書香家庭申報材料
書香家庭的特征
1.家庭成員熱愛閱讀，具有良好讀書習慣，能夠學以致用，并積極參加各種讀書活動；
2.家庭有一定的支出用于購買書籍、訂閱報刊等，有一定藏書數量；
3.家庭成員的讀書之風在鄰里、社區、村鎮或工作單位等具有一定知名度、影響力，能夠鼓勵、帶動周圍群眾閱讀。
4.家庭成員關系和諧、遵紀守法、熱心公益事業，積極傳播科學文化知識，樂于向社會捐獻或開放個人藏書，社會效果明顯。
書香家庭申報材料（通用10篇）
在日常生活或是工作學習中，說到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，事跡材料具有概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。一般事跡材料是怎么起草的呢？以下是小編為大家整理的書香家庭申報材料（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書香家庭申報材料1
雖然談不上書香門第，可由于愛好和工作事業等原因，書籍自然成為我們家不可或缺的一員，并占據著顯赫的位置。現在我們一家三口經常與書為伍，在書中汲取知識，提高修養，享受快樂，不斷成長。讀書成為了我們家庭生活的重要組成部分，更是我們家庭和諧進步的重要推動力，我們家的書香味逐漸濃厚起來。
首先是培養孩子讀書的興趣。
興趣的培養十分重要。對于孩子來講看書可能沒有玩具那么好玩，我們最重要的做法就是做好引導，寓教于樂。讓孩子先玩玩具，再看相關的書，看完智力開發的書后，再去玩玩具，孩子就會自己發現，用時短，思路清晰，看書與不看書，兩者的效果是不同的。讓孩子從內心懂得，讀書是有益的，除了長見識，同樣也可以好好的玩。使孩子在情不自禁中喜歡書，懂得用書本的知識來解決自己遇到的小問題。
其次是營造濃厚的讀書氛圍。
營造濃厚的讀書氛圍是形成書香家庭的重要措施。作為家長我們做到了自己也要多學習多看書，不僅可以提高自己的素質，重要的是我們要給孩子作一個學習的榜樣。我們堅持在孩子學習的時候與孩子同學習，抽空要看孩子所學的課堂知識，跟孩子多討論，多溝通，與孩子形成共同語言。同時也把自己的一些知識在溝通時慢慢的灌輸給孩子，提高孩子了解社會，增加知識面的能力。提倡孩子晚睡請看書半小時，并且幫助孩子形成習慣。孩子看書時自己嚴格控制自己養成同學習的氛圍。在良好的氣氛中，營造良好的學習氛圍。
第三、建議孩子多讀書、讀好書，提高自身識別能力。
多讀書是孩子讀好書的前提。作為家庭，盡管我們自己的藏書十分豐富，但我們建議自己的孩子，學習完課本知識，就到書店去看書，在人人都看書的環境里培養孩子讀好書。通過看書讓孩子提高自身的識別能力，不斷提高自身對事物的判斷能力。
書香家庭申報材料2
我們家有三口人，我是一名小學教師，丈夫是一名工人，兒子上幼兒園大班。我們無法給孩子提供最優裕的物質條件，但我們可以讓他成為精神上的富翁。我們深知讀書對人的影響之深，在孩子不斷成長的歲月里，我們作為家長，踐行親子教育，同步參與學習，共同營造一個有利于家庭、孩子共同進步的書香氛圍。
父母：讀書先行，給孩子樹一面鏡子
人非生而知之，必須通過學習才能獲取必要的知識，況且如今知識更替日新月異，頭腦中已有的轉瞬會淘汰，只能“學到老，活到老”。家庭中當然也是如此，家長是孩子的標尺，家長只有不斷學習、不斷成長，才能樹立并延伸這標尺的長度，才能給孩子丈量出更多向上成長的空間和可能。
為了給孩子讀書創造一個良好的讀書氛圍，下班后我們的主要活動就是讀書。我的第一學歷是專科，在近幾年利用業余時間努力學習，通過了高教自考取得本科學歷，并且通過學習考試取得了國家心理咨詢師資格。平常讀書時，我會隨時記錄下讀書心得或感受；曾在濰坊教育教學金點子案例評選中獲二等獎；壽光日報教育周刊上時常會見到我的教育隨筆；今年初，在教育局和新華書店杯組織的“新華書店杯”讀書征文中我的作品獲得二等獎；上個月，在教育局組織的中小學教師“讀書伴我成長”征文中，我又榜上有名。我的一張張鮮紅的證書或報紙上的一塊塊小豆腐塊，讓孩子眼中充滿了驚奇、憧憬和向往。
丈夫換工作崗位后，實際工作與專業不符，他通過自學在短期內硬是將幾本厚厚的書“啃”透消化好了，迅速成長為科里的技術骨干。
