四年級數學日記范文
一天將要結束了，心中一定有不少感想，是時候認真地寫好日記了。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編整理的四年級數學日記（通用12篇），希望能夠幫助到大家。
四年級數學日記1
今天學校去參觀博物館，有17位老師和205名學生我們到博物館門口購票，票價如下：成人票10元/人，學生票5元/人，團體票（20人以上）7元/人。我想了想對老師說：“老師我們可以先列方案再買票，可以省許多的錢。”老師說：“好的。”
我列了三種方案：
方案一：老師買成人票，學生買學生票，就是17x10+205x5=1195元。
方案二：老師和學生一起買團體票，就是（17+205）x7=1554元
方案三：3名學生跟老師買團體票，其他人買學生票，就是（17+3）x7+（205—3）x5=1150元。
我再把這幾個方案比大小，之后選擇了方案三。我和老師說了我的方案和過程后，老師驚嘆的說：“你的數學真的進步非常快呀。”我聽了之后心里美滋滋的。
四年級數學日記2
今天，我和我的好朋友鑫一起玩“說倒數”的游戲，鑫和我說了幾十輪也沒有分出勝負。后來，鑫問我：“6的倒數是多少？”迷糊的我竟脫口而出:“9！”“哈哈！你輸了！”鑫高興地說。這時，媽媽聽到我們玩得很高興，也興致勃勃地參加了進來。可是，媽媽很快就被我們“斬于馬下”，我問：“2/100的倒數是多少？”不經仔細思索的媽媽答到：“100/2”。 “媽媽，你輸了！老師說過倒數要約分到最簡數，應是50！”我大笑著說。媽媽害羞的認錯，說：“你以后可別像媽媽一樣粗心哦。”
倒數就是把分子和分母互換，如果是整數，那答案就是這個整數分之一，不要和我一樣把“6”的倒數說成“9”，也不要像媽媽那樣忘了約分噢！
四年級數學日記3
今天上午，我按照爸爸讓我寫的“假期計劃”，開始了復習數學、練習數學、加強數學的“啟動儀式”！
剛開始，我覺得有點難，不過越做越覺得簡單，覺得數學是那么有趣！
例如：有一個五位數，最低位數字是8，最高位數字是3，個位上的數字是十位上數字的2倍，前三位數字的和與后三位數字的和都是19，這個五位數是多少？
解答：先算出這個五位數的最高位和最低位，再算十位8÷2=4，然后算8+4=12、19－12=7，最后算3+7=1019－10=9，這個五位數是39748！
以前不喜歡數學、覺得枯燥的我，現在覺得數學原來是那么簡單，那么有趣了！你一定會愛上數學！
四年級數學日記4
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”放學了。
一回到家，我就馬不停蹄地從書包里拿出《指導叢書》。我做著做著很快就做完了。
我開始檢查了，當我檢查到第三題的第3小題時候，我就感覺有點不對勁。我反復驗算了幾遍27×34=9180就是等于9180嘛。這時，我想起了林老師告訴我們的一種計算方法，270×34先別看零，把27×34的得數寫出來，再在得數的后面添上一個零，這個數就是這道題的得數了。
四年級數學日記5
今天，我在書上看了一首中國民謠，是這樣寫的“一隊獵手一隊狗，二隊并著一隊走，數頭一共三百六，數腳一共八百九。”看完后，我想算算到底有多少獵手，多少狗。我算來算去，就是算不出來。這時，哥哥來了，他給我講解，好一會，我才弄清楚這樣解題：題目告訴我們，獵手和狗一共360個頭。假設我們把這360個頭都當成狗頭來算，每條狗有四只腳，那么就應該有1440只腳（4×360=1440），但是題目只告訴我們是890只腳，這樣我多算了550只腳（1440—890=550），為什么呢？因為獵手只有兩只腳，而我把他當成4只腳來算。如果用兩只腳（獵手）來換四只腳（狗）就要減少兩只腳，那么550只腳里包含多少個兩只腳，也就是我們把多少個獵手的兩只腳當作4只腳來算。
