推敲文言文翻譯及答案

時間：2022-08-23 09:14:45 文言文我要投稿

推敲文言文翻譯及答案

　　推敲一詞，比喻寫作時逐字逐句思考的過程，用來比喻做文章或做事時，反復琢磨，反復斟酌。接下來小編搜集了推敲文言文翻譯及答案，僅供大家參考，希望幫助到大家。

推敲文言文翻譯及答案

　　推敲文言文翻譯及答案1

　　推敲

　　《劉公嘉話》云：島初赴舉京師，一日驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”始欲著“推”字，又欲著“敲”字，練之未定，遂于驢上吟哦，時時引手作推敲之勢。時韓愈吏部權京兆，島不覺沖至第三節。左右擁至尹前，島具對所得詩句云云。韓立馬良久，謂島曰：“作敲字佳矣。”遂與并轡而歸。留連論詩，與為布衣之交。

　　閱讀題目

　　1、對加點的詞語解釋不恰當的一項是（）。

　　A、遂于驢上吟哦（歌唱）

　　B、時時引手作推敲之勢（不時地）

　　C、時時引手作推敲之勢（伸出手）

　　D、遂并轡而歸（騎著馬一同走）

　　2、解釋下列句中劃線的詞。

　　①一日驢上得句云

　　② 煉之未定

　　③觀者訝之

　　④島具對所得詩句

　　3、下面句中加點“之”字用法不同于其他三項的是（）

　　A、退之立馬良久之

　　B、何陋之有

　　C、久之，目似瞑

　　D、悵恨久之

　　4、這篇短文作者意在贊揚賈島什么精神？

　　5、韓愈認為“作敲字佳”，請你說說理由。

　　6、下面是唐代賈島五言律詩《題李凝幽居》，請在橫線上寫出正確的句子。

　　閑居少鄰并，草徑人荒園。 _______， _________。

　　過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。

　　參考答案

　　1、A

　　2、①想到 ②錘煉，此指反復思考 ③對……而感到詫異 ④詳細

　　3、B

　　4、贊揚了賈島寫文章時在遣詞造句方面精益求精的精神

　　5、“敲”能出聲與“月下”宿鳥的寧靜氛圍形成對比

　　6、鳥宿池邊樹，僧敲月下門

　　譯文

　　《劉公嘉話》一書記載著：賈島初次到京城長安參加科舉考試，一天騎在驢背上吟得詩句道：“深夜萬簌寂靜，鳥兒棲息在池塘邊的樹枝上，僧人晚歸在月光下敲響寺院的門。”開始想要用“推”字，后來又想要用“敲”字，用心琢磨詞句，一直未能確定用哪個字更精美傳神，于是在驢背上吟詠誦讀，還不停地伸手比劃“推”、“敲”的姿勢。這時，吏部侍郎兼京兆尹韓愈正路過此地，賈島不知不覺沖撞到儀衛隊的第三部分。隨從人員將賈島推擁著帶到京兆尹韓愈面前，賈島一一解釋說出自己吟得的詩句。韓愈停馬佇立很久，對賈島說道：“還是用‘敲’字更好啊。”于是與賈島并排騎馬而行回到官府。很長時間二人不舍離開，討論詩歌寫作，雖為大官，韓愈卻與賈島這個平民詩人結為好友。

　　推敲文言文翻譯及答案2

　　文言文在初中，高中中的平時考試、期末考試中是不可缺少的一部分，所以，多做一些關于文言文翻譯的題目，不僅能熟能生巧，掌握知識，最重要的是能使你語文的文言文水平提升。這篇隋書文言文翻譯和答案，以供同學們練習、反思和感悟!

