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初中英語教學(xué)總結(jié)

時間:2022-01-22 08:57:28 初中英語教學(xué)總結(jié) 我要投稿

初中英語教學(xué)總結(jié)

  英語教師寫工作總結(jié)注意事項

  1.要堅持實事求是原則

  實事求是、一切從實際出發(fā),這是總結(jié)寫作的基本原則,但在總結(jié)寫作實踐中,違反這一原 則的情況卻屢見不鮮。有人認(rèn)為“三分工作七分吹”,在總結(jié)中夸大成績,隱瞞缺點,報喜 不報憂。這種弄虛作假、浮夸邀功的壞作風(fēng),對單位、對國家、對事業(yè)、對個人都沒有任何 益處,必須堅決防止。

  2.要注意共性、把握個性

  總結(jié)很容易寫得千篇一律、缺乏個性。當(dāng)然,總結(jié)不是文學(xué)作品,無需刻意追求個性特色, 但千部一腔的文章是不會有獨到價值的,因而也是不受人歡迎的。要寫出個性,總結(jié)就要有 獨到的發(fā)現(xiàn)、獨到的體會、新鮮的角度、新穎的材料。

  3.要詳略得當(dāng),突出重點

  有人寫總結(jié)總想把一切成績都寫進(jìn)去,不肯舍棄所有的正面材料,結(jié)果文章寫得臃腫拖沓, 沒有重點,不能給人留下深刻印象。總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實際情況 和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用 ,寫得詳細(xì)、具體。而一般性的材料則要略寫或舍棄。

  4、正確的指導(dǎo)思想

  必須以黨的方針、政策、路線為依據(jù),正確估計實際工作情況,從中總結(jié)出更夠指導(dǎo)現(xiàn)實的有價值的經(jīng)驗。

  5、語言簡明、準(zhǔn)確

  總結(jié)的語言一定要簡明、準(zhǔn)確。要用第一人稱,即從本部門的角度來撰寫。

  初中英語教學(xué)總結(jié)(精選10篇)

  時間流逝得如此之快,就算追也追不到,回顧一段時間以來的教學(xué)經(jīng)歷,我們收獲到了很多經(jīng)驗,立即行動起來寫一份教學(xué)總結(jié)吧。相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧!下面是小編為大家收集的初中英語教學(xué)總結(jié)(精選10篇),歡迎閱讀與收藏。

  初中英語教學(xué)總結(jié)1

  這學(xué)期我擔(dān)任的是九年級英語教學(xué)工作,都是高年級的學(xué)生,他們有自己的思想和主意。面對班主任老師的苦口婆心,總是有個別學(xué)生想以身試險。針對這依情況我在平時的教學(xué)中注意以下幾點:

  一、加強(qiáng)自身安全知識的學(xué)習(xí)。

  作為教師,肩負(fù)著全班學(xué)生的安全責(zé)任,因此自身必須具備一定的安全知識,以便教育學(xué)生,在遇到突發(fā)事件時才能更加及時有效的處理。通過對安全知識的學(xué)習(xí),使我們明確安全工作的重要性以及開展安全教育工作的必要性。同時在平時的教育教學(xué)工作中,做到心中有數(shù),細(xì)心觀察一切可能存在的安全隱患,在面對一些突發(fā)事件的時候,能做到冷靜、正確、有序。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識

  因為我不能利用班會課上對學(xué)生進(jìn)行安全教育,所以我在平時的課上,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行不同類別的安全教育。例如:

  1、比如在第一單元學(xué)習(xí)的都是家庭的布局,如廚房kitchen衛(wèi)生間bathroom臥室bedroom和客廳living room, 在教學(xué)中我向?qū)W生強(qiáng)調(diào)在家用水、用電安全,使用淋浴和爐灶的安全等。

  2、在第二單元school inCanada這一單元中,我向?qū)W生介紹了雨天使用雨具安全,校車乘坐安全等知識。給學(xué)生講解基本的交通安全知識,如過馬路走人行道,看紅綠燈等。

