敢于向校園欺凌說不廣播稿
校園欺凌很有可能會對受害者造成一輩子的陰影，雖然隨著時間的流逝，但是傷害還是存在，所以，學(xué)校做好防校園欺凌十分重要。下面小編給大家推薦了敢于向校園欺凌說不廣播稿（精選8篇），僅供大家瀏覽。
敢于向校園欺凌說不廣播稿1
A：踏著快樂的節(jié)拍，我們向冬天走來；
B：一路歡歌，一路笑語，萬物在漫天風(fēng)雪中欣然等待；
C：激揚著靚麗的風(fēng)采，我們向冬天走來；
D：一路歡歌，一路笑語，萬物在翹首期盼中安然舒懷；
A：走進春天天，走進蓬勃的希望；
B：世界在我們眼前燦爛地舒展開來；
A：各位同學(xué)、各位老師，大家中午好！紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面啦！
B：，我是主持人廣播員 希望大家能夠喜歡。
今天的主題是“如何預(yù)防校園欺凌暴力”。
B：校園，本該是一方凈土！然而近來，卻常常看到校園欺凌事件的發(fā)生，如果這片純潔的土地上因充斥著欺凌而變得黑暗，將是何等的悲哀！同學(xué)們可能會問，什么是校園欺凌呢？
C：校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式有：
1.索要錢物，不給就威逼利誘。
2.以大欺小，以眾欺寡。
3.為了一點小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。
4.同學(xué)們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。
這些現(xiàn)象都會給寧靜的校園蒙上了一層陰影。
D：欺凌行為主要為：
“身體欺凌”，推搡、打等暴力行為；
“言語欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等；
“關(guān)系欺凌”，包括通過惡意造謠或者讓其他人不理他，使受害者受到傷害。
A：在世界的各個國家，每天都會發(fā)生校園欺凌的事件，近年來我國性質(zhì)惡劣的“校園欺凌”事件多發(fā)在中小學(xué)。教育部要會同相關(guān)方面多措并舉，特別是要完善法律法規(guī)、加強對學(xué)生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴(yán)與生命的行為。
B：校園暴力不僅給同學(xué)們造成了身體上的傷害，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí)，影響了我們的健康成長。同學(xué)們，面對校園欺凌，我們該做些什么呢？我們應(yīng)該行動起來，做到以下幾點，反對欺凌，遠離欺凌，共建和諧校園，讓每一個同學(xué)都能健康成長。
C：一、培養(yǎng)健全的人格、做一個文明的學(xué)生。我們要意識到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無能的表現(xiàn)。做事不能沖動，說話不能盛氣凌人；得饒人處且饒人，凡事要考慮后果；發(fā)生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放，而應(yīng)該檢討自己錯在哪里；要擁有正義感，見到有欺凌的行為要勇敢站出來制止，控制事態(tài)的發(fā)展，尋找合理的幫助。
D：二、提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎，不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友；多參加各種有意義的文體活動，遠離不良文化；我們要學(xué)會通過合理的方法解決問題，學(xué)會寬容。
A：三、提高自我保護意識。被欺凌的同學(xué)要站出來說不：當(dāng)你被其他同學(xué)欺負時，首先你自己要勇敢反擊；如果對方太強勢，你無力反擊，就要學(xué)會先保護自己。
敢于向校園欺凌說不廣播稿2
大家早上好，今天我們的主題是：預(yù)防校園欺凌。
一、什么是校園暴力：
一些同學(xué)在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為；另一些同學(xué)在目睹校園暴力時也無動于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。要抵制校園暴力，首先要具備對校園暴力的識別能力。校園暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。
