函授本科生自我鑒定

時間：2024-04-02 14:26:02 函授本科生自我鑒定我要投稿

函授本科生自我鑒定

　　函授本科，一般指普通高等學校與成人高等學校舉辦的函授本科教育，在校學習形式為函授。以下是小編為大家整理的函授本科生自我鑒定（精選19篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　函授本科生自我鑒定1

　　自參加山東政法學院法律本科函授學習以來，在授課教師的教育和幫助下，本人在政治思想和業務知識學習等方面都取得了很大的進步，以優異的學習成績學完了規定的全部課程，并提交了畢業論文。自我鑒定如下：

　　在政治思想上，能夠認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則，自覺同黨中央保持高度一致。通過加強思想政治學習，提高了政治思想素質，增強了拒腐防變的能力。

　　在業務知識的學習上，認為參加函授學習并不只是拿張畢業文憑，更重要的是要不斷充實和更新自己的法律業務知識。由于我所在單位工作任務繁忙，平時沒有空閑時間學習，只能擠出業余時間進行學習，做到了工作和學習兩不誤。對學習中的重點、難點問題，我都認真鉆研，在我兼職的法律服務工作中，注意理論與實踐相結合，平時經常向老同志請教學習，把新學習的知識充分應用到辦案工作實踐中去。通過業務知識的學習，增強了業務知識水平，為今后的工作打下了堅實的基礎。

　　通過三年的函授學習，我雖然學到了很多的業務知識，但是知識的學習是無止境的，雖然現在就要畢業了，在今后的工作中，我仍要繼續加強學習，以適應時代發展的腳步。

　　函授本科生自我鑒定2

　　在函授本科學習的道路上，我深知這是一段充滿挑戰與收獲的旅程。回顧這段時光，我深感自己在學術、個人成長和自我管理等方面都取得了顯著的進步。

　　在學術方面，我始終保持著對知識的渴望與追求。通過函授學習，我得以接觸到更廣泛的專業知識，深化了對專業領域的理解。我認真聽講，勤奮學習，積極參與課堂討論，努力提升自己的學術素養。同時，我也注重將所學知識與實踐相結合，通過實際操作和項目實踐，不斷提高自己的實際應用能力。

　　在個人成長方面，函授學習讓我更加自律和獨立。由于函授學習的時間安排相對靈活，我需要自己規劃學習進度，合理安排時間。這使我更加明確自己的學習目標，也鍛煉了我的自我管理能力。同時，我也學會了如何在工作和學習之間找到平衡，更好地處理各種挑戰和壓力。

　　在人際交往方面，函授學習也讓我結識了許多志同道合的同學和老師。通過與他們的交流和合作，我不僅拓寬了視野，也學會了如何更好地與人溝通和協作。我珍視這些寶貴的人際關系，相信它們將對我的未來產生積極的影響。

　　函授本科學習是我人生中一段寶貴的經歷。它讓我更加明確了自己的職業方向和發展目標，也提升了我的專業素養和綜合能力。雖然在學習過程中遇到了許多困難和挑戰，但我都克服了它們，并從中獲得了成長和進步。未來，我將繼續努力學習，不斷提升自己，為實現自己的人生價值而不懈奮斗。

　　函授本科生自我鑒定3

　　我是一名函授本科生，經過幾年的學習，我不僅在專業知識上取得了顯著的進步，也在個人成長上有了深刻的體驗。

　　在學術方面，我始終保持著對知識的渴望和追求。函授教育雖然靈活，但要求我具備更強的自律和自主學習能力。我嚴格按照課程要求，認真聽講、閱讀教材，同時積極利用互聯網資源進行拓展學習。通過不懈努力，我逐步掌握了專業知識的精髓，形成了較為完整的知識體系。

　　在實踐方面，我注重將所學知識與實際工作相結合。我積極參與各類實踐活動，如社會調查、企業實習等，通過實際操作，加深了對專業知識的理解，也提高了自己的實踐能力。同時，我也善于將實踐經驗進行總結和反思，不斷優化自己的學習方法和工作方式。

　　在人際交往方面，我注重與同學、老師保持良好的溝通和合作。在函授學習中，與同學和老師的交流成為了我獲取知識和解決問題的重要途徑。我尊重每個人的觀點和意見，善于傾聽他人的想法，也樂于分享自己的見解和經驗。通過與他人的交流，我不僅拓寬了視野，也提高了自己的溝通能力和團隊協作精神。

