春季開學第一課防疫情教案

時間：2022-01-21 18:11:44 春季開學第一課防疫情教案我要投稿

春季開學第一課防疫情教案

　　春季開學第一課防疫情教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的春季開學第一課防疫情教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　春季開學第一課防疫情教案1

　　（一）活動背景

　　新年伊始，一場突如其來的疫情席卷中國，給全國帶來了嚴峻的挑戰。疫情當前，舉國同心。在這場沒有硝煙的戰爭中，各行各業的人挺身而出，眾志成城，筑起了抗疫的鋼鐵長城。他們用犧牲自我的精神，負重前行，書寫大愛詩篇，譜寫感天動地的生命贊歌。

　　在這場沒有硝煙的戰爭中，英雄用生命守護生命。作為小學生，我們應該學習英雄的精神，努力學習知識，不斷增強本領，成為國家的有用之才！

　　（二）活動對象

　　小學高年級學生

　　（三）活動目標

　　1、通過音頻、視頻、圖片讓同學們認識何為英雄。

　　2、激發學生向英雄學習的熱情，引導學生悟懂英雄精神。

　　3、讓學生明確自身的責任和努力的方向。

　　（四）活動過程

　　1、激情導入，點明主題

　　師：孩子們，一場突如其來的疫情，讓我們經歷了一個不一樣的春節，經歷了一個超長版的宅家假期，經歷了一種特殊的學習方式——居家網課。特殊時期，特殊學習，讓我們一起進入今天的特殊班會課，這節班會課的主題是——《英雄，向您看齊》。

　　2、認識英雄

　　（1）釋義英雄

　　師：春天已至，希望在前，我國疫情防控形勢積極向好態勢，我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利。面對疫情，全國動員，全民參與，團結一致，各省之間展現出非凡的團結行動力。中國的方法被事實證明是成功的！新冠肺炎全球多點暴發并擴散蔓延，意大利徹底炸開，疫情徹底失控。世衛組織專家說：“中國為世界樹立了標準。各國應借鑒中國疫情防控經驗。”

　　師：在他們身上，我理解了什么是英雄？英雄具有哪些精神品質？（播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》）

　　師：英雄是愛祖國、勇敢、有責任、有擔當、無私忘我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。

　　（2）話英雄

　　（出示圖片：鐘南山、李蘭娟、王春天、汪勇……）

　　師：在這次抗疫戰爭中，有無數的戰士奔赴抗疫前線，無數的醫務人員，主動請纓，晝夜奮戰在疫情的最前線。是他們這些逆行者的苦苦堅守，換來我們大多數人的歲月靜好。他們是——真正的英雄！

　　（3）尋英雄

　　師：孩子們，在我們身邊也有默默奉獻的英雄，讓我們一起來尋找吧。

　　（出示圖片：交警、工人、環衛工人、快遞員、教師……）

　　師：他們平凡普通，卻有著不平凡的擔當；他們默默無聞，卻有著一心為民的情懷；他們無私奉獻，凝聚起眾志成城的戰“疫”力量。他們是這個時代的英雄，他們是我們學習的榜樣。

　　3、英雄榜樣踐行方向

　　師：孩子們，在這次抗疫戰爭中，英雄用生命守護生命！我從他們身上看到了奉獻精神，看到了愛國情懷，更看到了中國力量。親愛的孩子們，少年強，則國強！祖國的希望在你們身上，作為一名新時代的少先隊員，我們應該怎樣做呢？

　　4、拓展

　　師：孩子們，祖國守護了我們，我們要報效祖國！希望你們向英雄學習，把愛國情、強國志、報國行融入到學習中、生活中，努力成長為有知識、有品德、有作為的新一代接班人。我們今天的微班會到此結束。

　　春季開學第一課防疫情教案2

　　活動目標：

　　1、了解傳染性疾病的相關知識及掌握預防方法。

　　2、對學生進行心理疏導教育和敬畏生命思想教育。

　　3、為開學做好思想的動員和方法的指導。

　　活動準備：

　　1、班會課PPT以及相關音樂和視頻，整理李文亮、鐘南山、張文宏等先進人物的資料。

　　2、依托互聯網，如QQ、微信、學習通等平臺，請同學們提前做好準備，分享了解到的疫情科普知識、個人防護指導以及抗“疫”戰斗感想，進行討論。

　　3、提前調試好電腦，確保麥克風正常，網絡通暢。

　　班會過程：

　　一、了解傳染性疾病的相關知識

　　1、什么是傳染性疾病?

