部編版《道德與法治》說話要算數教學設計
學習《道德與法治》的重要性
現在學生在學校中學習的知識大多都是單純的理論知識，很多也許步入社會后都運用不到，但是也有很多知識是在社會中學不到的，只在學校中學到，如道德與法治課程、思想政治課程等。道德與法治課程教給了學生做事情的底線，教給了學生為人處世應該具備的道德品質，讓學生在學習中認識自己，在學習中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。更重要的是，這門課程給學生提供了一些關于法律的知識，使學生能夠熟悉法律，在需要時可以運用法律保護自己，維護自己的權益。
部編版《道德與法治》說話要算數教學設計
作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教學設計，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的部編版《道德與法治》說話要算數教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
部編版《道德與法治》說話要算數教學設計
教學目標：
1.在生活中能逐步養成說到做到的好習慣。
2.知道我國傳統文化中的失信故事和誠信的故事，從中受到啟示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重與敬佩。
3.了解說話算數的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。
教學重難點：
教學重點：在收集故事中體會誠信的重要性，通過角色扮演在幫別人改正說話不算數的毛病過程中自糾身上存在的失信問題并改正。
教學難點：充分理解說話算數的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。
教學準備：
1.學生準備：收集關于失信的小故事
2.教師準備：教學媒體
課時安排：
2課時
教學過程：
一、導入課題
1.今天，我們要認識一位新同學，大家都叫他“愛保證”。你們想聽聽“愛保證”的故事嗎？
四年級二班有一位同學，大家都叫他“愛保證”。為什么呢？因為每當上體育課時，他忘記帶球拍，然后他就向老師和同學保證：我保證下次一定帶球拍；放學了，老師發現他的作業還未交，問他原因，他馬上說：“老師，我保證這是最后一次拖欠作業了”；在家里，他經常忘記給小貓喂食，可當媽媽批評他時，他馬上保證：我保證下次一定按時給小貓喂食。……
2.這里的省略號是什么意思？猜猜看，“愛保證”還有可能保證了哪些事情？
3.通過我們剛才對“愛保證”的了解，你們發現了什么?他是個怎樣的人呢?
4.如果你是“愛保證”的同學、老師、家人，你還會再信任他嗎？你想對他說些什么?
5.以小組為單位，分角色演一演“愛保證”的故事。1名同學扮演“愛保證”，另外3名同學分別扮演“愛保證”的老師、同學、家長。但在表演的過程中要體現大家對愛保證的不信任。
6.你們知道為什么大家都不再信任“愛保證”了嗎？出示課題：說話要算數
二、結合生活說說身邊的“愛保證”
1.以小組為單位，交流同伴或家人曾做過并沒能做到的'保證，談談當時自己的心情如何。
2.小組派代表交流
小結：當我們在做保證時一定要想一想自己是否能做到，當我們答應了別人，就要盡力去做到。
三、活動園——探索傳統文化中的守信與失信
1.交流收集到的失信故事
（1）聽“食言而肥”的故事
春秋時代，魯國有個大臣叫孟武伯，他最大的毛病是說話不算數。有一天魯哀公舉行宴會招待群臣，孟武伯參加了。在宴席上，孟武伯不喜歡另一位大臣鄭重，便故意問他：“鄭先生怎么越來越胖了？”哀公聽見了，說：“一個人常常吃掉自己的諾言，當然會胖起來呀！”
晉朝有個人叫殷羨。曾經做過豫章郡的太守，當他卸任離開豫章回京城時，很多人托他帶信，他都答應了。當他走到長江邊時，便把這些信全部扔到水里，說：“都請到水里去吧！要沉要浮隨你們自由，我殷羨不當太守了，可也不能給人家當信使啊!”
