大學校園網格化安全管理工作方案

時間：2023-09-21 09:52:33 大學校園網格化安全管理工作方案我要投稿

大學校園網格化安全管理工作方案

　　為了確保事情或工作有效開展，我們需要事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案應該怎么制定呢？下面是小編為大家整理的大學校園網格化安全管理工作方案（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　大學校園網格化安全管理工作方案1

　　為有效遏制和防范校園安全事故的發生，進一步提高校園安全管理的科學化水平，切實保護好師生員工人身安全、財產安全和學校公共財產安全，維護學校安全穩定和校園正常秩序，加快平安校園建設，根據上級有關文件精神，結合我校實際，制定本方案。

　　一、指導思想

　　以黨的十九大精神為指導，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的校園安全管理工作總方針，構建“分級管理、層層履責、一崗雙責、責任到人、橫向到邊、縱向到底、縱橫交錯、全面覆蓋”的校園安全網格化管理模式和運行管理機制，有效提高校園安全管理工作科學化水平。

　　二、工作目標

　　以網格化管理模式為依托，落實安全管理主體責任，按照“領導定點，全員定責，監管定位，排查定量，培訓定期、信息定時、層級明晰、條塊結合、全面覆蓋、機制健全”的安全管理工作總要求，圍繞學校政治安全、消防安全、治安安全、交通安全、公共食品衛生安全、實習實驗安全等措施的落實，構建校園安全大、中、小三級網格管理體系，實現對人、地、物、事、組織等不同工作對象的精細化管理，有效促進校園安全工作的“四個轉變”。

　　（一）由少數人負責、少數人監管向全員負責、全員管理轉變。

　　改變過去安全工作只有黨政一把手、分管領導和職能部門負責的單一管理模式，明確細化全員責任，全面落實“一崗雙責”，各司其職、實現安全工作齊抓共管。

　　（二）由注重事后處理向注重事前防范轉變。

　　突出學校安全工作“預防為主”的工作方針，排查工作以網格為主，指定專人負責，“橫向到邊，縱向到底”，實現隱患排查重心下移、關口前移，提高隱患排查的及時性、準確性和覆蓋面。

　　（三）由經驗式、粗放式管理向科學化、精細化管理轉變。

　　全校師生員工都要參加到校園安全管理工作中來，明確各自的責任和義務，實現校園安全的全員、全過程管理，使安全工作更加精細。

　　（四）由運動式、突擊式管理向常態化、規范化管理轉變。

　　改變過去校園安全工作跟著上邊文件跑，緊一陣松一陣的運動式管理模式，讓安全管理工作常態化、規范化、制度化，將安全工作的著力點落到強化日常檢查、巡查的過程管理上來。

　　三、網格劃分及其安全工作主要職責

　　根據校園安全工作總體要求，結合校內各單位的職能分工，按照“層級管理、分工負責”的原則，劃分校園安全三級網格管理體系，明確各自承擔的安全工作職責，具體為：

　　（一）大網格：

　　以學校領導班子集體及職能部門（保衛處）為主設立學校校園安全工作“大網格”，承擔學校校園安全管理主體責任。學校黨委書記和校長均為校園安全工作第一責任人,依照有關法律法規，組織領導校園安全管理工作，完善組織機構，健全管理制度，提供條件保障;分管校領導為直接領導責任人，組織實施校園安全管理工作；其他校領導實行“一崗雙職”，負責分管工作范圍內的校園安全管理工作。學校保衛處為校園安全管理職能部門，處長為直接責任人，負責監督、檢查和指導全校校園安全管理工作。大網格的主要工作職責為：

　　1.制定校園安全管理制度，監督檢查安全管理責任制的落實；

　　2.組織開展安全教育，制定突發公共事件應急預案并定期組織演練；

　　3.確定政治、消防、治安、交通、公共食品衛生、實習實驗安全等涉及到的重點部位、環節和群體；明確安全管理內容；監督巡查安全防范設施的建設、使用、管理和維護情況；

　　4.監督、指導校內各單位中小網格的組織建設，切實做好校園安全管理工作；

　　5.負責校園安全綜合檢查和巡查，適時通報檢查、巡查結果；

　　6.通過會議、網絡、宣傳海報、定期培訓等不同形式開展校園安全教育。

　　（二）中網格：

　　以各院、系、部、處室、館、所、中心、醫院等（以下統稱二級單位）為主設立“中網格”。負責中網格內人、地、物、事、組織等對象的安全管理，履行安全管理主體責任。二級單位黨政主要負責人均為本單位安全管理第一責任人，負責統籌本單位安全工作，并根據安全工作屬性各有側重；分管負責人為本單位安全工作直接責任人，負責抓好學校各項安全管理制度在本單位的貫徹、落實。中網格的.主要工作職責為：

