- 相關(guān)推薦
文言句式命題高考語文文言文專題復(fù)習(xí)
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們都不可避免地會接觸到練習(xí)題，做習(xí)題在我們的學(xué)習(xí)中占有非常重要的位置，對掌握知識、培養(yǎng)能力和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果都是非常必要的，那么你知道什么樣的習(xí)題才能有效幫助到我們嗎？下面是小編整理的文言句式命題高考語文文言文專題復(fù)習(xí)，歡迎閱讀與收藏。
文言句式命題高考語文文言文專題復(fù)習(xí) 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解考綱要求，明確高考文言句式的命題形式;
2、結(jié)合具體的例子掌握高考文言的四類句式;
3、結(jié)合練習(xí)提高學(xué)生解題能力。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
二、解讀考綱：
(一)考什么明確考點(diǎn)
1、理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。
不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置句、成分省略和詞類活用。
2、理解并翻譯文中的句子。
3、實(shí)虛詞義。
(二)怎么考
主要有三大類：
1、單獨(dú)設(shè)題。
例：1998年上海高考試題：下列句子中加點(diǎn)的詞與束氏日市肉啖之一句中日用法不同的一項(xiàng)是(D)
A.則群聚而笑之B.吾得兄事之
C.令兩個(gè)蹲踞而背倚之D.則直前詬虜帥失信
2、在實(shí)詞題義考查中設(shè)點(diǎn)
例：2011年廣東卷：對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是(3分)
A.村人苦猴群盜食田糧痛苦
B.明晨俟群猴來，縱之去騰躍
C.官夔州游擊，夔關(guān)臨峽做官
D.抵關(guān)適斷，船不能行碰到
【答案】C(A.為所苦，苦于，使困苦，困于。例：《列子湯問》：何苦而不平?(苦于山挖不平)《史記陳涉世家》：天下苦秦久矣。B.釋放;放走。例：縱火，縱虎歸山，七擒七縱。D.到達(dá)，抵達(dá)。例：抵京，抵臨，平安抵達(dá)。) 3、用某些實(shí)詞作為題眼設(shè)置在翻譯題中。
例：(2011年全國卷《明史熊鼎傳》)鼎至，奏罷不職有司數(shù)十輩，列部肅清。
【答案】熊鼎到任，奏請罷免不稱職的官員數(shù)十人，各個(gè)部們安定清平。
【解析】注意至罷職有司列等實(shí)詞的翻譯，根據(jù)語境，至的意思為到任，罷的意思為罷免根據(jù)語法習(xí)慣，職應(yīng)是名詞作動詞稱職，列是形容詞諸多、各個(gè)之意;根據(jù)常識，有司泛指官吏。
三、詞類活用的類型
1、名詞活用;
2、動詞活用;
3、形容詞活用;
4、數(shù)詞活用
四、名詞活用
1、名詞作狀語
名詞在現(xiàn)代漢語中一般用作主語和賓語，有些名詞在文言文
中卻經(jīng)常用做狀語，在句中起修飾作用。如：日削月割，以趨于亡中的日月，都是名詞作狀語，翻譯成一天天、一月月，合起來引申為慢慢、逐漸。
①天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。云、響、景：像云彩、回聲、影子一樣。
②人皆得以隸使之隸：像對待奴隸一樣
③余自齊安舟行適臨汝舟：用船
④東割膏腴之地，北收要害之郡東、北：在東邊、在北邊
