關于書香家庭閱讀心得體會

時間：2024-02-06 16:56:08 關于書香家庭閱讀心得體會我要投稿

關于書香家庭閱讀心得體會

　　書香家庭泛指有知識、有品德、有修養的傳統家庭，且家庭成員喜愛閱讀，閱讀學習氛圍濃厚的家庭。以下是小編為大家整理的關于書香家庭閱讀心得體會（精選16篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　關于書香家庭閱讀心得體會1

　　親子共讀是一種非常有益的家庭互動方式，它不僅可以增進親子之間的感情，還能夠培養孩子的閱讀興趣和思辨能力。我最近參加了一次倡導親子共讀的講座，深受啟發和感動。

　　親子共讀可以增加親子之間的互動和對話。在講座中，主講人談到了親子共讀的重要性，強調了家長和孩子在閱讀過程中的互動和交流。閱讀是一種獨特的體驗，通過共同分享閱讀的過程和心得，家長和孩子更容易打開心扉，引發真誠的對話。這樣的對話對于孩子的成長非常重要，它可以幫助孩子理解和解決問題，培養他們的思辨能力。

　　親子共讀可以培養孩子的閱讀興趣和習慣。現代社會，媒體和電子設備的普及使得孩子們更傾向于游戲和觀看視頻等娛樂活動，而對于閱讀的興趣和習慣則大打折扣。通過親子共讀，家長可以為孩子樹立起閱讀的榜樣，激發他們對書籍的好奇心。家長可以和孩子一起選擇適合他們的書籍，一起閱讀和討論，這樣可以讓孩子從小就養成讀書的好習慣，并逐步培養起對閱讀的興趣。

　　倡導親子共讀可以營造書香的家庭氛圍。在講座中，我了解到家庭是孩子最重要的成長環境之一。在一個溫馨和充滿書香氣息的家庭中，孩子更容易培養閱讀的習慣和興趣。當家里經常有親子共讀的活動時，孩子會意識到閱讀是家長和家庭的重要組成部分，他們會慢慢開始在家中享受閱讀的樂趣，并且將這一良好的習慣帶入到自己的生活中。

　　總的來說，倡導親子共讀可以營造一個健康、溫馨、充滿書香的家庭。通過親子共讀，不僅可以增進親子之間的感情，還可以培養孩子的閱讀習慣和興趣。我將會積極參與親子共讀活動，讓我的家庭充滿著對閱讀的熱愛和歡樂。

　　關于書香家庭閱讀心得體會2

　　愛是人類最好的語言。我們都在愛中成長，然后把愛的芬芳傳播到四面八方。愛會給你帶來無限的溫暖，也會給你帶來幸福和健康。“讓愛活在我的家里”和“讓世界充滿愛”是每個人的愿望。那么，父母應該如何向孩子傳遞愛，如何為孩子營造溫暖和諧的家庭氛圍呢？一個簡單易行的方法——創造一個學術家庭，和孩子一起學習。

　　親子閱讀-讓愛住我家

　　日本“圖畫書之父”松居直先生說：“給孩子們讀書就像和孩子們手拉手去故事國旅行，分享同樣充滿溫暖語言的快樂時光。通過讀這些書，我已經完成了他們小時候父親想對孩子們說的話。”

　　和孩子一起讀書，可以一起讀書，一起讀詩，一起唱歌，一起扮演書中的人物，一起編自己的故事，甚至一起欣賞一部優秀的電影作品。全國人民代表大會委員、中國教育學會副會長、“新教育實驗”發起人朱永新教授說：“親子獎勵”是“親子閱讀”的另一種形式。因為這些世界經典的兒童電影大多是根據經典的兒童讀物改編的。比如《綠野仙蹤》、《夏洛的網》等。欣賞這些電影不僅可以幫助孩子更好地理解優秀的兒童讀物，還可以幫助孩子更好地進入兒童經典讀物。”

　　當然，親子關系也不容忽視。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“孩子的智力在他的指尖上。”業余時間，你可以和孩子一起玩游戲，增進感情；你也可以做手工和小實驗來促進孩子的大腦發育。

　　當孩子們選擇一起閱讀和做內容時，試著使主題多樣化和豐富。你可以選擇練習語言的小詩，也可以選擇培養數字感的小詩；你可以選擇國內優秀作家的作品，也可以選擇國外優秀作品；你可以選擇開發智力的游戲，也可以選擇挑戰體力的游戲；你可以寫童話，也可以馳騁數學王國，在科幻天空中飛翔......

　　榜樣引領——家長做讀書人

　　只有熱愛閱讀的父母才能培養熱愛閱讀的孩子。晚飯后，父母拿著書的場景會成為孩子觀察和模仿的對象，這種學術氛圍也會激發孩子的閱讀欲望，使他們從小就對書感興趣，一旦愛上，就會持續很長時間。

　　家長可以閱讀家庭教育書籍，了解孩子的身心發展特點，吸收科學的家庭教育理念；閱讀與行業相關的書籍，提高職業競爭力，為孩子樹立榜樣；閱讀文學、歷史、哲學書籍，學習各種優勢，提高智慧；閱讀藝術、社會科學，提高欣賞能力；閱讀游記、傳記，了解地區、人物，為實踐活動奠定理論基礎。

　　豐富的閱讀活動，你可以選擇你喜歡的方式：文本，記錄孩子閱讀的真實感受；圖片，表達心中流動的情感；照片，留下一起閱讀的美好時刻；視頻，見證豐富多彩的親子閱讀活動......