  3、在第三單元主要學(xué)習(xí)各種各樣的運動,我介紹了運動安全,體育課的注意事項。嚴(yán)禁學(xué)生在教室、操場追逐打鬧、游戲、擁擠;嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)騎車、翻越圍欄、門窗、做危險動作;嚴(yán)禁學(xué)生帶尖銳器械進(jìn)校園。

  4、在第四單元中,學(xué)習(xí)了健康飲食,我向?qū)W生強(qiáng)調(diào)飲食安全,學(xué)生的飲食安全教育:主要包括對學(xué)生平時飲食衛(wèi)生習(xí)慣的教育,購買正當(dāng)食品,不買無商標(biāo)和無生產(chǎn)日期的劣質(zhì)零食等方面的教育。和做鍛煉時候的一些注意事項。

  另外,我還配合班主任老師向?qū)W生貫徹落實學(xué)校里的規(guī)章制度和《初中生日常行為規(guī)范》,教育學(xué)生怎么樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生或者個小組做得好的及時表揚,在班級中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,并實行班干部分工負(fù)責(zé)。

  總之,安全工作將是一項長期而又艱巨的任務(wù),我們必須把安全教育工作放到一切工作重中之重,并要長期不懈地繼續(xù)下去。“警鐘長鳴,安全教育是西徐初中永恒的主題!”

  初中英語教學(xué)總結(jié)2

  一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已經(jīng)過去,回顧教學(xué)工作。有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學(xué)的不足。本學(xué)期我擔(dān)任九年級的英語教學(xué)工作,我始終堅持課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索初中英語快樂課堂。初中階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是初中英語教學(xué)工作的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學(xué)實踐,我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

  在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

  二、在課堂教學(xué)中

  第一、在課堂上,認(rèn)真授課,采用多媒體教學(xué)及運用實物

  教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。

  第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。

  第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。

  三、不足之處

  由于時間和精力有限,在課堂上,對于每個學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠,對于初中的心理掌握也不太有經(jīng)驗,在經(jīng)后的工作中,我將加強(qiáng)對于每個同學(xué)的監(jiān)督,保證每個同學(xué)都跟上進(jìn)度。

  總之、一學(xué)期以來,本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績也有了一定的提高。

  初中英語教學(xué)總結(jié)3

  20xx年第一學(xué)期作為一名初中英語教師,在教學(xué)過程中,我總是努力營造良好的教學(xué)氣氛,使英語課堂氣氛濃郁、生動活躍,從而開發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的潛能,提高學(xué)生的英語語言素質(zhì)。著名教育家贊可夫說:“我們要努力使學(xué)習(xí)充滿無拘無束的氣氛,使學(xué)生和教師在課堂上能夠“自由地呼吸”,如果不能造就這樣良好的教學(xué)氣氛,那任何一種教學(xué)方法都不可能發(fā)揮作用。”為了在英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)并保持“這種良好的氣氛”,教師應(yīng)不斷更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,將這種融洽的師生關(guān)系運用于具體的課堂實踐之中。

  一、激發(fā)學(xué)生興趣為基點

  “興趣是最好的老師”。應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣放在首位。因此,教師可在每節(jié)課前舉行英語歌曲聯(lián)唱,用富于感染力的音樂激發(fā)情趣,讓學(xué)生以飽滿的愉快的情緒進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài);可以用圖片,優(yōu)美的體態(tài)語、簡筆畫、照片、多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué)活動;可以選用學(xué)生們熟悉的內(nèi)容或游戲方法等方法,使學(xué)生的興趣點達(dá)到高潮。教師把握好了興趣這個支點,就能通過課堂教學(xué)這根杠桿,成功地托起自己教學(xué)效果的提高。

