課堂禮儀教案
課堂禮儀包括多個(gè)方面，比如上課時(shí)應(yīng)在鈴聲響起后端坐，恭候老師上課，在老師宣布上課時(shí)迅速起立并問好，得到老師回應(yīng)后才能坐下。以下是小編為大家整理的課堂禮儀教案（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂禮儀教案1
教學(xué)目標(biāo)：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生改正自己在課堂上的不良習(xí)慣，爭(zhēng)做一名課堂禮儀小先鋒。
教學(xué)重難點(diǎn)：
熟知課堂禮儀，掌握課堂禮儀，堅(jiān)持課堂禮儀。
教學(xué)方法：
視頻演示法、觀察發(fā)現(xiàn)法、小組討論法、教師講授法
教學(xué)安排：
一課時(shí)
導(dǎo)入新課：(2分鐘)
一、導(dǎo)入語：
播下榜樣的種子，收獲行為;播下行為的種子，收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣的種子，收獲性格;播下性格的種子，收獲命運(yùn)。作為學(xué)生，每天都在上課，課堂禮儀就是學(xué)生在上課期間應(yīng)遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，規(guī)范的課堂禮儀才能讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍。那如何來規(guī)范我們的課堂禮儀呢?孔子曰：不學(xué)禮，無以立。這句話意思就是說 不學(xué)會(huì)禮儀禮貌,就難以有立身之處。作為學(xué)生的我們，需要規(guī)范課堂禮儀才能取得好成績(jī)，希望今天我們這一堂“課堂禮儀”主題班會(huì)能給大家一個(gè)有益的啟示。
二、熱身運(yùn)動(dòng)(7分鐘)
引入本次班會(huì)主題——“課堂禮儀”，師生問好，一位學(xué)生遲到，站在門口喊報(bào)告，教師準(zhǔn)許他進(jìn)教室，回座位，這位學(xué)生開始準(zhǔn)備課堂用具。
教師提問：xx同學(xué)遲到了，他這樣做對(duì)嗎?為什么?通過討論引入主題。
教師總結(jié)：我國(guó)自古以來被稱為“禮儀之邦”，炎黃子孫歷來崇尚文明，注重禮儀。今天的課，我們一起來探討“課堂禮儀”的問題。
三、上課片段(20分鐘)
情景劇一：上課老師提問，學(xué)生舉手發(fā)言，A、B學(xué)生把手覺得很高，C、D學(xué)生按照老師的要求舉起右手。老師讓C學(xué)生起來回答問題，但是C學(xué)生回答錯(cuò)誤，因此遭到A、B等學(xué)生的嘲笑，老師很嚴(yán)厲的批評(píng)了A、B等學(xué)生，因此A、B等學(xué)生與老師頂撞。
情景劇二：一節(jié)課40分鐘，上課到中途時(shí)，有些學(xué)生的坐姿各種各樣，有些學(xué)生的坐姿很標(biāo)準(zhǔn)。上課期間，做好筆記后應(yīng)該是“背直，手平”。
四、同桌互動(dòng)共同進(jìn)步(5分鐘)通過今天的學(xué)習(xí)，我們明白了課堂禮儀的具體要求，那么我們班上誰可以做課堂禮儀小先鋒呢?請(qǐng)你為你的同桌指出他的課堂禮儀的不足之處，并討論、改正。
五、演演議議歸納要點(diǎn)，全體學(xué)生演示。(5分鐘)
課前兩分鐘，我們應(yīng)該“xx”;
上課回答問題時(shí)我們應(yīng)該“xx”;
上課除了動(dòng)筆時(shí)，我們的眼神應(yīng)該“xx”，坐姿應(yīng)該“xx”;
六、課堂小結(jié)：(1分鐘)
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。讓我們從自身禮儀著手，從自身的課堂禮儀著手，規(guī)范自己的課堂禮儀，相信經(jīng)過大家的共同努力，我們個(gè)個(gè)能當(dāng)“禮儀小先鋒”，那時(shí)我們的集體就是文明班集體了。我們要用行動(dòng)說明一切，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣!