⑤而相如廷叱之廷：在朝廷
⑥士大夫終不肯夜泊絕壁之下夜：在夜晚
⑦君子博學(xué)而日參省乎己日：每天
2、名詞用作動詞
現(xiàn)代漢語中，名詞是不會直接帶賓語的，但文言文中卻經(jīng)常出現(xiàn)名詞直接帶賓語的現(xiàn)象，這就是名詞用作動詞。活用以后，名詞變成相關(guān)的動詞的意思。如：籍吏民，封府庫中的籍，就是登記的意思。
①沛公欲王關(guān)中王：統(tǒng)治
②屠大窘,恐前后受其敵敵：攻擊
③買五人之頭而函之。(《五人墓碑記》)函：用匣子裝
④流血五步，天下縞素。縞素：穿孝服
⑤大楚興，陳勝王王：稱王
⑥范增數(shù)目項(xiàng)王。目：示眼色
⑦假舟楫者,非能水也,而絕江河水：游泳
⑧原莊宗之所以得天下原：推究
⑨質(zhì)于秦。質(zhì)：做人質(zhì)
3、名詞使動用法
文言文中，有些名詞帶賓語之后，表示使賓語怎么樣的意思。如：而欲以力臣天下之主中的臣，就是名詞作動詞，臣服的意思。
①生死而肉骨肉：使長肉
②先破秦入咸陽者王之王：讓稱王
③汗牛充棟汗：使出汗
④汗馬功勞
⑤齊威王欲將孫臏任命為將 4、名詞意動用法
在文言文中，有些名詞帶上賓語后，表示主語把賓語當(dāng)作是什么。如：其聞道也固先乎吾，吾從而師之中的師，就是以為老師的意思。
①稍稍賓客其父賓客：把當(dāng)作賓客。
②魚肉百姓魚肉：以為魚肉
③孟嘗君客我客：把當(dāng)作門客
④故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。
⑤友風(fēng)而子雨
⑥幕天席地
⑦后人哀之而不鑒之鑒：意動用法，以為鑒
5名詞活用練習(xí)：指出下列成語中的詞類活用現(xiàn)象
1、有口皆碑名作動成為記功碑
2、草木皆兵名作動成為敵兵
3、無所事事名作動做
4、南征北戰(zhàn)名作狀向南、向北
5、蠶食鯨吞名作狀像蠶那樣、像鯨那樣
6、不脛而走名作動長腿
7、風(fēng)餐露宿名作狀在風(fēng)里、在露天
8、星羅棋布名作狀像星星那樣、像棋子那樣
9、日理萬機(jī)名作狀每天
五、動詞活用
1、動詞用作名詞
文言文中，動詞往往用作句子的主語或賓語，有時(shí)又受其之等詞語修飾限制，這使之具有了名詞的特點(diǎn)。如：追亡逐北，流血漂櫓中的亡北均為動詞用作名詞，意思是敗逃的人。
①殫其地之出，竭其廬之入出、入：產(chǎn)品、收入
②古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸,往往有得。得：收獲、心得
③作有利于時(shí),制有便于物者,可為也作、制：措施、制度
④去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏讒、譏：誣陷、嘲諷的話
⑤鉤黨之捕遍于天下捕：搜捕活動
⑥燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營收藏、經(jīng)營：動詞作名詞，金玉珍珠
⑦司馬子反渴而求飲飲：飲料、湯食
⑧少仲尼之聞問：見識
2、動詞使動用法
文言文中，有些動詞所表示的動作，其發(fā)出者是后面的賓語所表示的人或物，這就是動詞的'使動用法。如：項(xiàng)伯殺人，臣活之中的活，就是使活命的意思。
①外連橫而斗諸侯斗：讓爭斗
②安能屈豪杰之流，扼腕墓道屈：使彎腰
③以夭梅病梅為業(yè)夭、病：使彎曲，使生病
④雖大風(fēng)浪不能鳴也鳴：使發(fā)出聲音
⑤李牧連卻之卻：使退卻
⑥中軍置酒飲歸客飲：使飲酒 ⑦生死而肉骨
⑧驚天動地
⑨可燒而走也
⑩焉用亡鄭以陪鄰《左傳》
既來之，則安之。
3、動詞為動用法
