六年級道德與法制教學(xué)計劃
小學(xué)六年級專門設(shè)置為法治教育專冊，集中講授憲法，強化系統(tǒng)性。以下是小編幫大家整理的六年級道德與法制教學(xué)計劃（精選8篇），供大家參考借鑒。
六年級道德與法制教學(xué)計劃1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念和法治意識，提高他們的道德素養(yǎng)和法律素養(yǎng)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，使他們能夠正確理解和運用法律知識。
3.培養(yǎng)學(xué)生的法治思維和法治能力，提高他們的法治素養(yǎng)和法律意識。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.道德教育：培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀念，包括尊重他人、誠實守信、友善待人等方面的道德品質(zhì)。
2.法律教育：教授學(xué)生基本的法律知識，包括國家法律法規(guī)、法律程序、法律權(quán)利和義務(wù)等方面的內(nèi)容。
三、教學(xué)方法：
1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問和討論的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。
2.案例教學(xué)：通過真實的案例分析，讓學(xué)生了解法律的應(yīng)用和實際效果，增強他們的法律意識。
3.視聽教學(xué)：利用多媒體教具和影視資料，生動形象地展示道德和法律教育的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)步驟：
1.導(dǎo)入：通過引發(fā)學(xué)生的思考和討論，引起他們對道德和法律的興趣。
2.知識講解：通過講解和示范，向?qū)W生介紹相關(guān)的道德和法律知識。
3.案例分析：通過分析真實的案例，讓學(xué)生了解道德和法律的實際應(yīng)用，培養(yǎng)他們正確的判斷和決策能力。
4.小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們互相交流和分享自己的觀點和經(jīng)驗。
5.總結(jié)歸納：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)和歸納，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
6.作業(yè)布置：布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
五、教學(xué)評價：
1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、表達能力和思維邏輯等方面的表現(xiàn)。
2.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進行評價，了解他們對課堂內(nèi)容的掌握程度。
3.測驗考試：定期進行測驗和考試，檢驗學(xué)生對道德和法律知識的理解和掌握程度。
六、教學(xué)資源：
1.教材：選擇適合六年級學(xué)生的道德與法治教材，作為教學(xué)的主要參考資料。
2.多媒體教具：利用多媒體教具和影視資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.案例資料：收集相關(guān)的案例資料，用于案例教學(xué)和討論。
七、教學(xué)安排：
1.每周進行一次道德與法治教學(xué)，每次課程時間為45分鐘。
2.每節(jié)課根據(jù)具體內(nèi)容安排相應(yīng)的教學(xué)步驟和方法。
3.每學(xué)期進行一次測驗和一次考試，用于評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
六年級道德與法制教學(xué)計劃2
本學(xué)期我承擔(dān)六年級《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。根據(jù)學(xué)生實際情況，結(jié)合教育教學(xué)實際，制定本學(xué)期工作計劃如下：
（一）指導(dǎo)思想
以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實落實思品學(xué)科的各項常規(guī)工作，提高教學(xué)效率，同時加大學(xué)科科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。
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一、教學(xué)目標(biāo)
本冊教材圍繞公民與國家的關(guān)系的生活主題，以法律和憲法精神為主線，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主、依法治國有機統(tǒng)一，將公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家基本制度、國家機構(gòu)等內(nèi)容貫穿起來，使之成為一個整體。
1.通過第一單元《我們的守護者》的教學(xué)，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。只有懂法、守法生活才會和諧美好，讓學(xué)生體認(rèn)憲法的核心價值，初步理解憲法精神
2.通過第二單元《我們是公民》的教學(xué)，著重講憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利與義務(wù)，并保障公民權(quán)利的實現(xiàn)。本單元的教學(xué)重難點是了解公民的權(quán)利與義務(wù)，依法行使權(quán)力，依法履行義務(wù)。