解題：獵手：（4×360—890）÷（4—2）=275（人）
狗：360—275=85（只）
所以獵手有275人，狗有85只。
四年級數學日記6
今天我去做《自主練習》的筆算乘法第二課時，做到最后一道題“練習拓展”。題目是這樣的：小馬虎把一道題目的13看成了31結果算出的答案比原來的得數多了450。我思考了一會，百思不得奇解，過了一會我終于想出來，我先算31—13=18、450×18=8100，然后我把8100—450=7650。第二天《自主練習》發下來了。我一看最后一道題做錯了。經過老師的解答，原來是這樣的31—13=18、450÷18=25、25×13=325。我以后一定要認真審題，要不又會做錯了。
四年級數學日記7
今天是數學單元考的的第二單元——角的測量。
我每道題目都很細心的做，直到做到“畫三厘米的線段，再延長成直線”。這道題目使我感到了迷惑，我怎么也想不出來，就在這時，林老師說：“不會做的題目先跳過去，先做別的題目，要不你就要損失更大的分數了哦”。聽了林老師的話，我馬上去做其他題目，就在我做最后一道題時，鈴聲響了，要交卷子了，但那道題還沒有做，立馬趕著做了，也把這張卷子簡單檢查了下，沒有錯誤，就交給了組長。突然覺得那道題有問題，就跟組長說：“給我一下。”她聽了，嚴肅的說：“交了就不能還了。”聽了組長的話，心理很后悔當初沒有仔細檢查，我以后一定要吸取教訓。
數學來自生活
小強每天繞直徑為20m的花壇跑15圈，則小強每天要跑（）km？
我根據求圓的周長的公式，很快算出了答案應該是942，自我感覺良好，把這個數據就填到括號內。
老師看后只問我人一天能跑這么遠嗎？我頓了頓恍然大悟。
確實數學與生活聯系太緊了，不要因為計算記的只是數學而忘了生活實際，時時要切記數學來自生活。
四年級數學日記8
前幾天，我在報紙上看到了這樣一個數據：美國是3.85美元一加侖汽油，而中國是6.6元人民幣一升汽油。我心里有點犯嘀咕了，升這個體積單位我知道，可加侖是什么，它和升的進率是多少呢？帶著疑問，我上網準備查閱資料。
剛打開網頁我就后悔了。老師告訴我們，遇到困難要自己探索，在自己力所能及的情況下最好不要尋求他人的幫助。我便先查找了加侖的資料，得知了它也是一種體積單位。又查找了美元和人民幣目前的匯率，是6.5元人民幣換一美元。就決定自己算一下。
3.85×6.5=25.025，得出了25.025元人民幣一加侖的數據。知道了多少人民幣一加侖和多少人民幣一升，再用25.025÷6.6≈3.79。得出了3.791升大約等于一加侖。我又上網驗證一下，可網上的進率卻是3.785。為什么會不一樣呢？我想了想：原來，美元和人民幣的進率一直在變，所以會有些不同。不過，3.785四舍五入一下也差不多等于3.791。
報紙上還說美國人的人均年收入約是三萬六千美元，一個月三千美元。而中國人的人均月收于差不多是三千元人民幣。因此美國人一個月能買三千升汽油，而中國人買的汽油量僅是他的六點五分之一，約462升。
全部合成人民幣：美國人一個月能賺差不多兩萬元人民幣，而中國人相比之下就少多了，只有三千元人民幣。為什么會有這么大的差距呢？因為咱們中國還沒有完全進入到全機械化生產，人力的勞動還有很多。他們用如雨的汗水換來的只是較少的薪酬。不過我相信，在不久的將來，中國也會發展的更完善、更強大！