  二、建立良好的師生關(guān)系

  良好的師生關(guān)系是師生共同滿足教學(xué)需要、協(xié)同教學(xué)活動、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)和保證。不光在課堂上,在課外都要注意培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是形成“無拘無束”的教學(xué)氛圍、激發(fā)學(xué)生高昂學(xué)習(xí)情緒、挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能的直接因素,它不僅會引起學(xué)生對教師的尊重和信任,而且還會使學(xué)生把對教師的愛遷移到教師所講授的學(xué)科上來。正如古人所云:“親其師,信其道。”

  三、以學(xué)生主體為中心

  作為一名教師都深深地懂得,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是學(xué)習(xí)的主人。把學(xué)生置于恰當(dāng)?shù)奈恢茫梢猿浞终{(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)效率。首先教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點選擇教材和教具,設(shè)計好教學(xué)過程。同時教師要進(jìn)行良好的組織,在課堂中教師要與學(xué)生建立友好和諧的師生關(guān)系,平等地與學(xué)生進(jìn)行討論,共同解決問題。而且,在學(xué)習(xí)中教師要樂于向?qū)W生提供幫助,關(guān)注學(xué)生的生活世界,創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)師生間的情感交流。與此同時,教師要堅持面向全體學(xué)生,始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的個體差異,注重個性化教學(xué)。

  總之,高效的課堂教學(xué)活動,不僅要充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想,最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體性,讓學(xué)生樂于學(xué)英語,善于學(xué)英語,真正成為學(xué)習(xí)英語的小主人,在完成任務(wù)的過程中體驗學(xué)習(xí)成功的愉悅,從而營造出一個人性化的教學(xué)環(huán)境,有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高英語教學(xué)效果。

  初中英語教學(xué)總結(jié)4

  在即將結(jié)束的這學(xué)期,對一學(xué)期所進(jìn)行的工作回顧一下,更好的提高自己。本學(xué)期主要工作還是探索互動的英語教學(xué)模式,以此培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識能力,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法,使之具有自我獲取知識與更新知識的能力,以便培養(yǎng)他們能學(xué)好英語的自信心。

  一、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

  多年來傳統(tǒng)教育思想和觀念的影響,忽視能力和全面素質(zhì)的培養(yǎng),以教師為中心,忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用,只重視提供外部刺激,讓學(xué)生機(jī)械重復(fù)地適應(yīng)外部的刺激,忽視對學(xué)生心理分析研究和學(xué)生構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)的指導(dǎo),造成學(xué)生壓抑個性發(fā)展,顯然不利于素質(zhì)教育的實施,不能適應(yīng)社會發(fā)展對人才的要求。只有揚棄陳舊的、落后的教育觀念,確立現(xiàn)代教育思想,樹立新的教育觀念,才能使課堂教學(xué)有新的變革。我積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育理論,重點學(xué)習(xí)了《新型教學(xué)模式的探索》、《論現(xiàn)代教育技術(shù)與教育深化改革》等文章。認(rèn)識到,只有改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效率,才能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)學(xué)生在其中主動地、生動活潑地自主學(xué)習(xí)從而得到個體的充分發(fā)展,在最大程度上體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本的教育思想。

  二、不斷創(chuàng)新教學(xué)模式

  1、在教學(xué)總體目標(biāo)上重興趣、重成就感、重自信心。初中英語教學(xué)能否取得成功,在很大程度上取決于他們的學(xué)習(xí)興趣。只要學(xué)生對某樣?xùn)|西或課程感興趣,就會有一種動力促使他們?nèi)W(xué)習(xí)。因此,在英語教學(xué)中我十分注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈愿望,使他們樂學(xué)。

  2、在課堂上重語言環(huán)境。創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境,能活躍課堂氣氛。初中生好動、模仿力強(qiáng)、表現(xiàn)欲強(qiáng),所以在課堂上,我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個適宜的語言環(huán)境,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