　　1.貫徹、落實校園安全管理制度，確保本單位安全管理責任制的落實；

　　2.組織開展本單位安全教育，制定相關應急預案并定期組織演練；

　　3.具體劃分本單位各安全管理責任區，明確各安全責任區的位置、安全監管部門及責任人；

　　4.監督檢查學校劃定的政治、消防、治安、交通、公共食品衛生、實習實驗安全等重要部位、環節和群體安全防范設施的建設、使用、維護和管理情況，督促落實相關整改；

　　5.負責本單位重點部位的安全檢查，監督、指導各小網格落實安全管理工作，及時發現、排除安全隱患等。

　　（三）小網格：

　　在“中網格”內以科室、班級等為主設立“小網格”，負責小網格內人、地、物、事、組織等對象的安全管理，履行安全管理主體責任。科室負責人、學生班級的班長和團支部書記為安全工作直接責任人，負責安全責任區的自身安全管理，具體承擔安全隱患的日常檢查、定期排查和隱患整改。其主要工作職責為：

　　1.對安全責任區的實體安全防護設施和技術防護設施完好狀況進行經常性的重點安全檢查；

　　2.對安全責任區的政治、消防、治安、交通、公共食品衛生、實習實驗安全等重要部位、環節和群體的安全防范設施的建設、使用、維護和管理狀況進行經常性的安全檢查；

　　3.及時發現安全責任區內的安全問題隱患并落實整改。

　　4.了解和掌握師生員工思想動態、工作和學習狀況。

　　四、運行考核與管理

　　為切實加強對校園安全網格化管理工作的組織領導，學校成立校園安全網格化管理工作領導小組，與學校社會治安綜合治理委員會、學校安全防火委員會合署辦公，由學校黨委書記、校長任為組長，其它學校領導任副組長，校內各單位的黨政主要負責人為成員。領導小組下設校園安全網格化管理工作辦公室，辦公室設在保衛處，由保衛處處長兼任辦公室主任，全面協調、處理校園安全網格化管理工作的運行管理。校內各單位也要成立相應組織機構，并根據各自所管轄的范圍和職責，明確若干安全責任區，并指定安全工作責任人負責具體安全管理。

　　學校將針對校園安全網格化管理工作運行情況進行定期或不定期檢查，并對各中、小網格安全狀況及安全工作運行情況進行經常性的隨機抽檢，并將檢查結果在一定范圍內給予通報，對工作力度大、措施實、效果好的給予表揚，對工作不力，引發安全事故的要追究相關責任人的責任。

　　校園安全網格化管理是強化校園安全管理，落實校園安全工作責任制的重要舉措，學校師生員工要切實提高認識，認真抓好落實，扎實推進平安校園建設。

　　大學校園網格化安全管理工作方案2

　　根據《甘州區校園安全常規指南》及相關文件精神，為進一步落實學校安全生產主體責任、部門監管責任和屬地管理責任，夯實基層基礎，完善安全管理機制和框架，建立橫向到邊、縱向到底的安全管理網絡，結合我校實際，特制定本方案。

　　一、指導思想和工作目標

　　指導思想：深入貫徹落實科學發展觀和安全發展理念，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，完善安全生產監管體制、機制，建立“黨政齊管、部門負責、社會監督、網格管理、信息共享”的安全生產工作格局，努力推動我校科學、和諧發展。

　　工作目標：將我校的安全生產管理責任按照行政管理，劃分若干個責任區，明確安全管理責任和工作內容，做到定人、定崗、定責，構建“責任全覆蓋、監管無盲區”的網格化、單元式安全監管責任體系，推動我校安全生產工作邁上新臺階。

　　二、組織領導

　　組長：徐耀光（校長、支部書記）

　　副組長：薛永祿（支部委員、分管學校安全工作）

　　陳彪（副校長）

　　張學東（副校長）

　　成員：學校其他中層干部及班主任

　　領導小組下設安全管理辦公室，薛永祿同志兼任辦公室主任，負責全校安全生產具體工作的安排、部署和協調。

　　三、安全生產管理網格劃分

　　各責任部門（人）按照各自的職責范圍，將安全責任進行分解，并劃分若干個安全監管責任區，落實責任人，明確工作職責，全面負責責任區的安全工作，從而建立高密度、精細化、網格化安全生產監管和責任體系，建立“三級安全監管網格”：“一級網格為學校黨政領導、學校安全工作領導小組組成的安全監管體系；“二級網格”為學校各分管領導與職能處室責任人和值班領導責任時空內組成的立體網格化監管體系；“三級網格”：各班主任、各功能教室負責人、生活教師、保安、后勤、值周值班以及相關教學活動負責人員組成的安全監管網格體系。

　　四、建立網格化管理的工作任務和內容

　　（一）一級網格工作任務和內容

　　校長（法人）是校園的第一責任人，對全校的安全工作全面負責；分管安全的領導和其他領導按照各自職責以及“一崗雙責”的要求，切實承擔并落實全校內的安全管理責任，督促各部門認真落實安全管理職責。

