素質教育心得體會

時間：2024-03-11 11:33:41 素質教育心得體會我要投稿

素質教育心得體會

　　素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。以下是小編為大家整理的素質教育心得體會（精選14篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　素質教育心得體會1

　　當前我們正面臨著素質教育下的新課改，教師不轉變、不發展就不會有繼續生存下去的空間。“轉變必有新出路，發展才是硬道理”。這句話概括了對素質教育學習的體會。

　　老師應當不斷學習，不斷進步。“良好的教師素質是素質教育的成功保證”。教師是學生學習的引路人。教師有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能適應日益變化的教育形勢，教出優秀的學生。為此，在以后的教育教學過程中，我將努力學習，不斷提高自己的理論水平和實踐水平，努力使自己成為一名合格的教師。

　　必須學會賞識自己的學生。學生的心靈需要關懷與溫暖，這樣才能健康成長。老師要善于發現他們的長處，發揚他們的優點，使他們能堅定目標，為實現理想而不懈努力!實施素質教育要平等對待每一個學生。學生沒有優劣之分。對于問題學生，要更多的關心。賞識比批評和懲罰更有教育效果。因此，在教育教學中應善于使用“表揚的武器”。

　　要掌握現代教育理念和教育技術。在信息網絡化時代，教師的育人功能發生了變化。學校要培養出具有創新精神和實踐能力的人才，如果沒有創新教育的能力，我們上課學生就不愛聽。教學方法過于陳舊，就不能激發學生求知的欲望。當前，日趨先進的現代教育技術為課堂教學提供了有利的輔助教學手段，教師假如還不能把握住教學角色，無法適應教育技術革命的形勢，仍然固守傳統教學觀念及方式，將落后于時代的要求，終為學校教育所淘汰。我意識到我對現代教育理念和現代教育技術有很大差距，仍需刻苦鉆研。

　　高素質的教師還應具有創新精神。讓學生創新，老師自身必須具備創新能力和創新意識。在激烈競爭的時代，創新的能力，絕處逢生的能力，面對挫折的耐力等等，是取得成功的必備素質。

　　總之，通過這次學習，我對教師這一職業有了更深的了解，自己的思想覺悟也有了進一步的提高;更明確了作為一名教師應有的責任;使我更加下定了決心嚴格要求自己，不斷提高自身的素質，力爭成為一名合格的教師。

　　素質教育心得體會2

　　我踏上教師這條道路已經有些年頭了，回首過去，每一次與學生的互動，每一次課堂的講授，都仿佛是我人生中一幅幅生動的畫卷。素質教育，這個看似簡單的詞匯，卻蘊含了無盡的深意與責任。

　　在我心中，素質教育不僅僅是知識的傳遞，更是情感的交流，是人格的培養，是生命的啟迪。每一次走進課堂，我都深感自己肩負的使命——我要用我的知識、我的經驗、我的情感，去點燃學生心中的那盞燈，引導他們走向更加廣闊的未來。

　　我記得有一次，我在課堂上講述一個關于堅持與努力的故事。當我講到主人公歷經艱辛，終于實現夢想的那一刻，我看到許多學生的眼中閃爍著淚光。那一刻，我深深地感受到，教育不僅僅是文字與知識的傳遞，更是情感的共鳴與心靈的觸碰。

　　素質教育，它要求我不僅要關注學生的學業成績，更要關注他們的心理健康、人格成長。我嘗試用各種方式去激發他們的學習興趣，培養他們的創新思維，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。我希望，通過我的努力，每一個學生都能在我的課堂上找到屬于自己的那片天空。

　　在這條素質教育的道路上，我也遇到了許多挑戰和困難。有時候，我會感到迷茫和無助，不知道該如何更好地去引導學生。但每一次當我看到學生們那充滿好奇與渴望的眼神，我就找到了前進的動力。

　　我深知，作為一名教師，我的責任重大。我要用我的愛心、耐心和智慧，去陪伴每一個學生成長，去見證他們的進步與蛻變。我相信，只要我們用心去教育，用情去關懷，每一個學生都能在未來的道路上綻放出屬于自己的光芒。

　　在這條充滿挑戰與機遇的道路上，我將繼續前行，用我的熱情和智慧，去書寫更加精彩的教育篇章。

　　素質教育心得體會3

　　在青春之季，在踏上初中道路的我們必須上好初中第一堂課，那就是素質教育。可以讓我們養成良好的身體素質，磨練出更好的自己!

