和基本方法。會正確地選擇分析各種實驗所需的器材、線路，正確地進行測量以及數據運算。能根據題目要求設計出合理的實驗線路，并選擇器材、連接實驗線路及測量數據。

　　2、指導學生辨證地分析問題、合理地解決問題。培養學生的創新思維能力。

　　三、實施措施：

　　1、按照本學期新課標的要求有計劃地備齊備好所有的實驗課程，使演示實驗、分組探究實驗的開出率均達90%。對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄；認真組織，精心輔導，嚴格要求，按程序進行操作。開展形式多樣的實驗競賽活動并積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。

　　2、優化實驗教學結構，探索實驗課教學有模式。優化演示實驗。演示實驗既能使學生深刻理解科學要領和規律是怎樣在實驗的基礎上建立起來的，又能培養學生的一定實驗能力，培養學生對科學的興趣，激發學生的求知欲望，所以，盡可能適當地增加課堂演示實驗的次數。教師除了在新授課演示實驗，在復習課可適當怍為個別學生再次演示。這有利于較難知識的理解和掌握。提倡自制教具與改進教具，改裝不合理的裝置。把教師演示改為邊講邊實驗，請部分學生參加演示，其他同學觀察并給予評論，增加學生動手的機會，調動學生學習的興趣。將演示實驗現象，通過投影儀等電教設備，射到屏幕上，從而使一些細微、不清晰的現象得到放大，分熟練在利用投影、錄像、軟件等電教器材，結合實驗內容進行授課，以達到事半功倍的效果。

　　3、改革分組實驗。把部分演示實驗改為分組實驗。為學生創造動手機會，提高實驗技能，調動學生積極性。把一些驗證性實驗改為探索性實驗。使學生在教師事先設計好的實驗方案中探索、發現。在教師的引導下，通過觀察、分析、歸納，讓學生自己得到實驗結論。開放實驗室，創造條件開設自選設計實驗。首先由教師在課前向學生公布題目，其次學生根據所學過的知識，自行設計實驗方案。再次經師生討論、審批后，由學生在實驗室獨立完成實驗。最后得出結論。通過有序訓練，學生走進實驗室就像進超市一樣，各取所需。教師只是管理員、服務員，為此，教師的服務意識必須引起我們的高度重視。

　　四、具體計劃

　　演示實驗教學計劃

　　年級：高二

　　學科：物理

　　序號

　　實驗名稱

　　主要儀器

　　計劃時間

　　靜電感應、庫侖力

　　靜電計、玻璃棒、橡膠棒等

　　第1周

　　電荷間相互作用力

　　多媒體課件演示

　　第2周

　　模擬電場線

　　微屑、帶電體、玻璃板等

　　第4周

　　空腔導體內表面電荷

　　驗電器、金屬球

　　第5周

　　靜電屏蔽

　　驗電器、金屬球、金屬網罩

　　第8周

　　電容大小的決定因素

　　課件演示

　　第9周

　　導體電阻的決定因素

　　電壓表、金屬導體、滑動變阻器、電源、導線、開關

　　第12周

　　磁場周圍的磁感線的形狀

　　玻璃、鐵屑、磁鐵（條形、馬蹄形）

　　第13周

　　通電導線周圍的磁場

　　鐵屑、不同形狀的通電線圈，電源。

　　第14周

　　探究安培力

　　電流間相互作用演示儀

　　第16周

　　探究洛倫磁力

　　磁場對運動電荷的作用演示儀（倫磁力演示儀）

　　物理實驗教學工作計劃5

　　一、工作目標

　　本學期的物理實驗教學工作旨在培養學生的實驗技能、觀察能力和科學思維，提高學生的物理學習興趣和實踐能力。通過實驗教學，讓學生更好地理解和掌握物理知識，為將來的學習和工作打下堅實基礎。

　　二、工作內容

　　1、實驗課程設置

　　根據教材和教學大綱的要求，結合學生的實際情況，制定詳細的實驗課程計劃。實驗課程應涵蓋力學、電磁學、光學、熱學等各個領域的實驗內容，確保學生全面接觸和掌握物理知識。

