閱讀說難文言文回答問題
閱讀下面的文言文，完成8－10題。
韓非作《說難》，而死于說難，蓋諫說之難，自古以然。至于知其所欲說，迎而拒之，然卒至于言聽而計行者，又為難而可喜者也。
秦穆公執(zhí)晉侯，晉呂甥①往會盟，其為晉游說無可疑者。秦伯曰：晉國和乎？對曰：不和，小人曰必報仇，君子曰必報德。秦伯曰：國謂君何？曰：小人謂之不免，君子以為必歸；以德為怨，秦不其然。秦遞歸晉侯。
秦伐趙，趙求救于齊，齊欲長安君為質。太后不肯，曰：復言者老婦必唾其面。左師觸龍愿見，后盛氣而胥之入，知其必用此事來也。左師徐坐，問后體所苦，繼乞以少子補黑衣之缺。后曰：丈夫亦愛憐少子乎？曰：甚于婦人。然后及其女燕后，乃極論趙王三世之孫無功而為候者，禍及其身。后既寤，則言：長安君何以自托于趙？于是后曰：恣君之所使。長安遂出質。
范雎見疏于秦，蓓澤入秦，使人宣言感怒雎，曰：燕客蔡澤，天下辯士也。彼一見秦王，必奪君位。雎曰：百家之說，吾既知之，眾口之辯，吾皆摧之，是惡能奪我位乎？使人召澤，謂之曰：子宣言欲代我相，有之乎？對曰：然。即引商君，吳起、大夫種之事。雎知澤欲困己以說，謬曰：殺身成名，何為不可？澤以身名俱全之說誘之，極之以閎天、周公之忠至。今秦王不倍功臣，不若秦孝公、楚越王，雎之功不若三子，勸其歸相印以讓賢。雎竦然失其宿怒，忘其故辯，敬受命，延入為上客。卒之代為秦相者，澤也。
秦始皇遷其母，下令曰：敢以太后事諫者殺之。死者二十七人矣。茅焦②請諫，王召鑊將烹之。焦數(shù)以桀、紂狂悖之行，言未絕口，王母子如初。
呂甥之言出于義，左師之計伸于愛，蔡澤之說激于理，若茅焦者真所謂劘③虎牙者矣。范雎親困穰侯而奪其位，何遽不如澤哉！彼此一時也。
（選自《容齋隨筆·諫說之難》，有刪改）
【注】①呂甥：人名。②茅焦：人名。③劘mó：切削。
8．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的.一項是
A．秦穆公執(zhí)晉侯 執(zhí)：俘獲
B．延入為上客 延：延請
C．恣君之所使 恣：聽憑
D．焦數(shù)以桀、紂狂悖之行 數(shù)：屢次
9．下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是
A．①迎而拒之 ②吾從而師之
B．①其為晉游說無可疑者 ②誰為大王為此計者
C．①呂甥之言出于義 ②夫禍患常積于忽微
D．①卒之代為秦相者，澤也 ②填然鼓之，兵刃既接
10．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是
A．韓非寫了《說難》，卻死于因勸諫所招致的災難。勸諫之難，自古都是如此。
B．文章舉左師說趙太后這一典型事例，有力地論證了文章勸諫之難這一觀點。
C．蔡澤以身名俱全之說誘導范雎，勸說范雎將相位讓給賢能的人，并最終說服了范雎。
D．在茅焦以夏桀、殷紂狂妄悖理的行為對始皇加以責備后，秦王母子遂和好如初。
11．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）小人謂之不免，君子以為必歸；以德為怨，秦不其然。（5分）
（2）百家之說，吾既知之，眾口之辯，吾皆摧之，是惡能奪我位乎？（5分）
參考答案：
8．D（囑：勸酒。）
9．B（A．①連詞，表轉折，然而，②連詞，表承接，不譯；B．①②連詞，表原因，因為；C．①連詞，于是，②副詞，在名詞性謂語前幫助判斷，相當于是；D．①副詞，就于是，
②介詞，表憑借，通過經(jīng)由。）
10．B（A．夢到自己后來成就了大事錯，原文夢神謂之他日成大事；C．癸巳年錯，應是甲午；D．部下紛紛逃竄，張煌言無奈，只得燒毀船只撤退錯，原文焚舟登陸在士卒皆竄之前。）
11．（1）（張煌言）立馬被派遣到天臺迎奉魯王，被授予行人的官職，后改任兵科給事中，在朝廷中執(zhí)掌皇帝的詔令，出外則謀劃軍事，很能看出他的才能優(yōu)異。 （大意2分，畫線處各1分）
（2）前鋒將領余新的部隊戰(zhàn)斗力強但是很輕敵，士卒到處砍柴割草，軍營里空空如也，清軍偵查到這一情形，于是用輕騎兵偷襲并攻破前寨，把余新活捉了去。 （大意2分，畫線處各1分）
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