　　素質教育是每個初中生必須經歷的一段時光。這是我第一次參加素質教育，我跟著教官和同學們到操場，傻呆呆地站著。首先是開營儀式，當我看到教官們試范軍人威武的樣子，內心感到十分敬佩。想著：只要好好訓練，就能磨練出堅韌不拔的精神，將來做個對祖國有用的人。

　　站軍姿，體現出了炎黃子孫不屈脊梁的身體；練轉身，體現了人類活躍敏捷的思維。雖然又苦又累，但這是一種人生體驗，鍛煉自我的最佳時機。我沒有放棄，認真完成教官的命令。

　　這次的素質教育讓我明白了一個道理：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”要像竹子一樣，有著堅韌不拔、堅強不屈的精神，不要放棄任何困難，一步一步往上走！

　　素質教育心得體會4

　　兩個月的暑假已經結束，我即將邁出小學的校門，走進初中的大門，在總教官的組織帶領下，我們進行了五天的素質教育，經過這一個星期的訓練，讓我受益終生，讓我學會了吃苦耐勞，讓兩個我學會了做人，也讓我學會了團結，感受到了集體的溫暖，團結的力量。

　　在這五天里，我們不斷的挑戰自我，戰勝自我，做任何事情也都充滿了自信，站軍姿鍛煉了我的耐力，練習起步鍛煉了我的意志，學唱軍歌對我進行了深刻的教育。這一切使我懂得一分耕耘，一分收獲。但要做到最好，努力和方法缺一不可。針對自己的情況，我總結了一下經驗：首先教官教的動作要領要記熟，訓練的時候，姿勢要標準，養成整齊劃一的習慣。我將在感受素質訓練酸甜苦辣的基礎上，享受苦中至甜的人生樂趣。相信這將是我一生中最難忘的日子！

　　雨過天晴的空中出現了一道絢麗的彩虹，仿佛在為我們鼓勵加油。相信吧，堅持就是勝利！

　　素質教育心得體會5

　　在我的孩子即將進入小學生活之際，我從親朋好友那得到的信息，就是學校的教育模式還是很傳統的應試教育，教師與家長的聯系方式也只是偶爾通通電話，而班級同學家長之間的聯系大多是空白。但自從我的孩子進入鳳鳴實驗小學學習后，我才知道以前的認識是那么感性隨意。而我感觸更深的就是，學校建立的網絡平臺讓學校、老師和家長之間的聯系更緊密，更方便快捷，利用網絡資源共享實現學生的全面素質教育。下面就說一說我的心得體會吧.

　　一、資源共享的鳳鳴校園網

　　我們家長通過校園網對學校的發展、面貌有一個全面立體的認識。能了解學校的教學計劃和安排，知道近期學校要開展哪些活動，學校即時發布的公告。網站設有好多欄目，如“雁過留聲”、“家長學校”、“校長信箱”等等，讓家長們能暢所欲言，及時和學校溝通孩子在學習和生活上的問題。

　　二、獨一無二的班級博客

　　在班級的博客上，我們就像一個大家庭，老師更像媽媽一樣關心每一個孩子的成長。老師將孩子們在學校生活學習的點點滴滴，用相機拍攝下來掛在網上，使我們更全面詳細地了解到孩子和同學們的學習生活情況。每一階段的學習結束，老師都會在博客上公布孩子們的學習成績。讓我們知道自己孩子每階段學習上的不足和取得的進步。這樣在下一階段中，我們會及時配合老師，引導孩子更快地調整學習狀況，有益地良性發展。

　　當我們做家長的在家與孩子發生爭執，或遇上教育孩子的難題時，我們也是通過博客向老師咨詢求教。每次都會得到老師真誠熱心地幫助，問題很快地解決了。同時也能讓家長和老師“換位思考”，家長更能體會老師的辛苦和難處，老師也能了解孩子的心理波動狀況。這樣通過博客將家庭教育和學校教育有機地結合在一起，讓孩子更健康更快樂地成長。