小孩子喜歡模仿，父母在燈下、窗前埋頭讀書的情景給兒子留下很深的印象，他也會不自覺地拿起自己的小圖書津津有味地讀起來。家長刻苦學習的精神給孩子樹立了很好的榜樣，同時引導和激勵了小孩的讀書學習熱情。
孩子：讓讀書成為孩子的重要習慣。
俗話說好習慣都是慢慢培養出來的，讓孩子愛讀書也是需要慢慢培養的，是特別需要愛心和耐心的。在兒子還在呀呀學語的時候，我們購買童歌磁帶時，也購買了相當數量的兒詩、兒歌之類的小畫書，給他讀，不厭其煩的講給他聽，和他一起背誦。每天睡覺前，我都會給講睡前故事，兒子對爸爸媽媽口中源源不斷地故事充滿了好奇，我告訴他，等他稍大點識字多點的時候就可以獨自看書，給大人講故事聽了。兒子不知道，給他講故事時我即將斷流干涸時，又買了些童話書，在他熟睡時苦讀，讓一個個似曾相識的小主人公重新從腦海里跳出來。等兒子再大些，這些童話書就是他的天下了。
活潑、好動、好玩是孩子的天性。兒子上幼兒園大班，識字量有限，孩子的“看”書，有時候應該說是“翻”書更合適些。有時候兒子看著看著就不耐煩了，我和陪兒子一起看他的圖書，領著他看，逐字逐句地指著，講著，與孩子交流，將有趣的故事或學習心得講給孩子聽，兒子來了興致，也會把他對圖畫書的理解與我們交流討論，提高了一家人對讀書的興趣。
兒子雖然上幼兒園，但學校的教材不少，他的書我是必看的，一是為了看兒子的掌握情況，二是孩子給我講里面的故事時我好與他交流。兒子上中班時，時常在家里唱起教材中歌兒，很多歌詞都篡改了，那算是兒子開始的“創作”吧，有時我也參與兒子的這種“創作”；從中班起，改成了兒子給我講睡前故事，這進一步激發了他讀書的欲望。我們領著兒子外出時，書店是必去之地。在書店里，買不買是次要的，關鍵是兒子可以在那里看到各式各樣的兒童書籍，從而培養逛書店的興趣。
全家共讀，其樂融融
現在，白天大人上班，小孩子上學，下班以后晚上或者周末休息時，大多數的情況是各人自捧一冊，沉浸其中，自娛自樂。看書讀報已成為我們家的一項不可缺少的活動，書本成了我們家最寶貴的財產，現共有古今中外各類圖書1500余冊。我和丈夫現在的讀書，更多的是愉悅身心，陶冶情操，當然，也有應對職場需求的必修之課。在對孩子的讀書上，我們并不作過多的限制，孩子年齡還小，識字還不多，培養其讀書興趣和愛好為主。
總之，讀書給我們這個家庭增添了無限的樂趣，我們在學習中國共產黨同成長、進步。孩子的書籍讓我們回味美好的童年，保持一顆童心；我們的書籍也在預備孩子日后的頌讀，引導他走好人生之路。孔子云：“日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學也矣。”我相信，我們的家庭書香味會越來越濃。
書香家庭申報材料3
我一直保持讀書的習慣，也希望把這種習慣傳遞給孩子。家里有獨立的書房，孩子上幼兒園的時候，就已經擁有了為數不少的圖書，大多是圖畫書。現在上了小學一年級，開始認識一些字了，并輔之以拼音這根“拐棍”，更是可以真正實現“讀書”了。孩子在求學伊始，便有了知識的概念，而獲得知識最便捷的渠道就是讀書。當我抱著一本書津津有味地靜讀的時候，孩子總會湊過來問我在看什么，能不能講給她聽，盡管她打擾了我讀書，但我知道，是我讀書對她產生了影響，她也渴望獲取書中的知識。
每天放學在家，都會留出半小時左右的時間讓她自己大聲朗讀書籍，如果她自己沒有非常想要讀的，就遵從指定圖書的先后順序，依次閱讀。有些書是她非常喜歡的，一段時間里，她會不厭其煩地一遍又一遍地讀，像《巴啦啦小魔仙》、《冰雪奇緣》、《為什么動物會有尾巴》和《豌豆笑傳》等，聽著她讀得越來越流利，越來越有感情，我們也為她高興，尊重她的意見，讓她更喜歡讀書。
除了在家里讀書之外，我們也鼓勵她在學校里多讀書。現在班級里每周都會有同學領讀的機會，她主動要求參與，我們也全力支持。最早是從朗誦古詩開始的。可能是因為古詩的合轍押韻吧，孩子一直就很喜歡背古詩，盡管不知道詩句是什么意思，但因為朗朗上口，還可以在大人或者小伙伴們面前展示，家中的一本古詩的冊子已經沒有機會被放回書架了。今年春天，以“春”為主題的多首詩詞在班級里由她領讀，她感覺很是自豪呢！
書籍是最好的物質獎勵