　　1．按職責分工，校長對全校安全生產進行全面領導和部署，為第一網格責任人，分管安全的領導為安全監管直接責任人，負責監管網格內的日常監督檢查工作，通過專項檢查和綜合檢查，專項治理、隱患排查、宣傳教育等措施，督促各年級段、職能處室落實主體責任。

　　2．嚴格執行校園及周邊安全日巡查、周檢查、月抽查制度，建立安全統計臺賬，摸清底數，全面掌握學校安全生產狀況。

　　3．由領導小組辦公室明確各監管網格內重點監管區域和部位，建立重點監管檔案，每學期組織開展2次對重點監管區域和部位的安全檢查，每學期組織開展1次監管網格內除重點監管部位外其余單位的安全巡查。

　　4．建立學校（領域）重大危險源、重大隱患監管檔案，并按規定落實監管措施。

　　5．以學校管理區域和時段劃分安全管理網格，明確工作職責，細化工作任務，并制定相應的網絡監管圖。

　　（二）二級網格工作任務和內容

　　各分管領導、處室主任和值班領導對各自責任時空的校園安全負全責，建立處室和班級及各責任區域教師二級安全管理體系和覆蓋各層面、各崗位的安全管理網格，對各工作環節進行全程安全監控，相關責任人對責任區負直接責任。

　　1．各分管領導、各處室主任、值班領導對責任時空內安全生產宣傳教育負總責，相關崗位、教職工層層負責的安全管理責任體系；對校園中每個區域、場所、部位、環節和設施設備，逐一明確安全生產責任；制定指導意見，對所有在崗人員都明確規定在安全生產工作中的具體任務、責任和權利，建立安全生產工作事事有人管、人人有專責的責任體系。

　　2．依法建立健全消防管理、安全用電、校園交通、易燃易爆、有毒有害物品、危險場所、危險（動火）作業、勞動保護、職業衛生、教育培訓、事故報告和調查處理、安全值班、安全獎懲、設施“三同時”等各項安全管理制度，實現安全管理制度化、規范化。

　　3．認真落實隱患排查、治理和防控的主體責任，建立健全學校內部事故隱患排查治理制度，明確重點監管區域、重點監控設備、危險作業，每天組織開展安全生產檢查；每月組織開展1次職責范圍內的安全生產巡查；每季度、每年對本單位事故隱患排查治理情況進行統計分析。

　　4．嚴格落實宣傳教育主體責任，結合部門、班級工作實際，每月組織開展1次安全生產考核，每半年組織開展1次全員參與的安全生產宣傳活動。

　　5．落實《安全生產法》等有關法律法規規定的其它安全責任，確保辦事有標準、工作有檢查，職責明確、獎懲分明，形成嚴密、高效的安全管理責任體系。

　　（三）三級網格各自內容及任務

　　建立以班主任、生活教師、功能教室管理員、保安、后勤人員及相關教師為責任主體的安全生產、宣傳教育監管網格。對各自各自崗位時空內的安全宣傳教育處置負總責，實現安全教育宣傳和監管全覆蓋。

　　五、實施網格化安全管理的步驟

　　（一）宣傳動員階段：（20xx年12月-20xx年1月），學校制定實施方案，合理劃分網格。

　　（二）全面實施階段（20xx年2月xx日至xx月），確定網格劃分，明確責任架構圖和工作職責。重點監管部位、監管責任分工圖、網格化實施方案。

　　（三）檢查驗收階段（20xx年6月xx日至xx月）安全生產領導小組對各級網格化工作開展情況進行驗收，重點檢安全監管和安全宣傳教育責任落實情況、登記建檔情況、安全生產檢查和巡查記錄。

　　六、工作要求

　　（一）充分認識開展網格化管理的重要意義。學校域開展安全領網格化管理，對于加強學校安全工作，筑牢防控一線，具有普遍的現實意義和指導意義。

　　各級網格責任人要善于總結交流執行程中成功經驗，進一步健全和完善安全生產網格化監管體系，逐步形成和完善學校全覆蓋、全過程、全方位的安全生產監管網格。

　　（二）嚴格落實領導責任。

　　學校成立以校長為組長的領導機構，明確分工與責任，加強對推廣工作的具體組織領導，將安全生產網格化管理推廣工作納入年度工作目標，按照要求，分階段、分步驟全力抓好落實。

　　（三）注重典型引路。

　　各網格責任人要在工作指導上，注意發現和培養典型，運用典型的示范作用，推動本校安全生產網格化管理工作的全面開展。

　　大學校園網格化安全管理工作方案3

　　為進一步落實我校安全管理主體責任，強化“一崗雙責”，切實抓好校園安全管理工作，建立“橫向到邊、縱向到底”的校園防控工作新模式，全面實現校園安全網格化管理，現結合我校實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，構建“黨政齊管、分級管理、層層履行、一崗雙責、責任到人、橫向到邊、縱向到底、全面覆蓋”的網格化管理模式，著力推動我校科學發展、和諧發展。