  3、在課堂教學(xué)方式上重實踐、重參與。初中英語教學(xué)要從學(xué)生的心理和生理特點出發(fā),要進(jìn)行以學(xué)生為主體的教學(xué)活動。在課堂上,學(xué)生必須通過體驗、參與、實踐,才能獲得語言能力的發(fā)展。初中生具有求知欲強(qiáng)、記憶力強(qiáng)等特點,我深刻認(rèn)識到這正是初中生學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢所在。因此,在英語教學(xué)中,我始終堅持從學(xué)生的心理和生理特點出發(fā),在課堂上通過聽、做、說、唱、玩、演等多種方式,達(dá)到激發(fā)興趣,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  三、切實抓好差生輔導(dǎo)

  學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的,每個階段都不能松懈。因此,教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)下層生,讓他們能跟得上,打好基礎(chǔ),往后的學(xué)習(xí)才能順利通過,才能從整體上提高學(xué)生的英語水平。因此,在課后我經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差有學(xué)生,使他們有所進(jìn)步。并且,在班級成立英語輔導(dǎo)小組,給英語成績差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。

  初中英語教學(xué)總結(jié)5

  在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在師生共同努力下,本學(xué)期九年級的英語教學(xué)工作圓滿結(jié)束了,回顧一下第一學(xué)期的工作,主要做了以下幾方面工作:

  一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。

  為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

  二、扎實備課,理清教學(xué)思路。

  備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:

  1、課前備課,做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

  2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時,為了不打消學(xué)生的積極性,我在實施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ保屗麄冊诳鞓分袑W(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。

  3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

  三、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。

  《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。”這便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的能力。為此,我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點:

  1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

  2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時,還適時對他們進(jìn)行思想教育。

  初中英語教學(xué)總結(jié)6

  不知不覺中,我教學(xué)生涯的一年已經(jīng)過去了。應(yīng)該如何處理老師和學(xué)生的關(guān)系,如何適應(yīng)自己作為一名教師的心理上的轉(zhuǎn)變,如何擺正自己在教學(xué)和學(xué)校生活中的位置,一直是我這一年來苦苦思索的問題。

  在我校的初中英語教學(xué)中,教師要培養(yǎng)和保持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)該把握良機(jī),渲染英語課堂氣氛,引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲;充分研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性;注重“以人為本”,發(fā)揮學(xué)生主體作用;建立新型師生關(guān)系,重視師生情感交流,培養(yǎng)興趣;開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動等。興趣是最好的老師。一個成功的英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣,激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué),學(xué)而忘我,樂此不疲。因此,課堂教學(xué)手段必須不斷更新,用靈活多樣的教學(xué)方法,組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實踐活動,通過多種手段激發(fā)學(xué)生實踐的熱情,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的培養(yǎng),讓學(xué)生變興趣為參與實踐的動力,為語言實踐活動提供源源不斷的動力。

  一、把握良機(jī),渲染英語課堂氣氛,創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

  我?guī)У氖浅踔腥昙墸嘀魅我彩悄贻p的老師,所以我們之間的共同話題很多,可以就學(xué)生以及班級工作互相切磋。初中生這個年齡的特點是:愛說愛動,自我約束、自我控制能力不強(qiáng),如果教學(xué)中忽視這些特點,單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式,使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解,把他們純粹當(dāng)成知識的容納器,填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味,冷冰冰的語法、詞匯,他們便不感興趣,因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動性。目前,中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量不佳,恐怕這是一個主要原因。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講,學(xué)英語就更需要興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并保持它,使之成為他們學(xué)習(xí)的動力,正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點。

