關于校園欺凌寫給老師的一封信

時間：2022-10-21 18:13:53 關于校園欺凌寫給老師的一封信我要投稿

關于校園欺凌寫給老師的一封信

　　一、防范校園欺凌，教師如何發揮作用？

　　1、了解班級學生的“另一面”。一些學生往往有不為班主任所知的“另一面”，無論是性格還是行為都會與班主任所認識和了解的有差異。例如，很多受班主任信任的班干部往往會利用自己的權力和影響力孤立某位同學；在班主任面前唯唯諾諾的學生，可能私下里是張狂的“小霸王”等等。這些所謂學生的“另一面”，班主任是無法通過正常的班級管理或學生活動發現的。這就要求班主任通過一定的辦法了解學生的“另一面”，進而針對具體學生的不同特點因材施教。

　　2、有利于建設友善班級。一些學生會在班級中形成“小團體”，“小團體”會成為他們孤立其他同學的依托。一般情況下，教師能夠意識到“小團體”的存在，但對于“小團體”往往無計可施，一味批評反而會導致其內部越來越團結。這就要求班主任掌握正確的方法勸說“小團體”內部的核心成員，使得“小團體”在建設友善班級中發揮正面、有利的作用。

　　3、增強學生的反欺凌意識。教師在了解并發現隱藏的學生欺凌因素的基礎上，可以針對具體因素開展相關的主題教育活動或班會，提醒大家注意并預防這些隱藏的學生欺凌因素，通過正面的引導和教育，引起班級學生的注意，達到增強班級學生反欺凌意識的效果。

　　二、關于校園欺凌寫給老師的一封信（精選6篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到書信吧，書信是人們用于表情達意的一種交際工具。相信寫信是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的關于校園欺凌寫給老師的一封信（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　關于校園欺凌寫給老師的一封信1

尊敬的老師，學生家長：

　　您好！近年來，校園欺凌事件時有發生，媒體網絡也偶有報道，校園內外欺凌事件發生頻率呈逐漸增加的趨勢。從小學到高中均有涉及，由于青春期的孩子情緒控制能力較弱，攻擊性比較強，又有強烈的同伴交往需要，特別容易受到同伴的影響。所以請各位家長務必了解校園欺凌的一些知識，切實加強對孩子的監管和教育。

　　青少年時期又被稱為“心理斷乳”期，他們要經歷從心理上依附父母到走向獨立的過程，這個過程中會體驗到各種矛盾沖突，而通過暴力解決問題是這個時期的青少年常見的一種處理事情的方式。造成青少年有暴力傾向與其背后的家庭有著密不可分的關系，父母過度溺愛導致任性、驕橫等不良心理，不良家庭環境讓孩子背負過多壓力等都會催生孩子的心理障礙，因此面對校園欺凌家庭教育顯得尤為重要。

　　第一，應該讓孩子明白，對待校園霸橫欺凌事件時，正確的做法不是和對方正面反擊，而是學會正確處理方法。

　　第二，如果欺凌事件不幸發生在孩子身上時，家長們及時了解事情的真相，并采用正確的方式解決，如及時與學校和老師溝通，或者向相關部門尋求幫助。

　　第三，不能教育孩子以暴制暴，因為這不僅不能解決問題，研究調查還發現，以暴制暴的方式會招致更強烈而持續的霸凌，會使孩子的身心造成更大的傷害，甚至讓孩子成為施暴者。

　　一些校園欺凌事件手段殘忍，性質惡劣，不僅僅影響校園的正常生活，更令被虐待者承受嚴重心理陰影，影響一生。我們通過系列活動整治欺凌現象，規范學生行為，促進學生身心健康發展，推動平安校園、和諧校園的建設。希望通過家庭和我們共同努力，保護好我們的孩子，必要時，以法律手段捍衛學生權益。

　　如您的孩子遭遇校園欺凌事件，請第一時間與班主任和學校聯系。

　xxx

　　20xx年xx月xx日

　　關于校園欺凌寫給老師的一封信2

尊敬的老師們:

　　你們好!

　　老師，是人類靈魂的工程師、少年兒童的引路人，肩負著傳道、授業、解惑的職責；我們，是維護未成年人合法權益的檢察官，也承擔著教育、感化、挽救的重任。共同的目標，讓大家走到了一起，共同的責任，督促著我們攜手共進!