課堂禮儀教案2
教學(xué)目的：
1、明白課前作準(zhǔn)備，課堂效率高。
2、通過創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課題，學(xué)生演一演、議一議、辯一辯、寫一寫等環(huán)節(jié)，理解、鞏固課堂禮儀的要求。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
知道上課遲到喊“報(bào)告”，得到教師允許進(jìn)教室。 在課堂上學(xué)會(huì)傾聽與交流，學(xué)會(huì)尊重別人。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境 揭示課題
1、情境創(chuàng)設(shè)：師生問好，一位學(xué)生遲到，站在門口喊報(bào)告，教師準(zhǔn)許他進(jìn)教室，回座位，這位學(xué)生開始準(zhǔn)備課堂用具。
2、教師提問：xx同學(xué)遲到了，他這樣做對(duì)嗎？為什么？
3、揭題：我國(guó)自古以來被稱為“禮儀之邦”，炎黃子孫歷來崇尚文明，注重禮儀。今天的課，我們一起來探討“課堂禮儀”的問題。
活動(dòng)二、故事導(dǎo)入明白道理
1、師講述故事坊內(nèi)容：課堂上，師生問好：“同學(xué)們好。” “老師好！”明明上課遲到了，在教室門口喊道：“報(bào)告老師……我遲到了。”課堂上明明雙手從老師手中接過試卷。課上明明踴躍舉手發(fā)言，師生鼓掌表揚(yáng)。下課了，明明和同學(xué)讓老師先出教室。明明今天也遲到了，明明在課堂上的表現(xiàn)你滿意嗎？為什么？
2、同學(xué)討論交流 。
3、教師小結(jié)：在課堂上，除了要遵守課堂紀(jì)律外，我們還應(yīng)注重課前、課中、課后必要的禮儀，顯示我們應(yīng)有的文明素養(yǎng)。
活動(dòng)三、演演議議歸納要點(diǎn)
1、上課時(shí)，我們還應(yīng)該做到哪些要求？
2、小組討論——班級(jí)交流。
3、小結(jié)：大家說得非常好，課堂是學(xué)校生活最重要的地方；同學(xué)間的交流，師生間的.溝通都離不開文明禮儀；此外課堂活動(dòng)是有秩序有組織的，它不僅關(guān)系到自己，還影響到他人。所以課堂需要一定的禮儀來規(guī)范它。讓我們共同完成一首兒歌，讓它來激勵(lì)我們做個(gè)文明的小學(xué)生。
上課鈴響進(jìn)教室，
學(xué)習(xí)用品擺整齊。
師生問好懂禮貌，
假如遲到喊報(bào)告。
認(rèn)真聽講勤思考，
學(xué)會(huì)傾聽和交流。
活動(dòng)四、同桌互動(dòng)共同進(jìn)步
1、通過今天的學(xué)習(xí)，我們明白了課堂禮儀的具體要求，其實(shí)有的小朋友在這方面做得還真不錯(cuò)，大家評(píng)一評(píng)，誰能當(dāng)班級(jí)課堂禮儀小先鋒呢？
2、總結(jié)：相信經(jīng)過大家的共同努力，我們個(gè)個(gè)能當(dāng)“禮儀小先鋒”，那時(shí)我們的集體就是文明班集體了。看大家的行動(dòng)吧！
課堂禮儀教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)生能夠了解什么是課堂禮儀，為什么需要遵守課堂禮儀。
2. 學(xué)生能夠掌握基本的課堂禮儀規(guī)范，如準(zhǔn)時(shí)上課、尊重老師和同學(xué)、安靜聽講等。
3. 學(xué)生能夠在實(shí)際課堂中遵守禮儀規(guī)范，提高學(xué)習(xí)效率和課堂秩序。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：介紹課堂禮儀的概念和重要性，教授基本的課堂禮儀規(guī)范。
難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際課堂中遵守禮儀規(guī)范，培養(yǎng)自覺性和習(xí)慣性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. PPT課件：包括課堂禮儀的概念、重要性和基本規(guī)范。
2. 視頻資源：展示一些典型的不文明行為，引導(dǎo)學(xué)生思考正確的課堂行為。
3. 課堂布置：準(zhǔn)備好學(xué)生座位，確保學(xué)生能夠集中注意力。
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入：通過展示一些不文明的課堂行為視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論為什么需要遵守課堂禮儀。
2. 講解：介紹課堂禮儀的概念和重要性，向?qū)W生傳達(dá)遵守禮儀規(guī)范的重要性。
3. 演示：老師示范幾種常見的課堂禮儀規(guī)范，如準(zhǔn)時(shí)上課、尊重老師和同學(xué)、安靜聽講等。
4. 練習(xí)：讓學(xué)生分組討論并展示一些課堂禮儀規(guī)范的場(chǎng)景，如怎樣向老師請(qǐng)假、怎樣與同學(xué)交流等。
5. 總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守課堂禮儀的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際課堂中積極遵守規(guī)范。
6. 反饋：鼓勵(lì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中互相監(jiān)督，提醒并幫助彼此遵守課堂禮儀規(guī)范。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生討論、示范演示和實(shí)踐練習(xí)的方式，有效地向?qū)W生傳達(dá)了課堂禮儀的概念和重要性，培養(yǎng)了學(xué)生遵守規(guī)范的意識(shí)和習(xí)慣。但在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。同時(shí)，也要不斷引導(dǎo)學(xué)生思考和反思自己的行為，促進(jìn)他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中更好地遵守課堂禮儀規(guī)范。
課堂禮儀教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)與技能：讓學(xué)生能夠理解并記憶基本的課堂禮儀，包括課前準(zhǔn)備、課中互動(dòng)、課后整理等。
2. 過程與方法：通過課堂講解、示范、實(shí)踐和討論，培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂禮儀的習(xí)慣。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到課堂禮儀的重要性，形成尊重他人、尊重課堂的良好品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握基本的課堂禮儀，如舉手發(fā)言、認(rèn)真聽講、不隨意打斷他人等。