在學校里，一年級上學期末，班主任楊老師獎勵給她的除了獎狀之外，還有一本書——《我要找到朗朗》，興奮了好長時間，對它愛不釋手，過年回老家，還搶著要向姥姥“匯報”。書籍真是很好的獎品，在家里也是一樣，不論去書店，還是網購，買書給孩子，就是對她優秀表現的獎勵。學校里征訂報刊雜志時，那份訂單目錄還沒有拿到家，她就已經迫不及待地勾選了幾種，生怕我們不給她訂，一個勁兒地給我倆做“思想工作”。每月雜志送到，放學后放下書包，總不忘一睹為快，每期《興趣語文》一到，一定會催著她媽媽快點裝訂完其中作為插頁的口袋書給她看，《小公主》中的小制作則一定要親自操刀完成的。
讀書要有收獲
盡管孩子現在還小，讀完好多書之后，也不見得明白其中的道理，不能總結“中心思想”，但她仍然會有收獲。《為什么動物會有尾巴》這本書，孩子讀完之后就問我，動物的尾巴真的是買來的嗎？因為這本書里是這樣寫的，狐貍、小豬、小狗等動物們的尾巴都是從市場上買來的，去的早的買的很漂亮，去的晚的就只能買差一些的。我就要給她講實際上動物的尾巴是怎么長的，尾巴有什么作用，她就感覺故事很精彩，世界很奇妙，讀書可以知道很多她以前不知道的事情。《愛心樹》和《你看起來好像很好吃》兩本書最早是我讀給她聽的，而且讀了幾遍。聽完之后，她說很感動，從她的表情能夠看得出來，眼睛里是有些濕潤的。可能這就是書籍給人類帶來的精神享受吧。《愛讀書的孫中山》這本書，她是寫了讀后感的，為了糾正她寫字不端正，那天上床睡覺還有些晚。但這個故事讓他知道了孫中山這個人，也知道了讀書比吃飯還重要。“五一”去北京中山公園，看到孫中山的雕像，她一下就想起了這本書。我在看《資治通鑒》，告訴她，這就是《司馬光砸缸》中的司馬光寫的書，她會感覺很多書和一些事離她很近。
通過讀書，孩子認識的字越來越多了，這點很明顯。開車走在馬路上，指示牌上的路名能認識，在商場里購物，只要見到有字，就會讀出來。讀對了，馬上鼓勵，讀錯了立即糾正，眼見著孩子在一天天長大。
去年下半年，我編著出版了一本專業書籍，在此之前的半年左右時間里，我每天伏案寫書稿都會到很晚，翻閱了大量的參考文獻，最后形成了一本三百多頁的書出版。當時，我很感謝孩子的支持，我說要寫書去了，她便乖乖地上床睡覺，不再纏著我了。為此，我在出版前言里，特意寫上了她的名字以示感謝，她也為自己的名字被寫進書里而感到自豪。我鼓勵她：你要多讀書，以后你也可以寫書給同學們看。
親子共讀會有更好的效果
一年級的孩子專注于讀書的持續時間還比較短，受到興趣和生字障礙的影響還較大，為了保證讀書的效果，還是親子共讀的方式比較好。家長讀給孩子聽，最多幾遍，孩子就會選擇自己讀的方式。也許隨著孩子年齡的增長，這種方式會發生變化。現在，孩子不能很好地斷句，不能辨別“詞”，在理解語義方面就更差了，在這個階段，獨立閱讀的效果不好，離不開家長的幫助，包括語義解釋、詞語區分、人物和地理背景說明等。孩子是在求知的過程當中，給孩子必要的幫助也是對家長學習的促動，咱總不能對孩子提出的那些“為什么”總是說“不知道”吧！
感謝書籍給我們的生活增添了無限樂趣，及早交給孩子一把求知的鑰匙——讀書，讓她擁有崇高的理想和高尚的情操，讓她開啟科學的大門抑或締造睿智的人生。
書香家庭，家庭書香！
書香家庭申報材料4
“立身以立學為先，立學以讀書為本”，這是北宋詩人、文學家、政治家歐陽修的名言。“立身”，也就是品行修養，安身立命，用現在的話來說，叫人格魅力形成，適應社會，協調各種復雜人際關系的能力養成，它是建立在“立學”，也就是學習的基礎之上；而“立學”的根本方法就在于讀書。
女兒出生后，由于我和愛人工作的原因，很少有時間顧及她的生活和學習，好在她的爺爺還是很有耐心，陪著她認字、識圖，給她講故事。就這樣，她對這個世界最初的認識就從貼畫和卡片中開始了。到上幼兒園時，她已經認識了不少的漢字，思考問題的能力也有了很大的進步。進入大班后，為了給她在小學階段的學習制造一個很好的緩沖帶，我們把她接到了自己的身邊，每天陪著她認字，看書，識拼音，晚上睡前邊給她講故事邊哄她入睡。于是，“讀書樂”的氛圍就這樣在不知不覺中形成了。
