關于初中數學個人研修計劃

時間：2024-02-06 10:54:04 關于初中數學個人研修計劃我要投稿

關于初中數學個人研修計劃

　　初中側重于培養學生的數學能力，包括計算能力、自學能力、分析問題與解決問題的能力，抽象邏輯思維能力等。以下是小編為大家整理的關于初中數學個人研修計劃（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　關于初中數學個人研修計劃1

　　目標：

　　通過個人研修，提高數學學習能力，達到更好的成績。

　　時間安排：

　　每天晚上花30分鐘復習當天的數學課程內容，鞏固學習成果。

　　每周末花1-2小時做數學練習題，加強對知識點的理解和應用能力。

　　每月參加一次數學競賽或模擬考試，檢驗學習成果并及時調整學習計劃。

　　學習內容：

　　數學基礎知識：復習并鞏固初中數學基礎知識，包括整數、分數、代數、幾何等內容。

　　數學應用能力：學習并掌握數學知識的應用能力，例如解決實際問題、利用數學方法進行推理和論證等。

　　數學思維能力：培養數學思維能力，包括邏輯思維、創新思維、問題解決能力等。

　　學習方法：

　　多做練習題：通過多做練習題，加深對知識點的理解，提高解題能力。

　　注重基礎知識：鞏固基礎知識，打好數學基礎，為進一步學習打下堅實的基礎。

　　積極思考問題：遇到數學問題時，積極思考并嘗試多種解題方法，培養解決問題的能力。

　　評估與調整：

　　每月參加一次數學競賽或模擬考試，及時查漏補缺，調整學習計劃。

　　根據學習情況，及時調整學習方法和時間安排，確保學習效果。

　　總結與反思：

　　每學期結束后，總結學習成果和經驗，反思學習中存在的問題和不足，為下一學期的學習制定更合理的計劃。

　　通過以上的個人研修計劃，相信我能夠在數學學習中取得更好的成績，提高數學學習能力，為將來更深入的學習打下堅實的基礎。

　　關于初中數學個人研修計劃2

　　一、個人研修背景與目標

　　作為一名初中數學教師，我深知持續學習和自我提升的重要性。隨著教育改革的不斷推進，我需要不斷更新自己的教育理念和教學方法，以適應新時代的教學需求。因此，我制定了這份個人研修計劃，旨在通過系統的學習和實踐，提高自己的教育教學水平，為學生提供更高質量的教學服務。

　　二、研修內容與形式

　　1. 教育教學理論：深入學習新課標理念、教學方法、教育心理學等教育教學理論，以提高自己的教學設計能力和課堂教學水平。

　　2. 教學實踐技能：通過觀摩其他優秀教師的課堂、參加教學研討會、反思自己的教學實踐等方式，提高自己的教學實踐技能，包括教學設計、課堂管理、學生評價等。

　　3. 學科專業知識：加強對數學學科專業知識的學習，包括數學史、數學哲學、數學文化等，以提高自己的學科素養和教學質量。

　　4. 研修形式：采用自主學習、在線課程學習、參加校內外培訓、與同行交流研討等多種方式，確保研修活動的多樣性和實效性。

　　三、研修計劃與步驟

　　1. 制定個人研修計劃：根據自己的教學需求和實際情況，制定詳細的個人研修計劃，明確研修目標、內容、形式和時間安排。

　　2. 自主學習：利用業余時間自主學習教育教學理論和學科專業知識，做好筆記和總結，及時將所學知識應用到實際教學中。

　　3. 在線課程學習：選擇適合自己需求的在線課程進行學習，如數學教學方法、教育心理學等，提高自己的專業素養。

　　4. 參加校內外培訓：積極參加學校組織的校本研修和校外培訓活動，與其他教師交流研討，分享教學經驗，共同進步。

　　5. 教學實踐反思：在教學過程中不斷反思和總結，發現自己在教學中的不足和需要改進的地方，及時進行調整和優化。

　　四、研修保障與考核

　　1. 時間保障：合理安排自己的時間，確保研修計劃的順利實施。

　　2. 資源保障：積極利用學校提供的研修資源和網絡資源，確保研修活動的順利進行。

　　3. 考核評估：定期進行自我評估和反思，總結研修成果和不足，及時調整研修計劃和方向。

　　五、研修預期成果

　　通過本次個人研修計劃的實施，預期能夠取得以下成果：

　　1. 提高自己的教育教學理論水平和實踐能力，更好地適應新時代的教學需求。

　　2. 提高自己的教學設計能力和課堂教學水平，為學生提供更高質量的教學服務。

　　3. 加強與同行的交流與合作，形成良好的教學氛圍和團隊合作精神。

　　4. 提高自己的學科素養和教學質量，為學生的數學學習和綜合素質發展做出更大的貢獻。

　　本次個人研修計劃的實施，將為我的專業成長和教學質量的提升提供有力的支持和保障。我將以積極的態度和行動，不斷學習和實踐，為學生的成長和學校的發展做出更大的貢獻。

　　關于初中數學個人研修計劃3

　　一、自我評估

　　作為一名初中數學教師，我已經積累了多年的教學經驗。然而，隨著教育改革的深入和新課程標準的實施，我認識到自己在教學方法、教學理念以及專業知識方面還有很大的提升空間。因此，我決定制定一份個人研修計劃，以提升自己的教育教學水平。