難點(diǎn)：將課堂禮儀內(nèi)化為學(xué)生自覺的行為習(xí)慣，并在不同的課堂情境中靈活運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 多媒體課件或黑板、粉筆，用于展示課堂禮儀的圖片和要點(diǎn)。
2. 獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小禮品，用于激勵(lì)表現(xiàn)良好的學(xué)生。
3. 情景模擬道具（如課桌、椅子、書本等），用于模擬課堂場(chǎng)景。
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入新課（5分鐘）
通過提問方式，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是課堂禮儀，為什么需要課堂禮儀。
簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2. 講解課堂禮儀（10分鐘）
利用多媒體課件或黑板，展示課堂禮儀的圖片和要點(diǎn)。
逐條講解課堂禮儀的具體內(nèi)容，如課前準(zhǔn)備、課中互動(dòng)、課后整理等。
強(qiáng)調(diào)課堂禮儀的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人、尊重課堂的重要性。
3. 示范與模仿（5分鐘）
老師進(jìn)行課堂禮儀的示范，如正確的坐姿、舉手發(fā)言的姿勢(shì)等。
邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模仿，并給予指導(dǎo)和糾正。
4. 實(shí)踐體驗(yàn)（10分鐘）
設(shè)定一個(gè)模擬課堂場(chǎng)景，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)。
老師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。
5. 討論與分享（5分鐘）
邀請(qǐng)學(xué)生分享在實(shí)踐體驗(yàn)中的感受，如哪些禮儀最容易做到，哪些還需要改進(jìn)。
老師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將課堂禮儀內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。
6. 總結(jié)與獎(jiǎng)勵(lì)（5分鐘）
總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課堂禮儀內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)其重要性。
對(duì)表現(xiàn)良好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小禮品，激勵(lì)他們繼續(xù)保持良好表現(xiàn)。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過直觀的圖片展示、生動(dòng)的示范模仿和有趣的實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了基本的課堂禮儀。在教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，引導(dǎo)他們積極參與和分享自己的想法。同時(shí)，我也注意到部分學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)表現(xiàn)不夠積極，可能是因?yàn)閷?duì)課堂禮儀的理解還不夠深入或是對(duì)模擬場(chǎng)景不夠熟悉。
在今后的教學(xué)中，我將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：
1. 在課前準(zhǔn)備階段，加強(qiáng)對(duì)課堂禮儀的講解和示范，確保每個(gè)學(xué)生都能充分理解并掌握。
2. 在實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)，設(shè)置更多樣化的模擬場(chǎng)景，增加學(xué)生的參與感和興趣。
3. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們更加自信地展示自己的課堂禮儀。
課堂禮儀教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生了解課堂禮儀的基本內(nèi)容。
2. 培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂禮儀的習(xí)慣，增強(qiáng)他們的自律性。
3. 促進(jìn)學(xué)生之間的和諧關(guān)系，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握課堂禮儀的基本要求和實(shí)際應(yīng)用。
難點(diǎn)：將課堂禮儀內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 教室布置整潔，確保學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2. 準(zhǔn)備PPT或黑板，列出課堂禮儀的關(guān)鍵點(diǎn)。
3. 準(zhǔn)備一些課堂禮儀相關(guān)的圖片或視頻片段。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
1. 教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課內(nèi)容，并詢問學(xué)生在課堂上是否遇到過不禮貌的行為。
2. 提問學(xué)生：“你們知道什么是課堂禮儀嗎？為什么我們需要遵守課堂禮儀？”
3. 簡(jiǎn)要介紹課堂禮儀的重要性，并過渡到新課內(nèi)容。
二、新課講解（10分鐘）
1. 利用PPT或黑板展示課堂禮儀的基本內(nèi)容，包括：
準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室，不遲到、不早退。
尊重老師，認(rèn)真聽講，不隨意打斷老師講話。
保持課堂安靜，不大聲喧嘩，不打擾其他同學(xué)學(xué)習(xí)。
舉手發(fā)言，文明用語，不嘲笑或諷刺他人。