二、如何預(yù)防校園暴力：
①不崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。
②不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。
③注重心理的健康發(fā)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。
④加強自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個主要原因。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護自身的合法權(quán)益。
三、杜絕校園暴力，自我防護的方法：
安全第一，預(yù)防為主
①與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時，不愿意吃虧，認為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。我們應(yīng)該寬宏豁達，不應(yīng)為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。
②避免自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結(jié)伴而行。
③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復(fù)，我們可以通過電子郵件的形式匿名報告。預(yù)防暴力重于應(yīng)對暴力，而這一切需要我們共同參與。
應(yīng)對暴力，臨危不亂
①遭受語言暴力時的自救：應(yīng)對語言暴力，我們通常可以采取以下方式： 一是淡然處之。二是自我反省。三是無畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。
②遭受行為暴力時的自救：1.是找機會逃跑。2.是大聲呼救。3.是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會。4.是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。5.是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應(yīng)雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和后腦。6.在人身和財產(chǎn)雙重危險時，應(yīng)以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。
及時報告，以法維權(quán)
由于校園暴力事件的隨機性，許多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。
最后希望同學(xué)們增強三個意識：
1.要有依法的意識。違法行為是不受法律保護的。
2.要有強烈的自我保護意識。
3.要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。
敢于向校園欺凌說不廣播稿3
韓xx：老師們、同學(xué)們，大家好！奔布爾廣播站的漢語播音時間又到了。我是主持人韓xx。
武xx：我是主播武xx。今天想和大家聊一個“熱門話題”。
黃xx：今天播音的主題是：“反對欺凌、構(gòu)建和諧平安校園”。希望同學(xué)生認真聆聽。我是主播黃xx。
韓xx：希望大家能用今天通過播音所學(xué)到的知識，結(jié)合到實際生活、學(xué)習(xí)中，以此來提高自我保護的意識和增強自我防范的能力。
黃xx：同時發(fā)揚在校園里關(guān)愛他人、自我保護的正能量，并積極參與到“反校園欺凌”的行動中來，營造和諧友善、平安的校園氛圍。武xx：最近，西單發(fā)生了一起嚴(yán)重的校園欺凌殺人案，使大家有了很大感觸。校園是我們增長知識、接受教育的地方，本不該為欺凌事件的陰影籠罩。慶幸的是我們生在包頭這座文明城市，有就讀于蒙校這所溫暖的家園。那么，同學(xué)們，你們知道什么叫做“校園欺凌”嗎？