　　讓我們一起，教會孩子辨明是非、保護自己。引導他們相信法治的力量，幫助他們克服成長的迷茫，鼓勵他們敢于向校園欺凌和各種侵害說不，撫平他們因誤入歧途，或遭遇不幸而形成的創傷。為他們推薦一本法治書，給他們講上一堂法治課，帶他們參加一次法治實踐，為他們樹立一個尊法學法守法用法的榜樣----要知道，我們多做一些，就可能避免那些因一時沖動而葬送的青春，就可能挽救那些因缺乏關愛而失去的純真，讓更多陰影里的孩子重見陽光。

　　讓我們一起，督促家長言傳身教、落實擔當。引導他們更加重視家長的作用、家庭的影響、家風的傳承，促進家庭教育和學校教育良性互動，共同服務于孩子的成長。給留守孩子多一些關愛，到問題家庭做一次家訪，為學生家長講一些親職教育知識——要知道，我們多做一些，就可能讓更多的家長回歸家庭，為更多的孩子營造更好的家庭環境。

　　讓我們一起，推動社會關心孩子、關注未來。引導大家合カ解決影響未成人成長的社會問題，推動凈化網絡空間，共同維護校園安全，探索構建更加系統完備的未成年人保護社會合作體系，共同守護好未成年人健康成長的碧水藍天!要知道，我們的一次主動呼吁，我們的一份合理建議，我們對未成年人保護公益活動的每一回積極參與——我們多做一些，就可能吸引更多關注的目光，匯聚更多關愛的力量。

　　守護未成年人健康成長，是家庭、學校、社會和司法機關共同的責任。作為孩子們最信任、最尊敬的人，有您一起努力，我們倍感榮幸。讓我們共同傳遞大愛、一起守望未來!

　xxx

　　20xx年xx月xx日

　　關于校園欺凌寫給老師的一封信3

尊敬的老師：

　　您好！校園安全，師生平安，是大家的共同期盼。近年來，大家通過網絡、媒體等能夠經常看到一些關于校園欺凌事件的報道，校園欺凌事件頻繁發生，嚴重性、發生頻率和隱蔽性都有逐漸增加的趨勢，引起了社會的高度關注。為此，學校根據上級教育部門的要求，根據自身實際，制定和完善了校園安全制度，加強了校園安全防范措施。在校園安全制度實施的過程中，希望各位老師以孩子的安全為重，密切配合學校開展安全防范和安全教育工作。現就“預防校園欺凌”相關知識鏈接告知如下，希望引起老師們的關注和重視，家校合力，保護孩子的身心健康。

　　老師多關心，平時一定要對孩子多了解、多觀察，當發現孩子出現以下異常時，有提高警惕：

　　1、不愿意上學了；

　　2、個人物品經常丟失或者損壞；

　　3、身體有傷痕；

　　4、睡眠出現問題或者沮喪等；

　　5、有自我傷害傾向

　　6、有傷害他人傾向；

　　7、經常性要錢。

　　遇到欺凌時學生可這樣做：

　　1、若被多人圍困，要懂得周旋，一旦對方放松警惕，立刻趁機逃離；

　　2、不要與欺凌者硬碰硬，你可先交上財物再向大人救或報警；

　　3、及時向路人求救或偷偷發送求救短信到12110；

　　4、當看到其他同學正遭受侵害時，不能坐視不理，應趕緊報告老師或報警。

　　遇到欺凌后老師可這樣做：

　　1、及時溝通。告訴孩子如果遭遇校園暴力一定要及時跟家長溝通，不要忍氣吞聲默默承受身體和心理上的創傷；

　　2、及時進行專業疏導。如果孩子遇到校園暴力事件后，心理上出現害怕上學、害怕出門、交友焦慮等情況，需要及時與專業人士交流，從心理層面給予幫助；

　　3、理解與同情。孩子遭受暴力后要穩定孩子的.情緒，理解和同情孩子。同時抽出時間多陪伴孩子，給孩子足夠的安全感；

　　4、學用法律保護。知道孩子遭遇校園暴力之后第一時間和學校溝通，了解孩子在校的真實情況，并拿起法律武器保護孩子。

　xxx

　　20xx年xx月xx日

　　關于校園欺凌寫給老師的一封信4

各位老師：

　　一、“校園欺凌”事件，一直是我們十分關注的事情。為了防患未然，希望通過家長與家校聯手，共同打造和諧文明的校園，為孩子提供安全文明的學習生活環境。

　　二、告訴孩子被欺負了怎么辦。面對孩子可能存在的被欺凌危險，或者避免孩子成為欺凌他人者，家長應該怎么辦？

　　1、告訴孩子上下學盡可能結伴而行。

　　2、給孩子的穿戴用品盡量低調，不要過于招搖。

　　3、在學校不主動與同學發生沖突，一旦發生及時找老師解決。

　　4、上下學、獨自出去找同學玩時，不要走僻靜、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放學不要在路上貪玩，按時回家。

