目標管理績效考核方案
績效考核是指企業內根據員工的日常工作做出的一個考核項目。以下是小編為大家整理的目標管理績效考核方案（精選8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
目標管理績效考核方案1
為進一步激發干部職工干事創業活力，切實履行崗位職責，提高工作效能，增強服務意識，促進工作作風轉變，特制定本方案。
一、考核原則
堅持目標精準、責任明確原則；堅持注重實績、獎懲分明原則；堅持分級分類、考評結合原則；堅持科學合理、公平公正原則。
二、考核范圍
投促局在編在崗正式干部職工。
三、組織機構
成立以局黨組委書記、局長為組長，局黨組成員為副組長，各股室負責人為成員的目標績效考核領導小組，由分管辦公室的副局長負責牽頭實施目標績效考核管理工作。
四、考核方式
1.考核分為平時考核和年終考核，平時考核按季度實行，年終考核與第四季度考核同時進行。
2.績效考核基本分為100分，通過加分和扣分，采取積分制方式進行考核。
五、考核內容
以干部職工的崗位職責和所承擔的工作任務為基本依據，結合投資促進局相關管理制度執行情況，重點對工作紀律、工作績效、廉潔勤政、創先爭優四個方面進行考核。具體考核評分如下：
（一）扣分項目
1.工作紀律（30分）
（1）實行干部考勤制度。干部職工上班期間必須按時簽到。凡遲到、早退、無故不簽到的，每次扣1分，遲到、早退三次視作曠工一天；曠工每天扣4分，半天扣2分，依次類推，曠工、病事假累計天數超過規定天數的，按縣文件執行。發現上班有人代簽到，并事前未向分管領導或辦公室人員說明具體原因的，對雙方分別扣2分。
（2）嚴格執行請銷假制度。請事假每天扣0.5分，請病假（出醫院相關證明）每天扣0.1分，假期滿無正當理由逾期不歸的，每超過一天扣4分、半天扣2分。(帶薪年休假天數如果沒有用完的可以折抵事假或病假天數)
（3）無故不參加各類會議、學習培訓、政府安排及單位安排的集體活動的，每次扣２分；參加會議時遲到、早退的每扣１分；被縣作風監督部門和縣考核辦抽查通報批評的，每通報一次加扣2分。（以通報文件為準）；
（4）上班期間做與工作無關的事或隨意離開崗位的，每次扣1分；凡因違紀違法被上級通報批評或曝光的，取消績效獎；
（5）服從工作安排。凡領導交辦的工作無故不執行或不按時按質完成的，每次扣1分。
2.工作成效（40分）
（1）凡因工作推進不力或貫徹落實上級安排部署不到位等原因被國家層面書面點名批評的，扣相關責任人每人每次6分/次；被省委、省政府書面點名批評的，扣相關責任人每人每次4分；被市委、市政府、省直部門書面點名批評的，扣相關責任人每人每次3分；被縣委、縣政府、市直部門通報批評的，扣相關責任人每人每次1分。
（2）嚴格執行工作要求，不打折扣，不弄虛作假，凡無故不按要求開展工作造成嚴重后果或不良影響的，相關責任人每人每次扣1分；
（3）積極完成各項工作任務。凡因主觀因素導致工作在省、市、縣排名掛末的，或被省、市、縣通報批評的，相關責任人每人每次扣4、3、2分。(以文件為準)。
3.廉潔勤政（30分）
（1）受到黨紀政務輕處分的，每次扣1分。受到黨紀政務重處分的，每人每次扣2分。受到責任糾錯約談的，每人每次扣0.5分，被縣紀委縣監委、縣委組織部誡勉的，每人每次扣1分。
（3）嚴格執行廉政建設有關制度和要求。凡在工作中索拿卡要或接受禮品禮金、請吃等造成不良影響的，每次扣3分；
（4）嚴格執行財務管理制度。凡無故擠占、挪用、侵占、貪污公款的，每次扣3分，情節嚴重的取消績效獎，并依法依規處理；
（5）嚴格執行接待標準，凡接待超標的，每次扣相關責任人1分；
（6）嚴格執行公務用車制度。凡弄虛作假、公車私用的每次扣相關責任人3分。
（二）加分項目
1.凡個人獲得中央、省、市、縣表彰的加10、8、6、3分；
2.凡參與縣委、縣人民政府在年度安排的重大中心工作的加1分；
3.凡超額完成省市下達考核指標任務的，每超10個百分點，分別對涉及到的業務人員和分管領導加2分，依次類推；
