再別康橋閱讀答案
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再別康橋閱讀答案1
《再別康橋》閱讀答案
閱讀下面一首詩歌，完成11—12題。
再別康橋
徐志摩
輕輕的我走了，正如我輕輕的來;
我輕輕的招手，作別西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕陽中的新娘;
波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;
在康河的柔波里，我甘做一條水草!
那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹;
揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。
尋夢?撐一支長篙，向青草更青處漫溯;
滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫;
夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋!
悄悄的我走了，正如我悄悄的來;
我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
11.細細品味一下，“輕輕的我走了”如果換成“我輕輕的走了”，在語言和情感的表達上有什么差異?(2分)
12.詩人到康橋去“尋夢”，那“夕陽中的新娘”、“彩虹似的夢”以及“一船星輝”，與他的'“夢”有什么聯系?它們寄寓了詩人怎樣的情感?(2分)
參考答案：
11.“輕輕的我走了”與“我輕輕的走了”相比，在語言的表達上強調了“輕輕”兩字，這
樣就更能表達“我”不愿打擾夢中的康橋的情態，更能表現“我”離別時的灑脫和惆悵
之情。
12.詩人去尋夢，尋找的是他夢中的康橋，那“夕陽中的新娘”、“彩虹似的夢”以及“一船
星耕”是他康僑之夢詩意的再現，這里既有他昔日斑斕多彩的生活，又有他彩虹般美好
的生活理想與夢幻，寄寓了他對康橋的無限的眷戀和深深的愛。
再別康橋閱讀答案2
再別康橋
徐志摩
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，
作別西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕陽中的新娘；
波光里的艷影，
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，
油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，
我甘心做一條水草！
那榆陰下的一潭，
不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻間，
沉淀著彩虹似的夢。
尋夢？撐一支長篙，
向青草更青處漫溯；
滿載一船星輝，
在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，
沉默是今晚的康橋！
悄悄的'我走了，
正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩。
7．找出本詩中的主要意象，并選擇其中的一個意象，說說它是如何來渲染和表現作者對康橋的眷戀的。
8．在最后一節，詩人說悄悄的我走了，為什么要悄悄的？
9．《再別康橋》是徐志摩的名篇之一，多年來被人們所欣賞。試以詩歌的第四小節為例簡析該詩融情于景的特點。
10．（選作）徐志摩是新月派的代表詩人。新月派在新詩的寫作上提出了音樂美，繪畫美，建筑美的詩學主張，舉例分析《再別康橋》是如何體現三美主張的。
答案
7．詩中的主要意象有云彩、金柳、柔波、青荇、青草、星輝等，很好地表達了詩人對康橋的依戀之情。例如，把河畔的金柳比喻成夕陽中的新娘，這樣就把無生命的景物化作有生命的活動，溫潤可人。柳樹倒映在康河里的情景，浸透了詩人無限歡喜和眷戀的感情。夕陽照射下的柳枝，鍍上了一層嫵媚的金黃色。那金色的枝條隨風輕輕搖擺，影子倒映在水中，像美麗的新娘。這波光里的艷影，在水中蕩漾，也在詩人的心頭蕩漾。（提示：意象即詩人運思而成寓意深刻的事物。）
8．詩人不愿把來尋舊夢這件事嚷出去，尤其是不想讓人知道自己復雜的處境和復雜的內心，此外悄悄也有寂寞的含義，這一片感情領域是屬于他自己的。（提示：要結合詩歌的寫作背景來理解。）
9．那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。既是寫景，又是寫意，融情于景，情景交融，迷離恍惚，色彩斑斕。清泉潭底的浮藻間蕩漾著染有晚霞的榆樹的倒影，美麗得如同幻覺，使詩人遙想當年的歡樂。這些美麗的、斑駁的顏色和水草，仿佛是當年歡樂和理想的沉淀，像夢一樣遙遠，可它又在眼前。詩歌景中有情、音調柔美，被人稱道。（提示：解答此題，要把景物描繪的內容寫出來，同時把寄寓的情說出來。）
10．《再別康橋》在形式上具有三美：繪畫美，音樂美，建筑美。
（1）繪畫美，是指詩的語言多選用有色彩的詞語。全詩中選用了云彩，金柳，夕陽，波光，艷影，青荇，彩虹，青草等詞語，給讀者視覺上的色彩想像，同時也表達了作者對康橋的一片深情。全詩共七節，幾乎每一節都包含一個可以畫得出的畫面。如向西天的云彩輕輕招手作別，河畔的金柳倒映在康河里搖曳多姿；康河水底的水草在招搖著似乎有話對詩人說作者通過動作性很強的詞語，如招手蕩漾招搖揉碎漫溯揮一揮等，使每一幅畫都富有流動的畫面美，給人以立體感。
（2）音樂美，是對詩歌的音節而言，朗朗上口，錯落有致，都是音樂美的表現。
①押韻，韻腳為：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢；溯，歌；簫，橋；來，彩。
②音節和諧，節奏感強。
③回環復沓。首節和末節，語意相似，節奏相同，構成回環呼應的結構形式。
（3）建筑美，是節的勻稱和句的整齊。《再別康橋》共七節，每節兩句，單行和雙行錯開一格排列，無論從排列上，還是從字數上看，也都整齊劃一，給人以美感。
再別康橋閱讀答案3
再別康橋
徐志摩
輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。
……
悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
[注]節選部分為《再別康橋》的第一節和最后一節。
1．節選部分的這兩節詩在語意上同中有異，請仔細揣摩，簡要說明其異同。（5分）
2．這兩節在節奏上完全相同，形成回環往復的結構形式，這樣寫有怎樣的表達效果？（6分）
參考答案：
1.“同”：都表達一種依依不舍、纏綿悱惻的`感情。（2分）
“異”：第一節的
“輕輕”在最后一節改成了
“悄悄”；（1分）第一節是“招手”作別西天的云彩，最后一節是“揮袖”不帶走云彩；（1分）最后一節表達的依依惜別之情比第一節又進了一層。（1分）
2.這樣寫一唱三嘆,反復回旋回環,(2分)
強化了詩人戀戀不舍的感受，（2分）又流露出既灑脫又傷感的復雜情緒，使人回味無窮。（2分）
再別康橋閱讀答案4
閱讀《再別康橋》，回答問題。
輕輕的我走了，
我輕輕的招手，
那河畔的金柳，
波光里的艷影，
正如我輕輕的來；
作別西天的云彩。
是夕陽中的新娘；
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，我甘心做一條水草!
那榆陰下的一潭，，不是清泉，
是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。
尋夢?撐一支長篙，向青草更青處漫溯；
滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋!
悄悄的我走了，正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
(1)本詩的感情基調是什么?表現的是怎樣的中心?
(2)怎樣理解詩中畫線部分?
(3)詩中的“夢”指什么?為什么說“是天上虹揉碎在浮藻問，沉淀著彩虹似的夢”?
(4)詩中，詩人選取了哪三個意象來渲染和表現對康橋的留戀?
參考答案：
(1)感情基調是憂傷、離別的不合。中心是告別母校劍橋大學。
(2)最后一節以兩個“悄悄的”與首闋四環對應。瀟灑地來，又瀟灑地走。
(3)一潭泉水，本是青綠的，可是，紅色的.夕陽照著榆樹，倒映在潭水中，就仿佛天上的霓虹，“揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。”這里的“夢”，是指昔日的夢想，它雖已被揉碎，但還沒有消失，它沉淀在這里，而且猶如彩虹似的莢麗，在詩人看來，他當年在劍橋的生的確是值得留戀的。
(4)三個即金柳、青荇、潭水
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