  學(xué)生大都不喜歡主動回答問題,課堂氣氛稍顯沉悶,聽力和口語也都相對比較薄弱。聽不懂就更無法主動學(xué)習(xí),克服這個英語學(xué)習(xí)上的攔路虎迫在眉睫。為了提高大家的聽力和口語我要求學(xué)生作值日報告“Duty Report”:每堂課給學(xué)生3分鐘朗讀小故事、小幽默或是自己的經(jīng)歷,說者鍛煉口語,聽者鍛煉聽力,并由老師發(fā)問。一開始的幾堂課我嘗試用全英文的方式授課(內(nèi)容是對話,比較簡單)來對我班同學(xué)的英語水平摸底,但課后學(xué)生反映接受有困難,聽課效率不會很高。通過找學(xué)生個別談話以及讓學(xué)生寫自己學(xué)英語的困難和對英語學(xué)習(xí)的期望等方式,我對同學(xué)們英語方面的弊病有了一個粗略的了解。對講課方式和步驟也進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整:由原來的全英文授課變?yōu)橹杏⒏靼耄n文前的導(dǎo)入部分自己設(shè)置問題,課后帶領(lǐng)學(xué)生聽磁帶以鍛煉聽力。

  其次,隨著授課方式的改變,中文多起來了,我也漸漸放下了一開始異常嚴(yán)肅的面具,利用畫畫和身體語言把習(xí)題中的錯誤問題表現(xiàn)出來,使學(xué)生們更容易認(rèn)識到錯誤,并加深印象,另一方面,講一些與課文相關(guān)的西方國家的風(fēng)俗習(xí)語,增加學(xué)生對英語的興趣,同時增加幽默在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,并適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┐蠹叶炷茉數(shù)某烧Z、諺語、典故甚至廣告詞,比如“As we all know/As is known to all/Everybody knows,”意思是“大家都知道”我就形象得告訴大家這句話的意思是“地球人都知道”,引得大家會心一笑的同時又加深他們的印象,這些方式對活躍課堂氣氛,增加英語學(xué)習(xí)的趣味性有很大的幫助。

  二、充分鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。

  教師對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理,一般是由易到難,逐步深入,同時要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度,使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài),使他們的興趣逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性,教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前,教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的`情景,由此吸引學(xué)生注意力,再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中,同時,合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體課件等,讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進(jìn)行課文教授時,教師可用從網(wǎng)上下載的聽說讀寫的英語材料、采用自制課件來進(jìn)行教學(xué),通過聲、光、電的完美結(jié)合,用生動的形象、真實的畫面、優(yōu)美動人的語言和音樂,來豐富學(xué)生的想象力,刺激學(xué)生的興趣和求知欲,增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果,從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),達(dá)到教學(xué)目的。再次,相同的知識要反復(fù)操練。因為人的記憶是有規(guī)律的,如果不及時鞏固,反復(fù)記憶,學(xué)過的知識還是會很快遺忘。所以我們要根據(jù)記憶規(guī)律引導(dǎo)督促學(xué)生不僅在課上更在平時的學(xué)習(xí)生活中,抓緊點滴時間反復(fù)操練,鞏固記憶知識。這一點也可以從我們平常的默寫和小測驗中看出來。

  三、注重“以人為本”,發(fā)揮學(xué)生主體作用。

  過去的教學(xué)常常強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對象,忽視學(xué)生的主體地位;把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識的容器,忽視教學(xué)特點,無視學(xué)生的主觀能動性。教師應(yīng)把學(xué)生看作是具有成長潛能的生命體,其內(nèi)部蘊藏著主體發(fā)展的機(jī)制,認(rèn)識到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力,驅(qū)動其主體的發(fā)展機(jī)制,使之成長、成熟。“以人為本”的理念在教育界越來越深入人心。在教育過程中,以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。母語習(xí)得研究及外語學(xué)習(xí)研究均證實:外語教學(xué)中的重點不再應(yīng)該是 “我們該教些什么”,而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件” ,更應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”,因此,我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)學(xué)生使用英語的能力。

  總之,英語學(xué)習(xí),興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以,作為英語教師,一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能,另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣,獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把英語學(xué)習(xí)及教材大綱中提出的要求落到實處。