3.通過第三單元《我們的國家機構(gòu)》的教學(xué)，識記國家機構(gòu)的含義、組織體系、設(shè)置。著重講憲法規(guī)定國家制度，憲法將國家權(quán)力賦予國家機構(gòu)并規(guī)范國家權(quán)力的運行，以實現(xiàn)人民當(dāng)家作主
4.通過第四單元《法律保護我們健康成長》的教學(xué)，體會自己受到的法律特殊保護，增強運用法律保護自己合法權(quán)益的意識和能力，了解保護未成年人的健康成長的專門法律，知道未成年人受家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、和司法保護的基本內(nèi)容，及其在青少年成長中的地位。
二、教學(xué)資源分析
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征
�。�1）生活性；
�。�2）開放性；
�。�3）活動性。
教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：
1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題。
2.強化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
4.讓教師和學(xué)生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。
三、學(xué)生基本情況分析
六年級學(xué)生共有XX人，其中男生XX人，女生XX人。孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開展教學(xué)，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)方法設(shè)計
1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。
2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。
3.開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會到法治讓生活更美好。
4.結(jié)合大隊部的各項活動進行教育。
5.充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。
6.領(lǐng)略大自然的美，了解社會的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。
7.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。
8.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實實在在的知行合一。
五、教學(xué)進度與課時分配
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六年級道德與法制教學(xué)計劃3
一、學(xué)生情況分析
六年級學(xué)生是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。
二、教材分析
本冊教材圍繞公民與國家的關(guān)系的生活主題，以法律和憲法精神為主線。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機統(tǒng)一。將公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家基本制度、國家機構(gòu)等內(nèi)容貫穿起來，成為一個整體。
1、通過第一單元《我們的守護者》的教學(xué)，感受到法律的重要性和必要性。懂得生活中法律是不可或缺的，只有懂法守法，生活才會和諧美好，讓學(xué)生體認(rèn)憲法的核心價值，初步理解憲法精神。
2、通過第二單元《我們是公民》的教學(xué)，著重講憲法規(guī)定公民的權(quán)利與義務(wù)，并保障公民權(quán)利的實現(xiàn)。本單元的教學(xué)重點是了解公民的權(quán)利義務(wù)，依法行使權(quán)利，依法履行義務(wù)。教師首先自己要，
3、通過第三單元《我們的國家機構(gòu)》的教學(xué)，識記國家機構(gòu)的含義、組織機構(gòu)、設(shè)置，著重講憲法規(guī)定國家制度，憲法將國家權(quán)力賦予國家機構(gòu)并規(guī)范國家權(quán)力的運行，以實現(xiàn)人民當(dāng)家作主。
4、通過第四單元《法律保護我們健康成長》的教學(xué)，了解自己受到哪些加法律的保護，國家對未成年人保護的決心和毅力，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)會做人，培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂于探究和熱愛生活。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、教育學(xué)生，懂得生活離不開法律、法規(guī)，同時也要利用法律武器保護自己的權(quán)利。
2、樹立憲法意識，了解法律的作用，體會自己受到法律保護的同時，也應(yīng)當(dāng)遵守法律，法規(guī)。
3、識記憲法、國家機構(gòu)的含義、組織體系。
4、初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。
5、引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂于探究和熱愛生活的兒童。
四、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所采取的措施