到了小學，由于女兒在學習上的壓力漸漸增大，我們開始有針對性地引導她閱讀，培養她自己閱讀的興趣。一年級上學期快結束時，在她自己的要求下，我們一次買了二十多本青少年讀物，其中十本上面都標注有漢語拼音。這些書籍包括我們小時候就很熟悉的《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《魯濱遜漂流記》等。我們把這些書，還有在我們自己藏書中精選的一些全部放到她的書架上。書架的填充進一步激發了她閱讀更高層次書籍的興趣，她開始不再整天與《貓和老鼠》、《天線寶寶》糾纏不清了。
二年級后，學校開始要求學生寫一些簡單的話了。比如，葉老師讓她們在做完《一天一練》之后，再在作業的后面寫一句話。而女兒每天都總是寫些什么“祝媽媽工作順利”、“祝奶奶身體健康”“我今天真高興”之類不痛不癢的內容。于是，如何把“讀”與“寫”有機地結合起來，使“讀”更好地服務于“寫”，又成了我們迫切需要思考和解決的一個問題。我注意到每天的作業最后都有一段話，或是一首小詩，我便跟她說，如果沒有更好的內容可寫，就根據這提供的話隨便寫一兩句自己的感受或看法。從那以后，我果然再也極少看見她作業上的“祝酒詞”了，甚至有時候寫的話還頗有想法。
隨著年齡的增長，女兒的眼界不斷開闊，思想也日趨成熟。經常地，她會在不經意間就學校和自己身邊發生的一些事情發表自己的看法。我們意識到，女兒長大了，開始有自己的思想了。這個階段是一個人樹立正確的人生觀和價值觀的重要時期，所有脆弱的思想、極端的性格、自私的品德大多都是在這個階段萌芽的。如果這個時候不加以引導，將會在她以后的學習和生活之中留下許多未知的隱患。而解決這個問題最好的途徑除了學校和家庭的教育之外，就是讀書。
為了讓她能更準確地了解書中的內容，我們開始陪著她一塊閱讀，有時讓她讀，我們聽，有時我們讀，讓她聽。讀過之后，我們都要就書中的故事談談隱藏于其中的道理和自己的認識。我們希望，通過這種方式，能讓她在快樂和溫馨的環境中逐漸明白什么是對的，什么是錯的，什么是應該做的，什么是堅決不能做的。以書為鏡子，可以照出自己的不足；以書為標尺，可以找到改進的方向。在與女兒共同讀書的過程中，我們在體驗快樂的同時，也充實了自己。
當然，女兒畢竟還是一個六七歲的孩子，還有著許多不盡如人意的地方。比如對書不是很注意愛護，閱讀時還缺乏恒心和耐性等等。但我相信，在老師的幫助和我們全家的努力下，她一定會克服這些缺點，養成好的習慣，和我們一道共同構筑一個“好讀書，讀好書”的書香家庭。
書香家庭申報材料5
莎士比亞曾說過：生活里書籍，就好像沒有陽學；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。雖談不上書香門第，但本人也懂得應該讓書籍成為女兒永遠的朋友。女兒幾個月大的時候，我就買了一些貼圖卡片，陪著她認字，識圖、講故事。就這樣，她對這個世界最初的認知就是從這些圖卡開始的。我經常會讀一些朗朗上口的文章如唐詩三百詩、三字經、弟子規、百家姓給她聽，女兒三四歲時能背誦很多了。到了上幼兒園后，讓她看幼兒畫報，給她講上面的小故事，她聽得可有興趣了，每晚睡覺前邊講故事過哄她入睡。于是，“讀書樂”的氛圍就這樣在不知不覺中形成了。
上了小學后，班主任洪老師很注意培養孩子們在閱讀方面的興趣。開展各種各樣的活動如讀書之星評比、講故事比賽，還堅持讓同學們每天閱讀課外書半小時，并做好閱讀記錄，直到現在孩子們都一直在寫。還抽出自己的寶貴時間，中午提前到校，給孩子們讀書講故事，啟發孩子們的閱讀興趣。并在班級qq群里列舉了一些適合一二年級閱讀的書目。在老師有針對的指導下，我們積極為孩子購買書籍。只要有空，就積極地陪孩子去新華書店逛逛，看看，購買感興趣的書。先是買一些帶有漢語拼音標注的，像《安徒生童話》、《格林童話》等。二年級后隨著孩子識字量的提高，逐淅能讀一些純文本的書了。這時我們為她在縣圖書館辦了借書證，孩子如饑似渴地閱讀著，如楊紅櫻系列小說、少兒版四大名著等。最近開始看《哈利。波特》、《魔戒》等這些懸幻小說。好像有句話是說：“勞于讀書、逸于作文”。如何把“讀”與“寫”有機地結合起來，使“讀”更好地服務于“寫”，又成了我們迫切需要思考和解決的一個問題。于是，我便要求她，讀完一本書后用一句話講一下其中的主要內容，或是最想對主人公說的一句話。在寫看圖寫話時，能用上平時摘抄的一些詞句。我相信，慢慢地孩子的寫作水平會有所提高的。