　　精彩的閱讀活動，豐富多彩的記錄方式，見證了你我在閱讀中的收獲和成長。

　　關于書香家庭閱讀心得體會3

　　為了孩子的暑假過得更加充實，我和孩子共同到書店選書，選書由孩子作主，這極大地調動了孩子的積極性，買到孩子喜歡的書，孩子愛不釋手。我與孩子商定每天寫完作業閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發現孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養及教育沒起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內容。

　　在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達能力。有時間的時候，我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語言，讓孩子養成了讀書，討論，思考的習慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養成了用心讀書的習慣，而不是光看故事情節，一段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。

　　與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談談自己的理解，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓練了思維能力。

　　如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣，以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子讀書、思考的習慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

　　關于書香家庭閱讀心得體會4

　　“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心”。真正的讀書，是從書本參見世界，交給孩子一把書籍的鑰匙，讓她開啟科學的大門，創造出屬于她自己精彩的人生。我們家是一個書香家庭。從66歲的爺爺，到剛滿2歲的妹妹，個個都愛看書，特別是姥爺和爸爸，很愛讀書，他們不僅知識豐富，寫作也很好，我從小就愛上了讀書，作文也有所進步。從我出生起，媽媽就給我買了許多繪本、圖畫書等，并一有空，就和我一起看。培養了我的閱讀能力和閱讀興趣。上了幼兒園大班后，我已經能自己一個人讀書，很少有不認識的字，也成了家里一個“小小知識家”。

　　上了小學后，我便有一個自己的書架和“閱讀存折”。每天晚上，我都會把今天讀過的書寫到閱讀存折上，把它的作者、字數寫到上面，保存下來。才到二年級，我的閱讀存折上就已經“存”了一百多本書名，累積字數已經超過五百萬字，這本存折將會使我的知識積累每天都會豐富，每天都會提高。

　　我們家被評為“書香家庭”的稱號。我還在我們學校舉辦的“詩詞英雄”比賽中被評為“金牌詩詞英雄”了呢。這更提升了我的讀書興趣。因此，爸爸和另外幾位同學家長專門為我們組織成立了一個讀書小組，我們讀書小組在這一年里，家長們把我們從一顆顆小種子，培育成了一棵棵不怕困難的、挺拔的小樹；從答復以下問題也答復不好，到自已出題自己思考自己主持；從背古詩量僅幾十首，到現在幾百首都倒背如流。

　　正如高爾基所說：“書籍是人類進步的階梯。”一本書是一個臺階，只有多讀書、讀好書，才能安安心心、穩穩當當地登上“閱讀之峰”的最高層。

　　伴隨著孩子一天天長大，做為家長，享受孩子成長的喜悅，聽著孩子在書桌前朗朗讀書聲，那是世上最動聽的音樂。

　　當仔細閱讀“書香家庭評選的通知”后讓我感覺到學校和老師真是用心良苦，通過書香家庭建立活動，建立了孩子和父母共同成長、共同學習的平臺，用有限的時間，學到更多的知識，在這里真心的感謝學校和老師們的努力，謝謝你們！

　　關于書香家庭閱讀心得體會5

　　“唯有讀書方寧靜，最是書香能致遠”。每一位家長都希望自己的孩子愛讀書、多讀書、讀好書。閱讀可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識，激發他們學習的興趣，真可謂一舉多得。

　　一、創造環境，營造書香氛圍。

　　營造一個良好的讀書環境，更好地激發孩子閱讀的欲望。為此，我們花了心思，精心布置家居，創設環境，營造良好的讀書氛圍。除了在書房的大書柜上擺放著孩子喜歡看的童話故事，成語故事、國學經典、名人童年故事，動物以及科學知識類等各種書籍外，無論是書桌上、床頭上還是玩具柜上都擺滿了孩子感興趣的書，到處有書，隨處可見，隨手可取。同時我們充分利用家中的一些空白處，四周的墻壁和窗玻璃上張貼地圖、古詩詞、成語故事、詩歌等，家里的每一個角落都彌漫著濃郁的書香氣息，使孩子沐浴其中，不由自主地受到熏陶和感染。

　　二、把閱讀培養成習慣

　　閱讀的習慣靠得是平時點滴的積累，家庭潛移默化的影響。為了影響并培養孩子堅持讀書的習慣，我們以身作則樹立榜樣，堅持訂閱各種報刊雜志，每天不論多忙也要抽出時間看書報以此來影響孩子。另外重視對孩子的早期閱讀教育也是培養習慣的一個關鍵。記得兒子才呀呀學語時我已買了一大堆幼兒讀物，背兒歌給她聽。起初不管他有沒有在聽，我都會自個兒把書念完，后來慢慢養成了習慣，每晚睡前給她講一到二個故事他才會睡著。由于我每天晚在睡前一定會去看一本好書，在我床頭總有一本好書放著，不管多晚我總會去翻上幾頁，那怕看五分鐘十分鐘都好，這種榜樣的力量勝過你一百遍“你好好讀書”的話語，逐漸地影響了孩子養成愛讀書的好習慣，他學會自己看書以后，在睡覺前一定要看上幾頁書才肯睡覺。孩子剛開始閱讀時，看的最多的就是繪本和一些幼兒圖書，自識字以后，閱讀的興趣越來越濃，看的圖書也越來越多。我深深感到通過繪本的親子閱讀，家長更容易與孩子建立親密、和諧的關系。在閱讀過程中，家長不應是一個冷漠的旁觀者，也不應是權威的講述者和評判者，而是平等的參與者。父母的熱情和態度將直接影響著孩子的閱讀興趣。并通過孩子繪本劇的演出，不僅鍛煉了孩子的膽量，更加大了孩子對閱讀的喜愛。