“食言而肥”指不守信用。
（2）《西游記》第八十一難“通天河遇黿濕經書”。
（3）《郁離子》中記載了一個因失信而喪生的故事
濟陽有個商人過河時船沉了，他抓住一根大麻桿大聲呼救。有個漁夫聞聲而致。商人急忙喊：“我是濟陽最大的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認帳了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責怪他不守信，出爾反爾。富翁說：“你一個打漁的，一生都掙不了幾個錢，突然得十兩金子還不滿足嗎？”漁夫只得怏怏而去。不料想后來那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個曾被他騙過的漁夫說：“他就是那個說話不算數的人！”于是商人淹死了。
2.你還收集了哪些關于失信的故事，在小組內交流。
3.從故事中得到的啟示
（1）失信的害處有哪些?
（2）失信于人會對別人造成什么傷害?
（3）失信于人會對自己造成什么傷害?
4.總結：對他人說話不算數，失信于人會對別人造成傷害。在“食言而肥”的故事中，殷羨把他人的信件全部扔到水里，讓他人的家人或朋友得不到親人的消息，可以會擔憂、焦慮。對他人說話不算數，也會傷害到自己。《郁離子》中記載的那個因失信而喪生的商人，兩次翻船而遇同一漁夫是偶然的，但商人的不得好報卻是在意料之中的。因為一個人若不守信，便會失去別人對他的信任。所以，一旦他處于困境，便沒有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭難，只有坐以待斃。從古至今，失信于人害人害己，我們可千萬不能做害人害己的傻事。
四、面對說話算數的人，我們的態度
1.情景劇表演：張青和李媛是好朋友……雖然李媛沒能和張青一起看話劇，但是張青覺得，李媛是一個說話算數的人。
（1）你認為李媛是個說話算數的人嗎?為什么?
（2）假如李媛沒去少年宮向朋友說明原因，她還是一個說話算數的人嗎？
（3）如果你遇到李媛這樣的情況，你會怎么做？
2.你的生活中有說話算數的人嗎?講一講他們的故事吧。
（1）小組內講你在生活中遇到的說話算數的人的故事，也可以用話劇的形式表演出來。
（2）愿意到臺上來展示的同學請到臺上展示。
3.我最依賴的人：根據剛才同學們的故事講解或話劇表演，以及自己的生活經歷，選出最讓你依賴和敬佩的人，并寫出依賴和敬佩他們的理由。
如：我最信賴的是我們的班長XXX。因為他說話算數，而且還經常幫助班上的同學，所以他是我最信賴的人。
4.出示守信的成語故事，請小朋友夸夸他們。
（1）商鞅“立木為信”
春秋戰國時，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當時處于戰爭頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強盛，最終統一了中國。
（2）一諾千金
秦朝末年，楚國有一個叫季布的人，他這個人個性耿直，而且非常講信用，只要他答應的事，就一定會努力做到，也因此他受到許多人的稱贊，大家都很尊敬他。
他曾經在項羽的軍中當過將領，而且率兵多次打敗劉邦，所以當劉邦建立漢朝，當上皇帝的時候，便下令捉拿季布，并且宣布：凡是抓到季布的人，賞黃金千兩，藏匿他的人則遭到滅門三族的懲罰。可是，季布為人正直而且時常行俠仗義，所以大家都想保護他。起初季布躲在好友的家中，過了一段時間，捉拿他的風聲更緊了，他的朋友就把他的頭發剃光，化裝成奴隸和幾十個家僮一起賣給了魯國的朱家當勞工。