4.凡分管或負責的工作獲得中央、省、市、縣表彰的，對涉及到的'人員每人加10、8、6、3分；
5.凡在中央、省、市、縣級主要媒體報道我縣招商引資典型經驗或成效的，對涉及到的人員每篇或每條加5、3、2、1分；
6.沒有加分項目的只要按質按量完成工作任務的，每人加1分；
7.相關獲獎情況在次年公布的，其加分值計入次年。
（三）同項內容按最高分懲戒扣分，不重復扣分。加分項目以涉及到人員提供相關的文件或依據為準，同項內容按最高分加分，不重復加分。
六、考核結果匯總
局考核領導小組根據基礎考核扣分值及創先爭優加分申報核定情況計算個人考核積分。計算公式為：個人考核積分=（100-工作紀律、工作成效、廉潔勤政扣分之和）+創先爭優加分之和。
考核領導小組在每季度第一個月的15日前，將上一季度本單位干部職工差異化考核結果報縣考核辦。
七、考核結果運用
（一）與季度目標績效獎金掛鉤
1.根據本單位績效考核獎金總額、干部職工差異化考核結果，具體考核分配辦法為：
（1）每季度第一、二個月按人均2000元/月績效獎金發給被考核個人。
（2）每季度第三個月按局所得的考核等次及考核獎金總額，通過提取科級干部超出一般干部的考核金額，超出部份分別發給對應的科級干部，余下部份全部作為差異化考核金額。
2.績效考核獎金發放。根據本單位績效考核獎金總額、干部職工差異化考核結果和績效獎金分配辦法，編制干部職工績效考核獎金發放名冊報縣考核辦審核備案，審核通過后按財務相關要求進行發放。
（二）與干部選拔任用及評先選優掛鉤
每季度考核情況將納入干部個人積分制管理，一般干部由單位自行計算積分，科級干部報請縣委組織部統一進行積分管理。對累計積分靠前的干部在選拔任用、評先選優時優先考慮。
（三)與干部監督管理掛鉤
1.對在每季度考核中，積分掛末的干部進行提醒談話，對在考核年度內，連續兩個季度掛末的干部給予通報批評。對在考核年度內，連續三個季度掛末的或積分總分掛末的干部，進行組織調整，并建議納入不勝任現職干部召回管理范圍。
（四）與年度目標考核績效獎金掛鉤
每季度考核結果計入年度目標績效考核。個人年度目標績效考核總積分=第一季度考核積分＋第二季度考核積分＋第三季度考核積分＋第四季度考核積分，按照季度差異化考核計算方式，測算發放個人年度目標績效。
八、其它事項
（一）當年參加工作、調進調出、死亡人員，按實際在崗月份計算；抽調借用人員由用人單位提供工作開展情況，由編制所在單位進行考核并發放目標績效獎金。
（二）在職人員年度內有下列情形之一的，不予發放目標績效考核獎金，在財政核撥時直接扣除。一是曠工連續10天以上（含10天）或累計超過15天（含15天）；二是事假累計超過3個月；三是病假累計超過6個月；四是病事假累計超過6個月（因公受傷治療期間除外）。
（三）年終考核不得評優的情形：一是單位被中央部委、國家部委、省委、省政府、省級部門、市委、市政府通報批評或黃牌警告的相關責任人。二是因全面從嚴治黨落實不力，黨內政治生活不正常，管黨治黨失之于寬松軟，違規違紀行為多發，特別是維護政治紀律和政治規矩失職等，被責令書面檢查、通報等形式問責的相關責任人。三是受到黨紀政務重處分的人員。四是安全生產、綜合治理、意識形態、衛生計生、生態環境、脫貧攻堅工作任一項被"一票否決"的相關責任人。四是年度個人積分掛末的人員。
九、工作要求
（一）嚴肅紀律。考核人員要嚴格遵守工作制度和工作紀律，把握考核標準和程序，做好考核和督查工作，確保考核結果客觀、公正。考核結果出現失誤的，要追查考核人員的責任。被考核人員要堅持實事求是，按要求報送各種數據和材料，發現存在瞞報、錯報、漏報行為的，將按相應分值的2倍進行扣除，并取消當年的評優評先資格。
（二）加強協作。各股(室)要強化責任意識，加強內部管理，按照崗位工作，認真履行職責，抓好平時工作，及時整理并上報考核材料，積極支持配合績效考核工作。對于領導小組交辦的事項，被考核人員要認真對待，積極配合，不推諉、不拖延，不得采取不正當的行為干擾、影響考核工作，確保考核工作圓滿完成。