韓xx：所謂“校園欺凌”就是在校內(nèi)、校外的以大欺小、以多欺少、以強凌弱的，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意的通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負、侮辱造成傷害校園學(xué)生的欺凌事件。
黃xx：“校園欺凌”行為有以暴力攻擊為主要特征，以欺壓、侮辱方式侵害他人人身權(quán)益，輕者嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)，重者構(gòu)成違法犯罪。武xx：老師們、同學(xué)們剛才我們就“校園欺凌”的概念和“欺凌”行為的主要特征和方式進行了簡單的講解。你們明白了嗎？
韓xx：想必，大家對校園欺凌行為現(xiàn)象有了較清晰的認識，那么如何預(yù)防校園欺凌呢？奔布爾友情提醒；有這么四點，大家一定要記住哦！
黃xx：1．學(xué)會寬容；同學(xué)間要友善相處，如果和同學(xué)發(fā)生了矛盾，要懂得寬容。
武xx：2．尋求幫助；如果看到或遇到校園欺凌行為，要及時地找?guī)熼L幫助。
韓xx：3．言語規(guī)勸；向施暴者說明他這種行為的不良后果，是嚴(yán)重的違法行為，讓對方主動放棄。
黃xx：4.機智沉著；如果遇到欺凌危險不要慌，在保證自己安會的情況下，尋找機會撥打10報警。
武xx：老師們、同學(xué)們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學(xué)校不可或缺的，讓蒙校的我們積極地參與到“反校園欺凌”行動中來，不做欺凌之事，不當(dāng)欺凌之人。
韓xx：是的，要堅決與欺凌的人和事作斗爭，做一個講文明、守紀(jì)律的、寬容友善的人，共同構(gòu)建我們和諧平安校園。
黃xx：學(xué)校會用愛心為我們搭建一座和諧的橋梁，讓我們攜起手來，從每一天、每一件小事做起，樹立規(guī)則意識，全力共建“陽光校園”、“溫馨校園”和“書香校園”吧。
武xx:好了，同學(xué)們，本期奔布爾的“反對欺凌、構(gòu)建和諧平安校園”主題播音到這里就要和大家說聲再見了。我是主持人武xx。
韓xx： 同學(xué)們，“天下大事，必行于細”，讓我們高度重視“講文明”，“反欺凌”吧！我是主播韓xx。
黃xx：讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，讓我們共創(chuàng)文明的校園，爭做蒙校文明學(xué)生！我是主持人黃xx。我們下期再會！
敢于向校園欺凌說不廣播稿4
為進一步筑牢校園安全防線，持續(xù)做好校園欺凌防治工作，有效防范和遏制學(xué)生欺凌事件發(fā)生，切實保護學(xué)生身心健康，我校政教處在周五清晨通過小金鹿校園廣播站，兩校區(qū)同時推送“防范校園欺凌”專題知識教育。下面就讓我們跟隨五年七班李梓晨、五年五班韓李鑫妍同學(xué)，一起來聊聊“遭受校園欺凌，我該怎么辦？”
今天的廣播，我們想和大家聊聊最近社會熱點問題“校園欺凌”。校園欺凌，指在校園內(nèi)外學(xué)生間一方，單次或多次蓄意或惡意，通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負、侮辱，造成另一方身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。
校園，本是一方凈土，是我們讀書成長的地方。同學(xué)間任何形式的欺凌，不但對“受傷者”造成傷害外，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害。“欺凌者”由于長期欺負別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我中心，對同學(xué)缺少同情心。而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚、不安，甚至惶恐。“校園欺凌”對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長期難以平復(fù)。
我們每一位同學(xué)，都是父母的寶貝，如同初春的小草，活力、鮮艷又那么脆弱。
1、如果你遇到了下列情況，
可能是遭受了校園欺凌：