朱家主人很欣賞季布，于是專程去洛陽請劉邦的好朋友汝陰侯滕公向劉邦說情，希望能撤銷追殺季布的通緝令，后來劉邦果真赦免了季布，而且還給了他一個官職。有一個和季布同鄉、名叫曹邱生的人，他一向喜歡和有權有勢的朋友來往，于是就托人寫介紹信給季布，希望能和季布認識、交朋友。可是季布一見到他就很反感，根本不想再理會曹邱生，但是他面對季布討厭的神色，像是沒發生什么事的繼續說：您也知道我們都是楚國人，人們常說‘得黃金百，不如得季布一諾’這句話是我到處替您宣揚的結果，可是您為什么總是拒絕見我呢?季布聽完曹邱生的話，非常高興，頓時改變了態度，而將他當作上賓來招待。
（3）曾子殺豬
一個晴朗的早晨，曾子的妻子梳洗完畢，換上一身干凈整潔的藍布新衣，準備去集市買一些東西。她出了家門沒走多遠，兒子就哭喊著從身后攆了上來，吵著鬧著要跟著去。孩子不大，集市離家又遠，帶著他很不方便。因此曾子的妻子對兒子說：你回去在家等著，我買了東西一會兒就回來。你不是愛吃醬汁燒的蹄子、豬腸燉的湯嗎?我回來以后殺了豬就給你做。這話倒也靈驗。她兒子一聽，立即安靜下來，乖乖地望著媽媽一個人遠去。
曾子的妻子從集市回來時，還沒跨進家門就聽見院子里捉豬的聲音。她進門一看，原來是曾子正準備殺豬給兒子做好吃的東西。她急忙上前攔住丈大，說道：家里只養了這幾頭豬，都是逢年過節時才殺的。你怎么拿我哄孩子的話當真呢?曾子說：在小孩面前是不能撒謊的。他們年幼無知，經常從父母那里學習知識，聽取教誨。如果我們現在說一些欺騙他的話，等于是教他今后去欺騙別人。雖然做母親的一時能哄得過孩子，但是過后他知道受了騙，就不會再相信媽媽的話。這樣一來，你就很難再教育好自己的孩子了。曾子的妻子覺得丈夫的話很有道理，于是心悅誠服地幫助曾子殺豬去毛、剔骨切肉。沒過多久，曾子的妻子就為兒子做好了一頓豐盛的晚餐。
5.搜集關于說話算數的名言或成語。
（1）人無信，無以立;誠待人，講道義。
言必行，行必果;學季布，諾千金。
德為本，信為根；端品行，終受益。
（2）一言九鼎言而有信言必信，行必果君子一言，駟馬難追
精誠所至，金石為開金口玉言赤誠相待
五、總結。
總結：上了這堂課，你覺得守信重要嗎?說話不算數只會給我們帶來害處，而守信卻能帶給我們尊重，如何選擇一目了然。
六、當堂檢測。
1.填空。
（1）（）是人的一個重要品質。
（2）我們敬佩說到做到的人，（）的人是得不到尊重的。
（3）我搜集到的說話算數的成語有（）、（）、（）。
2.我會判斷。
（1）我和小王是好朋友，有時“放他鴿子”也沒關系。（）
（2）失信只會給別人造成傷害，不會給自己造成傷害。（）
（3）“食言而肥”鼓勵我們多吃別人的語言，這樣我們才能長肥。（）
3.講一個因為失信而導致害人害已的故事。
第二課時
一、回顧“愛保證”，幫他改正
(一)回顧“愛保證”的行為，了解他說話不算數的真正原因
1.看圖片，討論愛保證為什么總是說話不算話?
（1）學生分小組交流討論。
（2）請各小組的同學匯報交流。
（3）師小結：“愛保證”說話不算話的原因有兩個：一個是控制不住自己，抵制不了誘惑；二個是沒把自己保證的事件放在心上，老是忘記。
2.你們有沒有也像“愛保證”一樣，有這樣或那樣的誘惑呢？面對誘惑你該怎么做呢?
3.討論：你有忘記自己的承諾的時候嗎？如何才能不忘記自己的承諾?有沒有好的方法。
4.師總結：孩子們的方法可真不少，可這是“說起來容易，做起來難。”小明每天上學都要遲到，無論媽媽怎么叫他，他就是起不來，好不容易起來了，他才發現：原來時間又要遲到了。于是他保證說：“我明天早上一定早點起來。”可到了第二天早上，他又要媽媽叫無數遍才能起來。你是否也有過類似的經歷呢？
(二)故事交流會
1. 觀看視頻：以小組為單位，自我分析自己說話不算數的經歷：當時怎么想的，怎么做的?