　　段文振，北海期原人也，文振少有膂力，膽氣過人，性剛直，明達時務。初為宇文護親信，護知其有干用，擢授中外府兵曹。后武帝攻齊海昌王尉相貴于晉州，其亞將侯子欽、崔景嵩為內應。文振杖槊登城，與崔仲方等教十人先登。文振隨景嵩至相貴所，拔佩刃劫之，相貴不敢動，城遂下。錄前后勛，將拜高秩，以讒毀獲譴，因授上儀同，賜爵襄國縣公，邑千戶。俄而尉迥作亂，時文振老母妻子俱在鄴城，迥遣人誘之，文振不顧，歸于高祖。高祖引為丞相掾，領宿衛驃騎。及平江南，授揚州總管司馬。尋轉并州總管司馬，以母憂去職。仁壽初，嘉州獠作亂，文振以行軍總管討之。引軍山谷間，為賊所襲，前后阻險，不得相救，軍遂大敗。文振復收散兵，擊其不意，竟破之。煬帝即位，征為兵部尚書，待遇甚重。從征吐谷渾，文振督兵屯雪山，連營三百余里，帝幸江都，以文振行江都郡事，文振見高祖時容納突厥啟民居于塞內，妻以公主，賞賜重疊，文振以狼子野心，恐為國患，乃上表曰夷狄之性無親而貪弱則歸投強則反噬蓋其本心也如臣之計以時喻譴令出塞外然后緣邊鎮防此乃萬歲之長策也時兵曹郎斛斯政專掌兵事，文振知政險薄，不可委以機要，屢言于帝，帝弗納。及遼東之役，在道疾篤，上表曰：“水潦方降，不可淹遲，唯愿嚴勒諸軍，星馳速發，水陸俱前，出其不意，則平壤孤城，勢可拔也。”后教日，卒于師。帝省表，悲嘆久之，贈光祿大夫等，謚曰襄。史臣曰：文振少以膽略見重，終懷壯夫之志，時進讜言，其取高位厚秩，良有以也。

　　(選自《隋書段文振傳》，有刪改)

　　10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）(3分)

　　A．乃上表曰/夷狄之性/無親而貪弱/則歸投/強則反噬/蓋其本心也/如臣之計/以時喻譴/令出塞外/然后緣邊鎮防/此乃萬歲之長策也

　　B．乃上表曰/夷狄之性/無親而貪弱/則歸投/強則反噬/蓋其本心也/如臣之計以時喻/譴令出塞外/然后緣邊鎮防/此乃萬歲之長策也

　　C．乃上表曰/夷狄之性/無親而貪/弱則歸投/強則反噬/蓋其本心也/如臣之計/以時喻譴/令出塞外/然后緣邊鎮防/此乃萬歲之長策也

　　D．乃上表曰/夷狄之性/無親而貪/弱則歸投/強則反噬/蓋其本心也/如臣之計以時喻/譴令出塞外/然后緣邊鎮防/此乃萬歲之長策也

　　11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）(3分)

　　A．“襄國縣公”為爵位名，在中國古代，被封爵的人可以獲得一定的土地、人民等．

　　B．“母憂”指母親的喪事。丁憂，朝廷官員在職期間，若父母去世，要辭官回鄉，為父母守喪。丁內憂、丁外憂分別指遭逢父親、母親喪事。

　　C．“兵部”掌管武官選用及兵籍、軍械、軍令等，“兵部尚書”的主要職責是統管全國軍事。

　　D．“謚”分為官謚和私謚兩大類。謚號是人死之后，后人給予評價的文字。長短字數不定，或一兩字，或二十余字，字數不定，情況較為復雜。

　　12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）(3分)

　　A．段文振忠君為國，深受皇帝信任：他不顧叛賊尉迥的誘逼，毅然歸依高祖，高祖讓他擔任丞相掾；他跟隨煬帝出征，煬帝派他巡游江都，煬帝非常優厚地對待他。

　　B．段文振勇猛過人，打仗敢于沖鋒在前。他年輕時有力量，膽氣過人，后來在追隨武帝攻打尉相貴時，拿著槊率先登上城墻，找到并挾持尉相貴。

　　C．段文振有膽有識，帶兵擅于出其不意。他率軍討伐作亂的嘉州獠時，雖然在山谷中被敵人襲擊而大敗、但他重整軍隊，出其不意地打敗了敵人。

　　D．段文振心念國事，看問題有長遠眼光。他考慮到突厥啟民可汗可能懷有狼子野心，擔心他成為國家的禍患，上書建議皇帝對此問題加以重視，加強邊防。

　　13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

　　（1）文振知政險薄，不可委以機要，屢言于帝，帝弗納。（5分）

　　（2）文振少以膽略見重，終懷壯夫之志，時進讜言，其取高位厚秩，良有以也。（5分）

　　答案：

　　10．C

　　11．B丁內憂、丁外憂分別指遭逢母親、父親喪事。

　　12．A“隋煬帝派他巡游江都”錯，原文意思是皇上駕臨江都，讓段文振管理江都的事務。

　　13．(1)段文振知道斛斯政陰險刻薄，不能夠把機密重要的事務交給他，多次對皇上說，皇上全都不采納。

　　(2)段文振年輕時就因膽識謀略而被推重、始終懷有壯士的大志，時常上奏一些正直的話、他能夠得到高官厚祿，的確是有原因的。

　　關鍵詞“險薄”“屢””“納”各1分，句子大意2分。

　　關鍵詞“見重”“讜言”“良”各1分，句子大意2分。

　　推敲文言文翻譯及答案3

　　愛蓮說

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊，自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