　　5、看管好孩子遠離暴力游戲、暴力性動畫片及電視劇。不要沉迷于網絡。

　　6、告訴孩子要慎重擇友，多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”。

　　7、給予孩子更多家庭關愛、注重和孩子的溝通與交流。

　　8、平日教育孩子時，不要采用打罵等極端行為。否則會對孩子心理造成負面影響。

　　9、對孩子愛之有道，不要一味的滿足其要求，言聽計從。適當進行挫折教育，培養孩子堅強品格。

　　10、進行預防教育。一定要引導孩子學會分辨事情的對與錯，曲與直，不能誘導孩子片面出手，或者以不受欺負為理由而以暴制暴。

　　當然，還要教孩子一些自我保護的方法，讓孩子平時有心理準備，遇事能從容處理。

　　三、應對：遇到問題沉著應對，教會孩子堅強面對。

　　1、告訴孩子遇到校園暴力，一定要保持鎮靜，不要驚慌。采取迂回戰術，盡可能拖延時間，有勇有謀地保護自己，爭取找機會求救。

　　2、必要時，向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意。

　　3、人身安全永遠是第一位的，不要去激怒對方。

　　4、當自己和對方的力量懸殊時，要認識到自己是否有保護自己的能力，以及通過理智和有策略的談話或借助環境來使自己擺脫困境。

　　5、告訴孩子如果遭遇校園暴力事件一定要及時跟家長老師溝通情況，不要在忍氣吞聲中一個人默默承受身體和心理上的創傷。

　　6、如果孩子遇到校園暴力事件后，在心理上出現害怕上學、害怕出門、交友焦慮等情況，需要及時與專業人士交流，從心理層面給予幫助。

　　7、孩子遭受暴力后要穩定孩子的情緒，理解和同情孩子。同時抽出時間多多陪伴孩子，給孩子足夠的安全感。

　　要想從根本上解決校園暴力問題，還需要家庭、學校和社會各界的共同配合與努力，才能為孩子建設一個和諧友愛的成長環境。

　xxx

　　20xx年xx月xx日

　　關于校園欺凌寫給老師的一封信5

親愛的老師，家長朋友：

　　您好！

　　校園欺凌有多種表現形式，除了最常見的毆打、傷害行為之外，辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學，毀壞、搶劫，勒索同學財物，甚至逼迫對方脫衣服、罰跪等，都屬于校園欺凌。

　　校園欺凌對孩子的傷害是巨大的。對于被欺凌者而言，不僅會造成身體上的傷害，還會帶來更為嚴重且難以治愈的心理、精神創傷，嚴重彩響日常學習、生活。某些情況下，部分受欺凌者會發生惡逆變化，轉化為欺凌者或者欺凌者的幫兇。對于目睹欺凌現象的旁觀者來言，也往往會因為無法幫助受害者而感到內疚、不安甚至惶恐，或明哲守身以自保，或不自覺的加入欺凌行列。對于欺凌者來言，會造成道德滑坡、人格扭曲，甚至最終步入犯罪歧途，走上不歸路。

　　校園欺凌危害巨大，從每個孩子、每個家庭的長遠利益出發，迫切需要我們每位家長朋友提高認識，在全社會形成共識，共同防止、杜絕校園欺凌現象的發生。這里，我們向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。

　　一、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養成凡事以自我為中心的壞習慣，耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成為欺凌者。

　　二、多與孩子溝通，尊重、關心孩子。父母是孩子成長路上最重要最親密的人，無論工作再忙，每天也要抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。

　　三、切忌打罵孩子。當孩子犯錯時，要注意耐心說教、正面引導，棍棒教育除了傷害身體，更會給孩子帶來心理上的創傷，容易產生恐俱感、遺棄感甚至是逆反心理。經常挨打的孩子，要么具有膽小懦弱的性格，容易成為被欺凌者；要么具有乖張暴戾的性格，容易成為欺凌者。

　　四、注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點都會對孩子產生長遠的影響。盡量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說臟話、發脾氣甚至動粗打人，培養孩子從小樹立正確的人生觀、價值觀。