　　在自我成長方面，我始終保持著積極向上的態度。面對學習中的困難和挑戰，我從不輕言放棄，而是積極尋找解決問題的方法。同時，我也注重自我反思和總結，不斷調整自己的學習狀態和生活節奏，努力追求更好的自己。

　　作為一名函授本科生，我不僅在學術上取得了進步，也在個人成長上有了深刻的體驗。我深知自己還有許多不足之處需要改進和提高，但我相信只要保持一顆謙虛、進取的心，就一定能夠在未來的學習和工作中取得更好的成績。

　　函授本科生自我鑒定4

　　我是一名小學語文老師，老師作為祖國棟梁的工程師，需要不斷的學習與進步，因此我于xx年xx月開始到xx師范大學進行函授本科學習。通過xx師范大學的本科函授學習，我在思想認識、業務知識和專業技能方面都有了較大的提高。現鑒定如下：

　　（一）思想方面：

　　我在函授學習期間，堅持了按時上課，認真聽取老師講課，認真做好聽課筆記，認真學習了學院開設的《中學文學史》、《20世紀中國文學通史》、《古代漢語》、《中學作文教學法》等課程，對漢語言文學有了較深層的了解和把握。特別是對學院開設的網絡課程《教育學》、《心理學》的學習，使我受益匪淺，我明白了，合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心里，塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是我們共同的目標。

　　（二）業務知識：

　　安徽師范大學函授學院的授課老師業務精湛，教學認真、負責，使我在函授學習期間收獲頗多，大大提高了業務能力。特別是學習了《中文作文教學法》、《漢語語法》等課程后，使我的業務大大提升，我把所學理論運用到教學和教育實踐中，效果效果相當不錯。

　　（三）專業技能：

　　我是一名小學語文老師，又是一名班主任。班主任的工作是管好班級，為學生營造一個良好的學習氛圍。通過函授學習，使我學會了然后組建班級，處理突發事件等。

　　雖然在函授期間，我的`各方面都有了一個較大的提高，但是，學無止盡，我認為函授本科不應該是我的學習的終點，以后，我還將更努力地充實提高自己，我祖國的未來盡微薄之力。

　　函授本科生自我鑒定5

　　作為一名函授本科生，我深知自己的求學之路與傳統的全日制學生有所不同，但這并未影響我對知識的渴望與追求。在這段特殊的學習旅程中，我收獲頗豐，也對自己有了更深刻的認識。

　　函授學習的形式要求我具備高度的自律和自主學習能力。沒有了固定的課堂和統一的作息時間，我更加需要合理安排自己的時間，確保每一項學習任務都能得到及時有效的完成。我努力做到每天保持一定的學習時間，并制定了詳細的學習計劃，確保自己能夠系統地掌握所學內容。

　　在學習的過程中，我始終保持著對知識的敬畏和好奇。我深知自己的知識儲備有限，因此，我總是以謙虛的態度去對待每一個新的知識點，努力通過查閱資料、與同學討論等方式來加深對知識的理解。同時，我也注重培養自己的批判性思維，不盲目接受書本上的知識，而是學會獨立思考，形成自己的見解。

　　除了專業知識的學習，我還注重提升自己的綜合素質。我積極參加學校組織的各種學術活動和實踐項目，通過實踐來檢驗所學知識，提高自己的實際操作能力。同時，我也注重培養自己的溝通能力和團隊合作精神，通過與他人合作完成項目，學會了如何與他人有效溝通、協作解決問題。

　　回顧這段函授本科生的學習經歷，我深感自己收獲良多。我不僅學到了專業知識，更學會了如何自主學習、如何獨立思考、如何與人合作。這些經歷和收獲將成為我未來人生道路上的寶貴財富。

　　函授本科生自我鑒定6

　　時光流逝了兩年半，即將畢業的我回顧了過去的足跡，一點一點依然清晰。自20xx年9月被珠海電大工商管理專業錄取以來，我充滿信心，以飽滿的斗志全身心投入到電大學習中。

　　在課堂上，我保持了以往學生時代的風格，不遲到，不早退，經常做筆記，有重要的事情向老師請假。在單位工作期間，我一邊認真預習作業，一邊把自己的工作做好！同時也不忘電大老師的指示。充分利用業余時間，將理論與實際工作聯系起來，理解和消化課堂上不能作為具體解釋的書本知識。不勞無獲。不懈怠的學習使我能夠從容應對每一次考試，并取得良好的成績。