1.打：受到毆打、被別人用肢體暴力惡意攻擊
2.罵：被惡意取笑、嘲弄、侮辱、譏諷、貶低
3.毀：被故意損壞書本、衣服等個人物品或財物
4.傳：在網(wǎng)上被惡意傳播謠言、詆毀、人身攻擊
5.嚇：被恐嚇、威脅、逼迫，被故意無視、被聯(lián)合起來排擠
2、預(yù)防“校園欺凌”， 應(yīng)做到“三不”：
1. 不做受害者
2. 不做欺凌者
3. 不做附和者或冷眼旁觀者
3、如何避免成為欺凌者目標(biāo)：
1.不攜帶較多的錢和手機等貴重物品，不公開顯露自己的財物；
2.前往廁所、樓道拐角或者學(xué)校附近巷子等校園欺凌多發(fā)地時盡量結(jié)伴而行；
3.與同學(xué)友好相處，寬容、理性、平和解決矛盾，不采用過激方式；
4.提升自我防護意識和防護能力，平時加強身體素質(zhì)訓(xùn)練，以便在危險的時刻進行自保。
4、不要成為欺凌者：
故意毆打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人財物、故意非法傷害他人的行為有可能構(gòu)成我國刑法中的尋釁滋事罪、強制侮辱罪、搶劫罪、故意傷害罪等。
5、 要拒絕成為附和者、冷眼旁觀者：
1.拒絕煽風(fēng)點火，不做欺凌者的“幫兇”；
2.拒絕當(dāng)事不關(guān)己的旁觀者，適當(dāng)對被欺凌者表達同情和關(guān)心；
3.在能力范圍內(nèi)，有效幫助被欺凌者；
4.及時向老師、家長報告，甚至報警。
6、遭受欺凌時，同學(xué)們應(yīng)如何應(yīng)對呢？
1.機智選擇應(yīng)對方式
如果與對方能力相當(dāng)，要明確冷靜告訴對方停止欺凌行為。一味忍讓或者緊張不安，只會助長欺凌者囂張氣焰。如果對方人多，實力懸殊，要看準(zhǔn)時機，迅速離開；跑不掉時可以拖延時間再求助，生命安全是第一。
2.及時求助
校園欺凌具有反復(fù)性、長期性的特點，不及時處理很有可能導(dǎo)致更持久、更嚴(yán)重的欺凌。因此，第一次被欺凌后一定要及時向老師、家長求助，不管遭遇了怎樣的恐嚇，不要自己承受身體和心理上的創(chuàng)傷。
3.不要責(zé)備自己
被欺凌不是你的過錯。發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，樹立信心，多交一些好朋友。
7、怎么認識面對欺凌？
當(dāng)校園欺凌真的發(fā)生了，不論我們是受害者還是旁觀者，應(yīng)該怎么認識面對欺凌？當(dāng)欺凌發(fā)生在自己身上，該怎樣用勇氣和智慧去應(yīng)對？
一、嚴(yán)以律己，善待他人。
從自身做起，不愛慕虛榮，不互相攀比，做真實的自己。學(xué)會寬容，與他人相處時充分地理解體諒。我們一起學(xué)習(xí)生活，產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在矛盾發(fā)生后，有錯在先的同學(xué)應(yīng)該學(xué)會說：對不起，另一方同學(xué)，不可執(zhí)拗偏激、斤斤計較，應(yīng)該包容、體諒他人，讓矛盾迅速化解。
二、要學(xué)會正確處理同學(xué)間的欺凌現(xiàn)象。
寬容友善，并不是無原則的饒恕和縱容，當(dāng)發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，應(yīng)及時尋求家長、老師的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園的和諧相處。
三、提高自我保護意識。
上下學(xué)結(jié)伴而行，少去情況復(fù)雜的場所，盡量不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢物，外出受到暴力侵害時，采取靈活的應(yīng)急措施，并第一時間尋求自救。
四、交友要謹(jǐn)慎。
不與社會上、網(wǎng)絡(luò)上行為不端的人交朋友，多參加各種有意義的校園文體活動，切莫拉幫結(jié)伙搞小幫派、切莫用成績好壞鄙視同學(xué)。
我們每一位健康博雅、向善向上的實驗二小學(xué)子，是生機、希望、青春與成長的校園中最美的風(fēng)景。在我們的全國文明校園中，請銘記我們的五雅，爭做五雅好少年！
敢于向校園欺凌說不廣播稿5