　　五、培養孩子的日常良好習慣。鼓勵孩子多參加集體活動、戶外活動，多與同齡人交往、溝通，注意培養孩子的情商和良好的人際交往能力。要防范孩子沉迷網絡，尤其是避免其接觸含有暴力、內容的影視作品、視頻直播和網絡游戲。

　　六、定期與老師、其他孩子家長溝通，及時掌握孩子的在校情況尤其是交友情況，避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結伙。

　　七、正確引導孩子。家長平時可以結合一些常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。千萬不能誘導孩子片面出手，或者為了不被欺負而以暴制暴。同時也要教會孩子一些自我保護的方法，一旦遇亊能夠從容應對。

　　八、加強法治教育。重培養孩子的法律意識、安全意識，自我防范意識，避免受到不法侵害。

　　九、細致觀察，正確應對。根據調査，越來越多的校園欺凌亊件伴隨著較長的持續性和較強的隱蔽性。家長平時要細心觀察孩子的行為舉止和情緒波動。

　　如有以下情形出現，請您充分考慮孩子遭受欺凌的可能性：

　　1、身體表面無故出現各種瘀傷、抓傷等人為傷痕；在溫熱天氣里也經常穿著長袖衣褲，很可能是想遮掩傷痕。

　　2、頻繁丟失一些個人物品，如首飾、文具、玩具等，或者衣服、書包等物品總是有破損。

　　3、如厠習慣改變。

　　4、回家時經常帶著傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒，而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長不愿接觸其他小伙伴。

　　5、自傷、自殘甚至是自殺傾向。

　　6、不愿意上學，或者經常無故逃學、裝病請假。

　　7、頻繁的失眠、噩夢、尿床。

　　家長一旦發現孩子可能遭受欺凌，首先要克制情緒、保持冷靜。要鼓勵孩子勇敢的說出來，及時與校方溝通，同時注意收集、保留相關證據，必要時可選擇報警，運用法律武器保護孩子。盡量避免與欺凌者或其家長單獨接觸，以免亊態惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現心理問題，應及時向心理專家求助。

　　家長朋友，我們共有一個關心、愛護的對象——您的孩子，要從根本上杜絕校園欺凌現象，需要家庭學校及社會各界共同努力與配合，我們愿與你一道為孩子創造一個和諧有愛的的校園環境，共同為孩子的成長保駕護航！

　xxx

　　20xx年xx月xx日

　　關于校園欺凌寫給老師的一封信6

尊敬的老師，家長朋友：

　　您好!

　　校園欺凌事件嚴重損害著學生的身心健康，為了預防此類事件的發生，進一步加強學校安全保衛工作，強化安全管理，促進孩子全面、和諧、健康的發展，學校向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。

　　1、多關注自己的孩子，要尊重、關心、理解子女，教育子女時，要曉之以理，動之以情，導之以行，切忌對子女采取簡單粗暴的方法。要重視子女的心理健康教育。同時要關注孩子的交友情況。孩子一旦拉幫結派，出于朋友義氣，腦子一熱可能會不管后果。

　　2、重視與老師、學校的溝通與聯系，多了解孩子在校的情況。

　　3、以預防為主。家長平時可以結合一些常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。在預防教育中，引導孩子學會分辨事情的對與錯，曲與直，不能誘導孩子片面出手，或者為不受欺負而以暴制暴。當然，也要教孩子一些自我保護的方法，讓孩子平時有心理準備，遇事能從容處理。

　　4、教育孩子遇到問題沉著冷靜，教會孩子堅強面對。如果遭遇校園暴力事件一定要及時跟家長老師溝通情況，不要在忍氣吞聲中一個人默默承受身體和心理上的創傷。如果孩子遇到校園暴力事件后，在心理上出現害怕上學、害怕出門、交友焦慮等情況，需要及時與專業人士交流，從心理層面給予幫助。知道孩子遭遇校園暴力之后第一時間和學校溝通，了解孩子在校的真實情況，并拿起法律的武器來保護孩子。

　　5.為增強宣傳教育的實效性，市教育局組織有關技術人員針對校園欺凌的類型、應對措施及如何有效預防等內容，編輯制作了《預防校園欺凌，增強自護能力》教育視頻，請家長于4月15日后，自行在沈陽網絡教育電視上組織收看。

　　各位家長，我們共有一個關心與愛護的對象您的孩子。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻不忘加強對學生進行安全教育，培養安全意識，增強自我防范能力，做到警鐘長鳴!因此，讓我們積極行動起來，從自身做起，從現在做起，為了孩子的健康成長做出自己的努力!

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

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