　　二、工作目標

　　通過實施校園安全網格化管理，進一步明確安全管理責任和工作內容，做到定人、定崗、定責，實現對我校安全工作的精細化管理。構建“責任全覆蓋、監管無盲區”的網格化模式，實現校園安全管理的多元化參與，全面排查安全隱患和薄弱環節，有效防范安全事故的發生，確保學校師生安全，推動我校安全工作邁上新臺階。

　　三、組織領導

　　為加強對全校安全網格化管理工作的領導，成立學校安全網格化管理工作領導小組。名單如下：

　　組長：院長

　　常務副組長：分管安全副院長

　　副組長：各分管副院長

　　成員：各部門負責人

　　四、實施方案

　　（一）網格劃分

　　按照各部門、公共區域、樓幢及重要部位管理把學校安全管理劃分為三類網格。

　　（二）管理機制

　　學校安全穩定工作領導小組負責統籌校園網格化安全管理工作，主管安全工作的副院長作為總負責人，領導小組辦公室設在學校保衛處，負責日常管理與協調。

　　領導小組辦公室人員名單如下：

　　主任：分管安全副院長

　　副主任：保衛處主任

　　成員：學工處、保衛處、各系學管主任

　　每個網格作為一個安全管理單元，由一名保衛處干部、所屬各二級單位負責人和安全員共同作為本網格單元的安全責任人，負責對網格范圍內所轄單位的人、地、物、事、組織等進行安全管理，各所屬二級單位要指定1-2人作為安全員，并明確每人的工作職責，確保工作責任落實到崗位、落實到個人，確保網格化管理有效運行。

　　（三）各級工作職責

　　1.一級網格職責。負責全校安全網格化的組織，制定安全網格化管理工作實施方案；強化安全網格信息化建設，將網格化管理列入日常工作內容，做到有部署、有檢查、有記錄、有總結；定期組織召開安全工作例會，研究并協調解決全校安全問題；建立重點單位基礎數據庫，并實施重點監控；進一步完善事故應急預案，開展安全宣傳教育活動，擴大安全知識教育覆蓋面和影響力；對各級網格管理員上報的安全隱患信息進行匯總、分析、建檔，并協調督促二級網絡安全責任人落實整改。

　　2.二級網格職責。負責本部門的安全網格化管理工作，落實上級安全生產工作部署；建立并完善各網格點的基礎數據臺賬，層層落實工作責任，明確安全網格管理人員及工作責任；負責管轄范圍內安全基本情況的調查摸底，建檔登記，形成本級安全管理數據庫；督促、指導完善安全制度，明確安全管理責任，完善事故應急預案；對轄區內存在安全隱患的部位實施重點監控，全面收集匯總安全網格管理員上報的安全隱患信息，并及時將有關情況報送至保衛處。

　　⒊三級網格職責。具體落實本級安全工作職責，對轄區范圍內的安全進行全面檢查，建立健全本單位的安全管理工作檔案等基礎情況臺賬；積極開展平安校園及安全文化宣傳，并及時上報安全工作情況。

　　（四）工作機制

　　1．建立臺賬式管理機制。嚴格執行安全日巡查、周檢查、月抽查制度，認真落實隱患排查，建立安全統計臺賬，摸清情況，全面掌握學校各級網格的安全狀況。

　　2.信息管理機制。網格管理人員定期向保衛處反饋信息，使各類影響校園安全穩定信息第一時間上報，以便有效調度校園人防、物防、技防手段，提高校園綜合防控的響應能力，增強工作實效。

　　3.監督考核機制。建立網格化安全管理監督與考核體系，定期對網格管理人員工作開展情況進行督查與考核，對工作成績突出的人員進行表彰獎勵，對本單位發生安全事故或網格管理失職人員，視情節及造成的嚴重程度，給予單位責任人或相關人員口頭告誡或書面告誡或書面檢查或通報批評。各網格單位、個人要明確安全主體責任，發生安全生產事故，“評先評優”一票否決。

　　五、實施步驟

　　（一）宣傳動員階段（20xx年11月-20xx年12月）。學校制定實施方案，合理劃分網格。

　　（二）全面實施階段（20xx年1月至20xx年6月）。開展宣傳、教育、培訓，明確責任架構圖和工作職責，全面實施網格化安全管理方案。

　　（三）檢查驗收階段（20xx年7月）。安全工作領導小組對各級網格化工作開展情況進行驗收，重點檢查安全監管和安全宣傳教育責任落實情況、登記建檔情況、安全檢查和巡查記錄。

　　六、工作要求

　　（一）統一思想，提高認識。開展安全網格化管理，是促進校園和諧穩定的重要保障，對于加強學校安全工作具有普遍的現實意義和指導意義。各有關部門要進一步提高認識，認真組織實施網格化管理工作。