愛護(hù)教室設(shè)施，不亂涂亂畫，不隨意丟棄垃圾。
2. 結(jié)合圖片或視頻片段，生動(dòng)形象地展示課堂禮儀的具體表現(xiàn)。
3. 講解每個(gè)禮儀要點(diǎn)的意義和作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守課堂禮儀的重要性。
三、小組討論（10分鐘）
1. 將學(xué)生分成若干小組，每組45人。
2. 每組討論一個(gè)課堂禮儀要點(diǎn)，并舉例說明如何在課堂上踐行這一禮儀。
3. 每組選出一名代表，向全班匯報(bào)討論結(jié)果。
四、互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）
1. 角色扮演：邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，模擬課堂場(chǎng)景，展示正確的課堂禮儀。其他同學(xué)作為觀眾，指出表演中的優(yōu)點(diǎn)和不足。
2. 禮儀知識(shí)問答：教師提問關(guān)于課堂禮儀的問題，學(xué)生舉手回答。答對(duì)者給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
五、總結(jié)歸納（5分鐘）
1. 教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課堂禮儀要點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)其重要性。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生將課堂禮儀內(nèi)化為自覺行為，并在日常生活中踐行。
3. 布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家中與父母一起討論并踐行家庭禮儀。
教學(xué)反思：
課后，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，對(duì)教案進(jìn)行反思和調(diào)整。可以關(guān)注以下幾個(gè)方面：
1. 教學(xué)內(nèi)容是否貼近學(xué)生實(shí)際，是否容易引起學(xué)生的共鳴？
2. 教學(xué)方法是否多樣化，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？
3. 課堂氛圍是否積極向上，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果？
通過不斷反思和改進(jìn)，教師可以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。
課堂禮儀教案6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解并熟悉基本的課堂禮儀。
2. 培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習(xí)慣，如舉手發(fā)言、安靜傾聽等。
3. 增強(qiáng)幼兒的集體意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 課堂禮儀圖片或PPT
2. 禮儀故事書或繪本
3. 獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小禮品
三、教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
老師與幼兒互動(dòng)，問候幼兒并詢問他們今天的心情。
引入話題：“我們?cè)谟變簣@里有很多小朋友一起學(xué)習(xí)，為了讓大家都能開心地學(xué)習(xí)，我們需要遵守一些規(guī)則，這些規(guī)則叫做‘課堂禮儀’。”
2. 認(rèn)知課堂禮儀（10分鐘）
通過PPT或圖片展示課堂禮儀內(nèi)容，如：
按時(shí)到園，不遲到。
見到老師和同學(xué)要問好。
上課時(shí)坐端正，眼睛看老師。
舉手發(fā)言，不隨意插話。
安靜傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言。
不在教室里跑跳、打鬧。
逐條講解禮儀內(nèi)容，并邀請(qǐng)幼兒模仿或復(fù)述。
3. 禮儀故事時(shí)間（10分鐘）
選擇一個(gè)與課堂禮儀相關(guān)的繪本或故事書，講述給幼兒聽。
故事結(jié)束后，與幼兒討論故事中的人物是如何遵守課堂禮儀的，以及遵守禮儀的好處。
4. 角色扮演（10分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組選擇一個(gè)禮儀內(nèi)容進(jìn)行角色扮演。
例如：一組扮演老師和學(xué)生的角色，模擬上課舉手發(fā)言的情景；另一組則模擬同學(xué)間相互幫助、尊重他人的場(chǎng)景。
老師巡回指導(dǎo)，確保每組都能正確理解和表演課堂禮儀。
5. 總結(jié)與反饋（5分鐘）
邀請(qǐng)幼兒分享今天學(xué)到的課堂禮儀知識(shí)，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
老師對(duì)幼兒的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)課堂禮儀的重要性。
發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小禮品，激勵(lì)幼兒繼續(xù)保持良好的課堂行為。
6. 延伸活動(dòng)（可選）
在家園聯(lián)系欄或微信群中分享今天的課堂禮儀內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解并配合教育。
在后續(xù)的課程中持續(xù)觀察和提醒幼兒遵守課堂禮儀，鞏固教學(xué)效果。
四、教學(xué)反思：
本節(jié)課通過直觀的圖片展示、有趣的故事講述和生動(dòng)的角色扮演等方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解并掌握了基本的課堂禮儀。在教學(xué)過程中，我注重與幼兒的互動(dòng)和溝通，鼓勵(lì)他們積極參與和分享自己的想法。同時(shí)，我也注意到部分幼兒在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)不夠積極，這可能與他們的性格或興趣有關(guān)。在未來的教學(xué)中，我將嘗試采用更多元化的教學(xué)方法和策略，以滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展水平。
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