　　（1）結合假期所接觸到的防疫知識，學生討論老師講解什么是傳染性疾病。

　　（2）播放課件，系統了解。

　　2、傳染性疾病感染有哪些癥狀?

　　（1）請學生用自己假期所接觸到的知識進行講述。

　　（2）觀看視頻系統了解。

　　3、傳染性疾病的治療及傳播途徑

　　（1）感染了傳染性疾病能治好嗎？了解數據變化，解讀傳染性疾病（課件出示）

　　（2）傳染性疾病的傳染途徑學生進行講述，后借助課件進行系統講解。

　　（3）什么是密切接觸者?

　　（4）為什么要對密切接觸者醫學觀察14天?

　　（5）如果密切接觸者在觀察期間發病，如何進行排查和診治?

　　二、傳染性疾病的日常預防措施

　　1、學生借助自己在校園內以及街道等看到的預防措施進行解說。

　　2、公眾怎樣預防傳染性疾病感染?播放新聞片段并加以總結。

　　3、開學初的衛生、森林防火、防溺水教育。

　　4、學生代表展示“七步洗手法”的方法。

　　三、保護自己，從敬畏自然、敬畏生命做起

　　1面對傳染性疾病，我們不怕。（結合大數據分析，當前國內疫情總體得到遏制，防控輸入性病例正處關鍵期，給學生分析傳染性疾病可防可控，樹立積極心態）

　　2、保護自己，是尊重生命。

　　①師：在這場抗擊肺炎的戰役中，你為了保護自己做了什么？

　　生：不出門，戴口罩等等②師總結：現在看到你們健健康康地坐在這里，我知道你們做到了尊重自己的生命，不輕易讓自己受傷、生病，為你們的行為點贊！

　　3、關愛他人，是尊重生命。

　　①出示對比材料材料一：瞞報來往記錄、身體狀況的確診病例；口罩偷工減料的無良商家；材料二：日日夜夜奔赴在醫院走廊、病房路上的醫護工作者們、藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護口罩的工人們、巡走在大街小巷各個角落忙碌消毒的清潔人員的。

　　師詢問：你更贊成哪種做法？（生：材料二）為什么？

　　生：材料一中的人不把別人的生命放在眼里，只關注自己的利益。

　　師追問：醫生、工人、清潔人員他們那么辛苦是為了什么？

　　生：為了生病的人能早日康復，為了健康的人能不被感染。

　　②師總結：是啊，這些人不光對自己，更是對他人的生命負責！他們用自己的行動在告訴我們關愛他人，也是尊重生命的體現！

　　四、主動學習，自主提升的重要性和策略

　　1、主動學習，自主提升的重要性

　　（1）培養學生獨立學習和思考的能力是自我提升的需要。①師：在這個特殊的假期里，你們每天的學習需要父母的監督甚至陪伴嗎？你能夠脫離父母獨自完成學習任務嗎？

　　②師總結：在我們周圍，很多同學幾乎不會學習，也不會生活，更不會工作，更談不上對家庭和社會做出貢獻，這樣的人注定會是家庭和社會的負擔。所以，為了培養這種獨立學習和獨立思考的能力，自主學習能力的培養就顯得非常重要。

　　（2）明確學習的目的性，體驗學習主動性是自主學習的動力需要。

　　①師：在這個特殊的假期里，你們自覺制定了學習目標與計劃嗎？

　　②師總結：學習目的明確的學生能把自己當做是學習的主人，學習也就成了自己自覺自愿的事。這樣的學習也必將是高效的學習，這樣的學習也就不再是一種負擔，相反，一旦有所進步和發現，就能體會到學習的成就感和快樂感。