校園是我們學(xué)習(xí)成長的樂園，在這里，同學(xué)們可以在學(xué)習(xí)上取長補短，共同進步；可以在生活上互相關(guān)心，共同應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)。但是，一些欺凌事件不時出現(xiàn)在校園中，危害了同學(xué)們的身心健康。
校園欺凌，是指在中小學(xué)校園內(nèi)外，學(xué)生當(dāng)中的一方通過肢體、語言等手段，蓄意或惡意實施欺負、侮辱、搶奪等行為造成另一方的身體和心理受到傷害、財產(chǎn)受到損失的事件。校園欺凌行為，主要分為肢體欺凌、言語欺凌、物質(zhì)欺凌三種類型。當(dāng)欺凌現(xiàn)象在同學(xué)們身邊出現(xiàn)時，一定要勇敢說“不”，并通過正確的方法和途徑保護自己。一起來看看欺凌現(xiàn)象的三種具體表現(xiàn)及同學(xué)們的感受和體會。
對肢體欺凌行為
說“不”
拳打腳踢、掌摑推撞、拉扯頭發(fā)，甚至使用管制刀具、棍棒攻擊對方，都屬于肢體欺凌行為。
最近，我在網(wǎng)絡(luò)上看到一些有關(guān)校園欺凌的新聞，其中有不少與肢體欺凌有關(guān)，如女生被其他同學(xué)揪住頭發(fā)打、男生打群架欺凌弱小等，不由得怒火中燒。但是，我轉(zhuǎn)念一想，憤怒和拳頭解決不了問題，遇到這類事情還是要冷靜，尋找保護自己、避免被欺凌的良策，不要不計后果地擅自行動。其實，大多數(shù)校園里的“大哥大”“大姐大”們實施校園欺凌，無非是想以此來收取“好處費”。我覺得自己如果遇上了校園欺凌，還是走為上計。當(dāng)然，“走”的前提是把自己身上的物品暫時“獻上”，同時記下欺凌者的特征，然后毫發(fā)無損地脫身，再向?qū)W校老師或家長尋求幫助，這樣才能把校園欺凌的實施者“一鍋端”。
只有同學(xué)之間好好相處，相互關(guān)照，校園才能變得更和諧。讓我們一起努力，驅(qū)散心中的.黑暗，對肢體欺凌行為說“不”！（欽州市實驗小學(xué)六（12）班 劉政良）
對言語欺凌行為
說“不”
言語欺凌行為體現(xiàn)在口頭上，像給受害者起侮辱性綽號、造謠、威脅對方聽從自己的命令，或是嘲笑對方的相貌、性格，都屬于言語欺凌行為。
記得有一次，我和同班的一個男同學(xué)不知因為什么原因吵了起來。我一直在和他講道理，可是他卻不停地罵我，我當(dāng)時一直在努力平復(fù)心情，盡量不與他產(chǎn)生沖突。直到他說“你這么像猴子，你媽不會也是個猴子吧”時，我真的很生氣，可是我又不能以眼還眼，以牙還牙。這樣帶有侮辱性的話不但傷了人的自尊，還會破壞同學(xué)之間的友誼。
起綽號的情況，我在學(xué)校也碰到過一些。比如有一個女同學(xué)到了青春期，臉上長了很多青春痘，一個同學(xué)給她起綽號叫“粉刺婆”。我覺得這個侮辱性的綽號，會在一定程度上讓這個女孩失去自信，給她的學(xué)習(xí)和生活帶來不好的影響。不管出于什么目的，我認為這種帶有侮辱性、嘲諷性的欺凌，不應(yīng)該出現(xiàn)在校園中。
讓我們一起杜絕言語欺凌行為，保護校園這片凈土。
對物質(zhì)欺凌行為
說“不”
欺凌者對受害者的錢財、物品等進行破壞，或強行勒索對方的錢財，這些都是物質(zhì)欺凌的表現(xiàn)。
在諸多欺凌行為中，我覺得最惡劣的是物質(zhì)欺凌行為，它不僅讓受害者的物品受到損失，還會讓受害者的心理受到傷害。記得我有一次放學(xué)回家，親眼目睹了其他班的一些高個子同學(xué)在圍堵我們班的一位身材瘦小的同學(xué)，強行向他索要了書包里的零花錢。那位同學(xué)苦苦求饒也無濟于事，不但沒能挽回自己的財物，反倒助長了那些同學(xué)的囂張氣焰，讓他們得逞后變本加厲。
面對物質(zhì)欺凌，我們要學(xué)會正當(dāng)防衛(wèi)，讓對方知道你不是軟弱的人，并在第一時間向家長或老師匯報，千萬不要忍氣吞聲，隨意讓別人控制。放學(xué)回家時，最好與其他同學(xué)結(jié)伴同行。只有在平時與同學(xué)相處的過程中多留一個心眼，妥善保管好自己的隨身物品，才可以有效減少物質(zhì)欺凌的發(fā)生。
敢于向校園欺凌說不廣播稿6
親愛的同學(xué)們、老師們，大家好！歡迎收聽紅領(lǐng)巾廣播站。
提起校園，我們眼前就會浮現(xiàn)出一幕幕純真又美好的畫面。但是，校園欺凌成為了校園金色陽光里一抹令人憂慮的陰影。