隨時著年齡的增長，女兒的眼界不斷開闊，思想也日趨成熟。有時，她會在不經意就學校和自己身邊發生的一些事情說出自己的想法。女兒長大了，開始有自己的思想了。小學階段是一個人樹立正確的人生觀和價值觀的重要時期。所有脆弱的思想，極端的性格，自私的品德大多都是在這個階段萌芽的。如果這時不加以引導，將會在她以后的學習和生活之中留下許多未知的隱患。而解決這個問題最好途徑除了學校和家庭的教育之外，就是讀書。讀書能讓她懂道理、明是非，明白什么是應該做的，什么是堅決不能做的。以書為鏡子，可以照出自己的不足；以書為標尺，可以找到改進的方向。做為家長，我們應該陪著孩子一起閱讀，以便讓她能更準確地了解書中的內容，多讀，多看，之后再就書中的故事談談隱藏于其中的道理和自己的認識。這們我們不僅能體驗到讀書的樂趣，也能密切與孩子的親子關系，不斷充實自己。
當然女兒只是一個二年級的孩子，還有許多不好的閱讀習慣。比如看書時一目十行，粗枝大葉。一套六本書，一下午就看完了。也疏于思考，懶于動筆，閱讀時缺乏恒心和耐心等等。我們家長在物欲橫流的祛會，日益浮躁的心態下，缺乏一顆安靜讀書的心。但我相信，在創建“書香家庭”這個契點下，我們全家會以書香為友，與博覽同行，讓讀書浸潤心靈，讓讀書成為習慣。相信我們身邊每一位家長都愿意為了孩子，而用心去營造書香家庭，讓我們一起繼續努力吧！
書香家庭申報材料6
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，讀書能夠使我們增長見識，不出門，便可知天下事，讀書能夠讓我們變得有修養……，讀書還有很多好處，就等有心人慢慢去發現，而其中最大的好處就是讓你有屬于自我的本領，靠自我生存。
望子成龍是天下父母共有的期望，但并不必須都能夠如愿以償。我們明白，一個人的成功，天賦很重要，后天的教育更為重要。在孩子成長的過程中，父母是孩子的第一任教師，父母的教育對孩子來說，是直接的、持久的，其影響力是無可替代的。
此刻的家庭大多僅有一個孩子，孩子的未來關系到一個家庭、一個家族的未來。如何培養孩子是一個讓很多家長都頭疼的難題，但大多數家長都能認識到良好的學習習慣的重要性。在女兒“依依呀呀”剛剛學會說話時，我們就常常給她讀一些兒歌、小故事，孩子聽著讀書聲會很安靜，有時會在讀書聲中悄然睡去；一歲左右的時候，給她買各種有圖畫的.卡片，連環畫書讓她翻看；兩歲半多的時候，給她辦理了繪本館的借閱卡，剛開始的時候都是我們給她把繪本借來和她一塊閱讀，可是看著她興趣不大，之后我們會帶她到繪本館讓她挑選一些自我喜歡的繪本，可能是由于女孩的緣故吧，她比較喜歡圖畫顏色豐富的繪本，對那些顏色單調的都敬而遠之；到了幼兒園大班，我們開始給她讀一些《少兒十萬個為什么》、《小故事中的大道理》之類的書籍，此刻睡覺前讀書已經成了每一天晚上的必修課，有時候她會記著，少讀一本也不行，而多讀幾本，她從不表示反對。
此刻的生活節奏很快，由于工作、生活的壓力，很多時候家長一聽到孩子講話就煩，尤其是當孩子講的資料是自我所熟悉的時候，孩子沒說幾句就把孩子打發到一邊去了，弄的孩子灰頭土臉。有時候別看一句話，會極大的挫傷孩子的進取性，這時候，如果家長能夠坐下來，耐心的傾聽，做個忠實的聽眾，哪怕她說的你早就明白，這對她來說也是極大的鼓舞，這樣受人關注的效應，肯定會激發她更加努力的去讀書，她會把從書中學到的東西再次說給你聽。不論是讀還是說，我們都不要忘記給孩子一點掌聲，哪怕她只讀懂了其中的一句話、一個故事，只要她有一點點收獲，我們都不要忘記給孩子一點掌聲，掌聲是激勵孩子努力讀書的一劑良方。
從和孩子的讀書學習中深深的體會到，環境在影響孩子的發展中也很重要，而家庭文化環境顯得尤為突出。如父母有濃厚的學習興趣，常常手不釋卷，家里充滿這濃厚的學習氣氛，孩子在父母的言傳身教下，就會從單純的模仿到主動的學習。前一段時間我有一個專業技術考試，經常熬夜看書，等到考試結束后，孩子還會經常問我最近怎樣看書少了。培養家庭濃厚的學習氣氛，最重要的是父母的身體力行和以身作則，為孩子作出表率，以到達潛移默化的效果。
