高三文言文復(fù)習(xí)之《諫太宗十思疏》

時間：2021-06-13 13:21:04 文言文我要投稿

　　一有效教學(xué)設(shè)想：

高三文言文復(fù)習(xí)之《諫太宗十思疏》

　　總原則：力求明標(biāo)明確，思路清晰，提問精粹，活動充分，積累豐富，兩篇古文系高一第二冊第四單元第1、2課，本堂課系高三復(fù)習(xí)課，為讓學(xué)生在寶貴的時間里學(xué)有所得，實現(xiàn)教學(xué)效益的最優(yōu)化,迎考古文復(fù)習(xí)課設(shè)計遵循以下思想:

　　1、有利于提高學(xué)生的應(yīng)試水平，讓學(xué)生明確高考要求，復(fù)習(xí)要有的放失，以提高復(fù)習(xí)效益，高三文言文復(fù)習(xí)之《諫太宗十思疏》、《滕王閣序》教學(xué)設(shè)計(教師中心稿)。

　　2、有利于提高學(xué)生解決問題的能力，本課重點是文言實詞、虛詞，難點是翻譯重要句子和評價文章的.主旨。通過對重難點的突破,提高學(xué)生的閱讀能力。

　　3、有利于培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成科學(xué)的學(xué)法，教學(xué)中要應(yīng)學(xué)生為中心，讓學(xué)生自己動手動腦，尋找和積累相關(guān)知識點，養(yǎng)成自主、質(zhì)疑探究、合作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、有利于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。實現(xiàn)情感與態(tài)度及價值觀目標(biāo)。

　　二教具：Powerpoint課件

　　三教學(xué)時數(shù)：一課時

　　四教學(xué)過程設(shè)計

　　(一):投影課題、導(dǎo)入新課。

　　文言文復(fù)習(xí)有感

　　鐘斌

　　古圣先賢傳美名

　　文辭歌賦燦如星

　　明了考綱夯基礎(chǔ)

　　厚積精練任我行

　　(二):古圣先賢傳美名---關(guān)于作家作品

　　1以銅為鏡，可以正衣冠；

　　以古為鏡，可以見興替；

　　以人為鏡，可以知得失，

　　魏征沒，朕亡一鏡矣，高中三年級語文教案《高三文言文復(fù)習(xí)之《諫太宗十思疏》、《滕王閣序》教學(xué)設(shè)計(教師中心稿)》。

　　2水可以載舟，亦可覆舟。

　　3“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”

　　4王楊盧駱當(dāng)時體，

　　輕薄為文哂未休。

　　爾曹身與名俱滅，

　　不廢江河萬古流。

　　5、文體特點，

　　魏晉以后產(chǎn)生的一種文體,又稱駢儷文。

　　南北朝是駢儷文的全盛時期。唐與“古文”相對稱為“駢文”。又因它通篇四、六字句，

　　亦稱“四六文”。

　　特點：(1).講求對仗，一般用四字句或六字句。(2).平仄相對，音律和諧。

　　(3)多用典故，講究藻飾。

　　(三):文辭歌賦燦如星-----關(guān)于鑒賞評價

　　鑒賞：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”此句是傳誦千古的名句，是本文最為閃光的一句。相傳都督閻某拂袖而去后，聞此句矍然而起，說：“此真天才，當(dāng)傳不朽矣。”請同學(xué)們用自己的語言描繪這一景色

　　評：注意意境和諧美，想象要自然生動，色彩要明麗

　　落霞自天而下，孤鶩自下而上，故曰齊飛；

　　秋水碧而連天，長天凈而映水，故曰一色。

　　前人寫水天（或天地）相接景象的句子很多，閱讀下面前三句子說說王勃的句子好在哪里。

　　即云似嶺，望水若天。（袁宏《東征賦》）

　　風(fēng)煙俱凈，天山共色。（吳均《與朱元思書》）

　　天與水兮相逼，山與云兮共色。（蕭繹《秋思賦》）

　　落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色。（庾信《馬射賦》）

　　(四):明了考綱夯基礎(chǔ)

　　介紹04考試說明及歷年高考試題回放

　　高考要求:

　　1．理解B①理解常見實詞在文中的含義

　　②理解常見文言虛詞在文中的用法

　　經(jīng)過一再簡化，現(xiàn)考試說明中只保留了18個常見文言虛詞，即：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之

　　*③理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法

　　④理解并翻譯文中的句子

　　2.分析綜合C

　　①篩選文中的信息

　　②歸納內(nèi)容要點，概括中心思想

　　③分析概括作者在文中的觀點態(tài)度

　　3.鑒賞評價E

　　①鑒賞文學(xué)

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