大學班長的職責

時間：2021-07-07 10:57:08 大學班長的職責我要投稿

大學班長的職責

　　怎樣才能做好大學班長

　　明確自己的定位。

　　班長就是班級的文化領(lǐng)導核心，很大程度上，班長的思想道德程度決定著整個班集體的層次。沒有威信的班長是不稱職的，但是沖著同學發(fā)威發(fā)怒更是解決不了問題的，做到不怒自威才是王道。能力這東西，空談不如真的去干那么幾件可以讓你挺直腰桿的事。

　　凝聚力。

　　人心散了，隊伍自然是不好帶。俗語說一頭狼不可怕，一群狼就是草原最兇猛的力量。而班級的凝聚力也是不可或缺的。帶頭行，帶頭做事卻不能事事都行，精簡機構(gòu)、優(yōu)化隊伍、制定廣而告之。積極的組織同學集體參加有意義的活動。

　　己所不欲勿施于人。

　　現(xiàn)在是大學，大家都是成年人，自然不希望別人來管教自己，有自己的想法有自己的天地，基于現(xiàn)在這個年紀，要求每個人完全的換位思考幾乎是不可能的，并不是鍵盤能鍵盤出來的。既然是服務業(yè)那就是理解至上。

　　民主。

　　集思廣益是正確的，但是在民主之后身為班長要盡快拿出自己的主意，自己的思想，而不是去一味的聽從，能夠做到力挽狂瀾。學會圓滑處事，但要有自己的原則。

　　有首打油詩小編很喜歡，遇事底案明，通知記電聯(lián)。切記拉觀眾，出席留章篇。點滴涇渭明，閑暇多溝通。甘為孺子牛，苦果眉梢清。心平氣和，不卑不亢，一份擔當，一份責任，對事不對人。空口談天下，紙筆書蒼生是最簡單的，難易難在絕知此事要躬行。

　　對于這個職位說來說去無非就是責任二字。以上僅是小編的一點親身經(jīng)歷，希望能對您帶來幫助。

　　大學班長的職責（精選10篇）

　　大學里的班長扮演著很重要的角色，所以班長的各方面能力都應該比較強，比較突出，這樣才能當班長。下面和小編一起來看大學班長的職責（精選10篇），希望有所幫助！

　　大學班長的職責1

　　1、負責制定班級工作計劃，并負責督促實施考核。

　　2、對班級工作全面負責。

　　3、配合團支部書記抓好政治學習和思想政治工作。

　　4、負責組織全班同學參加校院組織的團體活動和政治活動，搞好精神禮貌建設和學風建設工作。

　　5、主持班級日常工作，定期開展班級活動；并定期向輔導員班主任匯報工作。

　　6、協(xié)調(diào)好各委員之間工作，在輔導員班主任指導下搞好學生學年鑒定綜合素質(zhì)測評獎學金三好學生的評比工作。

　　7、主持召開全班大會，計劃布置總結(jié)工作。

　　大學班長的職責2

　　1、了解班內(nèi)各種情景，并能及時向助理及輔導員匯報；

　　2、對班內(nèi)出現(xiàn)的問題能夠及時向輔導員匯報，并召集班委共同處理。

　　3、協(xié)助檔案管理員統(tǒng)計本班的操行分，配合檔管每周統(tǒng)計并向輔導員報告一次；

　　4、團結(jié)全班同學，協(xié)助助理及輔導員工作，使班級管理制度化規(guī)范化科學化；

　　5、帶領(lǐng)全班同學及時完成班主任及其他有關(guān)部門和教師安排的工作；

　　6、協(xié)助學習委員記錄好考勤，每周五午時向輔導員匯報考勤情景；

　　7、每周督促班委召開一次班委會，并將會議情景及時向輔導員匯報。

　　大學班長的職責3

　　1、管理班級，做好班干部的管理督促工作。

　　2、每一天登記好班務日志，向教師匯報一天的班級總體情景。

　　大學班長的職責4

　　1、做好每周的班級點名（周五午時第一節(jié)課下課交）和考核工作；和副班長一齊做好每月的班干部考核工作。上課時喊“起立”口令。

　　2、團結(jié)全體班委干部，團結(jié)同學，嚴以律己，各方面都盡力成為班干部以及班級同學之表率。[由Www、QunZou、Com整理]