　　（二）加強領導，認真組織。為確保安全網格化管理工作的順利開展，各二級學院、有關部門要切實加強組織領導，成立相應領導小組，做到分工明確，責任到人，層層抓落實，確保將安全網格化管理工作落到實處。

　　（三）突出重點，注重實效。在實施安全網格化管理工作中，既要突出管理的全覆蓋，不留死角，更要突出工作重點，尤其要加強對重點部位的安全監管。

　　（四）加強統籌,協調運行。網格化安全管理工作是一項系統工程，各部門之間要加強溝通協調，密切合作，特別是要認真解決工作中的交叉環節，真正實現信息整合、資源整合、工作整合，保障網格化安全管理高效運行。

　　（五）善于總結，不斷提高。網格化管理是一種新型的管理模式，各級網格責任人要善于總結交流執行過程中的成功經驗，進一步健全和完善安全生產網格化監管體系，逐步形成和完善學校全覆蓋、全過程、全方位的安全監管網格。

　　大學校園網格化安全管理工作方案4

　　為進一步加強安全管理，切實有效的履行學校安全管理職責，建立“橫向到邊、縱向到底”的安全監管網絡，遏制和防范學校安全事故的發生，確保廣大師生人身安全，全力構建良好的育人環境。根據縣教育局規定結合學校具體實際，特制定本校安全網格化管理實施方案。

　　一、指導思想

　　深入貫徹網絡安全周實施方案，以構建和諧社會、維護廣大師生健康利益為出發點，全面強化教育監管職能，積極構建安全長效機制，形成各司其職、相互聯動、綜合監管的工作格局，使安全工作更加規范化、科學化、精細化、長效化，為師生建設和營造平安、健康、文明、和諧的工作、學習、生活環境。

　　二、工作目標

　　通過實施安全網格化管理，進一步明確安全管理監督責任和工作內容，全面落實責任單位的安全主體責任，建立“權責明確、任務清晰、流程規范、分級管理、網格到底”的安全監管網絡，按照“縱向抓延伸、橫向抓覆蓋”的工作思路，消除各類隱患，杜絕重大事故的發生。

　　三、組織領導

　　為加強對全校安全生產網格化管理工作的領導，成立學校安全網格化管理工作領導小組。名單如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、工作內容

　　本著“誰監督、誰負責”的原則，構建“學校領導、部門監管、處室負責、全員參與”的安全工作格局。

　　（一）科學劃分網格，明確工作責任，建立健全三級網格管理責任體系

　　1。構建以各教研組和處室為主體的“組室網格”：負責組室的安全管理和各項安全教育活動貫組織開展。

　　2。構建由各班級組成的.“班級網格”：負責本班級的安全管理和各項安全教育活動的組織開展。

　　3。時間網格：將校園劃分為若干塊、每天劃分為許多時間段，每一塊、每一段由固定人員值班監督。

　　為保證安全責任的落實，各網格負責人對照安全責任書，認真履行職責將安全工作層層分解細化到每個班級、每個組室、每個人員，確保校園中沒有無責任人的事，沒有無安全責任的人，實現校園安全工作全面覆蓋、全員參與和無縫銜接。

　　（二）開展隱患排查

　　認真落實隱患定期排查制度，每月第一周周二作為安全檢查日，安全員對本組室進行一次全方位排查，對檢查中發現的問題，立即整改，不能解決的要及時上報。安全辦實行定期和不定期檢查或抽查，對沒有整改到位的組室和班級下發《隱患整改通知書》，建立檔案，督促落實。

　　五、措施要求

　　（一）突出重點，注重實效。在實施安全網格化管理工作中，既要突出管理的全覆蓋，不留死角，更要突出工作重點，尤其要加強對重點部位和重要時間段的安全監管。

　　（二）明確任務，落實責任。各網格化管理負責人各司其職，各負其責，切實加強安全監管工作。

　　（三）嚴格落實責任追究制。按照“誰主管、誰負責”的原則，一級抓一級，層層抓落實。對因體罰、變相體罰、違反教育法規造成的學生傷害事故依法追究當事人及責任人的相關責任。

　　大學校園網格化安全管理工作方案5

　　為深入貫徹中央和市委市政府關于維護首都安全穩定、加強和創新社會管理的有關精神，全面落實北京市教育兩委《關于在首都高校推進實施校園網格化安全管理的意見》的決策部署，切實做好學校安全穩定工作，形成校園防控工作新模式，結合我校實際情況，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　堅持以科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨中央、國務院和市委市政府關于加強和創新社會管理、推進網格化社會服務管理體系建設的重要指示精神，進一步完善保衛干部區域管理責任制，按照“全面覆蓋、不留死角，夯實基礎、落實責任，整合聯動、有效防控”的原則，建立起“精細化管理、多元化參與、科學化配置、規范化運行”的校園網格化安全管理工作格局，落實學校黨委關于深入推進“精細化管理、人性化服務、高效化運行”建設的要求，全面提升校園安全管理水平，維護校園的安定和諧。