　　通過博客我認識了班上同學們的家長，我們家長們也能彼此熟悉更好地溝通。平時有機會我們做家長地會帶著孩子相聚在一起，讓孩子們親密接觸大自然，孩子們在玩的過程中互相影響互相學習，同時能提高孩子的交際和表達能力，也能使他們在學校有一個良好的人際關系。我們家長們也能在一起互相交流對孩子的教育和培養，互相取經彼此借鑒一些好的教育方法，擴大家庭教育的氛圍。

　　孩子們在家長和老師的引導和幫助下，接觸電腦和網絡，學會利用網絡資源查找資料；與同學們在博客上交流，增進他和同學們的深厚友情；在博客上發表一些自己寫的做的作品，提高他的學習熱情，增強他對自己的信心。讓孩子們對電腦和網絡有個健康地理性地認識，這樣他就不易沉溺于網絡中不能自拔。

　　三、相互關聯的博客群體

　　我們通過學校校園網鏈接到其他班級的博客。可以了解到同年級的其他班和高年級的其他班的各類信息。通過校園網橫向和縱向的聯系，我們鳳鳴實驗小學的家長和學生們成為一個小社會團體，圍繞著學校緊密聯系在一起。以學校的教育方針和指導思想為中心，我們共同推動學生的素質教育，讓我們的孩子們健康快樂地成長，成為德、智、體全面發展的好學生。

　　在此感謝學校老師為了提高孩子的素質所做的一切工作。正因為有了您們辛勤的付出，我們的孩子才會學習生活地更輕松，更愉快。謝謝您們！

　　素質教育心得體會6

　　身為教師，我深知素質教育的重要性。它不僅關乎學生的知識積累，更關乎他們的人格塑造和未來的成長。在我走過的這段教育之旅中，我深深地體會到了素質教育的內涵和價值，也感受到了它給我帶來的情感沖擊和體悟。

　　素質教育是一場旅程，而非簡單的任務。在這條路上，我見證了每一個學生的獨特與多元，他們的性格、興趣和天賦各異，猶如五彩斑斕的花朵在教育的沃土上競相開放。我努力為他們營造一個自由、和諧、富有創造性的學習環境，讓他們能夠在這樣的氛圍中，勇敢地去探索、去實踐、去創新。

　　在這個過程中，我深深感受到了教育的力量。當我看到學生們在知識的海洋中暢游，當他們用稚嫩的聲音表達出自己的見解和想法，當他們用雙手創造出屬于自己的作品時，我內心的喜悅和自豪無以言表。這種情感的交流，讓我更加堅定了自己從事教育事業的決心。

　　在探索的過程中，我逐漸領悟到素質教育的真諦。它不僅僅是對知識的傳授，更是對人格的塑造、對情感的培養、對社會責任的擔當。每一個學生都是一個獨立的個體，他們需要被尊重、被理解、被關愛。作為教師，我們的責任不僅僅是教會他們知識，更是引導他們走向正確的人生道路，幫助他們建立正確的人生觀和價值觀。

　　未來，我將繼續堅守教育的初心和使命，努力為每一個學生提供更好的教育環境和更優質的教育資源。我相信，只要我們用心去教育、用愛去陪伴，每一個孩子都能在素質教育的陽光下茁壯成長，綻放出屬于自己的光彩。

　　素質教育心得體會7

　　行走在教育的長河中，我深感自己仿佛是一位航行者，不斷在知識的海洋中探索、學習、感悟。而素質教育，便是這海洋中最深邃、最富有內涵的一片海域。

　　我始終堅信，教育的本質不僅僅是傳授知識，更是培養學生獨立思考、自主創新的能力，引導他們形成健全的人格，塑造他們的精神世界。素質教育，就是這一理念的最好體現。它要求我們教育者不僅關注學生的學業成績，更要注重他們的心理健康、道德品質、審美情趣等多方面的發展。

　　在實踐素質教育的過程中，我深感情感的投入與傳遞至關重要。教育不是冷冰冰的灌輸，而是心與心的交流，情與情的交融。我常常試圖以自身的熱情去感染學生，用真摯的情感去觸動他們的心靈。我相信，只有這樣，學生才能真正感受到教育的溫暖，才能真正領會到知識的力量。

　　回首過去，我深感自己在素質教育的道路上還有許多需要學習和提高的地方。但我相信，只要我們懷揣著對教育事業的熱愛和執著，不斷探索、不斷進取，我們一定能夠為學生創造一個更加美好的未來。