　　二、研修目標

　　1. 深入掌握新課程標準下的數學教學內容和教學方法。

　　2. 提高自己的教學設計能力和教學實施能力，使課堂更加生動、高效。

　　3. 加強數學學科知識的更新和拓展，了解最新的數學研究成果和教育理念。

　　4. 培養自己的創新意識和實踐能力，推動數學教學的改革。

　　三、研修內容

　　1. 新課程標準學習：重點學習新課程標準下的數學教學內容和教學要求，理解其背后的教育理念和教學思想。

　　2. 教學方法研究：探索和研究多種教學方法，如探究式學習、合作學習、問題解決等，以找到最適合自己和學生的教學方法。

　　3. 學科知識更新：關注數學學科的最新研究成果和動態，更新自己的數學知識庫。

　　4. 教學設計與實施：針對具體的教學內容，進行教學設計，并在實際教學中進行實施，不斷調整和優化。

　　四、研修方式

　　1. 自主學習：通過閱讀相關書籍、文章和網上資源，進行自主學習和反思。

　　2. 參加培訓：參加學校或教育部門組織的數學教育培訓，與同行交流學習。

　　3. 課堂實踐：將研修成果應用于實際教學中，通過課堂實踐來檢驗和提升自己的教學水平。

　　4. 教學反思：每節課后進行反思和總結，找出教學中的不足和需要改進的地方。

　　五、研修時間安排

　　本研修計劃為期一年，分為四個階段：

　　第一季度：重點學習新課程標準，更新數學知識庫。

　　第二季度：探索和研究多種教學方法，并進行初步的教學設計。

　　第三季度：將研修成果應用于實際教學中，進行課堂實踐。

　　第四季度：進行教學反思和總結，形成研修報告。

　　六、研修成果

　　通過一年的研修，我期望能夠：

　　1. 深入理解和掌握新課程標準下的數學教學內容和教學方法。

　　2. 形成一套行之有效的教學設計和實施方案。

　　3. 提升自己的專業素養和教學能力，成為一名優秀的初中數學教師。

　　研修是一個持續不斷的過程，我將以積極的態度和飽滿的熱情投入到這次研修中，努力提升自己的教育教學水平。我相信，通過不斷的努力和實踐，我能夠成為一名更加優秀的數學教師，為學生的全面發展貢獻自己的力量。

　　關于初中數學個人研修計劃4

　　能夠有幸參加這次骨干教師的培訓，我覺得既是一份榮譽，更是一份沉甸甸的責任。為期10天的集中理論培訓，使我了解了當前教育教學發展動向、學科的新進展、更新教育教學觀念，了解并學習了課題研究的方法及做課題研究的一些基本的做法，同時在與其他老師們的交流中，我深感自己知識的匱乏，理論水平、科研能力的低下，前期的培訓對本人來說是頭腦進行了一次全新的洗禮，從中認識到自己存在的問題，為下一階段的學習與工作打好鋪墊，為此，針對自己的實際情況，我特意制定以下的個人研修計劃：

　　一、個人現狀分析：

　　本人工作認真負責，熱愛學生，平時善于與學生進行溝通交流，對于平時教學中出現的問題，能主動與科組老師交流分析且能虛心求教，一直以來教學成績均在級的前列位置，而本學科的教學在近年來的中考中均取得不錯的成績。可我并不是一個科研型的老師，覺得自己的教學理念和教學水平還是不能適應新課標的要求，不能適應時代發展的需要，還不太能熟練的運用多媒體現代教學手段進行教學，對于新課標中的三維目標還只是停留在機械、表面的.認識上，課程創造能力不足，缺乏創新能力;理論水平不足，科研能力低下，之前也沒有接觸過課題方面的研究工作，對于如何開展課題的研究還是很迷茫。