文言文中，有些動詞所表示的動作，是主語表示的人為了(因?yàn)?賓語所表示的人或物而怎么樣。如：余與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記中的哀，就是為哀憐之意。
①既泣之三日，乃誓療之泣：為動用法，為哭泣
②今亡亦死,舉大計(jì)亦死,等死,死國可乎死國：為國事而死
③秦不哀吾之喪而伐吾同姓哀：為哀悼
④后人哀之而不鑒之,亦使后人復(fù)哀后人也哀：為哀嘆
⑤孰是君也，而可無死乎
4、動詞活用作狀語
動詞在謂語前，修飾或者限制謂語。例如：
執(zhí)刃而立棄甲曳兵而走
兒懼，啼告母
形容詞活用
六、形容詞活用
1、形容詞用作名詞
文言文中，當(dāng)形容詞擔(dān)任主語或賓語時(shí)，它已不再表示事物的性質(zhì)或特征，而是表示具有某種性質(zhì)或特征的人或事物。如：將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳中的堅(jiān)銳，指的是堅(jiān)固的鎧甲和銳利的兵器。
①秦孝公據(jù)殽函之固固：堅(jiān)固的地勢
②曉看紅濕處紅：紅花
③知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦綠、紅：綠葉、紅花。
④夫夷以近，則游者眾夷近：平坦、距離近的地方
⑤小學(xué)而大遺
⑥則今之高爵顯位,一旦抵罪,或脫身以逃,不能容于遠(yuǎn)近遠(yuǎn)近：天下的人
⑦吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也高：高處
⑧問其深，則好游者
⑨常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)。
⑩圣益圣
亦以明死生之大
2、形容詞用作動詞
在文言文中，當(dāng)形容詞直接帶賓語時(shí)，它不再表示事物性質(zhì)，而是表示相應(yīng)的動作行為或變化發(fā)展。如：其好游者不能窮也中的窮，是走到盡頭的意思。
①欲窮千里目,更上一層樓窮：看盡
②火尚足以明也
③毛嬙麗姬,人之所美也美：贊美
④牛困人饑日已高,市南門外泥中歇高：升高
⑤此誠雕蟲之戲,不足為多也多：推崇，贊許⑥高其直促織〉抬高
⑦吾妻之美我者，私我也。偏愛
⑧蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。
3、形容詞使動用法
在文言文中，當(dāng)形容詞帶賓語時(shí)，它表示附加某種特征于賓語所表示的事物上，這種活用方式，就是形容詞使動用法。如：春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還中的綠，就是使變綠的意思。
①諸侯恐懼，會盟而謀弱秦弱：使削弱
②欲居之以為利,而高其直,亦無售者高：使高，抬高
③昂其直,居為奇貨昂：使高昂
④鑄以為金人十二，以弱天下之民弱：使削弱
⑤焚百家之言，以愚黔首愚：使愚笨
⑥今媼尊長安君之位《戰(zhàn)國策》
⑦富國強(qiáng)兵
⑧苦其心志，勞其筋骨，俄其體膚
4、形容詞意動用法
在文言文中，當(dāng)形容詞帶上賓語時(shí)，它表示主語所表示的人或物認(rèn)為賓語所表示的人或物具有某種性質(zhì)或特征。如：登泰山而小天下中的小，就是認(rèn)為小的意思。
①孔子登東山而小魯小：認(rèn)為小
②予怪而問之怪：認(rèn)為怪
③漁人甚異之異：認(rèn)為奇怪
④貴貨而易土易：認(rèn)為容易
⑤患志之不立患：以為憂患
⑥不恥下問
⑦是古非今
⑧不遠(yuǎn)萬里
七、數(shù)詞活用
1、數(shù)詞用作動詞(或形容詞、名詞)
在文言文中，數(shù)詞往往用來擔(dān)當(dāng)謂語，陳說事情的狀況，或表示具有某個(gè)數(shù)量的事物。如：
