三年級勞動課教學計劃

時間：2022-03-02 09:43:18 三年級勞動課教學計劃我要投稿

三年級勞動課教學計劃

　　時間真是轉瞬即逝，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn)，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，以下是小編精心整理的三年級勞動課教學計劃，歡迎大家分享。

　　三年級勞動課教學計劃1

　　一、指導思想：

　　勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎。搞好勞動課的教學，使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質。并能運用已學的知識解決一些實際問題，給我們的學習和生活帶來很多的方便和樂趣。

　　二、基本情況分析：

　　小學勞動課是一門綜合性學科,題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學要求學生既動腦又動手,手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。

　　勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。特別是我校地處農村，對學生進行勞動教育有很好的條件。

　　三、教材分析：

　　教材的基本思路是促進學生自主全面發(fā)展，實現(xiàn)學生功能的轉變。教材的內容易于學生接受，篇幅少而精。小欄目的設計，題目、教材語言的表達都符合學生年齡、心理特點，并圖、文并茂。封面設計等都不超越學生的興趣、學生的經(jīng)驗，學生的現(xiàn)有知識。原教材來自城市內容的比較多，來自農村的比較少，新教材兼顧了農村、農業(yè)、農民、糧食問題和環(huán)保問題。

　　四、教學目標：

　　1、營造寬松氛圍，啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識啟迪學生創(chuàng)造的智慧。

　　2、積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養(yǎng)學生的生活、生存技能。

　　3、通過勞動課程的開展，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質，養(yǎng)成良好行為習慣。

　　４、提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生對勞動人民的熱愛,對勞動的正確認識和情感態(tài)度,幫助學生養(yǎng)成良好的勞動習慣。

　　五、教學措施：

　　1、本學期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，-堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展。

　　2、在勞動實踐的基礎上，堅持“趣——授——練——評”的'教學模式。

　　3、通過對學生勞動能力的培養(yǎng)，進而培養(yǎng)學生主體意識和創(chuàng)新意識。

　　4、把勞動教育與德育結合，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。

　　5、通過家長對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質，養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。

　　6、利用遠程資源教育向學生展示一些手工制作的基本技巧。

　　三年級勞動課教學計劃2

　　一、學生情況分析

　　本學期我任教三年級兩個班綜合實踐課程中的《勞動與技術》這門課程。其中三（1）班54人，三（2）班55人。學生整體素質一般，大多數(shù)同學熱愛勞動，但個別學生懶惰、浮躁、自私等缺點。由于勞動課受條件的限制，學生缺乏參加實踐活動的機會，再加上家里的父母長輩包辦了一切，所以動手操作能力較差，勞動態(tài)度需要端正。

　　二、教材分析

　　本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動的性質劃分有剪紙方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的`3篇，有簡單的生產(chǎn)勞動的3篇。

　　三、本學期要達到的目標

　　1.培養(yǎng)學生的愛勞動的意識，提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。

　　2.培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質。

　　3.組織實際操作活動，使學生掌握一些簡單的勞動方法。培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。

　　4.因材施教，充分調動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

　　5.組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。

　　四、教學重點

　　1.認識各種工具。

　　2.初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。

　　3.教學生學會制作拉花的方法。