　　通過兩年半的電大本科函授學習，我在思想認識、業務認識、專業技能等方面都有了很大的提高。自我鑒定如下：

　　（1）思想認識：

　　在電大學習期間，我認真學習了電大開設的專業課程。通過學習電大開設的專業課程，我受益匪淺。

　　（2）業務理解：

　　珠海電大教師業務精湛，教學認真負責，在電大學習期間收獲頗豐，大大提高了業務能力。大大提高了我的業務能力。我把理論運用到工作實踐中，效果相當不錯。

　　（3）專業技能：

　　我是一名行政管理人員。通過在學校的學習，我學到了很多以前文學不足的地方，這對我未來事業的提高有很大的幫助。

　　函授本科生自我鑒定7

　　作為一名函授本科生，我深知自己肩負著追求知識、提升自我、服務社會的重任。在過去的幾年里，我通過函授學習的方式，不斷充實自己的知識體系，努力提高自己的綜合素質。在此，我對自己的學習和成長進行一番自我鑒定。

　　在學業方面，我始終保持著對知識的渴望和追求。通過函授學習，我系統地掌握了所學專業的核心課程，對專業知識有了更深入的理解和掌握。同時，我也注重拓寬自己的知識面，積極閱讀相關領域的書籍和文章，努力提升自己的學術素養。

　　在自我管理方面，我注重培養自己的自律和自主學習能力。函授學習要求我具備較高的自主學習能力和時間管理能力，我通過制定詳細的學習計劃，合理安排時間，確保自己能夠按時完成學習任務。同時，我也注重培養自己的獨立思考和解決問題的能力，努力在學習和實踐中不斷提升自己。

　　在實踐方面，我積極參與各種實踐活動，將所學知識應用于實際中。通過參與社會實踐、實習和志愿服務等活動，我不僅鍛煉了自己的實踐能力，還加深了對社會的認識和了解。這些實踐經歷也讓我更加明確了自己的職業方向和發展目標。

　　在人際交往方面，我注重與同學、老師和社會的溝通交流。通過與他人交流，我不僅拓寬了自己的視野，還學會了如何更好地與他人合作和共事。同時，我也注重培養自己的團隊精神和領導能力，努力在團隊中發揮積極作用。

　　通過函授本科生的學習經歷，我不僅在知識上得到了提升，還在自我管理、實踐能力和人際交往等方面取得了顯著進步。但我也深知自己還存在不足之處，需要繼續努力學習和提升自己。在未來的學習和工作中，我將繼續保持謙虛、勤奮、進取的態度，不斷追求更高的目標和更好的自己。

　　函授本科生自我鑒定8

　　在函授本科的學習過程中，我逐漸認識到自我成長與學習的緊密關系。這段經歷不僅讓我獲得了豐富的知識，更讓我在思想上、能力上都有了顯著的提升。

　　在思想層面，我始終保持著積極向上的態度，不斷追求進步。函授學習的特殊性要求我必須具備高度的自律性和自主性。因此，我主動調整心態，將學習視為一種自我提升的機會，而非簡單的任務。我通過閱讀大量書籍、參加線上討論、與同學交流等方式，不斷拓展自己的視野，豐富自己的思想內涵。

　　在能力方面，我通過函授學習不斷提升自己的專業素養和實踐能力。我認真聽講，積極參與課堂討論，努力掌握專業知識。同時，我也注重將所學知識運用到實際工作中，通過實踐來檢驗和提升自己的能力。在解決問題的過程中，我逐漸形成了自己的思維方式和方法論，能夠更好地應對各種挑戰。

　　我還注重培養自己的綜合素質。我積極參加各類活動和比賽，鍛煉自己的組織協調能力和團隊合作精神。我也關注社會熱點和時事新聞，了解社會動態和發展趨勢，以便更好地適應未來的職業發展。

　　回顧這段函授本科的學習經歷，我深感收獲頗豐。我不僅獲得了寶貴的知識財富，更在思想上、能力上得到了全面的提升。我深知自己還有許多不足之處，但我相信只要我保持積極向上的態度，不斷努力學習和提升自己，就一定能夠取得更好的成績。