　　3、班主任教師在校時，及時聽取班主任對班級管理的意見；班主任不在校時，代行班主任的責權(quán)。

　　4、指導各班委干部工作，在班主任指導下主持班會及班干部會議；提出班級工作整體方案；根據(jù)各班委及課代表供給的.情景督促值日班干部認真記載《班級日志》《班級點名手冊》并匯報給班主任。

　　5、在班主任指導下，全面負責班級工作，把握班級各方面情景，大膽處理班級事務，碰到特殊情景，及時向班主任匯報。

　　6、負責領(lǐng)導指揮班委會成員開展工作；有權(quán)根據(jù)工作的需要任免班委會成員。有權(quán)根據(jù)同學的實際情景，任意調(diào)動位置，但需跟班主任商量。

　　7、督促同學自覺遵守《中小學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度，貫徹學校布置的各項工作。敢于批評同學的不良現(xiàn)象并及時向班主任匯報。

　　8、及時傳達學校及班主任對班級活動的要求，并組織同學將要求落到實處。

　　大學班長的職責5

　　1、對班級工作全面負責，進行宏觀的引導，緊抓細節(jié)，用進取熱情的工作態(tài)度為大家服務，做到盡職盡責!

　　2、搞好班干部隊伍的建設，建立一支工作本事強、實踐經(jīng)驗足的常務班級干部隊伍，加強課堂紀律管理，為同學們建立一個良好的學習環(huán)境。

　　3、配合好各班級干部搞好各項工作。

　　大學班長的職責6

　　大學班長是一個比較特殊的群體，一方面他們是學生，這是他們最主要的社會主角;另一方面他們不一樣于一般的同學，要完成必須的社會工作，擔負著管理者的主角，在學校與班級，教師與學生之間起著重要的橋梁和紐帶作用。要做好一名大學班長，必須注意以下幾個方面：

　　一、培養(yǎng)良好的人格，充分展示自我人格品質(zhì)的魅力

　　人格品質(zhì)是個人魅力的堅實基礎(chǔ)和內(nèi)在依據(jù)，在社會交往中，人們總是喜歡那些具有優(yōu)秀品質(zhì)的人。作為大學班長，尤其要注意培養(yǎng)自我良好的人格品質(zhì)。要以身作則，發(fā)揮榜樣作用;坦誠正直，大公無私;胸襟寬廣，雍容大度，尊重他人人格，同時，要創(chuàng)造條件，發(fā)揮別人的長處;要學會理性的分析問題，思考問題。

　　二、要學會協(xié)調(diào)和處理人際關(guān)系的藝術(shù)與技巧

　　班長的職能有兩個：

　　一是溝通橋梁作用，上要對學院、系負責，下要對同學負責;

　　二是組織管理職能，要與學院、系領(lǐng)導及教師、同學們打交道。在處理各方面關(guān)系時要注意：

　　1、對校、系領(lǐng)導和教師要禮貌禮貌，尊重禮讓，對工作要進取努力的去完成，同時要有主見，維護同學的利益。

　　2、對班級干部，要平等待人，理解和支持，盡量發(fā)揮大家的進取性，參與班級管理。

　　3、對同學要熱情周到，以理服人，既要嚴格要求自我，又要關(guān)心理解他人。

　　三、要注意調(diào)節(jié)和平衡自我的生活

　　身兼雙重任務，給大學班長的自身調(diào)節(jié)，帶來難度。大學里課程學習任務較重，還要想著班級工作，必須要協(xié)調(diào)好這兩個方面。

　　1、注意協(xié)調(diào)學習與工作的關(guān)系，應根據(jù)輕重緩急來安排任務。

　　2、注意學習，工作和休息。休息的好是進行學習、工作的保證，不能以犧牲休息來換的學習、工作的時間。他們與休息并不沖突;最重要的是合理規(guī)劃自我的時間，提高效率。