　　教育之路，情之所系。在未來的日子里，我將繼續以滿腔的熱情投身于素質教育的事業中，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

　　素質教育心得體會8

　　在教育的田野里耕耘，我深深感受到了素質教育的重要性與魅力。它不僅僅是一種教育理念，更是一種對孩子們全面發展的熱切期盼和深沉關懷。

　　在教學的日常中，我嘗試去觸摸每一個孩子的內心，去理解他們的疑惑與渴望。素質教育，讓我明白教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養孩子們的品格和能力。我盡力讓他們在課堂上學到的不僅僅是書本上的知識，還有為人處世的道理，面對困難的勇氣，以及解決問題的智慧。

　　我時常被孩子們的純真和熱情所打動。他們在探索知識的道路上，那份好奇心和求知欲讓我深感欣慰。每當他們取得進步，哪怕只是小小的一步，我都會為他們感到由衷的高興。而在他們遇到困難時，我也會耐心地陪伴他們，引導他們去找到解決問題的方法。

　　素質教育也使我更加關注孩子們的個性發展。每個孩子都是獨一無二的，他們有著不同的興趣和特長。我盡力去發掘他們的潛能，讓他們在自己擅長的領域里得到充分的發展。同時，我也注重培養他們的團隊合作精神和集體榮譽感，讓他們懂得在團隊中發揮自己的作用，為團隊的進步貢獻自己的力量。

　　在這個過程中，我也收獲了很多。我更加深入地理解了教育的意義和價值，也更加熱愛這份職業。我深知，作為一名教師，我肩負著重大的責任。我要用我的知識和愛心，去引導孩子們走向未來，去幫助他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的人。

　　素質教育是一條漫長的路，但我會堅定地走下去。我相信，只要我們用心去耕耘，用愛去澆灌，這片教育的田野一定會開出絢麗多彩的花朵。而我，也會在這個過程中，不斷成長，不斷進步，成為更好的自己。

　　素質教育心得體會9

　　有幸聽到了汪老師關于教師專業素質提升培訓專題講座，汪老師幽默詼諧的講演、旁征博引的論述、高屋建瓴的學術引導給我留下深刻的印象，深受啟發和教育，感觸頗深。

　　通過這次培訓，我懂得作為教師該有師愛，師愛如陽光。學生的心理渴望師愛，教師的使命在于尊重主體性、包容多樣性，用心去發現、喚醒、引導。讓學生少走彎路，不走錯路、多走近路。讓我們教師把陽光播撒在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。因為愛，所以追尋。追尋教育的理想信念，追求立德樹人的遠大目標。三尺講臺維系國家和民族的興旺發達，每一個老師都負載著民族的使命。唯有志存高遠，老師才能安貧樂道，樂而忘憂、甘為人梯、靜心教書、潛心育人。因為愛，所以執著。執著地追求形成大師風范，成為學生幸福人生的引路人。因為愛，所以深愛。教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。

　　育人要先育心，只有進入孩子心靈的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。因此，在今后工作中我要繼續認真總結教育的得與失，虛心學習、與時俱進，努力用愛去交換愛，成為學生的良師益友，走進學生的心靈，成為一個成功的教育者。

　　素質教育心得體會10

　　我身處教育的沃土，感受著每一次與學生的互動，每一次課堂的交流，都如同一場心靈的洗禮。教育，不僅僅是傳授知識，更是培養學生全面素質的過程。在這條道路上，我不斷地學習，不斷地成長，也不斷地體會到素質教育的深刻內涵。

　　在課堂上，我盡力營造一個自由、開放的學習氛圍，讓學生敢于表達自己的觀點，敢于質疑，敢于探索。我鼓勵他們不僅要用知識武裝頭腦，更要用情感去感知世界，用心靈去體驗生活。每當看到學生們在課堂上積極思考，熱烈討論，我都深感欣慰，因為我知道，這正是素質教育所要達到的效果。

　　然而，素質教育并非一蹴而就。在與學生相處的過程中，我也時常遇到挑戰和困惑。有時，學生會因為學習成績不佳而沮喪，有時，他們會在面對困難時選擇逃避。這些時候，我深知自己不能只是簡單地傳授知識，更要用心去傾聽他們的心聲，去理解他們的感受，去引導他們走出困境。