　　三、親子閱讀，書香共享

　　當孩子有了喜歡看書的興趣之后，作為孩子的家長，我們根據孩子不同的年齡段購買相應的各類書籍。除了孩子喜歡看的幼兒畫報、兒童中國通史、十萬個為什么等，還有很多文學類書籍，如：《愛麗絲夢游奇境記》、《三國演義》、《西游記》等一些積極健康向上的書，我和兒子經常一起分享一些好書。在給孩子看書之前，我自己也看一遍，以便與她分享交流的時候有更多共同的話題。一有空閑我們經常一起逛書店，去溫州少兒圖書館。在書海里一起暢游，汲取知識的養分。在家里，盡可能多地和孩子在一起看書，經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后一起分析、討論。經常這樣做，孩子的閱讀興趣變得更濃厚，也激發了她豐富的想象力。閱讀，不僅讓孩子愛上讀書，學會讀書，還從書中增長見識，開闊視野，獲得教益。從安徒生童話到伊索寓言，從女媧補天到宇宙飛船，從西游記到三國演義，對真善美的追求，對丑惡的鞭撻，對科學的向往，對世界的認知，就這樣潛移默化地植根于孩子幼小的心靈之中，如春風化雨，潤物無聲。同時也讓孩子的平時說話水平有了明顯的提高，有的時候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學來的，他總是很自豪地說是從書里。

　　親子閱讀給我們這個家庭增添了無盡的快樂和趣味，書香猶如春雨點點入土滋潤著孩子的心田，也讓我們一直陪伴著孩子在書海里共同遨游成長。

　　關于書香家庭閱讀心得體會6

　　和孩子們一起學習是一件快樂的事情。我喜歡讀書，在業余時間喝一杯茶，一本我喜歡的書可以消遣一段愉快的時光。書柜、桌子、沙發、床頭柜隨處可見一排或堆疊或散落，如果你想讀書，你可以隨時隨地拿在手里。菲蘭從小就養成了讀書、買書甚至收集書的好習慣。

　　從懵懂懂的時候起就喜歡聽故事，不用說。直到現在，睡覺前還有一兩個故事是必不可少的，否則，這個覺真的不知道怎么睡，呵呵。菲然在學習、生活上取得了進步，最大的要求和獎勵就是書。如果滿足了，那種快樂就別提了，又蹦又跳，還憋不住笑出聲來，讓人忍不住笑。在這個時候，我們也感到由衷的快樂和欣慰。

　　《老人與海》學會了要有堅強的意志，不怕失敗和困難，《木偶冒險》學會了做一個誠實好學的孩子，《哈佛女孩劉亦婷》和《曾子墨》分別講述了兩個優秀女孩的成長過程，《劍橋家訓》講述了許多哲學人生故事。在《西游記》中，四位師徒歷盡千難萬險，終于向西方學習。在《紅樓夢》中，孩子們津津有味地聽著《黛玉進入榮國府》、《村奶進入榮國府》、《三國演義》中的《桃園三結義》、《三顧茅廬》、《水滸傳》中的“武松打虎”等故事。當然，除此之外，還有很多童話故事。在書中，在故事中，孩子們開闊了視野，豐富了想象力，培養了性格。

　　今年春節后的一天，我去爺爺奶奶家玩。當我回來的時候，我拿了一本按摩保健書。爺爺問冉冉：“你拿著這本書干什么？”冉冉告訴爺爺：“我媽肩膀疼。我把它拿回去給我媽看，等我媽好了再把書拿回來。”爺爺很感動，于是在博客上寫了一首詩。這首詩是這樣寫的：

　　《感動》(孫女七歲成年心)

　　孝順見年輕，二老為先。

　　喜得按摩冊，回家醫母肩。

　　孩子們喜歡閱讀和學習，必須有一個良好的環境和氛圍。家長要更加注重為孩子創造良好的學習成長環境和氛圍。古語“讀萬卷書，行萬里路”。不僅要多讀書，讀好書，還要多出去。現在孩子長大了，我們會帶她去旅游，有更多的知識，增加實踐能力的培養，在藍天、清水、陽光下快樂健康成長！

　　關于書香家庭閱讀心得體會7

　　親子共讀是一種非常有意義的家庭活動，它不僅能夠加深親子之間的情感交流，還能夠培養孩子們的閱讀習慣和提高他們的認知能力。近日，我參加了一場倡導親子共讀的活動，并深受啟發。