（三）強化管理。考績考核工作要做到日常督查和年終考核有機結合。考核領導小組要加強對平時考核工作的科學管理，注意收集、整理相關考核資料，為績效考核評分提供依據。
目標管理績效考核方案2
為提升學校管理水平，促進教職工工作積極性和創造性，提高教育教學質量，我校特制定此目標管理績效考核方案。
一、考核目標與內容
1. 教學目標：考核教師教學工作完成情況，包括備課、授課、作業批改、輔導學生等方面。
2. 科研目標：考核教師科研成果，包括論文發表、課題申報、獲獎情況等方面。
3. 德育目標：考核教師德育教育工作，包括班級管理、學生思想教育、家校溝通等方面。
4. 服務目標：考核教師參與學校各項活動、為學校發展做出貢獻的情況。
二、考核標準與方法
1. 考核標準：根據各目標內容，制定具體、可操作的考核標準，確保考核工作的客觀性和公正性。
2. 考核方法：采用定量與定性相結合的方式進行考核。定量考核主要依據教學工作量、科研成果等數據；定性考核則通過同行評價、學生評價等方式進行。
三、考核周期與程序
1. 考核周期：本方案實行年度考核，每年底對教職工進行績效考核。
2. 考核程序：
（1）制定考核計劃：學校根據年度工作計劃，制定考核計劃并通知教職工。
（2）自我總結：教職工根據考核目標，對自己的工作進行總結，形成書面報告。
（3）部門初評：各部門根據教職工的自我總結，結合平時工作表現，進行初步評價。
（4）學校復評：學校組織專門小組，對教職工的工作進行全面、客觀的復評。
（5）結果公示：將考核結果公示，接受教職工的監督和反饋。
四、考核結果運用
1. 獎勵機制：根據考核結果，對表現優秀的教職工給予相應的獎勵，包括物質獎勵和榮譽證書等。
2. 激勵機制：通過考核結果，激勵教職工不斷提高自己的業務水平和工作能力，為學校的持續發展貢獻力量。
3. 改進機制：對考核結果不佳的教職工，進行針對性的培訓和指導，幫助他們改進工作方法和提高工作效果。
五、附則
1. 本方案由學校領導班子負責解釋和修訂。
2. 本方案自發布之日起執行，如有未盡事宜，另行通知。
目標管理績效考核方案3
為切實做好20xx年度目標管理考核績效獎二次分配發放工作，經學院黨委會及黨政聯席會議討論通過，特制訂建筑工程與藝術學院20xx年目標管理考核績效獎二次分配實施方案。
一、指導思想及基本原則
1、以學校給本院的核撥金額為本次分配的經費來源。
2、經費統籌、體現普惠、結合績效、二次分配。
3、以普惠為主，在普惠基礎上與本人工作業績、貢獻、效果等績效掛鉤，適當拉開檔次。
4、績效掛鉤的考察要點為20xx年學校和本院的中心工作，即本院教學工作績效完成情況、學科專業與平臺建設情況等，注重考察學校和本院集體方面的工作與任務實施，注重考察個人工作中的師德師風、職業精神、工作態度、出勤情況、教學任務執行和工作效果等。
5、與20xx年度教職工年度考核結果適當掛鉤。
6、與20xx年度目標管理考核中直接影響本院考核打分或等級的個人適當掛鉤。
7、兼顧合理性、科學性以及與往年方案的連續性和公平性。
二、工作小組
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
三、二次分配具體辦法
（一）二次分配中堅持保證重點、兼顧一般的原則，根據教職工參與教學、科研、及學生管理等任務完成情況，綜合其年度工作量、職稱職務異動、全年出勤率等情況，適當拉開檔次，充分激勵教職員工工作的積極性，保證優秀人才和骨干教師隊伍的穩定。
（二）學院20xx年度目標管理與績效考核獎總額為：380000元，其中20xx年度新進及異動員工按實到月份發放，其他員工按等級標準發放。績效考核金額按照8：2的比例進行分配，其中教職員基本績效為80%（3200元），績效考核金額的20%（800元）用于可分配績效考核二次分配金額。
可分配績效考核金額=績效考核金額*0.2+新進及異動員工結余+減款，可分配績效考核金額用于教職員工在20xx年度在教學、科研、管理等活動中的獎勵。