2.小組派代表交流
(三)小結過渡，隨機板書 小結：說到做到是一個人誠實守信的重要標志。一旦對他人作出保證，就要想辦法盡力完成。
二、對自己說話算數，制定合理計劃表
(一)辯一辯
1.聽張明和徐強的故事
2.討論：你如何看待張明和徐強兩人不同的觀點。
3.師小結：孩子們都支持張明的觀點，看來孩子們都是對自己說話算數的好孩子。是啊，一個人如果對自己都做不到說話算數，又怎么會對別人說話算數呢？
(二)情景劇：張勇的故事。
1.請同學們自學張勇的故事。
2.請自愿表演的孩子上臺用情境劇演一演張勇的故事。
3.討論：如果你是張勇，你怎樣做到對自己說話算數。
（三）制作“整理房間時間表”。
2020年3月整理房間時間表
（四）從故事中得到的啟示
1.一 個人不但要對別人說話算數，更要對自己說話算數。因為對自己說話算數沒人監督，所以更難。
2.學會制定合理的時間表并遵守它
三、師總結。
說到做到是一個人誠實守信的重要標志，我們不僅要對別人說話算數，也要對自己說話算數。
板書設計： 抗拒誘惑 說話要算數
請人監督 及時記錄
當堂檢測：
一、填空。
1.( ) 是一個人誠實守信的重要標志。
2.我們不僅要對別人（ ），也要對自己（ ）。
3.對別人說話算數，會有人（ ），對自己說話算數就只能靠（ ）了。
二、我會判斷。
1.俗話說：“說起來容易，做起來難。”所以我們可以只說不做。（ ）
2.對自己說話算不算數又沒有人知道，所以我們不用對自己說話算數。（ ）
3.說到做到是一個人誠實守信的重要標志。（ ）
4.一個人只要對他人作出保證，就一定要想辦法盡力完成。（ ）
三、簡答：你有哪些幫助自己說話算數的小妙招？
當堂檢測答案：
一、填空。
1.( 說到做到 ) 是一個人誠實守信的重要標志。
2.我們不僅要對別人（ 說話算數），也要對自己（說話算數）。
3.對別人說話算數，會有人（ 監督 ），對自己說話算數就只能靠（ 自覺 ）了。
二、我會判斷。
1.俗話說：“說起來容易，做起來難。”所以我們可以只說不做。（×）
2.對自己說話算不算數又沒有人知道，所以我們不用對自己說話算數。（×）
3.說到做到是一個人誠實守信的重要標志。（√）
4.一個人只要對他人作出保證，就一定要想辦法盡力完成。（√）
三、簡答：你有哪些幫助自己說話算數的小妙招？
答：幫助自己說話算數的小妙招有：
不輕易許下承諾。在許下承諾之前先想一想：自己是否有能力做到。
一旦許下承諾，就把它記在心上，爭取做到。
對于自己承諾的事，但自己又沒做到，可以適當地進行懲罰。
如果是由于記憶力較差，可以使用小便簽，時刻提醒自己。
對于經常要完成的事情，可以制定時間表。
【部編版《道德與法治》說話要算數教學設計】相關文章：
部編版《搭石》教學設計12-21
部編版《人之初》教學設計12-23
部編版《金色的草地》教學設計02-22
部編版《月光曲》教學設計12-22
道德與法治《我們的班規我們定》教學設計01-19
部編版《搭石》的教學設計模板12-20
部編版《綠》教學設計（精選6篇）12-23
部編版《月光曲》教學設計范文12-21
部編版《坐井觀天》教學反思12-10
部編版拼音教學課件09-21