　　活動中，我們一家人圍坐在一起，共同閱讀一本童話故事。這個故事講述了一只勇敢的小鳥如何克服困難，最終實現自己的夢想。在讀書的過程中，我們一起分析故事中的情節，思考主人公的所思所想，并且討論故事背后所傳達的價值觀。這不僅讓孩子們加深了對故事的理解，還培養了他們的思考能力和判斷力。

　　通過親子共讀，我發現孩子們的閱讀興趣也得到了極大的提高。以前，他們可能對閱讀并不感興趣，經常選擇看電視或者玩游戲。但是，通過親子共讀，他們漸漸發現了閱讀的樂趣，也慢慢對書籍產生了興趣。他們開始主動選擇閱讀，而不是被迫閱讀。這讓我非常欣慰，也更加堅定了我努力推行親子共讀的信心。

　　親子共讀不僅可以加深親子之間的親密關系，還可以提升孩子們的閱讀能力。在讀書過程中，我會適時地引導孩子們認識一些生詞，展開一些生動有趣的討論，并且鼓勵他們自己動手寫一些讀后感或者小故事。通過這種方式，孩子們的詞匯量和想象力都得到了極大的提高，同時也培養了他們的寫作能力。

　　親子共讀也是一種教育方式，能夠引導孩子們樹立正確的價值觀。通過讀書，我可以向孩子們傳授一些道德教育的知識，培養他們的責任感、友愛之心和勇氣。在活動過程中，我發現孩子們對于善良、勇敢等價值觀有了更深刻的`理解，也更加愿意去積極踐行。

　　親子共讀不僅僅是一個家庭活動，更是一種生活方式。我相信，只要我們堅持下去，營造出書香家庭的氛圍，我們的孩子們一定會成為熱愛閱讀、具有高素養的人。我會繼續支持和倡導親子共讀活動，讓更多的家庭感受到閱讀的魅力，并營造出書香家庭。

　　關于書香家庭閱讀心得體會8

　　翻看兒子的照片時，往日點滴猶在眼前，我心里泛起陣陣漣漪……

　　兒子出生后，因為單位照顧，我能在家多陪他一些日子。他還不能坐的時候，我就開始興致勃勃地給他閱讀了。小家伙看著自編自導自演、動作夸張的我，一會兒忽閃忽閃地眨眼，一會兒咯咯地笑，有時也會定住，像是個很懂很專注的小粉絲。慢慢地，他也開始眉飛色舞起來，那時他為鮮艷的色彩吸引著。

　　過了幾個月，兒子能坐穩了，我就讓他坐在雙腿間讓他看著大圖繪本，慢慢翻講，他能聽我講完一到兩本單本故事，還時不時咿呀指指點點，我都會停一停做回應。十本系列繪本一講就是一兩個月，兒子百聽不厭，每天不落，倒是我自己口干舌燥，還得強做很精神。因為，這的他對喜歡的事物都是要反復做的。

　　而這樣的堅持終是換來了兒子的閱讀習慣，家里的繪本也在增多。上班后，我只有晚上和周末有空陪兒子了。每天的顛簸和工作讓我身心疲憊，可是看到兒子到時間就捧著他選的書，跑到跟前，要我擺好坐姿講故事的渴望眼神，我的疲憊一下子就褪去了。

　　通過我在ipad上下載的動畫軟件——也是他自己自選的，兒子對漢字有了興趣，起初，我沒有干預。后來，兒子開始時不時“顯擺”，當然也有認半邊字，形近字的笑話，但是看到他不管是認對了還是鬧笑話了都是笑瞇瞇的樣子，我知道是時候了。講故事時，他會從大圖上轉移到文字上，因為他興奮地看到認識的“朋友”了。我從表揚到推進他看看旁邊的字，讓他開始認詞語，出門路上一切的文字都是他感興趣的，我只做糾正和解疑指點。

　　就這樣，不強求，不緊逼，記憶力強是每個小朋友的天資，我就是“好管閑事”地推了一把，兒子詞匯量變大了。然后，他進入小小班了，也有了自己閱讀的興趣選擇。

　　還是喜歡講故事，不過是自己選擇，兒子開始自己翻看，能自己讀短句，自己講解他理解的故事。有時候他還會拿出我買的少兒版《唐詩三百首》來看看——那是他一周左右被他強行拿去當撕紙的。他在找他認識的字，他在享受成就感。

　　假期里，我會跟兒子玩“變形字”。比如“雨”字下面?“田”、“包”；“王”字上面加點，右下角加點……因為了解他的詞匯量，在他覺得很簡單時再加個生字，他能接受，還很樂意把它記住，當然要組詞理解。有時，他也會給我很多驚喜，他會在幼兒園或者和其他家人出門時學到其他的生字。于是，兒子開始可以自己讀簡單的繪本了。

　　當然，兒子會“犯錯”：字弄混了，多音字理解有誤，詞匯倒忘——因為沒有適時鞏固或長期沒有接觸到，我只是在他讀出來時略加糾正，兩遍不接受，我馬上走開。因為多說無益，他會反感，下次再糾正吧！