　　函授本科生自我鑒定9

　　時光飛逝，光陰荏苒，轉眼間我參加的歷時三年的煤師院本科函授學習已近尾聲，即將畢業的我回憶過往的足跡，點點滴滴依然清晰清楚。三年的函授學習的過程，是我在社會實踐中不斷的挑戰自我的一個過程，也是我充實自己的一個過程。畢業之即，現對自己三年來的學習和生活作一個自我鑒定：

　　一、思想認識方面：

　　本人在參與函授學習的同時也注重政治理論學習，能自覺與國家保持高度一致；尊重領導，團結同學，認真遵守函校的相關制度。上課期間，堅決做到不遲到、不早退，有要事那么向班主任請假。工作上，亦能正確處理好“工學〞矛盾，以此保證工作與學習兩不誤。

　　二、學習方面：

　　自參加煤師院本科函授學習以來，本人能按照學校的有關規定，利用業余時間自學各門課程，并保持以往學生時代的歷來風格，勤做筆記，做到不懂就問。積極參加集中面授，按時完成各科作業。通過學習，掌握了所學課程的局部知識，并通過了所學課程的考核。

　　三、業務知識方面：

　　在函授學習的這段時間，從不忘學校的工作。我堅持一邊認真備課，做好自己的教學本職工作，努力把學生教好；一邊不忘任課教授的囑咐，充分利用自己的閑暇時間，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。一分耕耘，一分收獲。學習上的毫不懈怠使我能沉著應付每一次考試，并取得不錯的成績。

　　雖然面授時間短，平時教學任務繁重，但我還是有較大的收獲：特別是通過對《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學概論》等課程的學習，使本人在過去的根底上，自己的教育教學水平得到了大幅度提高，并保證這些知識為我所用。總之，在全體授課老師的精心輔導和自身的刻苦努力下，本人進一步堅決了信念、升華了思想、增長了才干，為今后更好的做好本職工作儲蓄了能量、積累了經驗，取得了本科函授學習優異的成績。最后，我真誠的感謝黨校領導及全體授課老師，祝您們工作順利，家庭幸福。

　　函授本科生自我鑒定10

　　為提高自己的業務水平和能力，我參加20xx年的成人高考，考取河北大學的行政管理專業，于是開始三年的學習。行政管理，主要是運用國家權力對社會事務的一種管理活動。這正和我從事的管理職業有著密切的聯系。通過理論學習，再結合工作實踐，我能更深入的理解工作的內涵，更進一步的提高管理能力。如今，三年的函授學習生活已接近尾聲，回顧這三年的學習歷程，感受頗多。自我鑒定如下:

　　一、思想上高度重視

　　在競爭日益激烈的今天，只有不斷“充電”，才能趕上現代社會的發展步伐。所以，我對這次函授學習高度重視，態度上保持認真仔細，合理安排時間，保證能夠安心學習。

　　二、遵守紀律，學以致用

　　由于不同于全日制的授課方式，實際面授只有三個月左右，這就更應該珍惜上課機會，按時上課、完成作業。尊敬教師和同學。把在課堂上所學的理論知識運用到工作實踐中，在這一過程中提高自己的業務水平和管理能力。

　　三、存在的問題及努力方向

　　雖說是三年的函授學習，實際上面授只有幾個月，在面授中不僅要學習理論，更應該學習老師教給的自學方法，大部分知識還要靠自己通過自學來理解消化。在以后的學習工作中，我將以此為基礎，逐步提高專業技能。

　　函授本科生自我鑒定11

　　為了提高自己的業務水平和能力，我參加了xx年的成人高考，考取了xx大學的xx專業，開始了xx年的學習。通過學習，本人各方面都有了較大的提高。本人在本科函授學習階段，思想進步，認真學習，努力鉆研專業知識，畢業之際，回憶xx年來的學習、工作以及生活，自我鑒定如下：

　　(一)政治思想上

　　本人有堅決的方向，熱愛神圣的教育事業。函授期間，能認真執行學校、學院的決議。尊敬老師、團結同學、樂于助人、勇于奉獻，具有良好的道德品質和思想修養。

　　(二)學習目的及態度

　　我已圓滿的完成了學院規定的課程。函授雖xx年，但真正參加面授的時間只有x個月，所以我非常珍惜面授的時間。上課期間，我保持以往學習時代的風格，不遲到、不早退。

　　(三)收獲和體會平

　　時不常讀書，函授學習使我感受到自身文學修養的欠缺，并促使我研讀各種文學書籍，并把它與平時的教學工作相結合。教學上取得了良好的效果，個人素質也得到了很大提高。

　　(四)工作與學習的處理上

　　在工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，一邊不忘老師的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把函授期間不能作具體解說的書本知識理解消化。xx年的函授學習生活即將過去，但學無止境，我一定以此次學習為經驗，以xx大的優良教學理念為指導，加強理論學習，踏實工作作風。