在和孩子一齊讀書學習的過程中，我們深深的感到，進行親子閱讀，即能溝通家長和孩子的感情，又能激發孩子的學習興趣，還能增長我們的見識，構成全家學習的氛圍，可謂一舉三得。我們在陪孩子一齊讀書的過程中，毫無顧忌的大聲朗讀，遇到精彩的資料，我們會和孩子發出朗朗的笑聲，渲染出愉快而又幸福的家庭氛圍；有些奇思妙想的資料，能激發出孩子強烈的求知欲望，讓讀書成為家庭生活中必不可缺的一部分，營造家庭讀書的環境與氣氛，讓孩子在家中時時感受到書的氣息和馨香。愿這一路的書香伴隨著女兒健康歡樂的成長！
“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心”。真正的讀書，是從書本參見世界，交給孩子一把書籍的鑰匙，讓她開啟科學的大門，創造出屬于她自我精彩的人生。
書香家庭申報材料7
“讀書是生活的一部分。”這是我的讀書格言，可這也是我近兩年才開始認識到的。自踏上工作以后，總有各種紛擾，十多年時間里我幾乎中斷了讀書。
直到20xx年，我重新踏上讀書之旅。那一年，女兒踏進了小學的校門。在回顧自我的成長歷程時，我覺得“課外很多的閱讀很重要”。我開始研究讓讀書成為女兒生活的一部分。
該怎樣引導孩子走上自主閱讀之路？我開始了家庭讀書的探索之旅。
一、營造家庭讀書氛圍
我覺得必須的家庭藏書量，是引導孩子踏上閱讀之路的基礎。家庭里，僅有擁有了必須的藏書量，讓書柜成為家庭里重要的一個區域，讓書隨處可得，才能夠有讀書的氛圍。并且，僅有藏書多了，各種類別的書多了，才能誘發出孩子的閱讀興趣；也僅有藏書多了，才可能辨別出書之“優劣”，畢竟對童書，普通家長并不專業，讀過的、明白的太少了。
于是，在原有一排書柜的基礎上，我們又購置了一大排書櫥放在客廳中間。此刻，家庭藏書量達1000冊，讀過的大部分都放到了書房里，未讀過的，把大人讀的書和童書都分門別類放在客廳書櫥里。
20xx年-20xx年，基本上每年新購書200冊以上。我也會做些記錄，有了藏書，孩子才能自由地選擇、翻閱，空暇時間，家庭有了讀書的氛圍。
圖書館，更有取之不盡的圖書資源，我們辦了5張借書證（4張南京本地圖書館，1張網絡圖書館）。我們常會帶女兒去圖書館，一、二年級里，累計借閱量達500冊以上（繪本為主）。
二、經過家庭閱讀活動，培養孩子閱讀習慣
首先是家長個人的閱讀習慣，僅有家長有良好的閱讀習慣，才能帶動孩子構成良好的閱讀習慣。平時閑暇時間、節假日，我們都會靜靜讀會兒書。女兒也隨時會翻閱我正在看的書，互相還會聊聊正在讀的書。
其次是經過有規律的家庭的閱讀活動，培養家庭閱讀習慣，也帶動著孩子在自主閱讀路上越走越寬。
1、睡前故事：這是孩子最樂意的、也是最好的培養閱讀習慣的一種方式。自一年級開始，我們會選一些書，每一天在睡前讀15-20分鐘左右給女兒聽。開始選書時一般為童話故事或短篇節選，之后逐步發展為長篇。選書類型也逐步寬泛，小說、歷史、神話、哲學，等等。
2、繪本共讀：繪本，不僅僅是給孩子看的書，也適合大人去領悟和感受。并且，好多繪本，圖畫精美，也是很好的藝術欣賞作品。共讀繪本也是我們家都喜歡的，大人讀字，孩子專注看圖。1-2年級，我們累計讀了400冊以上繪本。整理部分讀過的繪本目錄，詳見附錄3。
3、誦讀：誦讀詩歌，以校本課程《日有所誦》和古詩詞為主，另選了金波、金子美鈴、紀伯倫、泰戈爾等優秀詩歌。
4、讀書比賽：1年級寒假時，為激發女兒自讀，我們和女兒開展了讀書比賽。采用積分制的形式，每讀一本書（剛開始以篇章計算），按書的厚薄來積分。女兒好勝心強，我們用這種方式，激發女兒開始了自讀。
5、讀書記錄：每人讀完一本書，我都會隨手在新浪微博上簡要做個記錄（20xx年讀書記錄，詳見附件），偶爾也會選擇一本或一類書，寫寫讀后感。
假期共讀的第二本書，我們一齊聊了聊人物性格特點，講了講印象深刻、趣味的情節，讀了讀后記。小林先生的教育方針：盡早發現每個孩子與生俱來的“優良的品質”，并讓他們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。
“過于依靠文字和語言的現代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸摸靈感的本事逐漸衰退吧？”“世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。不會感動，也不會充滿活力……”