　　閱讀讓兒子明目成長，也讓我和他感情更深。

　　關于書香家庭閱讀心得體會9

　　在女兒很小的時候，我便會給她買各種書刊來培養她的閱讀興趣，我們也相約每天至少在一起看半個小時左右的書，每晚入睡前與她相擁閱讀的時光總是那么寧靜美好。

　　小的時候，女兒識字不多，看書不能獨立完成，總是纏著我給她講書里的故事。每當我繪聲繪色地給她講故事里各種精彩情節的時候，她的小眼睛里閃著各種好奇與激動。有的時候故事剛到懸疑處，而約定的睡覺時間到了，故事只能明天繼續了，她總是有各種不甘心。一天，大約清晨六點左右，我聽到她的房間里有聲響，輕輕推開門一看，小姑娘一本正經地捧著書正津津有味地看著，桔黃的燈光下小姑娘時而緊皺眉頭，時而嘴里默默念叨，專注的表情很是讓人欣慰。慢慢的，小姑娘不再需要我給她念書了，而陪伴她讀書的習慣一直沒有改變，角色也在不知不覺中進行了轉變，以前是我給小姑娘講故事，現在是小姑娘把書中看到各種新特奇津津有味地分享給我聽，我每次都會很認真地聽著她的分享，時不時也提點小問題，很多時候小姑娘會很耐心地給我“解答”；有的時候會碰到“解答”不了問題，她又會重新仔細地再次閱讀，從書中尋找答案，正是我們親子間的這種閱讀互動，讓小姑娘閱讀的興趣越來越濃。

　　周末我們母女倆常去的地方便是圖書館，陪她去借書、去書店淘書已然成為她最好的激勵方式。考試得了好成績，首先想到的便是要我給她買一套《陽光姐姐小書房》；做錯事了，我沒收了她的《假如給我三天光明》，小姑娘三天都沒開笑臉。每次借（買）書回來，小姑娘總是迫不及待地翻看起來，不管外面環境有多喧鬧，她讀書的世界萬籟俱寂。她閱讀的書籍越來越多，閱讀范圍也越來越廣，有時候，小姑會偶然問我一些問題，我發現我是真的答不上來，每每于此，我都會誠實地跟她說：“媽媽真的不懂，你能給我講講嗎？”這時，小姑娘會滔滔不絕地給我講解，我會給她最好的肯定，她也在我的夸贊中愈加自信。有時候，我會像她的朋友一樣問她：“最近媽媽覺得有點無聊，有什么好看的書你可以給媽媽推薦推薦嗎？”小姑娘會很自然地向我推薦：“媽媽，我最近在看科學家兩極歷險叢書，我覺得挺好看，你要不要和我一塊看？”當我欣然接受她的推薦時，她的成就感由然而生，閱讀的樂趣又添一成。

　　書是香香的，愛是濃濃的。閱讀可以讓人的心靈更加自由，親子間的互動閱讀讓父母與孩子間的情感交流更加自然濃郁，在生活中默默影響孩子愛書，愛讀書，家長們的言傳身教必不可少。讓我們共同來陪伴孩子一起閱讀，一起快樂，讓愛伴我們共同成長。

　　關于書香家庭閱讀心得體會10

　　親子共讀是一項傳統而又重要的活動，可以有效地營造書香家庭，對于家庭成員的關系和孩子的成長都起到積極的推動作用。最近我參加了一場倡導親子共讀的活動，深感其重要性和價值。

　　活動中，我看到家長們和孩子們一起圍坐在一起，互相交流著自己讀過的書籍，分享讀書的心得和感想。孩子們看起來都很開心，笑容滿面地聽著家長們的講述。家長們也給孩子們推薦一些優秀的書籍，幫助他們選擇適合自己的閱讀材料。這樣的場景讓我非常感動，也讓我意識到親子共讀對于培養孩子的閱讀興趣和思維能力有著不可忽視的作用。

　　親子共讀不僅可以增加家庭成員之間的溝通和交流，更重要的是可以為孩子們打開一扇通往知識與廣闊世界的大門。通過和父母一起讀書，孩子們可以享受到親子互動的樂趣，同時也能夠從中學到知識和智慧。在讀書的過程中，父母可以教導孩子如何從書中獲取信息，如何解決問題，如何表達自己的觀點。這可以培養孩子的思考能力和創造力，提高他們的閱讀理解和寫作能力。

　　親子共讀還可以幫助孩子培養良好的閱讀習慣和自律性。在家長的陪同下，孩子們可以有條不紊地安排閱讀的時間，堅持每天的閱讀任務。通過長期的積累，孩子們可以養成良好的閱讀習慣，實現持續的自我提升。而且，親子共讀也鼓勵孩子們主動去閱讀，不斷探索新的領域和知識，培養他們的自我學習能力。

　　倡導親子共讀，營造書香家庭，不僅對孩子的成長有著積極的影響，也對整個社會的進步有著重要的推動作用。通過親子共讀，可以增進家庭成員之間的感情，促進家庭的和諧和穩定。同時，也可以讓孩子們從小就接觸到優秀的文學作品，培養他們對文學的鑒賞能力和審美情趣。這將為他們的人生奠定良好的基礎，使他們在未來的發展中更加具備競爭力。

　　通過參加倡導親子共讀的活動，我深刻地感受到了讀書的力量和親子共讀的價值。我決心將這種理念和經驗帶回家中，與我的家人共同營造一個書香家庭。我相信，在親子共讀的環境中，我的孩子將得到更好的成長和發展，我們的家庭也將因此變得更加溫馨和睦。

