二年級神舟十三號天宮課堂觀后感
一、觀后感的格式
第一部分，由觀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子一樣，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。一般來說，這一部分要求簡明扼要、開門見山，千萬不要繞圈子、賣關子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什么?簡單但明確，不含糊，這樣就可以了!不必展開來說。
第二部分，具體談感受是什么。我們讀書看電影都有一個過程，都需要一段時間，而我們的感受也是在這個過程、這段時間內一點一點產生的，感受由淺到深，感受由心而發、發自內心，因此要自然真實，有感而發，不要無病呻吟，虛假不實，這樣才能感人，打動讀者。
寫法上，可采用夾敘夾議的形式，“敘”就是把感人的故事情節或人物形象或詞句敘述出來，“議”就是抒發自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點，得到升華。
敘述是簡述，抓住要點，不能太長，否則就有湊字數的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結構。
第三部分，把感受落實到自己的現實生活中去，聯系生活中的事例來談感受，因為“感”的目的就是要指導我們的實際行動，要不就毫無意義了。具體說來，就是把自己在現實生活中的所作所為和電影中感動自己的人或事情做比較與對比，找出差距，找出不足，樹立學習的榜樣。
第四部分，文章的結尾，要對全文內容做個收尾總結，可以進一步抒發理想或希望與祝愿，把全文的情感升華到頂點。
二、二年級神舟十三號天宮課堂觀后感（精選13篇）
在觀看完一部作品以后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，為此需要好好認真地寫觀后感。那么我們該怎么去寫觀后感呢？以下是小編精心整理的二年級神舟十三號天宮課堂觀后感（精選13篇），希望能夠幫助到大家。
二年級神舟十三號天宮課堂觀后感1
啊，浩瀚的.宇宙是多么神奇呀！在太空失重的環境下，血液竟不像在地面上向各處流去，而是向上伸去，讓我們的臉看上去胖胖的。謝老師向我們展示細胞在太空中是怎樣成長，哦，快看！細胞在熒光顯微鏡下閃閃發光，在另一種顯微鏡下竟在跳舞！太空中沒有重力，使我們不能像在地面上走路，轉身；把水球里的氣泡抽出，再注入一個大氣泡，快看，水球里出現了一正一反兩個像！
二年級神舟十三號天宮課堂觀后感2
看了天空課堂這堂課，對太空上的各種實驗有了一定的了解，其中，令我最深刻的是水晶球，水晶球在地球上并不是隨處可見的，可是在太空上水晶球是隨處可見的事。水晶球是放在一個放大鏡的框里，不會掉下來，而且還可以用針在水晶球中，把里面小氣泡戳破，再注入一個大氣泡，看起來就像有兩個水晶球，接下來再往水晶球里滴幾滴藍色素，再放個泡騰片，他就變成了藍色的氣泡球了，真有趣。
二年級神舟十三號天宮課堂觀后感3
昨天，我們在學校觀看了“天宮課堂”，在我眼前，掀開了空間站的神秘面紗，航天員翟志剛、王亞平、葉光富變身“太空教師”在中國空間站精彩開講，做了很多實驗，令我印象最深刻的就是“沸騰水球”，在失重的情況下，水滴慢慢積累成一個透明水球，水球漂浮在空中，往里滴入藍色顏料，透明水球變成了一個晶瑩剔透的水晶球，再往里加入泡騰片，頓時，“水晶球”里就綻開一朵朵絢麗的“煙花”，看的我目瞪口呆。通過這次實驗，我感受到太空無窮的奧秘。
二年級神舟十三號天宮課堂觀后感4
中國空間站首次太空授課“天宮課堂”活動在12月10日下午面向全球進行直播。我也準時的觀看了太空實驗，我最感興趣的就是水球實驗了!首先，王亞平老師用一個類似放大鏡大小的環，伸進飲用的自來水袋里，拿出來時竟成為了一個水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就變成了一個晶瑩易透的水球。如果在地面上把一只針管插入水球里，那不用說，水球定會爆開來。但是，在太空中竟然可以用針管給水球注入墨水，而水球卻“毫發未傷”，這簡直是一個奇跡!我也好想去太空啊！
二年級神舟十三號天宮課堂觀后感5
今天，我們觀看了宇航員在外太空中給我們講課，不僅如此，還給我們做了一些實驗。有個實驗是這樣的，在地球上將顏料滴入水中，再放上泡騰片，只見里面沒有一點氣泡。而在外太空中，王亞平女士將顏料滴入水中，再把泡騰片放入，而水中全是氣泡。從而可見，在不同的地點，就算做相同的事情，而結果也是不一樣的。