王小妮的“教后感”集《上課記》：
（1）平實：以平實的文字記錄親眼所見。也在課上引導學生們“消滅好詞好句”，“消滅模式”；
（2）真實：描述80、90后大學生的彷徨，“被考試考壞了”，失去了自由思想、情感關懷、拼搏……真實中有現實的`無奈；
（3）教育：讀新聞、誦詩歌、表演小品、用鮮活語言
《兔之眼》，一個年輕的教師與班級中一群特殊孩子的故事，既有課堂教學細節，也有生活中的事情，涉及夢想的教育觀、社會觀以及幸福的根源的探討。
《愛哭鬼小隼》，日本心理學大師-河合隼雄的遺作，以其自我童年生活為基礎的小說，故事性不強，對孩子成長的心理變化有較多描述。小隼很幸運，有個智慧的爸爸，認為“玩也是成長”；有個通情達理的媽媽；還有幫歡樂、互助的哥哥們。
6、評選最喜歡的一本書：根據讀書的記錄，評選“我最喜歡的一本書”。
三、參與到更多的閱讀活動中，交往同伴
閱讀需要分享，在交流和分享中提升自我，也結交更多的喜愛讀書的同伴。我一向參與一些活躍的閱讀群的活動，組織單位的圖書漂流活動和親子閱讀沙龍講座，也帶女兒參加一些課外閱讀活動。
書香家庭申報材料8
品一本好書，宛如獲得人生之真諦，給予你震撼心靈的力量。沙翁無不深情的說：“生活中沒有書籍，就好像生活中沒有陽光；生命里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。”我和毓恒爸爸深深懂得這個道理，書能夠陶治性情品德，與圣賢為友，與經典同行，美心美文，從而奠定優美人格。
在兒子“依依呀呀”剛剛學會說話時，他爸爸就常常給他讀一些兒歌、古詩，孩子聽著讀書聲會很安靜，有時會在讀書聲中悄然睡去。一歲左右的時候，給他買一些撕不爛的書，讓他翻看。兩歲多的時候，我給他訂了《幼兒畫報》和孩子一齊閱讀。可能是男孩的天性，他十分喜歡小動物的故事。我就投其所好，買來《動物的故事》、《伊索寓言》、《小鹿斑比》。慢慢地隨著孩子的長大挑選書的范圍也就更廣了。比如說《哲理小故事》，《弟子規》，《格林童話》，他都對這些書百看不厭。
上了二年級他看的書就更多了，有《小男生杜歌飛》，《西游記》、《影響小學生一生的名人成才故事》、《三國演義》圖畫板、《中華上下五千年》、《腦筋急轉彎》、《差等生牛頓》……家長的引導和培養使孩子點燃了讀書的興趣、體味了讀書的樂趣，以至于孩子自我保存這些書籍，閑時翻閱，汲取“營養”。雖然孩子對所看的書有時還不太理解，但他那種對書的熱愛，我們看在眼里喜在心上。有時我讀到一篇好的文章時，也拿來和他一齊分享。《狼王夢》是由我讀給他聽的，他異常喜歡這本書。經過這本書，他了解了狼的世界，也在狼的身上學到了一些品質。去年他的班級建了“班級圖書館”。在孫教師的提議下，同學們都紛紛把自我的好書拿來互相交流，從而拓展兒子的讀書范圍。我要說教師的這個主意真棒！我不要求我的孩子做到最好，可是期望我的孩子能夠歡樂地讀書，讓書香淋浴著他度過一個歡樂的童年。
書籍是人類提高的階梯，是人類的精神食糧。在和孩子一齊讀書學習的過程中，我們深深的感到，進行親子閱讀，即能溝通家長和孩子的感情，又能激發孩子的學習興趣，還能增長我們的見識，構成全家學習的氛圍，可謂一舉三得。我們在陪孩子一齊讀書的過程中，毫無顧忌的大聲朗讀，遇到精彩的資料，我們會和孩子發出朗朗的笑聲，渲染出愉快而又幸福的家庭氛圍；有些奇思妙想的資料，能激發出孩子強烈的求知欲望……
讓讀書成為家庭生活中必不可缺的一部分，營造家庭讀書的環境與氣氛，讓孩子在家中時時感受到書的氣息和馨香。愿這一路的書香伴隨著兒子健康歡樂的成長！
書香家庭申報材料9
有人問，家是什么？我認為家是一份職責，家是彼此的真誠相待，家是溫暖的港灣。因為有了溫馨的家，生命中的每一個日子，都有美麗。我們的家是一個大家庭，有和藹可親的爺爺奶奶，有善良勤勞的爸爸媽媽，還有活潑可愛的一雙兒女。在家里我始終倡導夫妻和睦，尊老愛幼、勤儉節儉、鄰里互助等積級向上的氛圍。也堅持百善孝為先原則來要求自我，并由此來教育我的孩子。
一、互相尊重，坦誠相待