　　關于書香家庭閱讀心得體會11

　　我們向來都很重視對孩子的課外閱讀，經常給孩子買書，訂雜志,家里藏書達一百多冊，為她創造了一個良好的讀書環境。

　　在家庭中提倡讀書學文化，利用家庭藏書，培養孩子讀書的興趣和愛好。在星期六、日我經常帶女兒去逛書店，由她自己選擇自己喜歡的書籍。努力培養孩子良好的讀書習慣和科學的讀書方法。在家里形成一種讀書交流的家風，在周末經常開展親子讀書交流活動，母女互相學習，有時母女互相出題考對方。在父母的影響下，女兒樹立起了一定的自學能力和較好的學習態度，特別是樹立起了自主學習的意識和自我閱讀能力。

　　女兒自三年級以來，對閱讀開始抱有濃厚的興趣。從幼兒園的連環畫冊到現在的課外書籍她都能以她特有的角度去理解詮釋，并從中汲取營養獲得知識。在閱讀過程中積極思考，遇到理解不了的問題會主動向家長請教，并學會用工具書如字典等去解決一些簡單的問題。女兒平時最喜歡的書籍應數童話故事方面的書，她自己的書架上有一大半是這種書。

　　每買一本這類書，就愛不釋手，有時連吃飯也在“偷偷地”看書。這些書籍為她打開一個個豐富多彩的窗口，使她了解了課堂以外的知識，開闊她的視野，鍛煉她的膽識，培養她健康向上的人生態度。正是通過這些課外書籍的閱讀，孩子的知識面比以前要寬廣了許多。因為豐富的閱讀經驗，使孩子的文字組織及語言表達能力進一步提高，想象力也更豐富了，并且能夠將從課外書籍上學到的知識融會貫通、靈活任用，在課堂上積極配合老師的教學，提高了其寫作水平，她還積極參加學校舉辦的各種活動，如普通話比賽、小主持人比賽、詩歌朗誦等，得到了老師和同學們的肯定和好評。孩子學習任重而道遠，希望女兒堅持下去，讀更多的好書，來豐富自己的知識，我們做家長將努力配合學校為孩子提供更好的學習成長的環境。

　　關于書香家庭閱讀心得體會12

　　親子共讀是一種非常有益的家庭活動，可以營造書香家庭的氛圍，讓孩子在閱讀中獲得知識、培養興趣，同時也促進親子關系的加強。

　　在參加過親子共讀活動后，我深刻感受到了共讀的好處。首先，通過共讀，我和孩子可以一起進入故事的世界，共同探索其中的奧秘和樂趣。閱讀給了我們一個共同的話題，讓我們更加緊密的聯系在一起。通過討論故事情節和人物性格，我們可以交流自己的觀點和感受，這樣不僅可以增進彼此的了解，還可以培養孩子的思考能力和表達能力。

　　共讀也是一種教育的方式。在閱讀過程中，我可以向孩子傳遞一些價值觀和思想，教育他們怎樣分辨是非善惡，培養他們正確的價值觀。同時，通過閱讀優秀的文學作品，還可以引導孩子形成正確的人生觀和世界觀，幫助他們在成長過程中成為有思想、有情感、有責任感的人。

　　共讀也給了我一個機會，去陪伴孩子成長。在平時忙碌的工作中，我很少有時間和孩子一起玩耍和交流。而通過共讀，我可以把大部分的時間都用在和孩子一起，與他們分享一段美好的時光。這種陪伴不僅可以增進我和孩子的感情，還可以給孩子帶來安全感和成長的動力。

　　總之，親子共讀是一種寶貴的家庭活動，它不僅可以讓孩子培養閱讀的興趣，獲得知識，還可以促進親子關系的加強。我會繼續保持這種家庭活動，并鼓勵其他家長也加入進來，為孩子營造一個書香家庭。

　　關于書香家庭閱讀心得體會13

　　和孩子一起讀書是一件快樂的事情。我喜歡讀書，閑暇時一杯香茗，一本喜歡的書便可消遣一段愜意的時光。書櫥里，書桌上，沙發上，床頭柜上隨處可見一本本或排或摞或散落著，想看書的話隨時隨地就可以拿在手上了。菲苒從小耳濡目染便也養成了喜歡看書，買書甚至是收集書的好習慣。

　　從懵懵懂懂的時候起就喜歡聽故事，自不必說。直到現在依然是睡覺前的一兩個故事是不能少的，否則的話這個覺真不知道該怎么睡了，呵呵。菲苒在學習上，生活中取得了進步，最大的要求和獎勵就是書。如果得到了滿足，那個高興勁兒就別提了，又蹦又跳的，還憋不住的哈哈笑出聲來，讓人忍俊不禁。我們此時也是感到由衷的高興和欣慰。