1、教法與時俱進，適應(yīng)學(xué)生的實際，以及新課改的需要。
2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。
3、充分利用各種教學(xué)資源。
4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動。
5、強調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、了解學(xué)生對所學(xué)道法問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。
7、加強思想教育，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛。抽時間與他們談心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
8、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及時糾正；課后交流，課堂復(fù)習(xí)的要點消化的怎樣，進行抽題檢查；平時提醒，碰到該生及時了解復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況，及時提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進步。
9、給困難生以更多的展示機會，以呵護并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。平時一些簡單的題目，請他回答，讓他找回自信。積極采取激勵措施，只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點滴進步，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步。
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課程目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念和法律意識。
2.培養(yǎng)學(xué)生遵守社會公德、家庭美德和學(xué)校紀(jì)律的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生正確處理人際關(guān)系和解決問題的能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生對法律的基本了解和遵守法律的意識。
教學(xué)內(nèi)容：
1.道德與法律的基本概念和關(guān)系。
2.社會公德、家庭美德和學(xué)校紀(jì)律的重要性。
3.尊重他人、友善待人和幫助他人的道德原則。
4.解決沖突和處理問題的能力。
5.遵守交通法規(guī)和保護環(huán)境的意識。
6.防止校園欺凌和網(wǎng)絡(luò)暴力的措施。
7.了解國家法律和法律意識的培養(yǎng)。
教學(xué)方法：
1.情景模擬：通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生親身體驗道德與法律的重要性。
2.討論與分享：通過小組討論和班級分享，促進學(xué)生對道德和法律問題的思考和交流。
3.游戲與活動：通過游戲和活動，增強學(xué)生的參與性和互動性，培養(yǎng)他們的道德與法律意識。
4.視頻與案例分析：通過觀看相關(guān)視頻和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入了解道德與法律的實際應(yīng)用。
教學(xué)評估：
1.日常表現(xiàn)評價：通過觀察學(xué)生的日常行為和言行，評估他們對道德與法律的理解和遵守程度。
2.作業(yè)和小測驗：通過布置作業(yè)和進行小測驗，檢測學(xué)生對道德與法律知識的掌握情況。
3.項目和展示：通過開展相關(guān)項目和展示活動，評估學(xué)生對道德與法律的應(yīng)用能力和創(chuàng)造性思維。
教學(xué)時長：
每周2課時，共計36課時。
教學(xué)資源：
1.教材：選擇適合六年級學(xué)生的道德與法制教材，如《道德與法制》。
2.視頻和案例：收集相關(guān)的教學(xué)視頻和案例，以便于學(xué)生的觀看和分析。
3.游戲和活動：準(zhǔn)備一些與道德與法律相關(guān)的游戲和活動，以增加學(xué)生的興趣和參與度。
教學(xué)安排：
第一周：道德與法律的基本概念和關(guān)系
第二周：社會公德、家庭美德和學(xué)校紀(jì)律的重要性
第三周：尊重他人、友善待人和幫助他人的道德原則
第四周：解決沖突和處理問題的能力
第五周：遵守交通法規(guī)和保護環(huán)境的意識
第六周：防止校園欺凌和網(wǎng)絡(luò)暴力的措施
第七周：了解國家法律和法律意識的培養(yǎng)
第八周：復(fù)習(xí)和總結(jié)
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教學(xué)目標(biāo)：
1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解法律的基本概念和作用，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。
2.培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀念，提高他們的道德素質(zhì)和道德修養(yǎng)。
3.培養(yǎng)學(xué)生正確的人際關(guān)系和社會交往能力，提高他們的社會適應(yīng)能力。
教學(xué)內(nèi)容及安排：
第一課：什么是法律
1.通過圖片、視頻等多媒體展示法律的定義和基本概念。