　　在素質教育的道路上，我深深地感受到，每一個學生都是一顆獨特的種子，需要我們去用心澆灌，去耐心等待他們的成長。我們不能期望所有的種子都能在同一時間開花結果，但只要我們用心去培育，他們總會以最美的姿態綻放在我們面前。

　　同時，我也意識到，作為教師，我們自身的素質也是影響學生成長的重要因素。我們需要不斷地學習，不斷地提升自己的專業素養和教育理念，才能更好地引導學生走向成功的道路。

　　回首自己的教育之路，我深感幸運，能夠成為學生們成長道路上的引路人。我深知，教育的道路還很長，我還有很多需要學習和提升的地方。但我相信，只要我們用心去做，用心去感受，我們就能在這條道路上越走越遠，為更多的學生播下希望的種子。

　　在未來的日子里，我將繼續堅守教育的初心，用心去教育每一個學生，用心去培育每一顆種子。我相信，在我們的共同努力下，學生們一定能夠茁壯成長，綻放出屬于他們自己的光彩。

　　素質教育心得體會11

　　非常有幸能夠參加xx公司第X期青年員工綜合素質提升班的學習，短短兩天的課程在輕松愉快的氛圍中過去了，時間雖短，但我從中受益匪淺。通過這次學習，讓我明白了一個道理，青年員工就要更新觀念、開拓視野、與時俱進，也讓我對青年員工所應該具備的綜合素質有了更深的理解。

　　青年員工在不斷地增強自己的知識水平和業務能力的同時，一定要努力提高自己的綜合素質。作為青年員工應具備的`綜合素質包括很多內容，其中最主要的有以下幾個方面：

　　1、組織能力：如何把性格各異、素質不同的人組織成為一個集體，是考驗一個組織者是否優秀的重要一課。要做到這一點，首先要善于思考，要思考如何開展工作，怎樣才能把工作干得更好，這樣才能在工作中不斷改進和提高自己。

　　2、溝通協調能力：良好的溝通協調能力，如同潤滑劑一樣可使人與人、與組織和群體建立密切的關系，為開展各項工作創造一個寬松的外部環境，擴大視野，開拓思路，做好各項工作。

　　3、決策能力：決策是領導行為的基本功能，領導行為的效果，依賴于決策的性質。青年員工就要積極培養自己的領導決策能力，根據本職崗位工作的實際情況，找出關鍵問題所在，權衡利弊，及時作出有效可行的決策。

　　4、分析判斷能力：我們平時日常的工作往往紛繁復雜，這需要提高自己分析、判斷各種信息的能力。特別是對當前形勢下員工們存在的各種思想、各種表現和各種行為要明辨是非，沒有正確的分析和判斷，就沒有正確的決策，也就沒有正確的領導行為。

　　5、創新能力：青年員工作為公司的新鮮血液，在師傅們的教導下，固有模式的工作需要傳承，更需要創新。要因地制宜，能結合本單位、本崗位的特點，組織有特色的活動，開展有特色的工作，要敢于超越自我，超越前輩。也就是說工作要有新的思路、新的方法、新的點子、新的突破。

　　6、交往能力：青年員工要熟悉交往藝術，處理好與同事、與領導之間的關系，善于同各種類型的人交朋友，學會與各種群體和組織打交道。只有這樣，青年員工才能和同事以及其他組織和群體建立密切的關系，各種信息也會源源不斷地向自己傳來，為自己的工作提供方便，更好的為公司創造效益。

　　通過這次培訓，讓我對自己有了清晰準確的認識，發現在自己在各方面素質的不足之處，增強了信念和信心，在今后的工作中，一定改進自身形象，懂得付出、樂于付出，保持積極樂觀的工作態度，同時增強團隊意識注重團隊協作與配合，為團隊貢獻自己最大的力量，取得最優成績。

　　播種思想，收獲行動；播種行動，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲的是我們的命運。我們要把握生命的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，如果不經歷風雨，又怎么能見彩虹呢？但愿每一名青年員工能早日成為公司的堅實脊梁，社會的有用之才，創造屬于自己的輝煌事業。