廣州清遠一學(xué)校的一名插班生遭到四名女生的圍毆，不斷地扯插班生的頭發(fā)、打耳光，還將她推在地上，使勁地踹，而周圍同學(xué)都在旁邊取笑插班生。霸凌者還將施暴過程錄成視頻，發(fā)布到網(wǎng)上。
校園本是學(xué)習(xí)的地方，是教育我們成才的地方，但屢見不鮮的欺凌事件卻打破了學(xué)校應(yīng)有的寧靜。欺凌者還囂張地將施暴過程發(fā)布到網(wǎng)上，太可惡了！
絕大部分“參與者”都是圍觀的學(xué)生，但他們只有極少數(shù)伸出了援助之手。剩下的同學(xué)呢？他們都選擇了沉默。雖然他們都沒有直接受到欺凌者的肢體傷害，但因欺凌者卑劣行為而產(chǎn)生的恐懼與壓力，并不亞于被欺凌者。
那你還知道校園霸凌有哪些方式嗎？
校園欺凌總是以大欺小，以多欺少，以強凌弱這些方式，不過，不只有這些方式。在言語上：起帶有侮辱性的外號，或使用羞辱性的語言，陰陽怪氣地嘲笑諷刺，散播關(guān)于別人的謠言，威脅 、恐嚇、強迫別人做不想做的事情、敲詐勒索，干涉他人的個人財物。在行為上：在他人試圖與你交流時進行打擾中斷。聯(lián)合他人一起排擠孤立你，或者肢體攻擊。在心理上：把你當(dāng)成透明人，孤立你。在網(wǎng)絡(luò)上：發(fā)表不正當(dāng)言論，曝光隱私。這些都屬于校園欺凌。
盡管大家都知道友好相處，遭受校園欺凌的人仍然不在少數(shù)。數(shù)據(jù)顯示，我國在校生約有3億人，而百分之七十五的學(xué)生都遭受過校園欺凌，可對此知情的家長僅僅只有百分之四。
不僅如此，我國平均每年就有約九百起校園欺凌事件發(fā)生。其中，有一百起事件的受害者會因此失去生命。更可怕的是，每當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)一起欺凌事件，就意味著還有七起這樣的事件沒有被發(fā)現(xiàn)。造成的危害太大了。
我知道校園欺凌會造成哪些危害。首先，受害者會對學(xué)校產(chǎn)生恐懼，不敢去上學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，嚴(yán)重的會導(dǎo)致輟學(xué)。而且，校園欺凌會讓受害者的身心健康造成永久性的創(chuàng)傷，容易使受害者心理壓抑，甚至扭曲，一旦被不法分子利用，極容易走上犯罪道路。
同時也會破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。由此可見，校園霸凌會毀掉一個人的一生。
對，但你知道為什么會出現(xiàn)欺凌事件嗎？
我知道，欺凌者多半是自私自利，被溺愛、缺乏管教的人，因為嫉妒某些方面比自己好，或是瞧不起身體上有缺陷的同學(xué)，叫上幾個不務(wù)正業(yè)的伙伴，趁著四下無人，進行施暴，從而發(fā)泄自己的私欲。再加上受害者膽子比較小，無人相助，才釀成一個又一個悲劇。
當(dāng)我們遇到別人被欺凌時，如果是一個人欺負一個人，在保證自身安全的情況下，先嘗試自己能否阻止，若行不通，要及時尋求周邊大人的幫助，或快速向老師報告。如果是多人欺負一個人，則要迅速尋求幫助。
如果自己被欺凌，要先冷靜下來，保證自身的安全，若有路人，抓住時機逃跑，向路人求救。如果周邊無人，要先弄清欺凌者的目的，盡量滿足欺凌者的要求，減少自身的損傷。被欺凌后，要及時向老師或家長說明，記清楚欺凌者的容貌、成員、目的，絕不可以謊報事實，更不能忍氣吞聲、逆來順受。同時，也不能不計后果、以牙還牙，惡意報復(fù)只會導(dǎo)致雪上加霜。
我還知道一些可以預(yù)防校園欺凌的方法：提高自己的身體素質(zhì)，保證自己不會是被欺辱的對象；學(xué)校附近的小路是校園暴力事件的高發(fā)區(qū)，上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨在這樣的小路里行走，盡量結(jié)伴同行；與同學(xué)友好相處；不要公開、顯露自己的財物；在日常中，不要去招惹別人，也不要去激怒對方；
我們也能多交一些朋友，"多一個朋友，少一個敵人"。當(dāng)然，交朋友一定要交積極向上、誠信善良的同學(xué)，否則自己也會被帶壞。有了朋友，當(dāng)被欺負的時候，朋友見了一定會幫助解決問題。這也是一個防止校園欺凌的好方法。
在校園里，只有樹立自我保護意識，懂得自我保護的常識，學(xué)會安全自護，才能消除、減少生活中的隱患。學(xué)校應(yīng)該是師生們一起成長，一起努力的地方，我們彼此都要多一份關(guān)心與寬容，一起向未來前進 。