　　函授本科生自我鑒定12

　　為提高自我的業務水平和潛力，我參加了20xx年的成人高考，并考取了華中科技大學的工程管理專業，于是開始了三年的學習。經過三年的學習，我完成了在華中科技大學的全部學業，并在老師的指導下完成了論文寫作。通過這次學習，本人各方面都有了較大的提高。自我鑒定如下:

　　（一）政治思想上：

　　本人熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護中國共產黨的領導。函授期間，遵守學校的各項規章制度，尊敬師長，熱愛自我的班級，與班級同學和睦相處，且關系融洽，互相幫忙。班中事務主動參與，且樂此不疲。

　　（二）學習目的及態度：

　　我已圓滿的完成了學校規定的課程。函授雖三年，但真正參加面授的時光只有幾個月，所以我十分珍惜面授的時光。上課期間，我持續以往學生時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽講并作好學習筆記，按時完成老師布置的作業。

　　（三）工作與學習的處理：

　　能很好地處理好學習與工作之間的關系，做到工作學習兩不誤，從來沒有因為考試的緊張而放松工作，也沒有因為工作的繁忙而松懈。

　　函授本科生自我鑒定13

　　光陰似箭，轉眼間，三年的大學生活已接近尾聲。回顧這三年的學習歷程，在學校的嚴格要求和輔導老師的悉心指導下，使我在工作和生活中都能夠不斷地提高自己，同時培養了自己不斷進取、堅持不懈的精神。

　　通過這三年的本科函授學習，本人在思想、學習、技能等方面都有較大的提高，自我鑒定如下：

　　(一)在思想上：

　　本人在函授學習期間，認真學習了學院開設的專業課，通過對學院開設的專業課程的學習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心里，塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是我們共同的目標。

　　(二)在學習上：

　　憑著對未來生活的渴望與追求，我一向嚴于律己，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，為把自己，變成一個掌握現代信息和職業技能的合格生，我牢固掌握了，本專業的基礎知識和技能，除此之外我還廣泛獵取其他學科的知識，給自己更多的機會參加社會實踐，做到理論與實際相結合。

　　(三)在專業技能上：

　　在校通過學習讓我學會了很多以前自己對法律上不足的地方，專業的法律知識，會對本人以后遇到在這方面的問題有了很大的幫助。

　　短暫的兩年半學習過去了，我不僅學到了豐富的專業文化知識，也重溫了快樂的大學生活，提高了自我學習能力，而且更加堅定自己的追求，我將充分發揮個人潛力，有效地服務于我的事業，服務于社會。

　　函授本科生自我鑒定14

　　三年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰自己、充實自己的一個過程，本人在思想認識、業務知識和專業技能方面都有了很大的提高。現作自我鑒定如下：

　　一、思想認識方面

　　我明白了只有理論知識而沒有實戰經驗在當今社會是無法生存的，俗話說的好：師傅領進門，修行靠個人。老師教的都是些最基本的知識，書本上講的都是些理論知識，自己要想有更大的.提高就必須要加強實踐。

　　二、學習目的及態度

　　我已圓滿的完成了學院規定的課程。函授雖然只有三年，但真正參加面授的時間只有幾個月，所以我非常珍惜面授的時間。上課期間，我保持以往學習時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業，我從來都是不折不扣的高質量的完成。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會。

　　三、收獲和體會

　　平時不常讀書，函授學習使我感受到自身知識的欠缺，并促使我研讀各種與工商管理專業有關的書籍，并把它與平時的工作相結合。工作上取得了良好的效果，個人素質也得到了很大提高。

　　四、存在的問題

　　三年的函授，實質上面授只有三個月左右。雖然授課教師備課授課認真負責，但因為時間短，教學走過場，考試也走過場，真正學到的東西很少。大部分只能靠平時在工作中領悟、提升。一些在面授過程中沒有接觸過的問題，現在學習起來會有點麻煩，所以還需要更進一步的學習理論知識，同事更加加強實踐基礎。