  以上就是我個人任教一年以來的。前路漫漫,學(xué)生的多樣性和潛在性像是一個寶庫有待我們?nèi)ネ诰颍l(fā)現(xiàn)和雕琢。師者,傳道授業(yè)解惑也,不僅要授以魚,更要教授學(xué)生捕魚的方法。讓學(xué)生掌握好的,也是成為一名合格的成功的教師的一個方面,而距離這一步,我還有很多路要走。不過我相信,我會盡全力作一個學(xué)生喜愛的老師。

  初中英語教學(xué)總結(jié)7

  本學(xué)期我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;本學(xué)期我擔(dān)任xxx、xxx、xxx的英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)規(guī)律,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,嘗試‘教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變’教學(xué),積極探索初中英語快樂課堂,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

  在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定好教學(xué)計劃,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,在思想教育的同時,還耐心給他們輔導(dǎo)。

  二、在課堂教學(xué)中

  第一、 在課堂上,認(rèn)真授課,運用實物教具、教學(xué)光盤、游戲碟、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的小組合作教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,規(guī)范英語書寫(如:大小寫和標(biāo)點符號);嚴(yán)格檢查《活動手冊》作業(yè)的訂正情況,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

  第三、 在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語教學(xué)資源包的英語會話,還讓學(xué)生表演對話,背誦對話,激發(fā)參與意識,活躍課堂氣氛。

  三、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣

  初中英語課堂教學(xué)必須最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對初中生的心理特點,盡量運用主動、形象、直觀的教學(xué)方法,開展有趣的課上活動,使課堂教學(xué)聲情并茂,激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣,學(xué)生不僅樂于上英語課,而且更盼望有機(jī)會參與課堂活動,回答老師的問題把游戲引進(jìn)課堂,這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽力以及表達(dá)能力,輕松愉快的同時學(xué)到了新知識。

  四、挖掘?qū)W生潛力,培養(yǎng)學(xué)生自信心

  多鼓勵表揚學(xué)生,他們一旦證實了自己的成功而產(chǎn)生成功感時便大增信心,情不自禁地想更上一層樓。對于不同程度的同學(xué),在課堂上給予不同程度的問題,讓他們回答,他們的一丁點進(jìn)步也及時得到鼓勵,從而使他們都覺得,只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué),就能學(xué)得好,樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,加強(qiáng)交際的互動性。在課堂交流中,少批評,多表揚;少指責(zé),多鼓勵,努力找到學(xué)生做對的地方,常以“Very Good”、“Great”、“ Excellent”、 “Well done”、“Good job”等等來鼓勵他們的積極參與。

  一學(xué)期以來,本人認(rèn)真做好各項教學(xué)工作,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成績。但是教學(xué)中也有很多不足,以后的教學(xué)中我要吸取經(jīng)驗、總結(jié)教訓(xùn),爭取進(jìn)步。

  初中英語教學(xué)總結(jié)8

  時光荏苒,歲月如流。仔細(xì)回味,充滿著生機(jī)和活力的初中英語已經(jīng)陪我走過了半個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了半年的初中英語工作。在這半年里,我付出辛勞,收獲成功,與我的學(xué)生們一齊品嘗了成長的苦與樂。回過頭,我最后欣然發(fā)現(xiàn),在蹣跚學(xué)步的過程中,原先收獲頗豐。

  本學(xué)期,每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔(dān)任一年級4個班的英語教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實,有效,讓每個學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學(xué)生。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、思想方面

  堅持黨的四項基本原則,全面貫徹教育教學(xué)方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中初中教師日常規(guī)范》。用心參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)。注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。我用心參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自我的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時十分重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。

  二、在教學(xué)工作方面

  教學(xué)中,備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂的氣氛和學(xué)生的用心性,一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益非淺。因此,平時,我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)資料及重點、難點,同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際狀況,采用不一樣的教學(xué)方法。所以,老師每一天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