　　譯文：

　　水上和陸地上草本木本的花中，可以喜愛的有很多。晉代陶淵明唯獨喜愛菊花。自從唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。我唯獨喜歡蓮花,它從淤泥中生長出來，卻不受淤泥的沾染；它經過清水的洗滌后，卻不顯得妖媚。它的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不生枝蔓，不長枝節。香氣傳播得越遠越清幽，它筆直潔凈地立在那里，（人們）可以遠遠地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。

　　我認為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴的花；蓮花，是花中的君子。唉!（感嘆詞，在此作助詞，以加重語氣。）對于菊花的喜愛，在陶淵明之后就很少聽說了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人？對于牡丹的喜愛，人該是很多了。

　　題目：

　　1．請解釋下列加黑詞在文中的意思。

　　可愛者甚蕃_______ 出淤泥而不染

　　陶后鮮有聞香遠益清

　　2．請翻譯下面的句子。

　　菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？

　　3．請你用原文的語句回答下面的問題：

　　（1）比喻君子不同流合污的語句是______________________________

　　（2）比喻君子美名遠揚的語句是________________________________

　　4．文中寫蓮卻還寫了菊、牡丹，目的是什么？

　　5．蓮出淤泥而不染，有人卻認為近朱者赤，近墨者黑，你是怎樣看？請說明理由。

　　參考答案：

　　1．（1）多；

　　（2）污染、沾染（污穢）；

　　（3）少，不多；

　　（4）更加，越發。

　　2．對于菊花的愛好，陶淵明之后就很少聽到有人喜歡；對于蓮的愛好，和我一樣的還有什么人呢？

　　3．（1）出淤泥而不染。

　　（2）香遠益清。（或者填：蓮，花之君子者也。）

　　4．襯托蓮花的高潔可愛。突出蓮花的高貴品質。

　　5．提出看法，表述完整即可。例如：扣住人與環境關系就一觀點或二者關系談，言之成理即可。

　　推敲文言文翻譯及答案4

　　孔子猶江海

　　趙簡子①問子貢②曰：“孔子為人何如?”子貢對曰：“賜不能識也。”簡子不說③曰：“夫子事孔子數十年，終業④而去之，寡人問子，子曰‘不能識’，何也?”子貢曰：“賜譬渴者之飲江海，知足而已。孔子猶江海也，賜則奚足以識之?”簡子曰：“善哉，子貢之言也!”

　　【注釋】①趙簡子：趙國開國君主，名鞅。 ②子貢：孔子的弟子，姓端木，名賜，字子貢。 ③說：同“悅”。 ④終業：完成學業。

　　【譯文】

　　趙國君主趙簡子問子貢說：“孔子這個人怎么樣？”子貢回答說：“我不能了解他。”趙簡子不高興說：“先生您跟隨孔子學習幾十年，完成學業才離開他，我問你，你（卻）說不了解，為什么啊？”子貢說：“我好像饑渴的人在江海邊喝水一樣，知道滿足罷了。孔子就像江海一樣，我又怎么能夠了解他?”趙簡子說：“子貢的話說得很好！”

　　【閱讀訓練】

　　一、解釋下列句中加點的詞。

　　1．孔子猶江海 2．賜不能識也

　　二、翻譯下列句子。

　　1．夫子事孔子數十年，終業而去之。

　　2．賜則奚足以識之?

　　三、請從文中找出相應的句子。

　　1．謂語提前的倒裝句：

　　2．疑問代詞“何”作賓語：

　　四、下列對文章理解最準確的`一項是( )。

　　A．贊揚趙簡子求賢若渴、不恥下問的作風。

　　B．稱贊子貢謙虛好學、尊重老師的品德。

　　C．說明孔子的賢明猶如江海，深不可測。

　　D．閘述求學問必須知其所以然的道理。

　　【參考答案】

　　一、1．如，像 2．了解

　　二、1．先生跟隨孔子學習幾十年，完成學業才離開他。

　　2．我又怎么能夠了解他?