　　2、實驗器材準備

　　提前檢查并準備實驗所需的器材和設備，確保實驗器材的完好和準確。對于易損器材，要提前做好備份，以應對突發情況。

　　3、學生實驗指導

　　在實驗過程中，教師要認真指導學生進行實驗操作，確保學生按照正確的步驟和方法進行實驗。同時，要關注學生的安全，提醒學生注意實驗中的安全事項。

　　4、實驗數據分析與處理

　　引導學生對實驗數據進行記錄、整理和分析，幫助學生理解實驗現象和規律。鼓勵學生對實驗數據進行處理，得出正確的結論，提高學生的數據處理能力。

　　5、實驗報告撰寫與評閱

　　要求學生按照規定的格式和要求撰寫實驗報告，對學生的實驗報告進行認真評閱，指出學生的優點和不足，提出改進意見。

　　三、工作措施

　　1、加強實驗教學管理，確保實驗教學的順利進行。

　　2、定期開展實驗教學研討活動，提高實驗教學水平。

　　3、加強對學生的實驗指導和輔導，提高學生的實驗能力。

　　4、加強與家長的溝通與合作，共同關注學生的實驗學習情況。

　　四、時間安排

　　本學期實驗教學工作將按照教學進度表進行，每周安排一定的實驗課程，確保學生有足夠的時間進行實驗學習和操作。

　　五、總結與展望

　　通過本學期的實驗教學工作，希望能夠培養學生的實驗興趣和技能，提高他們的物理學習效果。同時，也要不斷總結經驗教訓，不斷改進實驗教學方法和手段，為今后的實驗教學工作打下堅實基礎。展望未來，我們將繼續努力，為提高學生的物理實驗能力和科學素養而不懈努力。

　　物理實驗教學工作計劃6

　　本實驗教學工作計劃旨在確保學校物理實驗教學的順利進行，提高學生的物理學科素養和實踐能力。我們將根據學校實際情況，結合《初中物理課程標準》和《初中物理實驗教學指導綱要》，制定切實可行的實驗教學計劃，并嚴格執行。

　　一、教學目標

　　1. 使學生掌握基本的物理實驗技能和方法，培養觀察、實驗、分析、解決問題的能力。

　　2. 通過實驗教學，加深對物理概念、原理和規律的理解，提高學生的物理學科素養。

　　3. 培養學生的創新精神和實踐能力，激發學生的學習興趣和主動性。

　　二、教學內容與安排

　　1. 實驗器材與材料的準備

　　根據實驗教學的需要，提前列出所需儀器和材料清單，按照《初中理科儀器裝備標準》進行購置。同時，對現有儀器進行檢查和維護，確保實驗器材的完好和準確。

　　2. 實驗教學的組織與實施

　　（1）演示實驗：教師結合教材內容，選取典型的物理實驗進行演示，通過直觀的實驗現象，幫助學生理解物理概念和原理。

　　（2）分組實驗：按照學生特點和實驗難度，合理安排分組實驗。在實驗前，教師要對實驗器材進行檢查，確保實驗器材的完好和準確。實驗過程中，教師要巡回指導，及時解答學生的疑問，確保實驗的安全和順利進行。

　　（3）實驗報告與總結：實驗結束后，要求學生撰寫實驗報告，對實驗過程、數據分析和結論進行總結。教師要對實驗報告進行批改和評價，及時反饋學生的實驗成果和不足。

　　3. 課外實驗活動的開展

　　除了課堂實驗教學外，我們還要積極開展課外實驗活動，如小實驗、小制作、小發明、科技講座等。這些活動旨在培養學生的創新精神和實踐能力，拓寬學生的知識視野。

　　三、實驗教學管理

　　1. 建立實驗教學檔案：對每次實驗的時間、地點、人員、器材、過程、結果等進行詳細記錄，形成實驗教學檔案，方便后續查閱和總結。

　　2. 實驗教學安全管理：加強實驗室的安全管理，制定實驗室安全規章制度，確保實驗器材的安全使用和存放。同時，對學生進行安全教育，提高他們的安全意識。

　　3. 實驗教學評價與反饋：定期對實驗教學進行評價，包括學生對實驗教學的滿意度、實驗成果的質量等方面。根據評價結果，及時調整實驗教學計劃和方法，提高實驗教學的效果。

　　四、教師隊伍建設

　　1. 提高教師的實驗教學能力：加強教師的實驗教學培訓，提高教師的實驗教學水平和能力。鼓勵教師參加各類實驗教學研討會和比賽，交流實驗教學經驗，提升實驗教學水平。

　　2. 建立實驗教學團隊：組建由物理教師組成的實驗教學團隊，共同研究實驗教學的方法和策略，分享實驗教學資源，提高實驗教學的整體質量。

　　五、總結與展望

　　本實驗教學工作計劃旨在通過科學、規范、系統的實驗教學，提高學生的物理學科素養和實踐能力。我們將不斷總結經驗，完善實驗教學計劃和方法，為培養具有創新精神和實踐能力的學生奠定堅實的基礎。同時，我們也期待與各位同仁共同交流、學習，共同推動物理實驗教學的發展和進步。

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