在這個家庭里，我們夫妻之間互敬互愛。兩個人在不一樣環境生長，有不一樣的性格，不一樣的習慣，不一樣的愛好，所以在一齊生活難免會有不適應，會有摩擦，這就需要彼此多點寬容，多點謙讓，多點諒解，做事多從對方角度思考一下。構建和諧禮貌的家庭環境，將是一個永恒的主題和我們奮斗的目標！持之以恒地過好生命中的每一天，用智慧和勇氣揚起夢想的風帆駛向和諧的彼岸！
二、以身作則，學會感恩
在對待長輩方面，我和老公堅持正直做事，友善對待老人。平時對長輩噓寒問暖，關心她們的生活起居。每次全家人一齊吃飯時，我們總是把好吃的菜往父母碗里夾，讓她們多吃點。上街時，也會惦記著給老人添置新衣服、新鞋子。為了讓他們身體健康，我們經常會買些水果、鈣片、等營養品，讓老人增加營養、滋補身體。有空時，我帶著孩子和父母一齊散步、聊天、重大節日和父母一齊慶祝。家里有些重活，我們都要自我干，不讓老人累著。正因為如此，我們的父母也同樣關愛、體諒我們，盡心心力的幫我們照顧好一雙兒女，我們對父母由心的感激。
三、全心投入，重視品德教育
在教育孩子方面，我要求孩子尊重教師、同學；在家中，教育孩子要尊重家長；在公共場所，要孩子自覺遵守公共道德，從小使孩子樹立愛心和正義感。從20xx年開始，每年我和老公都給四川藏族的孩子們捐贈衣服及買一些學習用品。在這樣的家庭熏陶下，女兒助人為樂的品德也漸漸顯現，她的每一個愛心之舉，我都給以肯定和夸獎。我經常和女兒讀讀《弟子規》《三字經》等讀物，我相信在閱讀中也能夠學習做人的道理，培養愛心，使孩子明白一個人的孝心和品德最重要。
四、真誠相待，弘揚家庭美德
去年，婆婆的腰摔傷了，需要在床上靜躺三個月。天早上我都要給老人梳頭，晚上幫老人洗腳、擦身子，幫她翻身。為了不讓她寂寞，我經常陪她聊些開心的事情，還讓孩子給她唱歌，我們婆媳倆感情就像母女關系。婆婆每次和人說起我，都由心的夸獎我。其實我覺得為人子女者做這些都是就應的，老人為我們這個家庭付出了很多很多，我們做小輩的也要盡心盡力地關心、愛護老人。做為子女的我，期望爸爸媽媽公公婆婆身體健康，作為孩子媽媽的我，期望孩子健康成長，這就是我的全部。
五、勤儉節儉、發揚社會功德
為了發揚勤儉節儉的美德，我們家也也倡導了這個活動，平時的淘米水能夠澆花和樹，保護了環境又能夠清新空氣，真是一舉兩得呢!平時孩子的算術草稿本和做完的作業本的反面都能夠變成二次紙張，洗手時按時關掉水龍頭，不開無人燈，這樣一來從水費，電費上都能節儉很多能源。我們始終相信勤儉節儉是中華民族的傳統美德，是中國人的優良傳統。
我們是世間最平凡的兒女，最簡單的父母，我們家庭的每一位成員都有一顆平凡的愛心，我們互幫互助，互敬互愛，用自我最真誠的方式攜手走過了人生的風風雨雨，用各自的愛心構建了一個令人羨慕的最美家庭，因為有愛，所以幸福。
書香家庭申報材料10
我們是幸福的四口之家。平時工作雖然忙，但我們認識到僅有學習的家庭才是健康向上的家庭。學習的途徑多種多樣，讀書是一種捷徑。
書——能讓我們獲得知識，能讓我們懂得做人的道理，更能讓我們的精神得以升華，讓我們的世界更加絢麗多彩、更加強大。我們經過講故事、去圖書館看書等方式讓孩子在潛移默化中漸漸地愛上了看書，感受到了讀書的樂趣。我們會按照她的喜好選擇性地購買一些書籍來激發她的讀書樂趣。每逢周末閑暇，新華書店是我們最常去的地方。為給孩子樹立良好的讀書榜樣，我們利用業余時間努力學習，提升專業素質，給家里營造良好的讀書氛圍。讀書給我們這個家庭增添了無限的樂趣，也讓我們在學習中共同成長與提高。愿我們都步入書香圣殿，沐浴書香甘露，享受讀書樂趣，共同營造濃厚的書香氛圍，將讀書進行到底！”
我們全家都喜歡讀書，孩子最甚，只要一有時間，我們就會找自我喜歡的書來看，爸爸喜歡營銷方面的，媽媽喜歡烹飪類的，姐姐喜歡幽默風趣的，而妹妹則興趣廣泛一點，什么通話、漫畫、作文大全、猜謎語等等，她都喜歡閱讀，晚飯后，我們會一邊看著各自喜歡的書，一邊聊天談心，談讀書體會，有事也會把一些幽默或精彩的段子讀出來大家共賞，評價一番，此刻孩子從讀書中獲得了好多知識，也提高了寫作本事，就更喜歡讀書了。
書是我們的良師益友，是打開知識寶庫的金鑰匙，十分感激學校倡導讀書，讓孩子在歡樂讀書的過程中茁壯成長。
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