　　二、工作目標

　　通過推進實施校園網格化安全管理，明確網格職責任務與工作標準，實現對我校人、地、物、事、組織等不同工作對象的精細化管理；組織發動各單位、各部門以及廣大師生員工廣泛參與網格化安全管理各項任務，實現校園安全管理的多元化參與；以任務、標準為牽引，合理調配、分布不同類別工作力量，實現網格工作力量的科學化配置；健全完善信息收集報送、問題協調處置、校園分級防控和定期工作督查等機制，實現校園安全管理的規范化運行。

　　三、實施方案

　　（一）網格劃分

　　按照區域化原則，把兩個校區共被分成五個網格，其中，昌平校區的教學區以南門到北門的道路為界，劃分為西區和東區，家屬院作為北區；學院路校區以東門到新1號學生公寓的道路為界，劃分為北區和南區。（參見附件1。兩校區網格平面圖）

　　（二）管理機制

　　學校安全穩定工作領導小組負責統籌校園網格化安全管理工作，主管安全工作的校領導作為總負責人，領導小組辦公室設在學校保衛處，負責日常管理與協調。

　　每個網格作為一個安全管理單元，由一名保衛處負責人對網格各項防控任務進行指揮調度，由2—3名保衛干部作為安全員，確保網格化管理有效運行；網格內所屬各二級單位負責人共同作為本網格單元的安全責任人，負責對網格范圍內所轄單位的人、地、物、事、組織等進行安全管理，同時，各二級單位指定1—2人作為聯絡員，負責協助安全員做好管理工作；“平安校園”志愿者隊伍，作為輔助力量，全面參與網格安全管理各項工作。

　　參與網格安全管理工作力量要實行實名制登記，逐人明確工作職責，確保工作責任落實到崗位、落實到人。（參見附件2。中國政法大學網格化管理區域內各級負責人名單）

　　（三）主要任務

　　1．對網格內各類人員（包括流動人口）和組織的管控工作，全面、準確掌握各類人員和組織的動態。加強對重點人員和組織的教育、管理和穩控。

　　2．對網格所屬地域和網格空間的巡查防控工作。加強對重點區域和要害部位的管理與防控工作，及時發現、處置和上報各類問題。

　　3．對網格內各類基礎設施、設備和危險物品進行管理，及時排查、發現、整治存在的安全隱患，確保各類設施完好有效。

　　4．做好對網格內各類矛盾糾紛的排查化解與穩控工作，及時了解、定期排查矛盾糾紛并深入做好化解工作。

　　（四）工作機制

　　1．建立臺賬式管理機制。

　　（1）建立重點人員教育管控工作臺賬。主要包括國保重點人員等組織人員、信訪重點人員、吸毒人員、可能肇事肇禍精神病人員及其他應重點防控的人員。

　　（2）建立重點部位防控臺賬。主要包括校（樓）門出入口、教室、實驗室、報告廳、學生公寓、食堂等人員密集場所和防火重點單位。

　　（3）建立重點事項臺賬。主要包括各類治安、安全隱患情況和各類矛盾糾紛情況等。

　　（4）建立防控資源力量臺賬。主要包括所轄網格內各類防控力量，如監控探頭、消防探頭、滅火器、消防栓等物技防設施分布，在處置突發事件時網格內可供調度使用的各類物資和設備。

　　2．建立精細化管理機制。

　　（1）建立防控工作標準體系。圍繞防控點位、線路、部位和重點人、重點矛盾糾紛等防控任務，逐人、逐地、逐事明確防控工作目標、規范工作流程，落實防控責任。

　　（2）建立人員培訓工作機制。加強對防控力量的分類培訓，每一名參與網格工作人要準確掌握崗位職責和工作規范，履行好崗位任務。

　　（3）建立基礎信息收集報告制度。明確需要了解和報告的信息事項與時限要求，使各類影響校園安全穩定信息第一時間掌握、第一時間上報、第一時間得到處置和解決。

　　（4）建立考核監督工作制度。建立網格化安全管理運行監督與考核體系，定期開展工作督查與考核，督促各網格、各崗位把工作落到實處。

　　3．實行分級防控機制。

　　學校安全穩定工作領導小組根據不同時期工作需要，向各個網格下達啟動相應等級的防控命令。各網格單元應按照不同防控等級要求，啟動相應的防控工作方案，確保完成好不同時期校園綜合防控工作任務。

　　4．建立信息化管理機制

　　各網格要依托轄區內“人、地、物、事、組織”等基礎數據臺賬的建立與更新，充分運用無線通訊、互聯網等信息化管理手段，建立并完善安全穩定基礎信息系統。在各網格基礎信息系統的基礎上，由學校安全穩定工作領導小組辦公室整合每個格網各類信息化資源，建立校園安全穩定信息系統和指揮平臺，實時反映學校安全穩定基礎信息情況，以便有效調度校園人防、物防、技防手段，提高校園綜合防控的響應能力，增強工作實效。