　　我的本科函授學習認真而充實。三年的嚴寒酷暑，我有很大的收獲！我也深知未來是計算機網絡時代，需要自己不斷地學習充電，因此，我在今后的工作之余要不斷的地學習，加強自己的專業技能，把自己的路走得更好，更充實。

　　函授本科生自我鑒定15

　　通過三年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰自我、充實自己的一個過程，我在思想認識、業務知識和專業技能方面都有了很大的提高。自我鑒定如下：

　　思想認識方面：

　　我在函授期間，能認真學習學院開設的《人格心理學》、《教育社會學》、《咨詢心理學》、《兒童發展心理學》等課程，對各種教育學和心理學理論有了較系統的了解和把握。特別值得一提的是：通過對兒童發展心理學理論的學習，我了解到教師要用發展的眼光看待學生，要尊重、關愛全體學生；通過對人格心理學理論和咨詢心理學理論的'學習，我明白了只懂傳道、授業、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心理。塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是他們共同的目標。

　　業務知識方面：

　　三年的函授學習，實質上面授只有三個月左右。時間雖短，但我覺得受益還是很大的。特別是學習了《教育原理》、《普通心理學》和《現代教育理論與實踐》之后，我覺得自己的理論水平提升了許多。平時，我會不由自主地把所學的理論運用到自己的教學和教育實踐中，效果都是相當不錯的。我們應該向更高的知識境界繼續攀登，并以此作為回報社會的資本和依據，為維護公平與正義做出自己應盡的社會責任和貢獻！

　　函授本科生自我鑒定16

　　在函授本科學習的這段時光里，我經歷了從知識積累到實踐應用的蛻變，也感受到了自我成長的喜悅與挫折。

　　學習方面，我始終保持對知識的渴望和追求。雖然函授的學習方式相較于全日制學習更為自主和靈活，但這并沒有降低我對學業的要求。我通過系統學習，不僅掌握了本專業的核心知識，還積極拓寬視野，了解相關領域的前沿動態。同時，我也注重知識的應用和實踐，努力將所學知識與實際工作相結合，取得了不錯的效果。

　　在自我管理方面，我注重培養自律意識和時間管理能力。函授學習需要很強的自我驅動力和自覺性，我深知這一點，因此總是嚴格要求自己，按照學習計劃逐步推進。我善于利用碎片時間，合理安排學習和生活，確保自己能夠在忙碌的工作之余，依然能夠保持高效的學習狀態。

　　在人際交往方面，我積極與老師和同學保持聯系，參與線上討論和交流。雖然函授學習的方式使得我們難以經常面對面交流，但我依然努力通過各種方式保持與大家的聯系，分享學習心得和工作經驗。這種交流不僅讓我收獲了更多的知識和信息，還讓我感受到了集體的溫暖和力量。

　　回顧這段學習經歷，我深感自己在專業知識、自我管理和人際交往等方面都有了顯著的提升。但我也清楚地認識到，自己還有很多需要改進和提高的地方。在未來的學習和工作中，我將繼續努力，不斷提升自己的綜合素質和能力水平。

　　函授本科生自我鑒定17

　　作為一名函授本科生，我在過去的學習過程中，始終秉持著勤奮好學、嚴謹治學的態度，不斷提升自己的知識水平和綜合素質。

　　在學術方面，我始終保持對知識的渴望和追求。通過函授學習，我系統掌握了專業知識，并能夠將理論與實踐相結合，不斷提升自己的應用能力。同時，我也注重拓寬知識面，積極學習相關領域的前沿知識，努力提升自己的學術素養。

　　在學習方法上，我注重自主學習和獨立思考。函授學習需要較強的自我管理能力，我合理安排時間，制定了詳細的學習計劃，并嚴格按照計劃執行。遇到問題時，我會主動查找資料、請教老師或同學，努力解決問題。這種學習方法不僅提高了我的學習效率，也培養了我獨立思考和解決問題的能力。

　　在思想品質方面，我始終保持著積極向上的態度。函授學習雖然相對自由，但我嚴格要求自己，不斷追求進步。我注重培養自己的批判性思維和創新精神，勇于挑戰自我，敢于嘗試新事物。同時，我也注重培養自己的團隊合作精神和溝通能力，積極參與團隊項目，與同學們共同學習、共同進步。