　　《老人與海》學到了要有堅強的意志可不怕失敗和困難的信念，《木偶奇遇記》學到了要做一個誠實好學的孩子，《哈佛女孩劉亦婷》《曾子墨》則分別講述了兩個優秀女孩的成長歷程，《劍橋家訓》則講述了很多有哲理的人生故事。《西游記》里師徒四人歷盡千難萬險終于西天取經，《紅樓夢》里“黛玉初入榮國府”“村姥一進榮國府”，《三國演義》里“桃園三結義”“三顧茅廬”，《水滸傳》里“武松打虎”等故事孩子聽得津津有味，樂不可支。當然了，除此之外還少不了很多很多的童話故事。在書里，在故事里孩子開拓了視野，豐富了想象，培養了品格。

　　今年春節后的一天，苒苒到爺爺奶奶家去玩兒，回來的時候手里拿了一本按摩保健的書。爺爺就問苒苒：“你拿著本書干什么呀？”苒苒告訴爺爺：“我媽媽肩膀疼，我拿回去給媽媽看看，等媽媽好了再把書拿回來。”爺爺聽了很感動，為此在博客上寫了一首詩。詩是這樣寫的：

　　《感動》（孫女七歲成年心）

　　孝心見年少，二老事為先。

　　喜得按摩冊，回家醫母肩。

　　孩子喜歡讀書喜歡學習，必須要有一個良好的環境和氛圍。我們做家長的更要注重給孩子創造一個好的學習成長的環境和氛圍。古人語“讀萬卷書，行萬里路”。不但要多讀書讀好書，還要更多的走出去。孩子現在慢慢地長大了，我們還會帶她多多的去旅游，多多的長見識，增加培養動手實踐的能力，在藍天，碧水，陽光下快樂健康的成長！

　　關于書香家庭閱讀心得體會14

　　我是本校401班戴xx的媽媽，在“書香家庭親子共讀”活動中受益匪淺。“讀書的孩子最好”，我一百次用這句話來鼓勵女兒讀書，也會經常抽空和她一起讀書。女兒上四年級了，家里屬于她的藏書已經有三百多本了，占了大半個書柜。從起初以圖片為主的漸漸轉變成了拼音讀物，到現在的全文字（插圖較少），書本從薄薄的一二百頁到現在的三四百頁，書的類型也從《淘氣包馬小跳》增添到《曹文軒純美文學》、《冰心寄語》、《世界兒童文學典藏》、《少年文藝》、《閱讀》等。

　　每天我要求女兒做完作業，看40分鐘左右的課外書。書籍的選擇面要廣，盡量挑選她自己喜歡的書籍，像一些名著之類的購買兒童版的，最好還有些彩圖，以提高孩子的閱讀興趣，便于理解。關于一些歷史內容，比較枯燥的，孩子也難懂，我會和她一起收聽《百家講壇》的，我稱之為“有聲小說”。睡覺前5分鐘，我會和女兒一起背誦一些宋詞和《三字經》之類，朗朗上口，易于記憶。給女兒買的很多書往往我是第一讀者，因為女兒每次看完一本書或者其中一個精彩的章節，總是迫不及待地想告訴我，同時會說出一些她的想法和看法，和我分享她的收獲，其中一些優美的節段，哲理的詞句她會畫出來，或者摘錄在本子上，還振振有詞地告訴我：“好記性不如爛筆頭”“不動筆墨不讀書”，我也會及時鼓勵她，幫助她，那些特別好的書女兒會拿到學校給同學們看，《小王子》《窗邊的小豆豆》等都深受同學們喜愛。讀書成了我家生活的一部分，和孩子一起讀書，營造書香飄逸的氛圍，首先父母要做一個好的表率。我已經不記得上次打開電視的時間，每晚女兒在認真地做作業，我也會在一旁看書，其實很多童話的也是寫給成人的，孩子們看到的和我們并不一樣。曹文軒優美的文筆，童話生活的描述感染了我，那群孩子們樸實、勇敢、堅強讓我相信人性的善良，在這一刻心是寧靜的、純潔的。很多時候當我心情浮躁，猶豫不決之際，坐下來讀一些書，慢慢會理出些頭緒，書籍也是我最好的朋友。

　　在電視、電腦普及的今天，希望我們還能靜下心來和孩子們一起讀書，休息日還能和孩子一起逛書店、圖書館，讓更多的家庭充滿書香情趣！

　　關于書香家庭閱讀心得體會15

　　閱讀，徜徉在書香世界里，讓我品嘗到無窮的樂趣。在和家人一起閱讀的過程中，我不但體味著孩子成長的快樂，更感受到書給我們積累了豐厚的知識財富。欣慰的是孩子會慢慢長大，會有自己越來越豐富的心靈世界，會有自己的思考和選擇，會有單獨讀書的那份安然。因為他已經喜歡讀書，熱愛讀書，會讀書了。