　　3、注意和知心朋友交流。大學班長們的一個普遍感受是累，心里總裝著學習、工作并不是太好。班長也需要釋放心境，傾訴和交流。所以，和知心朋友交流很有必要。

　　大學班長的職責7

　　大學班長的工作主要是圍繞學生基層管理工作展開，基于這個目的，大學班長的主要職能與工作應包括：聯(lián)系院系與同學，宏觀引導班級發(fā)展，管理班級事務，構(gòu)建班級團體精神。

　　一、聯(lián)系院系與同學

　　大學班長是構(gòu)成學校管理體系的重要環(huán)節(jié)，在以班級為單位的管理模式下，大學班長是學校實施學生管理工作的中堅力量，在院系與同學之間構(gòu)成了一條紐帶，起到了重要的橋梁作用。在工作中，不僅僅要將學校的有關(guān)要求和信息完整地傳達給同學們，同時也要將同學當中的問題、意見以及有關(guān)決策適時適當?shù)南驅(qū)W校反饋。在學生基層管理工作中，大學班長起著上情下達和下情上傳的重要作用。這就要求大學班長要有敏銳的洞察力和辯證的思維本事。在分析和解決問題上，要有大局觀，善于抓住問題的本質(zhì)。既要做好同學中的代表，又要兼任好教師的助手。若同學們與院方的意見出現(xiàn)分歧時，要抓住問題的根本，從多方面綜合研究，協(xié)調(diào)并處理好同學與院方的關(guān)系。

　　二、宏觀引導班級發(fā)展

　　在那里，首先需要明確一點——大學班長是班級的領(lǐng)頭羊，但并不是牧羊人。大學班長也是學生，并沒有批評指責其他同學的權(quán)利。很多人認為當上了班長就是在班里“當官”，就要優(yōu)于他人一等。其實不然，班長，作為班級的服務者與管理者，應時刻謹記“先班級之憂而憂，后班級之樂而樂”，做到以科學的方針指導班級，以多元化的方式領(lǐng)導班級，以人性化的方法建設班級。在班級的管理與建設中，班長的作用應是頭腦的作用。這就要求班長具有宏觀調(diào)配性，而不是像頭牛一樣，把所有的事全部做完。建設一套相對完善和健全的班級管理制度，并使之高效公平的運行起來，至少保證班級管理制度先于班級管理實踐，以制度為矩，用制度管人，規(guī)范高效的工作。大學里的同學們都是成年人，對一些事情有著自我的看法和主見。作為班長，就應獨具慧眼，善于發(fā)現(xiàn)班級里的人才，并想方設法調(diào)動他們的主動性，讓這些人能為自我所用。構(gòu)建一個民主團結(jié)，本事卓越的班委團隊，并進取塑造班委形象，對班級建設做出剛性要求，建立“求同存異，誠信為本，責權(quán)相依，高效協(xié)調(diào)”的班委運行機制，堅持貫徹“顧大局，講團結(jié)，搞民主，立規(guī)則”的基本思路，把工作注意力轉(zhuǎn)移到宏觀規(guī)劃上來：對班級事務，只抓總綱;不越俎代庖，不插手具體事務，使全局工作涇渭分明，主次分明，條理分明。

　　三、管理班級事務

　　大學班長的主要工作精力不應當放在管理班級的日常事務上，而應當建立一套相對完善的班級制度，組建一個有本事的班委團隊，將班委職責細分，并將班里各項事務分配落實到各個班委身上。在班委開展工作中，支持、督促并檢查他們的工作情景，嚴格要求，以便使其發(fā)揮模范帶頭作用。班長作為班級的頭腦，應從大局出發(fā)，從整體全面地協(xié)調(diào)班級事務，更重要的是，在得到上級支持和同學理解的情景下，將自我的管理模式與理念深深融入到班級建設中，讓班級的發(fā)展方向跟著自我的思想走。