　　三、1．善哉，子貢之言也！

　　2．孔子為人何如?

　　四、C

　　推敲文言文翻譯及答案5

　　閱讀下面的文言文，完成4—7題。

　　殷嶠，字開山，雍州鄠縣人，司農卿不害孫也。其先本居陳郡，徙關中。少好學，遍覽經史，性寬厚。圣歷中，車駕在三陽宮，御史大夫楊再思、太子左庶子王方慶為東都留守，引嶠為判官，表奏專以委之。方慶善《三禮》之學，茍有疑滯，常就嶠質問，必能咸征舊說，訓釋詳明，方慶深善之。又賞其文章典實，常稱日：“掌制誥之選也。”再思亦曰：“此鳳閣舍人樣，如此才識，走避不得。”嶠又與給事中徐彥伯等同修《三教珠英》，諸人依嶠等規制，俄而書成，遷司封員外郎。

　　神龍初，再遷給事中。時雍州人韋月將上書告武三思不臣之跡，反為三思所陷，中宗即令殺之。時方盛夏，上表日：“月將誣構良善，故違制命，準其情狀，誠合嚴誅。但今朱夏在辰，天道生長，即從明戮，有乖時令。謹按《月令》：‘夏行秋令，則丘隰水潦，禾稼不熟。'陛下誕膺靈命,中興圣圖，將弘羲軒之風，以光史策之美，豈可非時行戮，致傷和氣哉，君舉必書，公其思之，伏愿詳依國典。許至秋分，則知恤刑之規，冠于千載；哀矜之惠，洽乎四海。"中宗納嶠所奏，遂令決杖，配流嶺表。

　　時監察御史李知古請兵以擊姚州西貳河蠻，既降附，又請筑城，重征稅之。嶠以蠻夷生梗，未得同華夏之制；勞師涉遠，所損不補所獲。獨建議以為不便。睿宗不從，令知古發劍南兵往筑城，將以列置州縣。知古因是欲誅其豪杰沒子女以為奴婢蠻眾恐懼乃殺知古相率反叛，役徒奔潰姚路由是歷年不通。

　　嶠妻即侍中岑羲之妹，嶠以與羲近親，固辭機密，乃轉太子詹事，謂人日： “非敢求高，蓋避難也。”及羲誅，嶠競免坐累。嶠多識典故，前后修撰格式、氏族及國史等，凡七入書府，時論美之。十七年卒，年七十余，贈陜東道大行臺右仆射，謚曰節。

　　(摘編自《舊唐書?殷嶠傳》)

　　4．對下列句子中詞語的解釋，不正確的一項是( )(3分)

　　A．掌制誥之選也。制誥：擬寫詔書。

　　B．哀矜之惠，洽乎四海哀矜：憐憫慎重。

　　C．準其情狀，誠合嚴誅誠合：確實應該。

　　D．嶠競免坐累。坐累：牽累獲罪。

　　5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )((3分)

　　A．知古因是欲誅／其豪杰沒／子女以為奴婢／蠻眾恐懼／乃殺知古／相率反叛／役徒奔潰姚／路由是歷年不通。

　　B．知古因是欲誅／其豪杰沒／子女以為奴婢／蠻眾恐懼乃殺／知古相率叛／役徒奔潰／姚路由是歷年不通。

　　C．知古因是欲誅其豪杰／沒子女以為奴婢／蠻眾恐懼／乃殺知古／相率反叛／役徒奔潰／姚路由是歷年不通。

　　D．知古因是欲誅其豪杰／沒子女以為奴婢／蠻眾恐懼乃殺／知古相率反叛／役徒奔潰姚／路由是歷年不通。

　　6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是( )(3分)

　　A．殷嶠博識多聞，富有才華。他年少時博覽經史，擔任判官時被委以起草表奏的重任；他參與修撰格式、氏族以及國史等，七次進人書府，受到時論贊美。

　　B．殷嶠為人正直，敢于進諫。當時韋月將因得罪武三思受其誣陷而被皇上下令處死，殷嶠進諫，認為皇上在夏季行刑不合時令，皇上最終采納了他的表奏。

　　C．殷嶠思慮周全，很有遠見。李知古出兵攻打姚州西貳河蠻，等到他們歸降以后，又修筑了城池，征收重稅。殷嶠認為不能給蠻夷使用與華夏相同的制度。

　　D．殷嶠潔身自好，主動避嫌。他的妻子是當時侍中岑羲的妹妹，但他沒有因此而求取高位，而是堅決辭去機要職務；后來岑羲被殺，他也避免了大災難。

　　7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1 O分)