　　每一位家長都希望自己的孩子愛讀書、多讀書、讀好書。除了在學校老師的教誨之外，培養孩子良好的閱讀興趣和習慣，努力營造一個書香家庭，我認為是我們每一位做家長的責任。

　　我們家有藏書很多，家里專門為孩子購置了一個書柜，孩子的書柜由自己放置、管理和使用，使孩子擁有自己的圖書，象擁有自己的玩具一樣，可以隨時取閱、欣賞。

　　親子共讀讓書香浸潤到了家庭，家長與孩子共同分享了讀書的樂趣。讓育人的空間從學校延伸到了校外，從而很好的發揮了家庭的育人功能。

　　1、首先教給孩子怎樣處理不認的字和不懂的詞的方法，就是學會、辭典等工具書。

　　2、教給孩子怎樣進展滾雪球式的背誦方法，來積累相關的語言。

　　3、教給孩子怎樣朗讀、默讀、速讀的方法。

　　4、教給孩子怎樣由讀到想，再由想到讀的閱讀方法。

　　5、最后讓孩子學會閱讀、思考和表達

　　現在，書對孩子來說已是最大的的精神財富了。書讓她在學習之余，不但知曉了天下大事，懂得了很多人文事故，更培養了她的閱讀習慣。給她營造一個充滿愛與溫情的閱讀環境，快樂地閱讀，翱翔在書的海洋中，度過一個快樂的小學生涯，讓書香滋養童心。孩子終于要放寒假了，作為家長也感覺到可以利用寒假的時間好好陪孩子玩玩，自己也可以放松一下，不用再每天陪孩子檢查作業和改錯，心理也和孩子似得一樣快樂。看到孩子寒假作業時，各種活動還真是不少。既然是孩子的寒假作業，作為父母當然要全心全力幫助孩子，從哪著手呢？當仔細閱讀《日照港第二小學寒假親子共度建議書和征文》后，讓我感覺到學校和老師真是用心良苦，通過書香家庭建立活動，建立了孩子和父母共同成長、共同學習的平臺，用有限的時間，學到更多的知識，在這里真心的感謝學校和老師們的努力，謝謝你們！

　　關于書香家庭閱讀心得體會16

　　要孩子愛讀書，先要讓他在讀書之前愛上讀書的氣氛。父母們要努力在家庭中營造讀書的氣氛。首先父母自己要熱愛閱讀，以自身讀書的熱情感染孩子，其次要創造出一個輕松自在的閱讀環境，一只靈巧的小書架、一張舒適的小書桌，一臺明亮的小臺燈，都能讓孩子感受到濃濃的閱讀的氣氛。

　　閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此家長除了對不安康的讀物進展控制外，不需要對孩子所讀書籍的內容、類型和范圍進展人為的約束和控制。把書的選擇權還給孩子。很多家長會很功利的認為，只有作文書、名著這些能提高學習成績的書才是好書，所以剝奪了孩子選擇自己愛看的書的權利，從而減弱了孩子對看書的興趣，甚至對閱讀產生抗拒。

　　親子閱讀可以讓父母找到與孩子深入交流的共同話題。與孩子共讀一本書，通過對書中內容的交流和討論，不但可以增加孩子對閱讀的興趣，還可以增進親子關系，了解孩子的內心世界。

　　很多孩子一直都沒有閱讀的習慣，如何讓孩子從拾看書的樂趣呢？聽書也許是一個好方法。讓孩子聽他喜歡的書，引起他對書中內容的興趣，引導孩子從聽書過渡到看書。也可以聽一段精彩的故事片段，“勾引”孩子去看該本書。

　　培養孩子良好的讀書慣，需要家長和孩子的共同努力。

　　閱讀可以潛移默化地培養良好的讀書習慣，盡管起初是被逼的。但是只要形成習慣，將終生受益。朱永新教授在其《新教育之夢》一書中曾提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。”讓孩子“多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書”日益成為每個家長的共識多年以來，以激發孩子讀書的興趣、培養孩子讀書習慣為目的，與孩子一起開展讀書活動，使全家人受益匪淺。

　　由于我們夫妻從事的職業原因，我們是不斷學習，所以讀書也是我們日常生活中的一件常事，經常利用飯前飯后，睡覺前的一些時間看書，學習。從孩子很小的時候，我和妻子就很重視孩子讀書習慣的培養，但這種重視更多的停留在想法上。實際行動中我們做的很不成規律，所以效果也不好。

　　上幼兒園后，在老師組織的講故事比賽中，兒子獲得了表揚，嘗到了讀書樂趣，這樣在老師的催促和指引下，我們夫妻倆在培養孩子讀書習慣方面堅持不懈，并取得了較為理想的效果。

　　我們一開始給孩子買的一些非常短小的故事開，也在網上下載些小故事讓他聽，孩子逐漸的對讀書有了興趣的。孩子讀書的過程，我們剛開始給他講，慢慢的和他共同讀，等他樹立了讀書的信心和養成讀書的習慣后，我們就放手讓他自己讀，讀完后給我們講講。這樣有效的促進了他對讀書的反思。現在孩子讀一篇《伊索寓言》故事都會想一想，說一妻子本來就是一個愛讀書的人，我也很想通過讀書來提高自己的文化素養，在讀書活動的指引下，我們家根本上都不看電視了，這樣，大人提高了素養，孩子養成了讀書的好習慣，為家里節省了不少電費，還減少了看電視承受的輻射，有益于全家的身體安康。一箭四雕啊。當朋友們驚訝我們的孩子能背下兩頁《三字經》時，當孩子把“讀書小明星”，“書香家庭”的喜報拿回家時，孩子的心情何止“快樂”二字，做家長的又怎不會得意洋洋？我不想說孩子“為中華之崛起而讀書”這樣的豪言壯語，但生活在一個文明的社會里，孩子的文化底蘊就決定了他將來結識的朋友，生活的質量。

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