　　四、構(gòu)建班級團體精神

　　構(gòu)建班級團體精神是大學班長宏觀引導班級發(fā)展的具體表現(xiàn)之一。之所以將其單獨提出來，是因為班級團體精神的構(gòu)建，是構(gòu)成班級團體觀念和團體榮譽感的基礎(chǔ)。讓班級的每一個成員都有榮辱感和歸屬感，真心實意地把班團體當作自我的家，僅有這樣，班級的存在才有意義。大學班長在班級中的特殊性，決定其在構(gòu)建班級團體精神成為領(lǐng)袖的必然。落實到具體的工作中應包括班風學風建設、思想道德建設和班級文化建設三個重點。

　　(一)班風學風建設

　　班風關(guān)系到個人發(fā)展的好壞，共同提高的程度。培養(yǎng)班級各個成員對班級的職責感和團體榮譽感是班風建設的關(guān)鍵。學風是一個班級發(fā)展的基礎(chǔ)，一切的班級活動都是在此基礎(chǔ)上延伸和發(fā)展的。所以良好的學風是班級擁有優(yōu)越的整體素質(zhì)的前提和保證。班風學風的建設，旨在引導班級各成員追求共同目標，潛移默化的增強團體凝聚力，共同目標的實現(xiàn)也會增加大家的榮譽感和歸屬感。

　　(二)思想道德建設

　　大學生正處于構(gòu)成世界觀、人生觀、價值觀的重要時期，更是構(gòu)成良好人格與道德品質(zhì)的重要階段。所以，加強思想道德建設是大學班長在構(gòu)建班級團體精神中的重中之重。借助班委會、主題班會和團組織生活等平臺，加強對班級成員的思想政治和法制意識的宣傳教育，使其逐步認識到自我的社會職責和歷史使命，解決夢想信念上的困惑和迷茫，增強班級成員的內(nèi)省與慎獨意識，更大限度的調(diào)動其進取性、自覺性和主動性，讓每個成員都具有堅定的政治素質(zhì)和高尚的道德素質(zhì)，從而是思想道德建設更具實效性。

　　(三)班級文化建設

　　班級文化建設，是構(gòu)建班級團體精神的載體，蘊含著教育目的與培養(yǎng)目標。蘇霍姆林斯基以往說過：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話。”而當今社會，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡文化對人們的影響也越來越大。并且加強網(wǎng)上思想輿論的建設，掌握網(wǎng)上輿論主導權(quán)，努力營造禮貌健康、進取向上的網(wǎng)絡文化氛圍，營造共建共享的精神家園。所以，將網(wǎng)絡文化納入班級文化建設來是富有時代精神的一大創(chuàng)舉。古人云“蓬生府中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑”。一個良好的班級文化建設，對同學們的價值取向，生活方式，情感取向有著重要影響。班級文化作為一種群體文化，是全體成員共同創(chuàng)造并為他們所理解的，更多的體現(xiàn)出一種人性化的關(guān)懷。所以在班級文化的建設中應盡量做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”，讓班級成員在潛移默化中認可并融入到班級文化中去。

　　研究高校學生班長的職能與作用，并有針對性的培養(yǎng)其素質(zhì)本事是高校破解學生工作發(fā)展的難題，實現(xiàn)學生工作發(fā)展的迫切需要，是促進學校和諧發(fā)展的必然要求，有利于充分發(fā)揮大學生班長在高校學生自我發(fā)展、自我管理、自我服務的組織、協(xié)調(diào)和帶頭作用，對推動高校發(fā)展，異常是構(gòu)建和諧學校具有重要作用。