　　（1 )茍有疑滯，常就嶠質問，嶠必能咸征舊說，訓釋詳明，方慶深善之。

　　（2）豈可非時行戮，致傷和氣哉，君舉必書史，公其思之，伏愿詳依國典。

　　參考答案：

　　4.B（哀矜：憐憫，同情。）

　　5.C(李知古因此想要誅殺蠻夷中的豪強，抄沒他們的子女作為奴婢。蠻眾恐懼，便殺了李知古，相繼反叛，服勞役的人奔逃潰散，到姚州的道路由此多年不通。)

　　6.C（原文是“既降附，又請筑城，重征稅之”，即在徐堅反對的時候，李知古只是請求筑城，征收重稅，選項中卻將請求當作了事實）

　　7.（1）每當有了疑難之處，常常去詢問殷嶠（到殷嶠那里去詢問），殷嶠必定能征引舊說，解釋詳明，王方慶很喜歡他（對此非常贊許，對他的學問非常稱許）。

　　5分；每句譯出大意給1分，關鍵詞翻譯錯誤，該句不得分；關鍵詞有：“疑滯”（“疑難之處”“疑問”“疑惑不通”等）、“征”（“征引”“引用”“引證”“援引”“用……證明、證驗”等）、“善”（“喜歡”“贊許”“贊賞”“認為是好的”等）三處。

　　（2）怎可以違背時令而進行殺戮，以至于傷害和氣？君主的舉動必須記載于史書，陛下還是考慮一下？希望詳細依照國家法典。

　　共5分。每句譯出大意給1分，關鍵詞翻譯錯誤，該句不得分，關鍵詞有：“行戮”（“進行殺戮”“施行死刑”）、“其”（“還是”等）、“伏愿”（“私下希望”“我跪地希望”等）三處。

　　注意：

　　1．關鍵詞譯錯該句不得分；

　　2．關鍵詞譯成近義詞也可；

　　3.“關鍵詞”翻譯從嚴，“大意”翻譯從寬。

　　附:文言文參考譯文

　　殷嶠，字開山，雍州鄠縣人，司農卿殷不害孫子。他的祖先本來居住在陳郡，（后來）遷徙到關中。年輕時好學，博覽經史，品性寬厚自尊。圣歷年間，皇上在三陽宮，御史大夫楊再思、太子左庶子王方慶為東都留守，引薦殷嶠為判官，專意委托他起草表奏。王方慶愛好《三禮》之學，每當有了疑難之處，常常去詢問殷嶠，殷嶠必定能征引舊說，解釋詳明，王方慶很喜歡他。又賞識他的文章典雅充實，曾稱贊說：“殷嶠是撰寫詔令的最佳人選。”楊再思也說：“他是做鳳閣舍人的材料，有這樣的才識，是逃避不了的。”殷嶠又與給事中徐彥伯等人一同修撰《三教珠英》，眾人依照殷嶠等人的體例，很快撰修成書，殷嶠升任司封員外郎。

　　神龍初年，殷嶠兩次升任給事中。當時雍州人韋月將上書告發武三思的不軌行為，反而被武三思誣陷，中宗立即命令殺掉韋月將。當時正值盛夏，殷嶠上表說：“韋月將誣告忠臣，有意違背詔命，依據他的情狀，的確應當嚴厲誅殺。但如今是酷夏季節，天道讓萬物生長，在這時公開殺戮，違背了時令。謹依照《月令》：‘夏行秋令，則會使低濕的地方發生水澇，莊稼不能成熟。’陛下承受天命，中興圣業，將弘揚伏羲、軒轅的風范，而光大史冊的美名，怎可以違背時令而進行殺戮，以至于傷害和氣？君主的舉動必須記載于史書，陛下還是三思啊。希望詳細依照國家法典，允許等到秋分處決，以使陛下審慎用刑罰的規范，光照千載；又使陛下哀憐的仁惠，遍及四海。”中宗采納了殷嶠的表奏，便下令對韋月將處以杖刑，流放嶺外。

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