　　素質教育心得體會12

　　教育的道路上，每一步都充滿了無盡的思考與探索。身為教師，我深感責任重大，同時也被學生那純凈的眼眸所激勵，不斷追求更高的教育境界。

　　素質教育，一個看似簡單卻內涵豐富的詞匯，它不僅僅是知識的灌輸，更是對學生全面發展的一種追求。當我真正走進素質教育的世界，我才明白，這其中的每一個細節，都凝聚著教師的心血與汗水。

　　在教學過程中，我始終堅持以生為本的原則，尊重每一個學生的個性與差異。每個學生都是獨一無二的，他們有著各自的興趣與潛能。作為教師，我們要做的，就是發現并激發他們的潛能，讓他們在學習的道路上走得更遠、更穩。

　　我時常與學生進行深入的交流，了解他們的想法與困惑。通過溝通，我更能理解他們的需求，為他們提供更貼心的教學服務。同時，我也鼓勵學生之間多交流、多合作，讓他們在相互學習中共同成長。

　　在教學方法上，我不斷嘗試與創新。我深知，傳統的教學方法已經無法滿足現代學生的需求。因此，我嘗試將多種教學方法相結合，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。我也注重培養學生的實踐能力，讓他們在實踐中體驗知識的魅力。

　　當然，教育并非一蹴而就的事情。在素質教育的道路上，我也遇到了許多挑戰與困難。但正是這些挑戰，讓我更加堅定了自己的教育信念。我相信，只要我們用心去教、用愛去育，就一定能夠培養出更多優秀的人才。

　　回首過去，我深感自己在素質教育的道路上取得了不小的進步。但我明白，這只是一個開始，未來的路還很長。我將繼續努力，不斷提升自己的教育水平，為學生創造更好的學習環境與條件。

　　素質教育心得體會13

　　通過這次培訓，我感悟頗深，下面是我的感想。

　　大學生在培養自身綜合素質過程中可以從提高以下幾方面的能力入手：

　　（1）充分的表達能力。包括口頭表達能力、文字表達能力、數字表達能力，圖示表達能力等幾種形式在內的準確性、鮮明性和生動性。

　　（2）完善社會交往能力。學生步入社會，能像一個社會活動家一樣，正確、有效在處理協調好職業生活中人與人的各種關系。

　　（3）初具組織管理能力。要求大學生必須能從全局的角度加以協調處理好工作中涉及日常的行政、業務工作的各個環節，從千頭萬緒、具體繁雜的工作中有條不紊，同時還具備一定的領導能力。

　　（4）做出正確決斷的能力。良好的決斷能力可以實現對目標及其實現手段的最佳選擇。

　　（5）沉著解決問題的能力。包括應變能力和適應能力、操作能力及策劃能力。大學生要有耐心、有毅力、有很好的應變能力，做到急而能安、緩而不綴，既忍讓又不失原則，沉著冷靜、靈活應變地處理問題；適應能力是其素質、能力的綜合反映，要求大學生對社會、對環境的適應，是主動的、積極的適應，不是消極的等待和對困難的屈服，更不是對落后、消極現象的認同，甚至同流合污。適應要同發展結合起來，要同改造聯系起來；實際操作能力是人的智力轉化為物質力量的憑借，是專業工作者必須具備的一種實踐能力。實際動手能力的強弱，將直接影響到作用的發揮；策劃能力要求大學生在日常工作中，抓住有利時機，把握有效空間，籌辦和開展形式各異的介紹宣傳和業務活動，使工作富有感召力和吸引力。

　　（6）鍛煉自控能力。遇到不順的事能否壓下心頭的怒氣，冷靜處理，是對大學生素質高低的一種考驗，避免因小事而引起大錯，導致工作的失誤。素質發展的創新性要求，是當代人才素質發展的基本方向和核心要素。創新能力的培養，是社會發展的客觀需要，也是人立足于現實的必備素質。包含多方面的內容，如強烈的好奇心，細致的觀察力，深刻的洞察力，超前的預測力，大膽設想勇于探索的精神以及提出問題、研究問題、解決問題的能力等。