（三）個人二次分配績效=基本績效-減款+獎勵。
四、獎勵
教職工績效獎勵是指發放給對學院的工作作出一定貢獻，或對績效加分起到相應作用的教職工，所有獎勵類型只按照最高級別標準獎勵。
（一）評先評優
（1）20xx年度被評為學校優秀教研室、示范教研室的教研室主任獎勵500元。
（2）20xx年度考核優秀的教職工，每人獎勵200元。
（3）20xx年度優秀班主任的教職工，每人獎勵200元。
（4）20xx年度優秀畢業設計指導老師，每人獎勵200元。
（5）20xx年獲得優秀黨員、優秀黨務工作者、思想政治工作先進個人等榮譽稱號的教職工，每人獎勵200元。
（二）教育教學競賽(教師個人)
（1）省級課堂教學競賽一等獎獎勵2000元、二等獎勵1000元、三等獎獎勵500元；校級課堂教學競賽一等獎獎勵500元、二等獎獎勵300元、三等獎獎勵200元。
校級輔導員職業技能大賽，全校排名為1－3名等同于校級課堂教學競賽一等獎，排名為4－8名等同于校級課堂教學競賽二等獎，排名為9－15名等同于校級課堂教學競賽三等獎。
（三）學科競賽
（1）非政府類比賽獎勵金額比政府類低一個級別進行獎勵，同一個項目只獎勵第一指導老師。國家級一等獎獎勵500元、國家級二等獎獎勵400元、國家級三等獎獎勵300元，省級一等獎獎勵300元、省級二等獎獎勵200元、省級三等獎獎勵100元。
（2）教職工指導“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、“創青春”湖南省大學生創業大賽、“建行杯”互聯網大學生創新創業大賽等參照同級學科競賽獎勵執行。
（四）科研
（1）科研教研項目立項獎
國家級獎勵800元/項、省部級獎勵400元/項、市廳級獎勵200元。橫向科研項目按入帳經費每3萬獎勵100元，省級大學生“三下鄉”暑期社會實踐項目400元/項。
（2）科研教研成果獎
省部級科研教研成果獎一等獎2000元、二等獎1500元、三等獎1000元。
市廳級科研教研成果獎一等獎1000元、二等獎800元、三等獎600元。
校級科研教研成果獎一等獎600元、二等獎400元、三等獎200元。
（3）論文專著獎
教研類的北大中心核心論文、三大檢索論文獎勵200元/篇、其它北大中文核心獎勵100元/篇，會議論文不計算在內。專著等同于北大中文核心論文獎勵。
（4）專利獎
發明專利獎勵100元。
（五）參加志愿服務
（六）其他
為學院各項工作做出除本職工作之外的貢獻者，依情況而定酌情考慮獎勵金額。
五、績效核減
績效核減是指因教職工個人的原因而對學院工作造成一定程度的影響，因而在本次目標管理考核獎勵時需要從獎勵基數中減掉的金額，相應減款納入加分獎勵進行二次分配。
（一）考勤
（1）全院教師大會
全院教師大會請假一次減100元，無故缺勤全院教師大會一次減300元，以學院黨政辦會議考勤記錄為依據。
（2）教研活動
教研室組織開展的教研活動、教研室會議等，缺勤及請假者按照公式計算，請假兩次折算成缺勤一次。教研室老師出勤可分配總金額以500元為基數，教研室老師缺勤減款最終金額數據由教研室提供。最終金額計算公式為：
（3）坐班人員考勤
請假或缺勤以如下方式計算：
請假累計在6-10工作日，每超出減除績效＝(n-5)*50元；
請假累計超過10工作日，每超出減除績效＝(n-5)*100元；
N-為累計請假工作日。
無故曠工1天減300元，曠工3天退回人事處。
（二）教學檢查
（1）在常規教學檢查和專項教學檢查中，未在規定時間內上交齊教學文件（教案、教學進度表）、試卷、畢業設計資料，按每次減100元，由學院督導組檢查結果為準。
（2）期末考核未在規定時間內錄入課程成績，按每門課程減100元，以教務管理系統中數據為準。
（三）調停課
全年教職工因私調停課次數（2學時為一次），1-5次者減100元，6-10次減300元，10次以上減500元。
（四）通報批評
教職工受到學校或學校有關職能部門實名制通報，通報一次減400元，以學校官方網站上公示或學校下達批文為準。