　　（3）促使形成良好的志品質是學生自主學習，終生發展的需要。

　　①師：在學習中遇到難題，你們是怎樣解決的？

　　師：感到學習過程太枯燥乏味時，你是否會產生厭倦感呢？

　　②師總結：我們都知道學習并不是一件輕松的事情，學習的過程也不是輕而易舉的'過程。隨著學習范圍的增加，知識領域的擴張，學習層面的深入，遇到的困難和挫折也會越多，這都需要以堅強的意志力克服困難。因此，主動學習，能促使形成良好的志品質。

　　2、主動學習，自主提升的策略

　　（1）計劃性

　　①師：你們制定的學習目標與計劃科學合理嗎？扎實實行了嗎？

　　生：（結合自身實際談自己學習計劃的制定、執行情況）

　　②師總結：沒有切實的目標，也就沒有切實的行動，也就不會有切實的效果。我們要制定詳細的自主學習計劃，每位同學要嚴格按照要求進行自主學習，在老師的指導下更加瘋狂的學，努力的學，加班加點，充分利用好這段時間。

　　（2）毅力

　　①師：你們制定的學習目標與計劃是不是很少如實完成？除開計劃的合理性，問題出在哪呢？

　　生：（結合自身實際談自己的原因）

　　②師總結：總的來說，缺乏持之以恒的堅持。有志者，事竟成。我們的學習，很大程度上靠情感和意志來支撐。長期面對比較困難的問題，就要靠堅強的意志來支撐。但許多同學因為缺乏意志力，學習上遇到的困難多了就自暴自棄，心理的堤壩跨塌了，就會導致全盤失敗。所以，我們學習的分化多數不是智力上的問題，而是意志出了問題。

　　(3)交流

　　①師：你們在學習中遇到難題時是怎么解決的？

　　生：（請教老師或與同學交流）

　　②師總結：請教老師或與同學交流，或查詢有關資料。要成功的學生往往都是不恥下問的學生。要善于交流，不要認為向別人說出自己不會的問題會讓人看不起。相反，在與同學的討論中，會產生新的思考，碰撞出智慧的火花。當然，交流的前提是獨立思考，能自己解決的問題盡量通過獨立思考解決。

　　（4）總結

　　①師：你們每天睡覺前是否總結當天的得失？總結對學習有無促進作用？

　　生：（有或沒有）

　　②師總結：經過一段時間(一天、一個星期或一個月)的學習后，要把學習的內容、方法和主要問題總結一下，知道自己哪些掌握得好，哪些不好。學習成功的標志絕不是沒有問題，而是對自己面臨的問題搞清楚。知道哪些不清楚，也就等于把問題解決了一半。學習好的學生到最后都會有一套適合自己的學習策略和方法。這是一個重要的問題。班主任總結：還記得放假前的家長會結束后，當你們開開心心離開學校，并且笑著跟我說，老師，很快我們就再見啦！我也以為這是一個平凡的不能再平凡的寒假，兩個月后我們就會重新回到學校，繼續狀況不斷開心熱鬧的新學期。可是沒想到再見竟然這么難。原來的我們渴望天天待在家里不出門，可是沒想到，不出門竟然成為了我們為這個社會做貢獻的方式。而影響我們生活和學習方式的根源都是這場突如其來的疫情。最后想對同學們說：你不是誰的附屬品，也不是為其他人而努力，你只是在做到如何無愧于心。這個階段說長不長，在你人生的道路上，也就是幾步路，但是它一定是關鍵的幾步路，如果你停下來，那么之后再去調整步伐，已經是落后了。希望老師、家長這些所謂的外部監督，都可以凝聚成你內心的對自我的強大的自制力。希望這段在家學習的時間對你能學有所得，在你回首這段時間的時候，可以坦蕩的說出，我沒有荒廢時光。同學們，你只管努力，其他交給時間吧！養成主動學習習慣，成就美好人生。

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