　　素質發展的個性化要求，是在強調全面發展的同時，也要注重人的個性張揚，就業競爭日益激烈，迫切需要當代大學生強化自我競爭意識，并根據社會的需要和個性特點，努力挖掘個人潛力，不斷完善自己的個性和發展個人素質。機遇總是垂青于有準備的人，一個人綜合素質的高低，將決定他求職擇業的層次與自由度。而綜合素質的提高，不是一朝一夕就能做到的，也不是靠畢業前的突擊武裝能解決的。它要求大學生要轉變觀念，增強競爭意識，做更好的自己！

　　素質教育心得體會14

　　面向全體學生、改革課堂教學、實施素質教育是一項長期的、艱巨的、復雜的綜合工程，新的教育觀念的形成也是一個長期的過程。為此，我校試行了“層層承包、處處推進”的素質教育管理機制，使實施素質教育有了強有力的保證。在這方面，我們的心得體會是：

　　一、大膽地摸著石頭過河，怎樣干好，就怎樣干。搞素質教育承包責任制是否合理、是否科學，很難說。但是，我們堅信發展是個硬道理，改革就是要摸著石頭過河，搞素質教育承包責任制，效果總比不搞好。于是，我們大膽地講究實效，層層建立各種素質教育的崗位責任制，包學生素質的提高。例如，宿舍管理員要包宿舍里不少東西，如少了東西，必須宿舍管理員賠。這樣，宿舍管理員就會真心地想方設法做好教育、保衛工作，同時，他會自覺地、不厭其煩地把學生的零用錢儲存起來，待學生要用時，再付給他們，從而，確保宿舍里無一失竊現象。食堂人員包餐廳地上無一粒米，他們就會真心地教育學生愛惜糧食。班主任要包無人打架、無人違紀……就這樣，學校個個成了素質教育的主人，真正有了實施素質教育的責任感，都能真心地講究實效，不搞花架子，都能自覺地下真功夫，千方百計地提高學生素質。學校處處成了素質教育的陣地，學生學會吃飯、學會睡覺、學會洗澡，每時每刻學生都受到教育，素質都得到提高。

　　二、堅持依法治校。搞素質教育承包責任制，能有效地實施素質教育，但必須靠不折不扣執行法令法規、實實在在地遵循教育教學規律來保證。我校每年都把能否執行《江蘇省中小學常規管理基本要求》和江蘇省教育委員會《實施素質教育的十條基本要求》，寫進了教師崗位責任制和教師津貼工資、獎勵工資的發放辦法中，還實行了若干個“一票否決”，評優、評先、職稱評定等均依法進行。獎優罰劣，敢于碰硬，為實施素質教育保駕護航。

　　三、實施素質教育也必須有階段要求和具體目標。在層層承包素質教育后，我校仍然要加強素質教育的領導，尤其要不斷解放思想，提出新的階段目標，猛促大家拼命地追求。例如，今年春學期開學的那天，學校向全體師生提出一周目標：

　　1.苦戰一個星期，師生學會第二套中學生廣播操。周末，請有關領導當評委，對廣播操做得好的教師、學生進行獎勵，做得不合格的教師、學生達標后再進課堂上課。

　　2.周末作業展覽，各年級、各門學科的作業都要擺到大操場上展覽，只要有一個學生書寫不工整，這個班的作業就不得參展，任課老師還得把情況說清楚。

　　3.周末驗收后進生，比哪個班的后進生都能會讀會默本周所教的英語單詞，都能正確地口答本周所教的數學例題、習題。對驗收不合格的寄宿生，周末不得回家，一律要在校補缺，不折不扣地完成本周的學習任務。

　　4.比哪個班人人守紀律、講衛生……就這樣，大家立即緊張起來，投入戰斗。周末，廣播操會操，師生個個做得漂亮;驗收后進生，人人正確率百分之百，作業互閱，全校無一學生寫字潦草;紀律、衛生評比，班班好得很。為什么第一周實施素質教育會這樣紅紅火火，就是因為大家有了明確的目標。

　　四、搞素質教育承包責任制后，學校仍然要從新教師抓起，努力提高教師自身素質，因為要提高學生素質，教師必須以身作則，處處做好學生的楷模。幾年來，我校特別注重以榜樣引路，鑄造師魂。學校先后有5名教師受到國家表彰。大家苦練硬功，“三字”、“一話”都過了關，多數教師已成為教學能手，能對外開課。這樣的教師，來實施素質教育，必然事半功倍!

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