其實生活中的數學無處不在。它也許只是報紙上的.一句話，只是突然萌生的一個想法，或者可能是對未來的憧憬。
四年級數學日記9
金秋十月，秋高氣爽，我和媽媽去桔園摘桔子。我們來到了果園，看見一個個桔子正沖著我笑。我們摘了許多桔子，我們決定拿到了市場上去賣。晚上回家，我問媽媽共賣了多少元錢?媽媽說：“桔子500克1元，我賣掉了25千克，一共賣了多少元呢?你算算吧。”我想了想，說：“25千克=25000克，25000÷500=50，50×1=50(元)。今天賣桔子共賺了50元。”媽媽聽了，微笑著說：“你真棒。”我開心地笑了。
四年級數學日記10
這幾天，舅舅家的房子正在裝修，舅舅就約我和他一起去裝飾材料中心買裝修用的膠水。
我和舅舅興致勃勃的來到裝飾材料中心，里面的商品琳瑯滿目，數不勝數。我們倆一路小跑地來到賣膠水的地方，看到里面一共有兩種膠水：一種是199元3罐，另一種是299元7罐，兩種膠水質量和配方都一樣。舅舅問我：“你數學不是很好嗎，那你來算算買那種膠水合算？”我心里想：這兩種膠水要求出一罐要多少錢根本除不盡，該怎么辦呢？突然，我想到可以把這兩種膠水買成相同的數量，在一比較不就可以了嗎。我想：3和7的最小公倍數是21，那就都買21罐。199元3罐的買21罐要199×7=1393（元）而299元7罐的買21罐要299×3=897（元），299元7罐的買21罐比199元3罐的買21罐差不多便宜了500元，還是買299元7罐的合算。
后來，舅舅表揚我說：“看來，你的數學知識還真不賴，以后一有數學問題，我都找你來解決。”聽了舅舅的話，我的心像吃了蜜一樣甜。
四年級數學日記11
一做完作業，媽媽便走了過來，對我說：和你玩個游戲吧!”
媽媽拿來一塊圓紙板，紙板被平均分成24個格，格內分別寫著1—24個數。指針轉到單數格或雙數格，都要加上下一個數。
一連玩了十多次，可是每一次都贏不了媽媽，“為什么總是單數呢?”我絞盡腦汁地想呀想，終于讓我想起了老師曾經講過的公式：奇數+偶數=奇數。這下我可明白了，媽媽就是利用這個規律獲勝的。
在數學的世界里，有著許多奇妙的規律，只要我們學好數學、善用數學，它，就是無處不在的!
四年級數學日記12
今天，上了一堂有意義的數學課。老師讓我們玩一個游戲叫拍皮球。
老師把全班分成兩個小隊，甲隊和乙隊。計時五秒，我被分到了甲隊，我想：“我以前拍過球，所以，我一定會為我隊增光添彩。”我滿懷信心地舉起手來，我被選中了，我非常的高興。我才不在乎自己是第三個，還是第幾個，只要選上就好。我心里又高興，又緊張，比賽開始了，座位上的“小觀眾”都為自己隊喊：“加油！加油！”一號拍完之后，驟然傳出一陣掌聲，教室里成了歡樂的海洋，第二號隊員和三號隊員也拍完了，最后輪到了我，由于太緊張我只拍了五個，最后結果是乙隊獲勝！乙隊驟然歡呼起來，有點鼓掌，還有的從椅子上蹦了起來。而甲隊一個個垂頭喪氣，臉色很難看，肯定正在“反思”呢！突然，老師說：“甲隊，別灰心，我來幫助你們。”老師讓一名同學給老師查數“一、二、三......十八、十九、二十。”啊！老師拍了二十個呢。甲隊傳出了歡呼聲，乙隊傳出“不公平，不公平”的聲音。突然傳出“叮當，叮當”的聲音，下課了，我們依依不舍的離開了教室。
這一次，我不僅學到了知識，還痛快的玩了一節課。
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