同學(xué)們，不管遇沒遇到欺凌，我們都要認真學(xué)習(xí)，不能對生活失去希望，世間美好都藏在生活中，等待我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)，要更加自信，相信自己可以辦的到。
校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會大環(huán)境的一個縮影，全社會都應(yīng)該要引起高度關(guān)注，并采取相對應(yīng)措施，共同努力，盡量減少此類事件的發(fā)生，給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
千里之行始于足下，參天大樹的起點是一粒微不足道的種子，萬丈高樓的起點是一塊平平無奇的基石，平安校園的起點是每一位同學(xué)的維護。只有齊心協(xié)力，才能拂去光明上的黑暗，抹去美麗中的丑陋，感受這世間的美好。
讓我們一起努力，驅(qū)散籠罩在校園上空的黑暗，在陽光下茁壯成長！謝謝大家的收聽！
敢于向校園欺凌說不廣播稿7
近幾個月來我們國家發(fā)生了多起校園的慘案，讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園安全。針對近期連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們學(xué)校高度重視，積極行動起來，切實加強校園安全保衛(wèi)，確保師生生命安全。
在學(xué)校加強安全保衛(wèi)的同時，同學(xué)們也要學(xué)會一些面對危險的應(yīng)急方法：
1.在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內(nèi)心篤定，就會散發(fā)出一種強大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。萬一發(fā)生危險，要像小老虎一樣會撕咬，像小山羊一樣敢頂角，不能聽之任之，要想方設(shè)法逃離。
2.大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會為此付出應(yīng)有的代價。同時迅速找到電話準(zhǔn)備報警，或者大聲呼喊求救。
3.如果危險發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；若是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。
4.如果受到傷害，一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負”的印象，如果一味縱容他們，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。
5.如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。
6.要冷靜與歹徒合作，先取得信任，再運用機智逃離。
7.找機會逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。
8.在公共場所應(yīng)找服務(wù)臺人員或向警察求助。
9.若在大馬路上，可以用手敲打路旁停放的車輛，讓車子警報器大響以嚇退壞人。
同時希望同學(xué)們做到以下幾點：
1.上課期間，學(xué)校大門、小門關(guān)閉，任何同學(xué)都不得私自走出校門；因生病等特殊情況需家長來接的，要經(jīng)過班主任同意，開具《學(xué)生離校通知單》后，方可離校。
2.嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，堅持不懈地養(yǎng)成守時的好習(xí)慣。
3.遵守學(xué)校的秩序。課間不在走廊追追打打，橫沖直撞。上下樓梯靠右走。一定要做到，不推、不擠、不跑、不跳。
4.上午下午放學(xué)清校鈴聲響后，同學(xué)們不要在校內(nèi)逗留。
5.放學(xué)后排好路隊，出校門后到指定位置及時回家，不在路上玩耍，不搭理陌生人。一旦被壞人糾纏要冷靜與其周旋并設(shè)法向路人或警察求助；及時將情況向家長、班主任或?qū)W校安保人員報告。