（五）其他
（1）教學督導團聽評課有負面評價，經學院教學工作委員會認定者減200元。
六、工作程序
（一）公布人事處劃撥各二級單位績效考核獎總量。
（二）成立學院目標管理考核績效獎二次分配工作小組并制定分配方案。
（三）召開學院教職工代表擴大會議、黨委會、院務會審議分配方案。
（四）學工辦、教務辦、黨政辦統計并匯總加分獎勵及減款情況。
（五）工作小組初步討論學院目標管理獎加分獎勵及減款情況。
（六）召開黨委會審議目標管理與績效考核獎初步分配情況
（七）召開黨政聯席會議審議目標管理與績效考核獎初步分配情況。
（八）將目標管理與績效考核獎二次分配發放表，經單位主要負責人簽署意見，主管校領導或聯系校領導簽署審批，提交人事處。
七、工作要求
目標管理與績效考核獎涉及到教職工的切身利益，各部門要高度重視，按照學校文件要求，認真做好本部門教職工的目標管理與績效考核獎分配工作，確保教職工二次分配公平、公正、公開、透明。
教職工分配結果的咨詢及解釋由學院目標管理考核績效獎二次分配工作小組負責。
目標管理績效考核方案4
為進一步提升小學教育質量，加強教師隊伍建設，提高教師工作積極性和責任感，特制定本小學目標管理績效考核方案。
一、考核對象
本績效考核方案適用于全校所有在職教師。
二、考核原則
1. 公平、公正、公開原則：確保考核過程透明，考核結果公正，避免主觀臆斷和偏見。
2. 目標導向原則：以學校發展目標為依據，設置具體、可衡量的考核指標。
3. 綜合評價原則：全面評價教師的教育教學、科研、管理等方面的工作表現。
三、考核指標及權重
1. 教育教學工作（60%）
（1）教學成績（30%）：以學生學業成績為主要依據，結合課堂表現、作業完成情況等進行評價。
（2）教學方法與手段（15%）：考查教師運用現代教學技術、創新教學方法的能力。
（3）班級管理與德育（15%）：評價教師在班級管理、學生德育方面的工作表現。
2. 科研工作（20%）
（1）科研成果（10%）：包括論文發表、課題研究、教材編寫等。
（2）科研態度與投入（10%）：考查教師參與科研活動的積極性、主動性及投入程度。
3. 管理工作（10%）
（1）參與學校管理工作（5%）：包括參與學校決策、承擔學校任務等。
（2）團隊協作與溝通能力（5%）：評價教師在團隊中的協作精神及溝通能力。
4. 其他（10%）
（1）師德師風（5%）：評價教師的職業道德、行為規范等。
（2）出勤及紀律（5%）：考查教師的出勤情況、遵守紀律等方面。
四、考核程序
1. 教師自評：教師根據考核指標，對自己的工作表現進行自評。
2. 同事互評：教師之間進行互評，了解彼此的工作表現。
3. 領導評價：學校領導根據教師的工作表現，進行評價。
4. 綜合評定：根據自評、互評和領導評價的結果，進行綜合評定，確定最終考核等級。
五、考核結果及運用
1. 考核結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。
2. 考核結果作為教師職稱評定、晉升、獎勵等方面的重要依據。
3. 對考核結果為優秀的教師，給予表彰和獎勵；對考核結果為不合格的教師，進行約談和指導，幫助其改進工作。
六、附則
1. 本方案自發布之日起執行，由學校教務處負責解釋。
2. 本方案在執行過程中，如有需要調整的地方，由學校領導班子研究決定。
通過本績效考核方案的實施，相信能夠進一步激發教師的工作熱情，提高教育教學質量，促進學校整體發展。
目標管理績效考核方案5
為進一步提高學校教育教學質量和管理水平，激勵全體教職工的積極性和創造性，促進學校各項工作的全面發展，特制定本目標管理績效考核方案。
一、考核目標
1. 教學質量目標：提升學生學業水平，優化教學流程，確保教學目標的實現。
2. 德育工作目標：加強學生思想品德教育，培養學生良好的行為習慣和道德品質。
3. 科研創新目標：鼓勵教師開展科研活動，提升學校整體科研水平。
4. 管理工作目標：完善學校管理體系，提高管理效率，確保學校各項工作有序進行。