  三、在課堂教學(xué)中

  1、在課堂上,認(rèn)真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。

  2、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。

  3、在課堂或課后,及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多朗讀,課堂35分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的資料真正聽懂,不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績好的學(xué)生請教。調(diào)動優(yōu)生給差生補(bǔ)課,取得了不錯的成效。

  四、自身的學(xué)習(xí)

  雖然自我在英語教學(xué)上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性,尤其是后進(jìn)生工作,以致于嚴(yán)重的已經(jīng)跟不上,因此在今后的教學(xué)工作中,我會努力填補(bǔ)自我在教學(xué)工作中不足,不斷的學(xué)習(xí),不斷地反思自我,以豐富自我的自身的水平,爭取邁上一個新臺階。

  初中英語教學(xué)總結(jié)9

  這學(xué)期是我任教的全新的環(huán)境,我對教學(xué)工作不敢怠慢。深入研究教學(xué)方法及策略,虛心向前輩們學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

  一、教學(xué)是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,相輔相成的。

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師只是指導(dǎo)者。因此,了解和分析學(xué)生對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。因為我教的是九年級的兩個平衡班,開始時只是備一份課,兩個班一樣上。后來,發(fā)現(xiàn)兩個班的差異較大,同樣的內(nèi)容,二班的同學(xué)掌握得比一班快,接受能力較強(qiáng)。經(jīng)過調(diào)查了解和觀察,二班整體基礎(chǔ)較好,尖子生多,接受能力強(qiáng),活潑好動;一班尖子生較少,基礎(chǔ)差的較多,兩頭差距大,上課不活躍,不喜歡舉手回答問題。知道兩個班學(xué)生的實際情況后,我在備課時就考慮學(xué)生的情況,采取不同的方法。對于二班接受好的同學(xué),我會加深難度,在新授課之余可以出些課外習(xí)題給他們練習(xí)。在一班需要對新授的知識多讀多練,通常在課堂上不夠時間,所以家庭作業(yè)要布置相對多一些。了解了兩班學(xué)生的差別,上課就不會同一課時一個班不夠時間,另一個班太長時間的現(xiàn)象了。

  二、教學(xué)中,備課是一個必不可少的環(huán)節(jié)。

  我每天都要認(rèn)真研究教材,掌握每課的重難點,根據(jù)兩個班的不同情況,盡可能地想出比較適合他們的教學(xué)方法。因為學(xué)校的教學(xué)器材不是很多,我經(jīng)常在網(wǎng)上找一些相關(guān)的資料和圖片,或自己動手做教具。備課不充分或備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛。一堂準(zhǔn)備充分的課,會讓老師和學(xué)生都獲益匪淺。

  備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但備好課也必須要有組織和駕御課堂的能力,因為學(xué)生的一舉一動都會直接影響教學(xué)質(zhì)量。因此上課一定要設(shè)法讓學(xué)生投入,引起學(xué)生的興趣,不讓其分心。這就要講究方法了。上課內(nèi)容難易適當(dāng),講課要生動,多設(shè)計游戲活動,讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。讓他們不要對英語有恐懼心理,樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍了。對于這一點,我真是覺得愧疚,因為我在這一點做得不好。開始接手時沒注意方法組織教學(xué),后來采取小組比賽和獎勵方法后,學(xué)生紀(jì)律有了改善。再后來為了鼓勵學(xué)生,又實行個人評分獎勵制,每周評出一至兩個“學(xué)習(xí)之星”和“進(jìn)步之星”,以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。但是,每個班還是有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。當(dāng)這些同學(xué)在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就會受到影響,并把這些不良情緒帶到課堂上。這樣就使正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以至影響教學(xué)的效果。我以后必須努力克服,尋找好的方法,解決這一對教學(xué)影響惡劣的問題,更好的組織教學(xué),駕御課堂,以收到更好的效果。