二年級神舟十三號天宮課堂觀后感6
今天學校組織我們一起去看太空授課，我們在地球看著王亞平老師在地球外面給我們講課，真是太神奇了。中國古代的人們一直都有一個飛天夢，把它寫成了嫦娥奔月的神話，但一直不能實現。現在我們終于實現飛天夢啦，我們可以在太空上遨游。看了宇航員們在太空站里操作著世界上最先進的航天設備，我感到我們國家的強大，科技的發達。我們國家成功的實現太空漫步，接下來還要實現人類登月計劃和火星開發計劃，再過幾年可能就要執行登月計劃了。火星開發這一計劃就要等我們這輩的人來實現了，所以我現在要好好學習，長大了能為祖國做貢獻，去實現＂火星種土豆＂的夢想！
二年級神舟十三號天宮課堂觀后感7
通過宇航員王亞平老師對太空的介紹，我覺得水在太空中真是有趣極了！因為失重，重力向上，把水倒出來會變成一個個漂浮在空中的水球，所以宇航員喝水必須用專門的袋子，可不能像我們在地球上一樣，拿個杯子倒上一杯水，就可以痛快地飲用了。還從王亞平老師的介紹里我還知道了他們在太空中一天一共能看到16次日出，因為他們每90分鐘就會繞行地球一圈，其次，因為失重，人在太空中血液向上流，所以每個宇航員的臉看起來都是很浮腫的，同時我也能感覺到了他們在太空中生活的各種不便。
二年級神舟十三號天宮課堂觀后感8
在下午時，我們觀看了三位航天員的授課，有翟志岡、王亞平、葉光富，王亞平在另外兩位航天員的幫助下演示微重力條下的小實驗，王亞平在其中一個實驗中說道在失重的太空中，想轉一個圈，要右手畫圓圈，另一個航天員演示了一下，成功翻轉過來。看了這些小實驗后，我不禁想當航天員，想在太空建一座金砌的城堡，在里面開炸雞店、奶茶店和點心店等等各種美食。在里面安上一張床和飯桌等洗漱用品住下來。外星人開了UFO來到了我的城堡里嘗嘗鮮，他們新奇的點了一堆吃的，吃飽之后付了1萬多根金條放在我面前走了。我眼睛閃閃發光，坐著智能設備回到地球買了一大堆東西和材料生活，日子就這樣過著。
二年級神舟十三號天宮課堂觀后感9
昨天下午，我們在學校看了天宮課堂的直播課。聽這個名字就知道，這是關于太空的知識。三名航天員翟志剛、王亞平、葉光富向我們展示了各種有趣的小實驗。把一個圓環浸到水里，會形成一個水膜。兩側注入水，會形成水球。水球里面有個許多小氣泡，把小氣泡抽出來，會形成反的景象，再把小氣泡注射進去，就會形成一正一反的景象，很神奇吧。之后，小氣泡里面注射藍色的顏料，為了讓效果更明顯，又加入了黃色的泡騰片。很多可愛的小氣泡產生，藍色、黃色、綠色的顏色交融在一起，真是非常漂亮。天宮課堂里面有太多神奇的實驗了，讓我非常向往。我也真希望以后人類能在宇宙中找到第二個家園。
二年級神舟十三號天宮課堂觀后感10
我看完這個視頻，我感受到了，地球和太空大不一樣，比如說在重力的作用下，地球可以在地面上正常走路，而太空卻因為失重的原因不能像地球上一樣正常走路。我還發現王亞平阿姨的頭發在失重的情況下會飄起來。感覺非常的神奇！也感受到了祖國的偉大，在中國的課堂上，航天員們可以給我們直接上課。我感到非常的幸福！
二年級神舟十三號天宮課堂觀后感11
看完今天的課堂,我感受到了中國科技的進步，幾十年前,我們還什么都造不出來,幾十年后,我們已經有了自己的空間站，同時,我也感受到了太空的神奇。那么，我就產生了幾個疑問即然宇航員們呼出的是二氧化碳,那么為什么不把植物運到空間站上面呢？好多問題...
二年級神舟十三號天宮課堂觀后感12
在中國空間站中，王亞萍宇航員在太空中上了一節課，課中我們做了有關細胞和水的實驗，其中讓我印象最深刻的是關于水的實驗，王老師用水袋上帶有的太空專用的吸管，一擠，一個歡樂的小水球飄在了半空中。此時王老師手上又多了一瓶顏料，接著就將顏料倒進了水球，藍色的顏料把整個水球都變藍了，最后把地球上帶的泡騰片放入水球中，只見在水球中出現無數的小氣泡，可是就是沒有氣泡沖出水球，這可是在地球上無法做到的呀。在無邊無際的太空中，有無數神奇的現象等著我們探索。
二年級神舟十三號天宮課堂觀后感13
太空上的直播課今天，我們在學校觀看了宇航員們在外太空給我們上的直播課，真是太有趣了！我最喜歡的就是關于水的實驗！宇航員老師先用一個充滿水的袋子，往空中擠了幾個小水球，神奇的是，那些水球并沒有掉在地上，而是像幾個可愛的小泡泡，在空中慢悠悠地飄著。接著，老師也飄到了水泡泡前，像小鳥吃蟲子似的往下一啄，小水球就進了老師的嘴里！簡直太好玩了！我真希望有一天，我也能登上太空，親自試一試這些有趣的東西！
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