2.分組討論法律的作用和意義。
3.布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于法律的作用和意義的小短文。
第二課：我要守法
1.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生了解違法行為的后果。
2.分組討論守法的重要性和方法。
3.角色扮演：學(xué)生分組進行小劇場表演，展示守法的場景。
4.布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于守法的重要性和方法的小短文。
第三課：做一個誠實守信的人
1.通過故事、視頻等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識誠實守信的重要性。
2.分組討論誠實守信的具體表現(xiàn)和實踐方法。
3.學(xué)生進行小組活動，設(shè)計并制作宣傳海報，宣傳誠實守信的理念。
4.布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于誠實守信的重要性和實踐方法的小短文。
第四課：友誼的力量
1.通過故事、視頻等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識友誼的.重要性。
2.分組討論友誼的特點和維護友誼的方法。
3.學(xué)生進行小組活動，設(shè)計并演繹一段關(guān)于友誼的小話劇。
4.布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于友誼的重要性和維護友誼的方法的小短文。
第五課：尊重他人，關(guān)愛社會
1.通過圖片、視頻等多媒體展示尊重他人和關(guān)愛社會的重要性。
2.分組討論尊重他人和關(guān)愛社會的具體表現(xiàn)和實踐方法。
3.學(xué)生進行小組活動，設(shè)計并實施一項關(guān)愛社會的公益活動。
4.布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于尊重他人和關(guān)愛社會的重要性和實踐方法的小短文。
教學(xué)評價方法：
1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度和表現(xiàn)。
2.作業(yè)評價：評價學(xué)生的作業(yè)完成情況和質(zhì)量。
3.小組活動評價：觀察學(xué)生在小組活動中的合作能力和表現(xiàn)。
4.課后測試：進行小測驗，檢查學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。
教學(xué)資源準(zhǔn)備：
1.多媒體設(shè)備：投影儀、電腦等。
2.教學(xué)素材：圖片、視頻、故事等。
3.角色扮演和小劇場表演所需的道具和服裝。
4.宣傳海報制作所需的紙張、顏料等。
5.公益活動所需的相關(guān)材料和資源。
六年級道德與法制教學(xué)計劃6
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念和法治意識，使他們能夠遵守社會公德、家庭美德和個人品德規(guī)范。
2.培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，使他們能夠正確理解和遵守法律法規(guī)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的法治思維和法治能力，使他們能夠正確處理與法律相關(guān)的問題和沖突。
教學(xué)內(nèi)容：
1.道德教育
了解道德的概念和作用，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和道德意識。
學(xué)習(xí)和討論一些常見的道德問題，如誠實、守時、友善等。
培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷和決策能力，引導(dǎo)他們形成正確的道德觀念。
2.法律教育
了解法律的概念和作用，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。
學(xué)習(xí)和討論一些與學(xué)生生活相關(guān)的法律知識，如交通規(guī)則、消防安全等。
培養(yǎng)學(xué)生的法律判斷和決策能力，引導(dǎo)他們正確理解和遵守法律法規(guī)。
3.法治教育
了解法治的概念和原則，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。
學(xué)習(xí)和討論一些與法治相關(guān)的話題，如公平正義、權(quán)利和義務(wù)等。
培養(yǎng)學(xué)生的法治思維和法治能力，引導(dǎo)他們正確處理與法律相關(guān)的問題和沖突。
教學(xué)方法：
1.講授法律和道德知識，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。
2.觀看相關(guān)的視頻和案例分析，加深學(xué)生對法律和道德的理解。
3.組織學(xué)生進行小組活動和角色扮演，培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。
4.鼓勵學(xué)生參與實踐活動，如參觀法院、警察局等，親身體驗法律和道德的重要性。
評價方式：
1.課堂表現(xiàn)：包括學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和參與度。
2.作業(yè)和小組活動：包括書面作業(yè)、小組討論和角色扮演等。
3.考試或測驗：對學(xué)生對法律和道德知識的掌握進行評估。
教學(xué)資源：
1.教科書和課外讀物：提供相關(guān)的法律和道德知識。