　　通過函授本科生的學習經歷，我不僅獲得了寶貴的知識財富，也鍛煉了自己的學習能力和思想品質。在未來的學習和工作中，我將繼續努力，不斷提升自己，為實現自己的人生目標而不懈奮斗。

　　函授本科生自我鑒定18

　　通過兩年半的本科函授學習，本人在思想認識，業務知識，專業技能等方面都有較大的提高，現自我鑒定如下：

　　思想認識：

　　我在函授期間，能認真學習學院開設的《馬克思主義文藝理論》、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學概論》、《美學》等課程，對各種文學理論和語言學理論有較系統的了解和把握，對文學作品的認識有了一定的廣度和深度，彌補了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優勢，提升了自身處理語文教材的能力，特別值的一提的是：通過對美學理論的學習，認識到語文教材和課文都蘊含審美因素，課堂教學過程更蘊含審美因素，語文教學是一門遺憾的藝術，作為一個教師，作為一個在新課程背景下的現代語文教師，應盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學過程的審美因素，對學生進行審美教育，提高學生的審美能力，把學生塑造成具有一定美學審判能力的現代合格公民。

　　業務知識：

　　兩年半的函授學習，雖然面授時間短，平時教學任務繁重，沒有很多的時間作深入的思考，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《現代漢語》、《古代漢語》、《現代文學》、《古代文學》《兒童文學》等的學習，使我在過去的基礎上，有一個較完整的框架把握，對以前在專科階段學習的知識有個反芻的機會，對知識有進一步的理解，自身素質有進一步的提高，實話實說，雖然很多知識在課堂上用不著，但作為一個教師，一個新課程背景下的教師，你要倒給學生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水，這些知識使我高屋建瓴，提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。

　　專業技能：

　　教學是一門科學，更是一門藝術，語文教學更是一門科學和藝術結合的遺憾藝術，語文教師的專業技能涉及到零零總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設計技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學技能就令人目不暇接，疲于應付，什么導入技能，過渡技能，提問技能，結課技能，板書技能等，函授學習對我影響最深的.是課文教學主問題的設計和問題的分解及坡度設計；如何有效地引導學生進行小組合作探究，較之過去有較大的提高。

　　存在的問題：

　　兩年半的函授，實質上面授只有三個月左右，雖然授課教師備課授課認真負責，但因為時間段，教學走過場，考試也走過場，學員真正學到的東西很少，大部分只能靠學員本人在教學實踐中領悟、提升，另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現代教學媒體的知識應用，語文教學課件的制作和應用，新課程背景下教師角色的轉換，教學策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規范操作等無法得到學習和進修，這可能是現代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端，這是廣大教師繼續學習最盼望得到解決的，但總也得不到解決，也許這只是我的一個夢想，也是我存在的問題。

　　函授本科生自我鑒定19

　　我是一名函授本科生，在學習的道路上，我始終保持著對知識的渴望和對自我成長的追求。通過這段時間的學習，我深感自己在知識、能力和心態等方面都有了明顯的提升。

　　在知識層面，我通過函授學習系統地掌握了本專業的核心知識。雖然函授學習的方式與全日制學習有所不同，但我始終保持著自律和專注，認真完成每一項學習任務。我善于利用網絡資源，結合教材和老師的講解，不斷深化對專業知識的理解。同時，我也注重拓展自己的知識面，通過閱讀相關領域的書籍和文章，豐富自己的知識儲備。

　　在能力方面，我通過函授學習鍛煉了自己的自主學習能力和解決問題的能力。函授學習要求我具備較強的自我管理能力，我能夠合理安排時間，高效地完成學習任務。同時，在遇到問題時，我能夠獨立思考，積極尋求解決方案，不斷提升自己的解決問題的能力。此外，我還積極參與團隊合作和實踐活動，鍛煉了自己的溝通能力和團隊協作能力。

　　在心態上，我更加成熟和自信。函授學習雖然具有挑戰性，但我始終保持著積極向上的心態，相信自己能夠克服困難，取得好成績。同時，我也學會了調整自己的心態，面對挫折和困難時能夠保持冷靜和樂觀，積極尋找解決問題的方法。

　　回顧這段函授學習的經歷，我深感自己在知識、能力和心態等方面都有了顯著的提升。我深知自己還有很多不足之處，需要繼續努力學習和提升自己。在未來的學習和工作中，我將繼續保持對知識的熱愛和追求，不斷提升自己的綜合素質和能力水平，為實現自己的人生目標而努力奮斗。

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