　　四、工作要求

　　（一）加強組織領導。全校各級領導干部要高度重視推進實施網格化安全管理工作，將其作為深化“平安校園創建”、確保首都安全穩定工作的一項重要工作內容來抓。

　　（二）加強統籌協調。網格化安全管理工作是一項系統工程，各部門、院系、單位之間要加強溝通協調，密切合作，特別是要認真解決工作中的交叉環節，真正實現信息整合、資源整合、工作整合，保障網格化安全管理高效運轉。

　　（三）加強工作保障。各部門、院系、單位要專門組織人員參與網格安全管理工作，配合網格安全員做好基礎性工作，保障網格相關工作人員日常工作經費和教育培訓等費用，為網格化安全管理工作提供堅強保障。

　　大學校園網格化安全管理工作方案6

　　根據北京市委教育工委、市教委《關于在首都高校推進實施校園網格化安全管理的意見》（京教工〔20xx〕49號）要求，進一步推進“平安校園”建設，特制定本方案。

　　一、組織領導

　　學校安全穩定工作領導小組負責統籌校園網格化安全管理工作，學校分管安全穩定工作的校領導牽頭負責具體工作。安全穩定工作領導小組辦公室負責日常工作。

　　各部、處、室、館、所、中心、學院、研究院（以下統稱二級單位），按照一崗雙責的要求，主管領導履行網格化安全管理第一責任，成立相應的工作小組負責本單位網格化安全管理的組織領導，并指定專人負責具體實施。

　　二、指導思想和工作目標

　　堅持以科學發展觀為指導，創新管理體系，以網格化管理模式為依托，落實安全管理主體責任，按照“全面覆蓋、不留死角、夯實基礎、落實責任、整合聯動、有效防控”的原則，建立起“精細化管理、多元化參與、科學化配置、規范化運行”的校園網格化安全管理工作格局，全面提升校園安全管理水平。

　　通過網格化安全管理，明確網格職責任務與標準，實現對人、地、物、事、組織等不同工作對象的精細化管理；組織發動各單位、部門以及廣大師生員工廣泛參與網格化安全管理的各項工作，實現校園安全管理與綜合防控工作主體的多元化參與，多部門、多層次聯動，實現網格工作力量和資源的科學化配置。逐步達到機制健全、職責明確、管理精細、全員參與、全面覆蓋、有效防控的工作目標。

　　三、網格劃分的原則和標準

　　（一）網格劃分的原則

　　校園安全管理網格劃分的總原則是：按照責任化原則，本著誰使用，誰負責；誰主管，誰負責的原則，對校園內的人、地、物、事、組織等進行網格劃分，明確安全主體責任。各類人員和有固定使用單位的場所、設施由所屬和使用單位負責，公共區域、設施、設備和業務統管的內容由主管單位負責。在學校層面上，以二級單位為單元劃分安全管理網格，二級單位負責網格內人、地、物、事、組織等對象的安全管理，履行安全管理主體責任，并可根據本單位情況劃分若干個網格單元，對所屬網格進行有效的安全管理。

　　（二）網格劃分的標準

　　1.人員網格劃分：各二級單位所屬人員。包括在編職工、聘用人員、臨時用工、流動人口（如賓館房客、出租房屋等）、所屬學生（含全日制學生、繼續教育類學歷、非學歷教育在校生、留學生和短期在校培訓的學員等），均劃入本單位安全管理網格。

　　2.區域網格劃分：校園內各類建筑、場所，有具體使用單位的劃入使用單位網格；公共建筑、場所和業務統管內容劃入主管部門網格。建筑、房屋或場地圍擋外立面（含）以內部分（如門窗防盜、外立面防火、張貼物管控等），除業務統管內容外均由該網格安全責任主體單位負責安全管理。

　　各類人員進入不同的區域網格，同時接受相應網格的安全管理。

　　四、網格化安全管理責任

　　網格安全責任主體單位須履行以下安全責任：

　　（一）做好所屬網格人員的安全管理和教育。

　　1.經常進行法制和安全知識宣傳教育，培養全體人員的法制觀念和安全意識，防止、制止違法犯罪行為，確保人身安全。

　　2.做好各類人員（包括流動人口）和組織的管控工作，落實重點人員和組織的教育、管理和穩控措施。

　　3.做好與所屬網格人員有關的矛盾糾紛調處和化解工作。

　　4.做好重大活動、敏感時期、突發事件期間的維穩工作，關注輿情動態，全面、準確掌握各類人員和組織的活動情況。

　　（二）做好所屬網格區域、場所、設備的安全管理。

　　1.做好治安防范工作，妥善保管公私財物，離開房間做到隨時關窗、鎖門、斷電，積極采取有效措施防止所屬網格公私財物的丟失損壞。

　　2.按有關規定、規程檢查、保養、維修設備、設施，確保其安全可靠，狀態良好，并做好記錄；做好消防檢查和日常巡查工作，看護、管理網格內的消防設施、滅火器材、監控、通信、網絡、電氣設備等，防止丟失和人為破壞，發現損壞及時報修。