老師、同學(xué)們，為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，提高安全意識，在全校形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長鳴。一起預(yù)防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。謝謝大家，讓我們行動起來！
敢于向校園欺凌說不廣播稿8
學(xué)校是美麗，動人，青春，舒服，美好，奮斗，悠揚，有愛，健康，活潑，幸福的地方！
我能想到的所有的美好的詞語基本上都可以形容我們美麗的校園，形容我們青春的學(xué)生。
就如高曉松在《冬季校園》寫到：
這冬季的校園，也像往日一般安詳寧靜，
也像往日有漂亮的女生和白發(fā)的先生！
可是在我將近二十年學(xué)校心理輔導(dǎo)工作中，
幾乎每年都會遇到在學(xué)校發(fā)生不和諧音符 的現(xiàn)象。
去年我在小學(xué)教數(shù)學(xué)，課堂上有兩個男生打起來了，
我一看很是憤怒，在我的課堂上竟然無視我的存在大打出手，
分明是不是不給我，而是很不給我面子。
下課后，我把他們帶到辦公室，問什么原因這么不給我面子？
其中一個男同學(xué)說：老師，他總是罵我娘娘腔，說我死變態(tài)。
“然后你就打他？”"誰叫他總是說我？"
“那你打他就對了嗎？”
同學(xué)們，嘲笑他人，說別人身體上的缺陷，是不是校園欺凌？
那打?qū)Ψ绞遣皇菍儆谛@欺凌？
自己靠意氣來解決問題能把問題解決嗎？
我們一定要清楚：
1，善良才是我們的正確選擇，而幫助他人才是我們正確的行為。
2，一旦動手，除了涉及法律問題，還將涉及賠償問題！
動手之前請三思而行，最后打人同學(xué)的家長賠了對方五百塊錢！
3，遇到被欺凌情況，請立刻告知家長，老師，或者心理老師。
由大人來干預(yù)和解決矛盾糾紛。
十年前，曾有兩個高三的女同學(xué)很慌張的跑到心理輔導(dǎo)中心
找到我說：老師，你快去女廁所一趟？
我一臉悶：什么情況，我干嘛要去女廁所？
“我們班有個女生，在廁所哭了兩個小時？”
我一聽，這的確是需要干預(yù)。
她們把我?guī)У綆裕f：老師，你進去，我在門外幫你看著！
經(jīng)過九牛二虎之力我才把那個女生請到我輔導(dǎo)室，
經(jīng)咨詢了解后發(fā)現(xiàn)，原來這個女生受到她宿舍的同學(xué)排擠，被孤立了。
同學(xué)們，我們思考下，被排擠，被孤立屬不屬于校園欺凌？
很嚴(yán)重的校園欺凌，甚至?xí)o當(dāng)事人心理造成一輩子的陰影！
后來再經(jīng)過深入調(diào)查才知道，
原來她宿舍那個女同學(xué)經(jīng)常在背后說當(dāng)事人的壞話，
當(dāng)事人一聽，受不了，一著急就大哭起來，
心想：覺得自己沒做錯什么，為什么她總是在背后說我壞話？
而那個女同學(xué)其實只是很喜歡在背后說別人的壞話而已，
在背后說別人壞話是她的習(xí)慣。
這就好比你伸手去救一只掉進洞里的蝎子，
你發(fā)現(xiàn)當(dāng)你一把手神到蝎子旁邊想去救它的時候，
蝎子就會舉起有毒的尾巴狠狠的蟄你，
而你納悶了，我可是救你啊，你怎么能蟄我呢？
請問，蝎子知道嗎？不知道！因為蟄人是蝎子的本性，
而善良是你的本性。
我們怎么可以用自己善良的本性同樣去要求蝎子呢？
于是我就問，那個女同學(xué)有沒有在背后說過艾老師的壞話？
她狠狠的點頭：有啊有啊！說的好兇啊！
我再問：她有沒有在背后說過班主任的壞話？
“有啊有啊！也同樣罵的很兇”
"那就對了，她其實根本不是有意針對你，而是她本性如此！"
當(dāng)事人聽完我解釋后感覺如釋重負：
老師，原來她不是有意針對我，我現(xiàn)在心情好多了。
然后我就說：現(xiàn)在輪到我心里不舒服了，豈有此理！
她怎么可以在背后說老師的壞話！看來我要教育教育她了！
1，故意排擠，孤立某個同學(xué)屬于校園關(guān)系欺凌，會給當(dāng)事人造成嚴(yán)重心理傷害，請拒絕做傷害他人的行為，哪怕你是旁觀者。
2，背后惡意中傷他人也屬于校園言語欺凌，請保持我們的善良。
3，一旦受到欺凌，請立刻告知父母，老師，心理老師，級長，主任，副校長，校長甚至110。
4，請不要因為一次求助失敗而放棄求助。
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