二、考核對象與周期
考核對象：全校教職工，包括教師、行政人員、教輔人員等。
考核周期：每年度進行一次全面考核。
三、考核方法與程序
1. 制定考核標準：根據學校發展目標和實際情況，制定具體的考核標準，明確各項指標的權重和評分標準。
2. 自我評估：教職工根據考核標準進行自我評估，總結一年來的工作成績和不足。
3. 互評與領導評價：進行教職工之間的互評，以及學校領導對教職工的評價，確保評價的客觀性和公正性。
4. 綜合評定：根據自我評估、互評和領導評價的結果，進行綜合評定，確定教職工的績效考核等級。
四、考核結果與運用
1. 獎勵與表彰：根據考核結果，對表現優秀的教職工進行獎勵和表彰，激勵他們繼續發揮模范帶頭作用。
2. 晉升與聘任：考核結果作為教職工晉升和聘任的重要依據，對于表現優秀的教職工給予優先晉升機會。
3. 培訓與發展：針對考核中發現的不足，為教職工提供有針對性的培訓和發展機會，幫助他們提升專業素養和工作能力。
五、保障措施
1. 加強組織領導：成立學校目標管理績效考核工作領導小組，負責方案的制定、實施和監督。
2. 完善制度建設：建立健全與績效考核相關的各項規章制度，確保考核工作的規范化和制度化。
3. 強化溝通與反饋：加強教職工之間的溝通與交流，及時反饋考核結果，幫助教職工明確改進方向。
目標管理績效考核方案6
為加強我校的初中部教育教學管理，促進教師的專業成長，提高學生學業水平，特制定本目標管理績效考核方案。
一、考核原則
1. 公平、公正、公開原則：確保考核過程透明，考核結果公正，保障教師的合法權益。
2. 目標導向原則：以學校整體發展目標和教育教學質量要求為導向，引導教師積極完成目標任務。
3. 綜合評價原則：注重對教師教育教學工作的全面評價，包括教學成績、班級管理、師德師風等方面。
二、考核內容
1. 教學成績考核：包括學生學業成績、教學進度完成情況、教學質量評價等。
2. 班級管理考核：包括班級紀律、班級文化、班級活動組織等。
3. 師德師風考核：包括教師職業道德、教育教學態度、師生關系等。
三、考核方法
1. 定量考核：通過教學成績、班級管理等可量化指標，對教師進行客觀評價。
2. 定性考核：通過教師自我評價、同事評價、學生評價等方式，對教師進行主觀評價。
3. 綜合評價：將定量考核與定性考核相結合，形成綜合評價結果。
四、考核程序
1. 制定考核標準：根據學校發展目標和教育教學質量要求，制定具體的考核標準。
2. 教師自評：教師根據考核標準，對自己的工作進行自我評價。
3. 同事互評：教師之間進行相互評價，形成同事評價意見。
4. 學生評價：通過問卷調查等方式，收集學生對教師的評價意見。
5. 匯總分析：將教師自評、同事互評、學生評價等結果進行匯總分析，形成綜合評價結果。
6. 結果反饋：將考核結果反饋給教師，提出改進意見和建議。
五、考核結果應用
1. 獎勵機制：根據考核結果，對表現優秀的教師進行表彰和獎勵，激發教師的工作熱情。
2. 改進提升：針對考核中發現的問題和不足，引導教師制定改進措施，提升教育教學水平。
3. 職稱評定：將考核結果作為職稱評定的重要依據，促進教師的專業發展。
六、附則
本方案自發布之日起執行，由學校教務處負責解釋和監督執行。在執行過程中，如有需要調整或補充的內容，將根據實際情況進行修訂。
通過本目標管理績效考核方案的實施，我們將進一步激發初中部教師的工作積極性，提高教育教學質量，為學生的全面發展奠定堅實基礎。同時，我們也將不斷優化考核方案，確保其與學校發展目標緊密相連，為學校的長遠發展提供有力支持。
目標管理績效考核方案7
為進一步提升我校的教學質量和管理水平，強化目標導向，確保各項工作目標的順利實現，特制定本目標管理績效考核方案。
一、考核原則
1. 目標導向原則：以學校總體發展目標為導向，確保各項工作與總體目標保持一致。
2. 公平公正原則：考核過程公開透明，確保考核結果的公正性和準確性。
3. 激勵約束原則：通過考核激勵先進，約束后進，激發教職工的工作積極性。