　　3.經常對所屬網格內的安全狀況進行檢查，發現隱患及時排除，不能排除的及時報告并采取臨時保護措施，防止擴大損失。

　　4.承擔因工作不力或違反法律、法規、規章致使學校受到司法機關或政府相關部門處罰的責任。

　　五、網格化安全管理工作機制

　　（一）建立臺賬式管理機制

　　學校和二級單位要按照劃分的網格分別建立工作臺賬。

　　1.建立重點人員教育管控工作臺賬。主要包括國保重點人員等組織人員、刑釋解教人員及社區矯正對象、吸毒人員、精神病人員、信訪重點人員及其他應重點防控的人員。

　　2.建立重點部位防控工作臺賬。主要包括校（樓）門出入口、教室、實驗室、報告廳、學生公寓等人員密集場所以及水、電、氣、暖基礎設施，廣播站、有線電視光接點、無線基站等。

　　3.建立重點事項臺賬。主要包括各類治安、消防、交通安全隱患情況和各類矛盾糾紛情況等。

　　4.建立網格轄區防控資源力量臺賬。主要包括網格轄區各類防控力量、人防崗位、物防和技防的設備、設施分布情況，以及在處置突發事件時網格內可供調度的各類人員、物資和設施等。

　　（二）建立精細化管理機制

　　二級單位以網格為單元健全防控工作標準體系。

　　1.圍繞防控點位、線路、部位和重點人、重點矛盾糾紛等防控任務，逐人、逐地、逐事明確防控工作標準、規范工作流程，落實防控責任。

　　2.健全人員培訓工作制度，加強對防控力量的分類培訓，使每一名參與網格的工作人員準確掌握崗位任務和工作規范，履行好崗位職責。

　　3.健全基礎信息收集報告制度，明確需要了解和報告的信息事項與時限要求，確保做到影響校園安全穩定的信息第一時間掌握、第一時間上報、第一時間處置和解決。

　　4.健全考核監督工作制度，建立網格化安全管理運行監督與考核體系，學校安全穩定工作領導小組定期開展工作督查與考核，督促各網格、各崗位落實網格工作責任，并將考核情況與二級單位及主要領導的評優、評獎掛鉤，所屬網格發生重大安全事件實行一票否決。

　　（三）健全分級防控機制

　　學校根據不同時期和情況需要，分三個防控等級，即：三級常規防控，二級加強防控，一級超常防控。

　　三級常規防控是正常狀態下的防控等級，無需發布啟動指令，二級單位即按要求做好日常安全管理和防控工作；二級加強防控、一級超常防控是學校根據上級指令或學校情況需要采取的防控措施，由學校對二級單位發布啟動指令，二級單位要根據學校的指令分級響應，配合學校按各等級防控要求，制定相應的防控方案，部署防控力量，做好網格內的安全管理和防控工作。

　　（四）建立信息化管理機制

　　學校將建設和完善校園安全穩定指揮平臺建設，快速、有效調度校園人防力量和物防、技防設施，提高校園綜合防控響應能力。二級單位要依托網格“人、地、物、事、組織”等基礎數據臺賬的建立，做好信息報送、數據更新工作，實時反映學校安全穩定信息變化情況，做到情況清、底數明，抓住重點，有效防控。

　　六、網格化安全管理工作要求

　　（一）加強領導。建立網格化安全管理模式是維護學校安全穩定的重要手段，二級單位主要領導是本單位安全穩定第一責任人，要正確理解和處理好安全穩定與事業發展的關系，切實履行好第一責任，推動單位事業發展。

　　（二）部門協調。網格化安全管理是一項系統工程，校內各單位、部門要主動協調配合，把安全管理貫穿于各項工作過程中。學校安全穩定工作領導小組要發揮主導作用，加強統籌協調，深入指導、檢查、督促二級單位開展工作，整體推動網格化安全管理各項工作的落實。

　　（三）全員參與。校內全體人員均劃入相應的安全管理網格，所有人員既是安全管理的對象，又是安全管理的主體。因此，各單位、部門要廣泛發動群眾，群防群治，形成全員參與安全管理、人人履行安全責任的工作氛圍。

　　（四）落實責任。通過網格的劃分，安全責任逐級分配，安全工作更加細化。二級單位要切實履行網格安全管理主體責任，對所屬網格內的“人、地、物、事、組織”等進行有效的安全管理，根據本單位的實際情況細化網格，分解任務，落實責任，做到安全工作件件有人抓，事事有人管，層層有任務，人人有責任，一級抓一級，逐級抓落實。

　　學校將按此方案，制定所有二級單位的網格分配方案，并組織具體實施。網格分配具體方案另行下發。

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