　　二、研修目標

　　目標不敢定的太多，最希望能通過學習，在以下三方面有提高有收獲：

　　1、加強學習，提高自身的專業素養。通過培訓，在導師們以及86中徐老師工作室團隊老師的指導下及同行老師的幫助下，提升自身的教育教學的水平和管理水平。

　　2、更新教育教學觀念，在學習中不斷完善自己，以便形式自己獨特的教學風格。

　　3、提高科研的意識，提升自身的科研水平。希望在論文的攢寫和課題的研究中有所提高和突破。

　　三、措施：

　　1、端正學習的態度，虛心求教，克服工作上的`阻力，認真完成培訓任務。

　　2、在平時的教學中嚴格自己，努力向新課標邁進，提升自身的教育教學水平，多向身邊有經驗的老師請教，充分利用本次學習的機會，與同行的老師們學習，多交流與溝通，吸別人所長為己用。

　　3、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

　　4、勤于動筆，提高教育科研水平。

　　(1)及時積累專題研究的第一手資料。

　　(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。

　　(3)加強向有經驗的老師請教課題研究方面的相關問題。特別是這次跟崗學習機會非常難得，要向徐老師和其團隊的其他老師學習。徐老師是中學數學特級教師，全國模范教師，全國支教先進個人，擁有先進的教學理念，有自己獨特的教育風格。在本次學習中，要學習徐老師課堂駕馭能力，學習其團隊老師的課堂教學模式，結合自身實際，以求達到學以致用，提升自己的教學能力。同時在課題研究方面更要虛心求教，掌握好課題研究的方法套路，多向師傅請教，常與導師溝通，以求能如期完成課題研究，做出實效。

　　5、認真按照培訓的相關要求完成好跟崗的各項任務。遵守工作室的一切規章制度與要求，配合導師完成好一切組織的任務。

　　6、在第三階段回到自己單位進行崗位實踐階段，要努力排除一切工作上的困難，努力把學習中學到的東西用于平時的教育教學中去，并把自己所學到的與同事們分享，結合學校與自身的實際，不斷總結與改進教法，以提高教育教學水平。

　　時代在不斷的進步，我覺得非常有必要認真提升自己，完善自己，懷著與時俱進的思想不斷研修。我知道并非每個教師都擁有這樣好的培訓機會，我一定會抓住這次骨干教師培訓的契機，在導師與工作室老師的指導下，同行老師們的幫助下，努力提高專業素養，我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的學習與工作中，在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，通過學習，再學習，在學習中不斷超越自己走一條教師成長、成功、成才之路。

　　關于初中數學個人研修計劃5

　　一、自身素質分析

　　1.教學過程中不善于引導、總結，反思。總是對學生作總體關注，卻常常會忽視一些個體差異。使得學情況參差不齊。

　　2.在教學過程有急于求成的情況，對學生的耐心不夠，對學生學習習慣等細節方面一系列的培養明顯做的不夠細微。

　　3.工作的精益求精度不夠，個人專業素養和小學生心理教育方面的認知有待于進一步提高。

　　二、年度目標

　　1.20xx學年度：吃透校本研修的基本理念和方法,設計適合自己的校本研修規劃。

　　2.20xx學年度：在校本研修的帶動下，寫一篇高質量的教學小結。

　　3.20xx學年度：根據研修的過程及學習與實踐中的反思，撰寫2篇高質量的教學論文，爭取發表SCI。

　　三、個人專業發展目標

　　1.以新課程理念為指導，轉變自身教學觀念，進一步研究教學方法，促進自身教學水平的提高。

　　2.采取多種多樣的教學研究方式，對自己的教學行為進行分析與反思，從而提高教學水平。改變只關注學生學業成績的單一總結性考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求。

　　3.學習與實踐相結合，進行充分的反思，不單單只是運用其他教師的教育教學方法，更重要的是集合自身以及本班學生特點,進行適當的整合運用。

　　4.現代化技術水平上一個臺階，進一步學習課件制作，使學生提高學習興趣，從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力。

　　四、實現目標采取的具體措施

　　為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動整合為一個整體，具體方式有：

　　1、利用課余時間學習專業知識技能的同時，增加與其他教師的交流的機會，幫助自己的業務能力的提升。

　　2、積極參加教育部門組織的繼續教育學習和其他各類教育教學活動，認真記、多鞏固，多總結，多反思，多交流，多討論，多向優秀教師請教。

　　3、部分學生的心理狀況已經成為學習的阻力，因此在課余時間，我打算認真學習針對學生心理狀況的書籍。

　　4、多參加校內外的教研活動，以提升自身的數學教學能力等的綜合能力培養。

　　5、定期參加學校組織的業務學習和其他活動，認真做筆記，提出問題并交流，養成每天學習的習慣，多看看網上的教學視頻，教育隨筆和優秀教師的經驗交流。

　　總之，在未來的教學中，一方面，我會努力致力于新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學生自然習得新知。并且創設合理的教學情境，幫助學生熟練運用相關的知識。另一方面，平時多參加教研活動、業務學習和專業技能學習，特別是心理健康的學習。學習新課程理念，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為。努力做到三個到，備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。

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