二、考核對象與周期
考核對象包括學校各部門、各年級組、各班級以及全體教職工。考核周期為一學年，分學期進行初評和終評。
三、考核內容與指標
1. 教學工作：包括教學計劃執行、教學質量、教學方法創新、學生評價等方面，以教學成果和學生滿意度為主要指標。
2. 管理工作：包括部門工作計劃執行、工作效率、服務態度、團隊協作等方面，以工作完成質量和效率為主要指標。
3. 德育工作：包括學生思想教育、校園文化建設、師德師風建設等方面，以德育活動開展情況和師生滿意度為主要指標。
4. 科研工作：包括科研成果、科研項目申報、學術交流等方面，以科研成果的數量和質量為主要指標。
四、考核方法與程序
1. 制定目標：學校根據總體發展規劃，制定學年工作目標，各部門、年級組、班級根據學校目標制定具體工作計劃。
2. 自我評價：各部門、年級組、班級及教職工按照考核指標進行自我評價，形成自評報告。
3. 組織評審：學校成立考核評審小組，對各部門、年級組、班級及教職工的自評報告進行評審，形成評審意見。
4. 結果公示：將評審結果公示，接受全校師生的監督。
五、考核結果運用
1. 獎勵先進：對考核優秀的部門、年級組、班級及教職工進行表彰和獎勵，樹立榜樣，激發全校師生的工作熱情。
2. 改進工作：對考核不合格的部門、年級組、班級及教職工進行約談和指導，幫助其查找問題，制定改進措施，提高工作水平。
3. 調整資源：根據考核結果，對學校資源進行合理配置，優先支持考核優秀的部門和項目，提高資源利用效率。
本方案自發布之日起執行，由學校考核領導小組負責解釋和修訂。各部門、年級組、班級及教職工應嚴格遵守本方案的規定，認真履行工作職責，共同推動學校各項工作的順利開展。
目標管理績效考核方案8
為了提高初中教育教學水平，激勵教師積極投入工作，確保教育目標的順利實現，特制定本目標管理績效考核方案。
一、考核原則
1. 目標導向原則：以教育教學目標為導向，將目標管理與績效考核相結合，確保教育教學工作的針對性和實效性。
2. 公平公正原則：確保考核過程公開透明，考核標準統一，避免主觀臆斷和偏見，保障教師的合法權益。
3. 激勵約束原則：通過績效考核，激發教師的工作熱情和積極性，同時約束不良行為，提升教師職業素養。
二、考核目標
1. 教育教學目標：完成教學任務，提高教學質量，關注學生全面發展，促進學生綜合素質提升。
2. 科研創新目標：積極參與教育教學研究，開展課題研究，發表教育教學論文，提升學校科研水平。
3. 團隊協作目標：加強教師之間的合作與交流，共同推進教育教學改革，形成良好的教學氛圍。
三、考核指標及權重
1. 教育教學指標（權重60%）：包括教學計劃執行情況、課堂教學質量、學生成績提升、學生評價等方面。
2. 科研創新指標（權重20%）：包括參與課題研究情況、論文發表數量及質量、科研成果轉化等方面。
3. 團隊協作指標（權重10%）：包括參與教研活動次數、團隊合作精神、共享教育資源等方面。
4. 其他指標（權重10%）：包括師德師風、出勤情況、工作態度等方面。
四、考核程序
1. 制定目標：教師根據學校教育教學目標，結合個人實際情況，制定年度工作目標。
2. 自我評價：教師根據考核指標，對自己的工作成果進行自我評價，并提交相關證明材料。
3. 學校評價：學校組織考核小組，對教師的工作成果進行綜合評價，形成初步考核意見。
4. 結果公示：學校將考核結果進行公示，接受教師及家長的監督與反饋。
五、考核結果應用
1. 獎勵激勵：對考核優秀的教師給予表彰和獎勵，包括物質獎勵、榮譽證書等。
2. 職業發展：將考核結果作為教師職稱評定、崗位晉升的重要依據，促進教師職業發展。
3. 培訓提升：針對考核中發現的不足，為教師提供有針對性的培訓和學習機會，提升教師教育教學能力。
六、附則
1. 本方案由學校教務處負責解釋和執行。
2. 本方案自發布之日起實施，如有調整，以學校最新文件為準。
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