  因為我們的課時比較少,一星期只有三節(jié)課,所以在課堂上給學(xué)生練習(xí)聽讀的時間相對較少。但英語要天天堅持聽說讀寫的練習(xí),要記的單詞也很多,因此,要靠學(xué)生課后自覺去練習(xí)。但由于九年級學(xué)生自覺性差,在家只做筆頭作業(yè),口語及背單詞就需要家長的督促。這一方面我也沒做到位,雖然家長會有跟家長說明此情況,需要家長配合,但平時學(xué)生有沒完成的我也沒有及時和家長溝通聯(lián)系。以后應(yīng)該多與家長溝通,才能有更好的效果。單詞多數(shù)是要學(xué)生課后去背,在堂上進(jìn)行聽寫或默寫,檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課文的對話,如果時間不夠,就讓他們課后自由組合練習(xí),課堂上進(jìn)行表演。這樣比在當(dāng)堂不熟悉的情況下的表演要精彩。英語是語言的學(xué)習(xí),在課堂上要多創(chuàng)設(shè)環(huán)境,才能收到良好的效果。另外,還需要多讀,多練,在早讀時我堅持下班指導(dǎo)學(xué)生早讀,發(fā)現(xiàn)讀錯的地方及時糾正。學(xué)生不懂的問題及時解決。

  我非常珍惜在這里的學(xué)習(xí)機(jī)會,只要有聽課的機(jī)會我都調(diào)課去聽,虛心學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。另外,我上過公開課后也主動找聽課的老師給我評課,我們的科組長也很樂意指導(dǎo)幫助我。通過這些,我從中學(xué)到很多以前不懂的東西。經(jīng)過一學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)我的教學(xué)成果。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向各位前輩學(xué)習(xí)。

  這是我本學(xué)期的工作總結(jié),由于經(jīng)驗頗淺,許多不足的地方。很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師對我的指導(dǎo)和幫助。希望在未來的日子里,能在各位前輩的幫助和自己的努力下,取得更好的成績。

  初中英語教學(xué)總結(jié)10

  本學(xué)期我在初中九年級英語教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。不知不覺我在英語教育的崗位上已經(jīng)7個年頭了。我深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和快樂我喜歡孩子,喜歡每一個學(xué)生,但不是所有的時候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛工作,但不是所有的時候熱愛所有的工作。當(dāng)一天的老師是容易的,但是每天都當(dāng)好老師是難的。想起書中的話語:做最好的老師,首先要做最好的自己,做最好的自我。“做最好的老師”是一種平和的心態(tài),也是一種激情的行動;是平凡的細(xì)節(jié),也是輝煌的人生。我平時在教學(xué)過程中,會根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法,取得了一點成績。下面就以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,尤其是在流動性比較大的民辦學(xué)校,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此,我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容,講一些日常生活的事例,或淺而易懂的故事,這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野,又能集中學(xué)生精神,使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時興趣來自這個年齡段孩子的好奇心,勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識,沒有成功,也人教版新目標(biāo)初中九年級下英語同步輔導(dǎo)初中三年級下就沒有了自信,沒有了希望。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。

  二、英語聽、說、讀、寫方面的情況

  英語是語言。一種需要讓學(xué)生多讀,多講,多練的語言,所以,抓晨讀是必要的,兩兩對話,四人一小組臨時結(jié)合鍛煉,利用身邊的任何一次機(jī)會盡量提高學(xué)生的讀,聽能力。注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。同時需要理論武裝自己,需要不斷為自己充電,利用課余時間學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念,有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中,積極參加各種教研活動。

  總之,我們不是最優(yōu)秀的老師,但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神,一種肯定的體態(tài)語言,一次耐心的個別輔導(dǎo),一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。由于教學(xué)經(jīng)驗還有不足,所以在教學(xué)過程中也走了不少彎路,我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭取更大進(jìn)步。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”“天高任鳥飛,海闊憑魚躍”。讓我們團(tuán)結(jié)起來師生共同提高。

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