2.視頻和多媒體資料：用于引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。
3.實踐活動：如參觀法院、警察局等，提供學(xué)生實踐和體驗的機會。
教學(xué)安排：
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，將道德與法治教育融入到日常的課程中，每周至少安排一節(jié)專門的道德與法治課程。通過多種教學(xué)方法和評價方式，全面培養(yǎng)學(xué)生的道德和法治素養(yǎng)。
六年級道德與法制教學(xué)計劃7
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握《道德與法治》教材中的基本概念、基本原則和基本法律知識。
2.培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀念，提高學(xué)生的法律意識和法治素養(yǎng)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的法律思維和法律素養(yǎng)。
教學(xué)內(nèi)容和安排：
第一單元：道德與法律
1.課時安排：2課時。
2.教學(xué)內(nèi)容：
a.道德與法律的關(guān)系。
b.道德與法律的作用。
c.道德與法律的基本原則。
d.道德與法律的基本法律知識。
3.教學(xué)活動：
a.分組討論道德與法律的關(guān)系和作用。
b.觀看相關(guān)案例視頻并進行討論。
c.小組合作完成相關(guān)練習(xí)和小測驗。
第二單元：公民的權(quán)利和義務(wù)
1.課時安排：3課時。
2.教學(xué)內(nèi)容：
a.公民的權(quán)利和義務(wù)的基本概念。
b.公民的權(quán)利和義務(wù)在日常生活中的體現(xiàn)。
c.公民的權(quán)利和義務(wù)的保障機制。
d.公民的權(quán)利和義務(wù)的限制。
3.教學(xué)活動：
a.學(xué)生自主調(diào)查公民的權(quán)利和義務(wù)在社會中的體現(xiàn)。
b.分組討論公民的權(quán)利和義務(wù)的保障機制。
c.角色扮演活動，模擬公民權(quán)利和義務(wù)的限制情境。
第三單元：法律的作用和意義
1.課時安排：2課時。
2.教學(xué)內(nèi)容：
a.法律的作用和意義。
b.法律的基本原則和特點。
c.法律的適用和效力。
d.法律的制定和修改。
3.教學(xué)活動：
a.觀看相關(guān)視頻，了解法律的作用和意義。
b.分組討論法律的基本原則和特點。
c.小組合作完成相關(guān)練習(xí)和小測驗。
第四單元：學(xué)習(xí)法律知識
1.課時安排：3課時。
2.教學(xué)內(nèi)容：
a.法律知識的學(xué)習(xí)方法和途徑。
b.常見法律知識的學(xué)習(xí)和掌握。
c.法律知識在日常生活中的應(yīng)用。
d.法律知識的宣傳和普及。
3.教學(xué)活動：
a.學(xué)生自主研究法律知識的學(xué)習(xí)方法和途徑。
b.分組討論常見法律知識的學(xué)習(xí)和掌握。
c.角色扮演活動，模擬法律知識在日常生活中的應(yīng)用情境。
評價方式：
1.課堂表現(xiàn)評價：包括學(xué)生的參與度、討論表現(xiàn)、問題解決能力等。
2.作業(yè)評價：包括課后作業(yè)的完成情況和質(zhì)量。
3.測驗評價：包括單元小測驗的成績和考試成績。
教學(xué)資源：
1.人教版《道德與法治》教材。
2.視頻資源：相關(guān)案例視頻、法律宣傳視頻等。
3.練習(xí)和測驗題目。
六年級道德與法制教學(xué)計劃8
1.教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念和法治意識。
培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和法律素養(yǎng)。
培養(yǎng)學(xué)生的公民責(zé)任感和社會責(zé)任感。
2.教學(xué)內(nèi)容：
道德教育：
學(xué)習(xí)和理解基本的道德準(zhǔn)則和價值觀。
探討道德問題和道德沖突，并提供解決方案。
學(xué)習(xí)尊重他人和團隊合作的重要性。
法治教育：
學(xué)習(xí)國家的法律制度和法律知識。
了解法律的作用和意義。
學(xué)習(xí)如何保護自己的權(quán)益和遵守法律。
3.教學(xué)方法：
講授法律和道德知識，包括講解、示范和案例分析。
進行小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相交流和分享觀點。
組織角色扮演和模擬法庭活動，讓學(xué)生親身體驗法律和道德問題。
定期組織班級討論和辯論，讓學(xué)生表達自己的觀點和意見。
4.教學(xué)評估：
定期進行課堂測驗，檢查學(xué)生對法律和道德知識的理解和掌握程度。
觀察學(xué)生的課堂參與和表現(xiàn)，評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。
組織小組項目和個人報告，評估學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)造力。
5.教學(xué)資源：
教材：根據(jù)教材安排教學(xué)內(nèi)容和活動。
多媒體設(shè)備：使用投影儀和電腦展示相關(guān)的圖片、視頻和案例。
實物模型：使用模型和道具進行示范和講解。
6.教學(xué)安排：
每周安排2節(jié)課進行道德與法治教學(xué)。
每節(jié)課的時間安排為45分鐘。
根據(jù)教學(xué)進度和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和活動。
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