六王畢，四海一一：統(tǒng)一(動詞)
以其無禮于晉且貳于楚也貳：背離(動詞
2、數(shù)詞用作形容詞
①余觀乎巴陵勝狀，在洞庭一湖一：全、滿(形容詞)
②蚓無爪牙之利用心一也一：專一(形容詞)
③二三其德二三：不專一，不忠誠(形容詞)
八、課后鞏固：
1、選做《3+2》上的相關(guān)題目。
2、完成限時(shí)訓(xùn)練二上的文言文語段理解。
文言句式命題高考語文文言文專題復(fù)習(xí) 2
在高考語文文言文的考查中，文言句式是重點(diǎn)內(nèi)容之一。掌握好文言句式，不僅有助于準(zhǔn)確理解文言文文意，還能在答題時(shí)做到游刃有余。
一、常見文言句式類型
（一）判斷句
“…… 者，…… 也” 式：如 “廉頗者，趙之良將也”，用 “者” 表停頓，“也” 表判斷。
“…… 也” 式：“城北徐公，齊國之美麗者也”，直接用 “也” 表判斷。
用 “乃、為、即、則” 等詞表判斷：“當(dāng)立者乃公子扶蘇”，“乃” 解釋為 “是”。
（二）被動句
用 “于” 表被動：“而君幸于趙王”，“于” 引出動作的施動者。
用 “見”“見…… 于……” 表被動：“秦城恐不可得，徒見欺”；“臣誠恐見欺于王而負(fù)趙”。
用 “為”“為…… 所……” 表被動：“身死國滅，為天下笑”；“若屬皆且為所虜” 。
（三）賓語前置句
否定句中代詞作賓語前置：“不吾知也”，正常語序應(yīng)為 “不知吾也”。
疑問句中代詞作賓語前置：“大王來何操？” 正常語序是 “大王來操何”。
用 “之”“是” 作提賓標(biāo)志：“何陋之有”；“唯利是圖”。
（四）定語后置句
“中心詞 + 之 + 后置定語 + 者”：“馬之千里者，一食或盡粟一石”。
“中心詞 + 后置定語 + 者”：“求人可使報(bào)秦者，未得”。
“中心詞 + 之 + 后置定語”：“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”。
二、高考命題規(guī)律
高考對文言句式的考查，主要通過兩種方式。一是在文言文翻譯題中，要求考生準(zhǔn)確判斷并翻譯出文中含有特殊句式的句子。比如，若句子是賓語前置句，翻譯時(shí)需調(diào)整語序?yàn)檎ＵZ序。二是在文意理解題中，考查對文言句式的理解是否準(zhǔn)確，從而影響對文章內(nèi)容的把握。
三、復(fù)習(xí)方法
積累典型例句：將課本中出現(xiàn)的'各類文言句式的典型例句整理出來，反復(fù)誦讀，增強(qiáng)語感，熟悉不同句式的特點(diǎn)。
練習(xí)鞏固：通過專項(xiàng)練習(xí)題，強(qiáng)化對文言句式的判斷和翻譯能力。在練習(xí)過程中，總結(jié)規(guī)律和易錯(cuò)點(diǎn)。
結(jié)合語境分析：在閱讀文言文時(shí)，要結(jié)合上下文語境來判斷句子的句式。有時(shí)候，孤立地看一個(gè)句子，可能難以判斷其句式，但放在語境中，就會一目了然。
總之，文言句式的復(fù)習(xí)需要我們耐心積累、反復(fù)練習(xí)，掌握其規(guī)律和特點(diǎn)，這樣才能在高考中準(zhǔn)確應(yīng)對相關(guān)題目。
【文言句式命題高考語文文言文專題復(fù)習(xí)】相關(guān)文章：
中考語文文言文復(fù)習(xí)專題06-16
高考語文文言文固定句式集錦10-13
文言文翻譯專題復(fù)習(xí)08-21
高考語文專題復(fù)習(xí)09-08
文言文常見的句式09-25
文言文固頂句式02-10
文言文特殊句式03-16
文言文特殊句式08-25
中考語文文言文句式總結(jié)03-15
復(fù)習(xí)教案的選擇專題及句式07-18